六年級上冊心理健康教育教案- 7在合作中成長｜遼大版

六年級上冊心理健康教育教案-7在合作中成長｜遼大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容遼大版六年級上冊心理健康教育教案-7在合作中成長

本節(jié)課主要圍繞合作的重要性展開，通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合作的意義，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。具體內(nèi)容包括：合作的意義、合作的基本原則、合作中的溝通技巧、合作中的沖突解決等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提升團(tuán)隊協(xié)作能力；增強(qiáng)溝通能力，學(xué)會有效表達(dá)和傾聽；學(xué)會解決沖突，維護(hù)良好的人際關(guān)系；樹立集體榮譽(yù)感，形成積極向上的團(tuán)隊精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：合作原則的理解與應(yīng)用。通過案例分析，讓學(xué)生理解合作的基本原則，如公平、尊重、信任等，并能將這些原則應(yīng)用到實(shí)際合作中。

-重點(diǎn)二：溝通技巧的掌握。強(qiáng)調(diào)有效溝通的重要性，通過角色扮演等活動，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和反饋，提高溝通效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：沖突的識別與處理。學(xué)生往往難以識別合作中的沖突，以及如何以建設(shè)性的方式解決沖突。通過小組討論和案例研究，幫助學(xué)生學(xué)會識別沖突類型，并探討解決策略。

-難點(diǎn)二：團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生可能缺乏團(tuán)隊精神，難以在合作中發(fā)揮個人優(yōu)勢。通過團(tuán)隊游戲和小組項目，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊合作的價值，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、互動白板

-課程平臺：心理健康教育課程教學(xué)平臺

-信息化資源：合作案例視頻、團(tuán)隊游戲指導(dǎo)文檔、在線互動討論區(qū)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、小組合作游戲五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以一個簡短的故事或情境引入，例如：“同學(xué)們，你們有沒有在學(xué)習(xí)和生活中遇到需要團(tuán)隊合作的時候？今天，我們就來探討一下在合作中成長的重要性?！保ㄓ脮r5分鐘）

2.新課講授

-內(nèi)容一：合作的意義

-詳細(xì)內(nèi)容：教師展示合作案例，如團(tuán)隊合作完成的項目或比賽，引導(dǎo)學(xué)生思考合作帶來的益處，如提高效率、增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力等。（用時5分鐘）

-內(nèi)容二：合作的基本原則

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹合作的基本原則，如公平、尊重、信任等，通過小組討論，讓學(xué)生舉例說明這些原則在實(shí)際合作中的應(yīng)用。（用時10分鐘）

-內(nèi)容三：合作中的溝通技巧

-詳細(xì)內(nèi)容：講解有效的溝通技巧，如積極傾聽、清晰表達(dá)、求同存異等，并通過角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)溝通的重要性。（用時10分鐘）

3.實(shí)踐活動

-內(nèi)容一：團(tuán)隊游戲

-詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊游戲，如“盲人方陣”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊合作的重要性，并討論游戲過程中的感受和體會。（用時10分鐘）

-內(nèi)容二：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際合作場景，如項目小組討論，讓學(xué)生練習(xí)溝通技巧和解決沖突的方法。（用時10分鐘）

-內(nèi)容三：案例分析

-詳細(xì)內(nèi)容：提供合作案例，讓學(xué)生分析案例中的成功與失敗因素，討論如何改進(jìn)合作效果。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-方面一：合作原則的應(yīng)用

-舉例回答：在“盲人方陣”游戲中，如何體現(xiàn)公平、尊重和信任的原則？

-方面二：溝通技巧的運(yùn)用

-舉例回答：在角色扮演中，如何通過積極傾聽和清晰表達(dá)來提高溝通效果？

-方面三：沖突的解決

-舉例回答：在案例分析中，如果遇到團(tuán)隊成員意見不合，如何通過溝通和協(xié)商來解決問題？

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的重要性、合作原則和溝通技巧。通過提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況，如：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些合作原則？在合作中，溝通技巧有哪些作用？”（用時5分鐘）

總計用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《團(tuán)隊合作的藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了團(tuán)隊合作的基本原則、溝通技巧以及如何解決團(tuán)隊中的沖突，適合學(xué)生閱讀，以加深對合作重要性的理解。

-《非暴力溝通》：本書介紹了如何通過非暴力溝通技巧來提高人際關(guān)系的質(zhì)量，對于學(xué)生學(xué)會在合作中有效溝通非常有幫助。

-《團(tuán)隊建設(shè)手冊》：這是一本實(shí)用性強(qiáng)的手冊，提供了許多團(tuán)隊建設(shè)的活動和游戲，學(xué)生可以通過閱讀和實(shí)踐來提升團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試在家庭或?qū)W校的小組中應(yīng)用本節(jié)課學(xué)到的合作原則和溝通技巧，觀察并記錄團(tuán)隊合作的效果。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的心理健康教育書籍或文章，了解不同文化背景下團(tuán)隊合作的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實(shí)際操作體驗(yàn)團(tuán)隊合作的價值，并反思自己在團(tuán)隊中的角色和表現(xiàn)。

3.知識點(diǎn)全面拓展

-合作中的領(lǐng)導(dǎo)力：探討領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊合作中的作用，如何激發(fā)團(tuán)隊成員的潛力，以及領(lǐng)導(dǎo)力在團(tuán)隊成功中的重要性。

-團(tuán)隊沖突的類型與解決策略：深入研究不同類型的團(tuán)隊沖突，如溝通沖突、價值觀沖突等，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的解決策略。

-團(tuán)隊效能評估：介紹如何評估團(tuán)隊的效能，包括團(tuán)隊目標(biāo)、成員滿意度、工作流程等方面，以及如何通過評估來提高團(tuán)隊效率。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：案例分析題

-題目：請分析以下案例，討論在合作過程中如何處理團(tuán)隊成員間的意見分歧。

-案例描述：小明和小紅是同班同學(xué)，他們被分配到同一個科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組。在實(shí)驗(yàn)過程中，小明認(rèn)為應(yīng)該按照教科書上的方法進(jìn)行，而小紅則認(rèn)為應(yīng)該嘗試一種新的實(shí)驗(yàn)方法。兩人因此產(chǎn)生了分歧。

-答案：在處理這種意見分歧時，可以采取以下步驟：

-傾聽雙方的觀點(diǎn)，確保每個人都能表達(dá)自己的意見。

-尋找共同點(diǎn)，探討兩種方法可能帶來的利弊。

-通過討論和協(xié)商，尋找一個雙方都能接受的解決方案。

-如果無法達(dá)成一致，可以尋求老師或第三方的幫助。

2.題型二：角色扮演題

-題目：請模擬一個小組討論的場景，展示如何運(yùn)用溝通技巧來解決問題。

-情景描述：小組成員在討論一個項目的執(zhí)行計劃時，對于項目的時間安排產(chǎn)生了分歧。

-答案：在角色扮演中，可以采取以下溝通技巧：

-積極傾聽：確保每個成員都能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-清晰表達(dá)：用簡潔明了的語言表達(dá)自己的意見。

-求同存異：在尊重他人意見的基礎(chǔ)上，提出自己的觀點(diǎn)。

-反饋與確認(rèn)：對對方的意見給予反饋，并確認(rèn)理解無誤。

3.題型三：選擇題

-題目：以下哪項不是合作的基本原則？

A.公平

B.尊重

C.競爭

D.信任

-答案：C.競爭（合作的基本原則不包括競爭，而是強(qiáng)調(diào)合作與和諧）

4.題型四：簡答題

-題目：簡述在合作中溝通技巧的重要性。

-答案：在合作中，溝通技巧的重要性體現(xiàn)在：

-提高團(tuán)隊效率：有效的溝通可以減少誤解，提高工作效率。

-增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力：良好的溝通有助于建立信任，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力。

-促進(jìn)個人成長：通過溝通，個人可以學(xué)習(xí)到新的知識和技能。

5.題型五：討論題

-題目：討論在團(tuán)隊合作中，如何平衡個人利益和團(tuán)隊目標(biāo)。

-答案：在團(tuán)隊合作中平衡個人利益和團(tuán)隊目標(biāo)的方法包括：

-理解團(tuán)隊目標(biāo)：明確團(tuán)隊的目標(biāo)和愿景，確保個人目標(biāo)和團(tuán)隊目標(biāo)一致。

-個人貢獻(xiàn)：評估自己的能力和資源，為團(tuán)隊貢獻(xiàn)自己的力量。

-協(xié)調(diào)利益沖突：當(dāng)個人利益與團(tuán)隊目標(biāo)沖突時，通過溝通和協(xié)商找到平衡點(diǎn)。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“在合作中成長”，這個主題對于六年級的孩子來說，非常重要。他們正處在集體生活的關(guān)鍵時期，學(xué)會合作不僅對他們的學(xué)習(xí)有幫助，對他們的未來生活同樣重要。

1.教學(xué)反思

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動形式，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都挺有效的。孩子們在活動中積極參與，討論得很熱烈，我覺得這是我對教學(xué)方法的肯定。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在角色扮演環(huán)節(jié)，有的孩子顯得比較內(nèi)向，不太敢表達(dá)自己，這可能是因?yàn)樗麄儗π颅h(huán)境的適應(yīng)能力還有待提高。另外，我在引導(dǎo)討論的時候，可能過于注重了結(jié)論，而忽略了過程中的思維碰撞，這一點(diǎn)我覺得以后可以改進(jìn)。

2.教學(xué)總結(jié)

從教學(xué)效果來看，我覺得孩子們對合作的重要性有了更深的理解。他們能從案例中認(rèn)識到，合作不僅可以提高效率，還能培養(yǎng)團(tuán)隊精神。在技能方面，孩子們通過角色扮演和討論，提高了他們的溝通能力和解決問題的能力。情感態(tài)度上，我也看到了他們對待團(tuán)隊合作的積極態(tài)度。

當(dāng)然，也有不足之處。比如說，我在課堂上沒有很好地關(guān)注到每個孩子的參與度，有些孩子可能沒有得到足夠的表達(dá)機(jī)會。另外，對于一些比較復(fù)雜的概念，我可能沒有解釋得足夠清晰，導(dǎo)致部分孩子理解上有困難。

3.改進(jìn)措施和建議

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)過程中，更加注重每個孩子的參與，特別是那些比較內(nèi)向的孩子，可以通過一些小步驟，逐步引導(dǎo)他們參與到討論中來。

-對于復(fù)雜概念，可以采用更加直觀的教學(xué)方法，比如使用圖表、模型等輔助工具，幫助孩子們更好地理解。

-課后可以布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓孩子們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，這樣可以加深他們的理解，也能讓他們在實(shí)踐中提高合作能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①合作的意義

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：團(tuán)隊合作、共同目標(biāo)、資源整合、效率提升

-重點(diǎn)詞句：團(tuán)隊合作是現(xiàn)代