八年級物理下冊 9.3研究物體的浮沉條件教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）粵教滬版

八年級物理下冊9.3研究物體的浮沉條件教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教滬版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探究一個(gè)超級有趣的現(xiàn)象——物體的浮沉條件。想象一下，如果你手里拿著一個(gè)雞蛋，放入水中，它會沉下去還是浮起來呢？這就是我們今天要解決的問題。我們的目標(biāo)是通過實(shí)驗(yàn)和討論，找出物體在水中的浮沉規(guī)律。我會帶領(lǐng)大家一步步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，然后通過分析，得出結(jié)論。讓我們一起來探索這個(gè)奇妙的世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)，提升實(shí)驗(yàn)探究和問題解決的能力。

2.科學(xué)思維：學(xué)會運(yùn)用控制變量法，理解浮力與重力的關(guān)系，發(fā)展邏輯推理和模型構(gòu)建能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識到科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-物體浮沉條件的理解：明確物體在液體中浮沉是由浮力和重力共同作用的結(jié)果。

-浮力的計(jì)算：掌握阿基米德原理，能夠計(jì)算物體在液體中受到的浮力。

-浮力與物體密度關(guān)系：理解物體密度與液體密度的比較對浮沉狀態(tài)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-控制變量法的應(yīng)用：在實(shí)驗(yàn)中正確控制變量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，例如在探究浮力與排開液體體積關(guān)系時(shí)，保持液體密度不變。

-浮力計(jì)算公式的理解：理解公式F浮=ρ液gV排中的各個(gè)物理量的含義及其關(guān)系。

-物體密度與液體密度比較的判斷：在實(shí)際問題中，如何判斷物體密度與液體密度的相對大小，以及如何判斷物體的浮沉狀態(tài)。例如，當(dāng)ρ物>ρ液時(shí)，物體下沉；當(dāng)ρ物<ρ液時(shí)，物體上?。划?dāng)ρ物=ρ液時(shí)，物體懸浮。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)器材（量筒、彈簧測力計(jì)、細(xì)線、不同密度的物體、水、酒精等），多媒體設(shè)備（電腦、投影儀、屏幕等）。

-課程平臺：物理教學(xué)軟件、在線實(shí)驗(yàn)平臺、教育資源共享平臺。

-信息化資源：浮力計(jì)算公式動畫、物體浮沉實(shí)驗(yàn)視頻、浮力原理科普文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作實(shí)驗(yàn)、多媒體輔助教學(xué)、課堂討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過為什么船可以浮在水面上，而石頭卻會沉下去呢？今天我們就來揭開這個(gè)奧秘！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的浮力嗎？浮力是液體對浸入其中的物體產(chǎn)生的一種向上的力。今天我們要進(jìn)一步探究物體在液體中的浮沉條件。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)講解物體浮沉的原理，包括浮力的產(chǎn)生、大小以及與物體和液體密度的關(guān)系。

-舉例說明：我會通過幾個(gè)簡單的例子，比如雞蛋在清水和鹽水中的浮沉，來幫助學(xué)生理解浮沉條件的應(yīng)用。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學(xué)生們分組討論，比如“為什么船可以浮在水面上？”或者“如何判斷一個(gè)物體是否會沉入水底？”通過討論，學(xué)生們可以更深入地理解浮沉條件。

3.實(shí)驗(yàn)演示（約15分鐘）

-我會進(jìn)行一個(gè)簡單的浮力實(shí)驗(yàn)，比如使用彈簧測力計(jì)測量物體在空氣中和在水中的重量，讓學(xué)生直觀地看到浮力的作用。

-學(xué)生觀察：在實(shí)驗(yàn)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的浮沉現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我會讓學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用不同的物體和液體，探究浮沉條件。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，我會巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并解答他們的問題。

5.數(shù)據(jù)分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生們需要分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較不同物體在不同液體中的浮沉情況。

-教師指導(dǎo)：我會引導(dǎo)學(xué)生如何分析數(shù)據(jù)，如何得出結(jié)論，并強(qiáng)調(diào)控制變量法的重要性。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-總結(jié)：我會讓學(xué)生們總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括浮沉條件的原理和應(yīng)用。

-反思：我會提出一些問題，讓學(xué)生們思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，以鞏固他們對浮沉條件的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，我會提供必要的幫助，并糾正他們的錯(cuò)誤。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-我會簡要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)浮沉條件的重要性，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索相關(guān)的物理現(xiàn)象。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解浮力概念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解浮力的概念，知道浮力是液體對浸入其中的物體產(chǎn)生的向上的力，并能解釋浮力的產(chǎn)生原因。

2.掌握浮沉條件：學(xué)生能夠掌握物體在液體中浮沉的條件，即當(dāng)物體的密度小于液體的密度時(shí)，物體會上??；當(dāng)物體的密度大于液體的密度時(shí)，物體會下沉；當(dāng)物體的密度等于液體的密度時(shí)，物體會懸浮。

3.應(yīng)用阿基米德原理：學(xué)生能夠應(yīng)用阿基米德原理計(jì)算物體在液體中受到的浮力，并能利用浮力計(jì)算公式F浮=ρ液gV排進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

4.控制變量法：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，能夠運(yùn)用控制變量法，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，如保持液體密度不變，探究浮力與排開液體體積的關(guān)系。

5.實(shí)驗(yàn)操作技能：通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠提高實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)會使用量筒、彈簧測力計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，掌握實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

6.科學(xué)探究能力：學(xué)生在探究物體浮沉條件的過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力，包括提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等。

7.團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組合作實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠?qū)W會與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.科學(xué)思維：學(xué)生通過分析浮沉條件，鍛煉了邏輯推理和模型構(gòu)建能力，提高了科學(xué)思維能力。

9.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：學(xué)生能夠認(rèn)識到科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

10.應(yīng)用知識解決實(shí)際問題：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如在購物時(shí)選擇合適的容器裝載物品，或在設(shè)計(jì)船舶時(shí)考慮浮力因素。

11.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)進(jìn)一步探索物理世界的欲望。

12.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立思考、解決問題，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①物體浮沉條件

-浮沉原理：浮力與重力的比較

-浮沉狀態(tài)：上浮、下沉、懸浮

②浮力計(jì)算

-阿基米德原理：F浮=ρ液gV排

-物體密度與液體密度關(guān)系

③實(shí)驗(yàn)探究

-控制變量法：保持液體密度不變

-實(shí)驗(yàn)步驟：測量物體在空氣中和液體中的重量

④浮沉條件應(yīng)用

-物體密度與液體密度比較

-浮力與排開液體體積關(guān)系典型例題講解例題1：

一個(gè)實(shí)心金屬球的質(zhì)量為200g，密度為7.8g/cm3，將它放入密度為1.0g/cm3的水中，求金屬球的浮沉狀態(tài)。

解答：金屬球的密度ρ球=7.8g/cm3，水的密度ρ水=1.0g/cm3，金屬球的質(zhì)量m球=200g。

根據(jù)浮沉條件，ρ球>ρ水，所以金屬球會下沉。

例題2：

一個(gè)物體在空氣中的重力為0.5N，放入水中后，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為0.3N。求物體在水中受到的浮力。

解答：物體在空氣中的重力G=0.5N，在水中的重力G'=0.3N。

根據(jù)浮力的計(jì)算公式F浮=G-G'，得到物體在水中受到的浮力F浮=0.5N-0.3N=0.2N。

例題3：

一個(gè)密度為0.8g/cm3的塑料塊，體積為100cm3，求它在水中受到的浮力。

解答：塑料塊的密度ρ塑料=0.8g/cm3，體積V=100cm3，水的密度ρ水=1.0g/cm3。

根據(jù)浮力的計(jì)算公式F浮=ρ液gV排，得到塑料塊在水中受到的浮力F浮=ρ水gV=1.0g/cm3×9.8m/s2×100cm3=0.98N。

例題4：

一個(gè)木塊在水中受到的浮力為1.5N，木塊的重力為2N。求木塊的密度。

解答：木塊的重力G=2N，浮力F浮=1.5N。

根據(jù)浮沉條件，ρ木>ρ水，所以木塊會浮在水面上。

由于木塊浮在水面上，G=F浮，即木塊的重力等于浮力。因此，木塊的密度ρ木可以通過G=mg計(jì)算得出，其中m是木塊的質(zhì)量。

由于G=mg，且G=2N，我們可以得出m=G/g=2N/9.8m/s2≈0.204kg。

木塊的體積V=100cm3，所以ρ木=m/V=0.204kg/0.1m3=2.04g/cm3。

例題5：

一個(gè)空心金屬球，其空心部分的體積為10cm3，整個(gè)球的體積為30cm3。金屬的密度為8.9g/cm3，求球在水中受到的浮力。

解答：金屬球的密度ρ金屬=8.9g/cm3，空心部分的體積V空=10cm3，整個(gè)球的體積V球=30cm3。

金屬部分的體積V金屬=V球-V空=30cm3-10cm3=20cm3。

金屬球的質(zhì)量m金屬=ρ金屬V金屬=8.9g/cm3×20cm3=178g。

由于金屬球的空心部分不影響其在水中的浮力，因此金屬球在水中受到的浮力只與金屬部分的體積有關(guān)。

根據(jù)浮力的計(jì)算公式F浮=ρ液gV排，得到金屬球在水中受到的浮力F浮=ρ水gV金屬=1.0g/cm3×9.8m/s2×20cm3=196N。教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課過得還真是充實(shí)呢。首先得說說，這節(jié)課我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和實(shí)驗(yàn)探究，看到同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)中積極動手、熱烈討論，我真心感到高興。

1.教學(xué)反思：

-在教學(xué)方法上，我覺得我做得不錯(cuò)的是通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們親身體驗(yàn)了浮力的存在，他們對于浮沉條件的理解更加直觀和深刻。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如實(shí)驗(yàn)過程中，有些小組沒有嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確?？磥?，我在后續(xù)的教學(xué)中需要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性的指導(dǎo)。

-在策略上，我注意到課堂上的互動挺多的，學(xué)生們也參與得挺積極的。但是，我發(fā)現(xiàn)對于一些較復(fù)雜的問題，學(xué)生們還是顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有很好地把握住重難點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠深入。今后，我得更加注重對難點(diǎn)的講解和示范。

-關(guān)于管理，我覺得我在課堂紀(jì)律上做得還可以，但是還是有些小插曲，比如個(gè)別學(xué)生分心或者小聲聊天。雖然這些小問題不影響整體教學(xué)，但也是需要我注意和改進(jìn)的地方。

2.教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生們在知識上的收獲是明顯的，他們能夠理解并運(yùn)用浮沉條件的知識解釋日常生活中的現(xiàn)象，比如為什么輪船能浮在水面上，為什么木頭能漂浮在水中。在技能上，通過實(shí)驗(yàn)操作，他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察分析能力也得到了提升。

-在情感態(tài)度上，看到學(xué)生們對物理實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣，我對他們的好奇心和求知欲感到欣慰。他們學(xué)會了合作，學(xué)會了如何從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，這些都是寶