2025年中考語(yǔ)文作文每日范文必背主題04 深深共鳴(2月刊)

今日必背主題：深深共鳴今日寄語(yǔ)風(fēng)輕輕地吹,吹過(guò)池塘的清水,吹過(guò)樹(shù)梢,吹過(guò)藍(lán)天白云,也吹過(guò)我的心。山上的樹(shù)木也煥發(fā)生機(jī),綠意也一點(diǎn)點(diǎn)隨著葉片的舒展蔓延開(kāi)來(lái),到樹(shù)枝,到梢頭?；▋阂哺?jìng)相綻放,向土地,向春天,向世界,炫耀著自己的美麗動(dòng)人。真正的愛(ài)，是靈魂與靈魂的相互認(rèn)出。在茫茫宇宙中，兩顆靈魂相遇、相知，那一刻，仿佛整個(gè)宇宙都在為這份難得的默契而歡慶。

那一次，我與土地深深共鳴

那年，我愛(ài)上了軟糯糯、甜滋滋的玉米，一天能啃好幾根。太姥從我媽那里聽(tīng)說(shuō)了這件事，跑到鄰居家討要了一把自留的玉米種子，據(jù)說(shuō)他家的玉米在村里是出了名的好。太姥特地在田里圈了一塊地，播下了玉米種子。她還和我約定，等到玉米成熟了，就一起來(lái)摘。太姥特地在田里圈了一塊地，播下了玉米種子。她還和我約定，等到玉米成熟了，就一起來(lái)摘。收獲的日子來(lái)得那樣快，那天，天空高遠(yuǎn)，潔白的云不帶一絲陰影。玉米站滿了每一寸土地。它們昂首挺立，圓潤(rùn)飽滿的籽粒生機(jī)盎然，彰顯著對(duì)土地最真摯的感恩。棕紅色的玉米須像啦啦隊(duì)的花球，借著秋風(fēng)，歡迎我們的到來(lái)。太姥步履穩(wěn)健地走進(jìn)那幾乎同我們一般高的“玉米林”中。她渾濁的眼中盈滿了喜悅。太姥用手一掰，向后一拋，玉米棒子便落入背簍里，看起來(lái)十分輕松。我試著左手握住玉米稈，右手用力一扯——玉米皮碎屑夾雜著塵土撲面而來(lái)，嗆人得很。太姥拍拍我，說(shuō)道：“娃娃，要用些巧勁來(lái)掰，你看我?！彼请p手粗糙得如盤(pán)結(jié)的老根，熟練地握住玉米，手腕向下使勁，玉米就從柄處脫落下來(lái)。其實(shí)，盤(pán)活土地和盤(pán)活人生是一樣的，道阻且長(zhǎng)。我雖長(zhǎng)于城市，可我的身體里流淌著農(nóng)人的血，此刻，我的靈魂正與土地發(fā)生深深的共鳴。一掰一拋間，土地上劃過(guò)一道道美麗的弧線。是什么讓我的心跳動(dòng)得這般厲害？等我回過(guò)神時(shí)，雙手已經(jīng)紅腫，背上沉甸甸的背簍把雙肩勒得酸痛不已。但我心中有著無(wú)盡的喜悅，我的每個(gè)腳印都深深地烙刻進(jìn)了這片土地，每一棵莊稼上都留下了我的指紋印跡。我坐在田埂上，看到相識(shí)的村民挑著油亮的扁擔(dān)經(jīng)過(guò)，擔(dān)子里裝著一捆玉米稈子，隨著腳步的起伏有規(guī)律地晃動(dòng)著。不遠(yuǎn)處，幾頭脫繩的牛正低頭咀嚼著舒展的葉。我按照太姥的吩咐，取一根玉米稈，剝?nèi)ド厦娴娜~子后，跑到小河邊洗干凈。我像吃甘蔗一樣，先咬下外面的皮，再嚼里面的芯。汁水爆出，清甜的味道在嘴里蔓延，這是土地饋贈(zèng)給農(nóng)人最好的飲品。那一次，我與土地深深共鳴。太姥親手種下的玉米，帶著土地的心跳，落入我的背簍，進(jìn)入我的內(nèi)心，與我的心跳同頻共振。路遙在《平凡的世界》里寫(xiě)道：“他還應(yīng)該像往常一樣，精神抖搬地跳上這輛生活的馬車(chē)，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去?！蹦莻€(gè)秋日，我在與土地深深的共鳴中，竟有了同樣的感受。我生于土地，長(zhǎng)于土地，我也將在土地上繼續(xù)拼搏，繼續(xù)走向前去。那一次，我與一夜星空深深共鳴卞璽凱我珍惜每一顆星，無(wú)論遠(yuǎn)近，無(wú)論明暗，無(wú)論鄉(xiāng)下與城市，無(wú)論過(guò)去與未來(lái)。星?鄉(xiāng)野之上鄉(xiāng)下的夜晚，抬頭就能看到一片璀璨的星河，仿佛每顆星星都離我極近。我回房拿出相機(jī)對(duì)準(zhǔn)星空，按下快門(mén)，仔細(xì)欣賞，才發(fā)現(xiàn)“星星裝飾夜空”的說(shuō)法并不恰當(dāng)。因?yàn)樾切堑拿髁粒^不止于點(diǎn)綴黑暗，細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)無(wú)邊星空的底色，不是純黑，而是深藍(lán)，因此說(shuō)“星星照亮夜空”才準(zhǔn)確。我站起身，開(kāi)始在茫茫星海中認(rèn)真尋找心目中最特殊的那顆星。奶奶曾跟我說(shuō)，所有人都是星星，一顆星星落下一個(gè)新的生命就降臨世間。我問(wèn)為什么星星消失了，才有新的生命。奶奶笑而不語(yǔ)，只是輕撫我的額頭。奶奶去世那天，我第一次感受到難以言說(shuō)的痛苦，但又有人告訴我，世間有一個(gè)人離去，天上就多一顆星星?；秀遍g，我悟了，星空是生命交換場(chǎng)，逝去的人，化作天上的星星，為愛(ài)的人照亮黑夜，最后再降落人間變成一個(gè)新的生命。我想無(wú)論奶奶是否在這一夜星空里，至少她并沒(méi)有消逝，而是在傳遞新的生命。那一次，我與一夜星空深深共鳴。星?都市之外城市中想用肉眼看到星星很難，不過(guò)用望遠(yuǎn)鏡看星星卻很清晰。有一次，我突然想看看自己的星座——獅子座是什么樣的。于是便用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地在天空中搜尋，尋找了好一陣子，我終于找到了我的星座，它閃著微光，幾顆星連在一起，像一只靜臥的雄獅，離我那么遠(yuǎn)，又那么近?；蛟S正是因?yàn)槌鞘械男潜揉l(xiāng)下的星距離人更遠(yuǎn)，所以肉眼才看不見(jiàn)，而必須使用望遠(yuǎn)鏡。但正因如此，我在城市中看到的星比在鄉(xiāng)下看到的要更近，更清晰。我看到屬于我的“雄獅”靜臥在遙遠(yuǎn)的蒼穹。我凝望著它，它也在凝望著我。它在輕聲對(duì)我訴說(shuō)什么嗎？我突然領(lǐng)悟到，都市的一夜星空，就如遠(yuǎn)大的夢(mèng)想一般，只有更努力，才能離得更近；只有更用心，才能尋覓到那隱在深處的“雄獅”。一道流星劃過(guò)，就有一顆明星亮起。我以這片星空致敬我的未來(lái)，我與那一夜星空深深共鳴。我珍惜每一顆星，無(wú)論遠(yuǎn)近，無(wú)論明暗，無(wú)論鄉(xiāng)下與城市，無(wú)論過(guò)去與未來(lái)。必背理由“那一次”：明確了是特定的某一個(gè)具體事件或時(shí)刻，這就要求在寫(xiě)作時(shí)要把這個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)得生動(dòng)具體，讓讀者有身臨其境之感?！拔摇保簭?qiáng)調(diào)文章的主體是自己，要從自己的視角出發(fā)去講述故事和表達(dá)感受?！吧钌罟缠Q”：這是文章的核心要點(diǎn)。共鳴意味著在情感、思想、經(jīng)歷等方面與某個(gè)對(duì)象產(chǎn)生強(qiáng)烈的呼應(yīng)和認(rèn)同。需要明確引發(fā)共鳴的原因和具體表現(xiàn)。補(bǔ)題可以補(bǔ)入具體的人物，如“那一次，我與蘇軾深深共鳴”?？梢詫?xiě)在閱讀蘇軾的詩(shī)詞或了解他的人生經(jīng)歷時(shí)，被他的豁達(dá)樂(lè)觀所打動(dòng)，在自己遇到困境時(shí)產(chǎn)生了共鳴。也可以是一種情感，如“那一次，我與感動(dòng)深深共鳴”。講述自己經(jīng)歷的一件特別令人感動(dòng)的事情，從而引發(fā)內(nèi)心深處的強(qiáng)烈共鳴。還可以是一種品質(zhì)，如“那一次，我與堅(jiān)強(qiáng)深深共鳴”。通過(guò)自己面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持和不屈，體會(huì)到堅(jiān)強(qiáng)的力量，與堅(jiān)強(qiáng)產(chǎn)生共鳴?；蛘呤且粋€(gè)場(chǎng)景，如“那一次，我與夕陽(yáng)下的美景深深共鳴”。描繪夕陽(yáng)西下的壯麗景色，自己在那一刻被大自然的美所震撼，產(chǎn)生共鳴。真情鏈接一、根據(jù)要求寫(xiě)作。生活中每天都有許多故事在上演，其中也包括你和一些人或物的故事。這些故事或有趣，或有意義，或引人思考，或讓你感到快樂(lè)、幸福等。請(qǐng)以《我和_________的故事》為題，把題目補(bǔ)充完整后作文。要求：1.選材要緊扣標(biāo)題，突出中心。2.文章因描寫(xiě)而精彩，細(xì)節(jié)描寫(xiě)更是點(diǎn)睛之筆，是突出文章中心的關(guān)鍵，因此要安排好描寫(xiě)，寫(xiě)好細(xì)節(jié)。3.書(shū)寫(xiě)整潔，語(yǔ)句通順、連貫，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。4.恰到好處的抒情會(huì)給讀者帶來(lái)共鳴的暢快感，會(huì)使文章有溫度和深度，最好能恰當(dāng)使用。5.題目和正文不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名（名人除外）、校名（如必須出現(xiàn)，可寫(xiě)“復(fù)興中學(xué)”）。500字以上。嚴(yán)禁抄襲。例文我與老樹(shù)深深共鳴雨后，院落的水坑被微風(fēng)吹過(guò)，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，倒映著樹(shù)上飄落的綠葉，是藏在城市骨骼深處的一片春天。窗前，幾支畫(huà)筆靜靜地安眠。筆尖已經(jīng)分出尖刺一般的枝杈，一下下次刺入我的心田，正如那一次次的挫折，在心靈的天空上烙下了傷疤。窗外，是悄悄探進(jìn)頭來(lái)的一棵老樹(shù)。不知不覺(jué)間，我就被它引到了跟前，它已經(jīng)比奶奶還大了。從我記事起，它就陪伴在我的身邊，星空下的角落里有它，雨過(guò)后的水滴中有它，烈陽(yáng)下的炙熱中仍然有它。近看，枝干上卻刻著許多傷口。它似一個(gè)年邁的老人彎著腰，背始終抬不起來(lái)，自然如同一把可怖的刻刀在它的臉上刻出一座座起伏的高山，一個(gè)個(gè)幽深的溝壑，一條條奔流的河，臉上流逝的歲月便是它的年輪。記憶中，它陪著我數(shù)星星，陪著我蕩秋千，聽(tīng)我講故事，如今它卻已成了這幅蒼老不堪的模樣，靜靜地佇立在角落。奶奶不知什么時(shí)候來(lái)了?！斑@老東西呀，你別看它長(zhǎng)得不好看，實(shí)際堅(jiān)強(qiáng)得很吶！”奶奶一邊抬頭看一邊說(shuō)著。我不明所以，便去詢(xún)問(wèn)。原來(lái)，老樹(shù)也不是一帆風(fēng)順的。奶奶說(shuō)，這老樹(shù)是從山上來(lái)的。奶奶年輕的時(shí)候，村子里的小孩子很多，到處歡聲笑語(yǔ)。但也總夾著一些壞孩子——些小孩子玩火把老樹(shù)點(diǎn)著了，小山丘就如同一個(gè)火球，灼燒著周?chē)囊磺校赃叺男∏f稼全都被大火吞噬，而老樹(shù)卻如奇跡般活了下來(lái)。老樹(shù)沒(méi)有死亡。它雖有火灼過(guò)的傷疤，春天又生出新的枝芽。一半是憔悴的頹態(tài)，一半是筆直的站姿。用手貼著它，老樹(shù)的體內(nèi)像是流淌著血液，枝干跳動(dòng)著脈搏。我看看老樹(shù)，轉(zhuǎn)頭看看畫(huà)筆，一切似乎又有了意義。勾勾畫(huà)畫(huà)，涂涂抹抹，一股名為共鳴的微風(fēng)將我推回了窗前。自此以后，各種榮譽(yù)便跌跌撞撞又馬不停蹄地向我跑來(lái)。前進(jìn)的道路，也依然會(huì)有老樹(shù)的駐足。那一刻，我與老樹(shù)深深共鳴。我也將繼承傷疤，春生新芽。因?yàn)槊靠脴?shù)木應(yīng)該面對(duì)的，都是美好的春天。

【詳解】這是一篇半命題作文。1.審題。根據(jù)提示語(yǔ)“其中也包括你和一些人或物的故事。這些故事或有趣，或有意義，或引人思考，或讓你感到快樂(lè)、幸福等”可知，題目中空白處需要補(bǔ)充一個(gè)具體對(duì)象，可以是生活中的人，如爸爸、媽媽、老師、朋友等；也可以是歷史中的人物，如李白、文天祥等；還可以是物，如書(shū)、漢字、鉛筆盒等?！肮适隆秉c(diǎn)明了本文的敘事性，也就是要寫(xiě)成記敘文。2.立意。生活中可以發(fā)生的故事有很多，積極向上的主題都可以成為本文的立意，如表現(xiàn)師生情，寫(xiě)一寫(xiě)老師和自己之間發(fā)生的故事，從而表現(xiàn)老師對(duì)自己的教導(dǎo)或給自己的幫助等；還可以寫(xiě)同學(xué)情，朋友之間的互相鼓勵(lì)也是個(gè)不錯(cuò)的主題；或者選擇托物寄情，校園角落里默默生長(zhǎng)、努力向上的丁香，時(shí)刻鼓勵(lì)自己也要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；還可以寫(xiě)自己的興趣愛(ài)好，籃球、舞蹈、合唱、繪畫(huà)、讀書(shū)等等，在靜好的時(shí)光里，和興趣交個(gè)朋友，讓自己的生活更加五彩斑斕，從而表現(xiàn)生活的多彩等。3.選材。本文的選材特別廣泛，如果寫(xiě)師生情，可以從幾位老師中選擇和自己淵源最深的一位，或許是老師獨(dú)特的教學(xué)方法深深吸引著自己，或許是老師與眾不同的話語(yǔ)鼓舞了自己，或許被老師淵博的知識(shí)征服，甚至曾與老師矛盾重重，卻又被日復(fù)一日的光陰化解，最終成為最能理解彼此的朋友等等；如果寫(xiě)同學(xué)情，就可以從升入初中以后的新朋友寫(xiě)起，年齡的增長(zhǎng)，讀書(shū)的豐富，閱歷的磨練，會(huì)讓一個(gè)人慢慢長(zhǎng)大，少年的心事只有少年最懂，也許是在某件事上表現(xiàn)出極高的默契，也許是在自己最需要的時(shí)候遇到了溫暖眼神的鼓勵(lì)，也許是不經(jīng)意遞過(guò)來(lái)的一把傘等等，都可以見(jiàn)證一段友情，敘寫(xiě)一段同學(xué)情的故事；還可以寫(xiě)興趣愛(ài)好，如果寫(xiě)讀書(shū)的故事，那就可以由一本偶然獲得的新書(shū)寫(xiě)起，某個(gè)秋日的午后，閑下來(lái)的時(shí)光還是想交給書(shū)香，于是在書(shū)店邂逅了這個(gè)新朋友，從此開(kāi)啟了一段和書(shū)中人一起經(jīng)歷的故事。注意要安排好描寫(xiě)，寫(xiě)好細(xì)節(jié)。二、閱讀下面材料完成作文有個(gè)有趣的物理小實(shí)驗(yàn)：離得很近的兩個(gè)音叉，如果頻率不相同，即使用力敲響其中一個(gè)，另一個(gè)也幾乎不發(fā)出聲音；如果頻率相同，只要敲響其中任意一個(gè)，另一個(gè)就會(huì)發(fā)出較大的聲音。后者在物理學(xué)上稱(chēng)為“共鳴”。其實(shí)共鳴也存在于自然、讀書(shū)、交往、藝術(shù)欣賞以及生活的方方面面。請(qǐng)你以《那一次，我與_________深深共鳴》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①在橫線上填寫(xiě)一個(gè)詞，使題目完整；②文體不限，不少于600字；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。例文1：那一次，我與春天深深共鳴柳絲依依，春水漣漣，紫燕翻飛，草綠花紅。大自然的春天，是永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)充滿青春活力的，因?yàn)檫@是新的日子，新一輪季節(jié)循環(huán)的開(kāi)端。而那些留在人們記憶里的春天，會(huì)是什么樣子的呢？隨便翻動(dòng)手邊的書(shū)頁(yè)，在唐詩(shī)宋詞里，有關(guān)不住的滿園春色。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！贝猴L(fēng)浩蕩，春風(fēng)靈巧，春風(fēng)能一夜間吹綠大江兩岸，又能以纖美的藝術(shù)之心，剪裁出碧玉似的鵝黃柳眉。和春風(fēng)相伴而來(lái)的是春雨：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！贝河觑@然是位現(xiàn)實(shí)主義者，知道民以食為天?！耙褂昙舸壕隆?，它讓離亂中與舊友重逢的杜甫感慨萬(wàn)端。如煙的春雨，還懸掛起歷史朦朧的面紗：“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！被B(niǎo)草木，最先感知春天的到來(lái)。在“草色遙看近卻無(wú)”的初春，就有“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的詩(shī)意了。近觀是“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，遠(yuǎn)望有“波渺渺，柳依依，孤村芳草遠(yuǎn)，斜日杏花飛”。眼前的融融春光，遠(yuǎn)處的煙波垂柳、芳草天涯，牽惹多少綺思別情、旅人相思？何況還有“芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼”的寂寞凄清呢。古典春天有說(shuō)不盡的傷春之感?！耙黄w減卻春”，一片花瓣的無(wú)聲墜落就是春意的消減，更不用說(shuō)一夜風(fēng)驟的綠肥紅瘦了。才女薛濤有詩(shī)曰：“花開(kāi)不同賞，花落不同悲。欲問(wèn)相思處，花開(kāi)花落時(shí)。”不能與愛(ài)人共享花開(kāi)時(shí)的歡樂(lè)、花落時(shí)的悲哀，就只能在花開(kāi)花落時(shí)倍添纏綿，更增傷情了?！耙箒?lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，這是牽腸掛肚的珍惜依戀；“游人不管春將老，來(lái)往亭前踏落花”，這是毫不在意的聽(tīng)之任之。事實(shí)上，那看似灑脫的背后隱藏著深意?；ㄩ_(kāi)花落，人來(lái)人往，絲毫都不會(huì)改變春天什么。倒是春天多情，喚醒了記憶，那似乎淡忘的生活片段，恰如離離春草，輕易地就漫上心頭來(lái)。春天是浩大的，世界是廣闊的。不只春天，四季都有好風(fēng)景：“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩(shī)。”對(duì)于自然與人生中蘊(yùn)涵的美，也許并不缺乏，我們?nèi)狈Φ氖且浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那一次，我在春天中感受到了詩(shī)意，我與春天深深共鳴。那一次，我與生命深深共鳴李子恒那年春天,惠風(fēng)拂過(guò)大地,冬日蕭條的景象一去不復(fù)返,綠意在土地上顯現(xiàn)。又是新的生命,又是新的希望，可我的內(nèi)心無(wú)限凄涼。在家人們悲痛的哭聲中,我強(qiáng)忍著心中的哀傷，從小院中走出來(lái)。因?yàn)榧膊〉恼勰ズ推鞴俚乃ソ?姥爺與世長(zhǎng)辭。年幼的我雖不知死亡意味著什么,但我知道我再也不能和姥爺見(jiàn)面和交談了。我的眼睛漸漸蒙上一層水霧。踽踽獨(dú)行之中,殘破的小木橋映入眼簾,往日和姥爺走在橋上的快樂(lè)記憶浮現(xiàn)腦海。這座木橋,也是當(dāng)年承載我們歡樂(lè)的地方,如今破敗不堪的它已承受不了風(fēng)吹雨淋,僅僅只剩下被人拋棄的朽木，無(wú)人問(wèn)津。眼淚逐漸盈滿我的眼眶,心中的傷痛也愈來(lái)愈烈。姥爺?shù)氖湃ヒl(fā)我的深思：人為何而活?生命有什么意義?它不就是從出生開(kāi)始,經(jīng)歷短暫的繁榮,然后逐步衰落,最終滅亡的過(guò)程嗎?風(fēng)輕輕地吹,吹過(guò)池塘的清水,吹過(guò)樹(shù)梢,吹過(guò)藍(lán)天白云,也吹過(guò)我的心。淚眼朦朧,一抹綠色闖入我的視野。是青草!草芽破土而出,在春風(fēng)的撫摸下,它們微微擺動(dòng),泛出陣陣綠色的波浪，向更遠(yuǎn)的方向延伸。山上的樹(shù)木也煥發(fā)生機(jī),綠意也一點(diǎn)點(diǎn)隨著葉片的舒展蔓延開(kāi)來(lái),到樹(shù)枝,到梢頭。花兒也競(jìng)相綻放,向土地,向春天,向世界,炫耀著自己的美麗動(dòng)人。我被眼前的一幕深深震撼了。這令人肅然起敬的生命的力量！我站起身來(lái),望著遠(yuǎn)處高高低低的田埂和村落。我看不清遠(yuǎn)方的花草樹(shù)木,也認(rèn)不出它們是什么品種,只知道,在春天的呼喚下,它們?cè)诔良帕艘粋€(gè)冬天之后,再次充滿生機(jī)和活力。生命,它并不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的個(gè)體,而是千萬(wàn)條生靈匯聚在一起的群體。一個(gè)生命的衰落和死亡,并不會(huì)影響其他生命的出生和絢爛。不論何時(shí),它總會(huì)繁衍下去,生生不息。這千萬(wàn)條綠色的生命沖淡了我的哀傷,使我走出了陰影,勇敢地向著未來(lái)和生活前行。不管怎樣,生命總會(huì)以它的陽(yáng)光沖破陰霾，笑對(duì)世間困苦,我想,這或許就是所有生命活著的意義。那一次,我與生命深深共鳴。那一次，我明白了活著的意義就在當(dāng)下。那一次，我學(xué)會(huì)了釋?xiě)?，更懂得了珍惜。那一次，我與草堂下的你深深共鳴姜潼跨過(guò)千年長(zhǎng)河，靈魂，于文字中交匯。為何現(xiàn)實(shí)？為何苦悶？為何心憂天下？何曾沒(méi)有壯志輕浮！他說(shuō)，不認(rèn)命！望著鋪天蓋地的試卷，透過(guò)窗戶的反光，我望見(jiàn)一個(gè)憔悴的自己，盲日努力未得回報(bào)。墜，身處無(wú)盡黑暗，閃爍的星，是夜的呢喃……古黃的圖書(shū)隨狂風(fēng)翻動(dòng)，書(shū)頁(yè)中，跨越千年，你鎖眉長(zhǎng)嘆，是“三吏三別”的無(wú)奈，是憤世不公的情懷，可從未被禁錮過(guò)的靈魂，如今，被限制在一方草堂。我低聲輕喚，喚你、亦你的魂?？邕^(guò)千年長(zhǎng)河，靈魂，于文字中交匯......風(fēng)怒、雨號(hào)，你伏案靜聽(tīng)茅屋的呻吟，握筆、點(diǎn)墨，望著寄托你數(shù)百詩(shī)篇的桌，眉頭緊蹙，毛筆似要被你握穿，低頭長(zhǎng)嘆，痛苦摧殘著你身，而心中信念，伴你默默前行。我亦走在你的道路上，望，卻無(wú)盡......頑童抱竹遠(yuǎn)去，你并無(wú)怨言，卻同情于他們的苦難，那種種時(shí)刻，你似遺忘，你也身處同等困境......夜深人靜、倦鳥(niǎo)歸林，燭光映在你眼中，層層血絲卻掩不住你的理想！恍惚間，你憶起舊事，是?。≡蹩赡苌鷣?lái)無(wú)憂愁?“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的輕世豪愁，即使不被重用、即便豪情壯志難以施展，可你渴望大唐繁榮、為國(guó)效力的人生理想從未改變，也曾迷惘，可“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的蕩氣依舊回腸！而今識(shí)盡愁滋味，你身著舊衣，極目遠(yuǎn)眺，眉目顰蹙間略帶疲態(tài)。時(shí)光已逝，而今不似少年時(shí)，宦海沉浮多年，依然如無(wú)根之木隨處漂??；理想未成，依然如赤子初心未改……窗外寒氣仍凜列，可你依然挺直腰身，眼中又現(xiàn)昔年的光芒?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”“吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”你心向陽(yáng)，又怎會(huì)怕眼前短暫的黑暗？通過(guò)兩行文字，穿越歷史的長(zhǎng)河，我與你的靈魂深深共鳴：滔滔江河卷走了你的嘆息，歲月過(guò)濾了嗟磨，空余一腔熱血，你為理想戎馬一生，矢志不渝，用初兒心引領(lǐng)茫然的我前進(jìn)。你仍堅(jiān)守在你的道路上。這次我亦守候在你的身旁！你，從未停筆......

【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意?！澳且淮巍碧刂敢淮?。限定了發(fā)生的事件是一次。“我”，提示我們用第一人稱(chēng)寫(xiě)作，寫(xiě)真事，抒真情?！吧钌睢笔浅潭雀痹~，表達(dá)出對(duì)我的影響很大的意思。“共鳴”是指由別人的某種思想感情激發(fā)出來(lái)的相同的思想感情。由此詞可知，要寫(xiě)一個(gè)人、一件事、一個(gè)物或者一句話，“我”從中獲得了認(rèn)同感，比如精神的收獲、思想上的轉(zhuǎn)變、心靈的感悟等。第二、選材構(gòu)思。本題適合寫(xiě)成記敘文。要在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，可以是一件事，可以是一個(gè)瞬間，可以是一個(gè)季節(jié)，可以是書(shū)，可以是一句話等。所填的詞語(yǔ)一經(jīng)確定，文章的內(nèi)容也就定了。因而填寫(xiě)的詞語(yǔ)，一定要仔細(xì)推敲，能夠概括地反映所寫(xiě)的內(nèi)容。從題目的“那一次”，我們還可以明白，寫(xiě)的事情是過(guò)去發(fā)生的。選擇自己熟悉的題材寫(xiě)作。當(dāng)然，如果再換一下思維，把文題里的“我”看作花草樹(shù)木，是擬人化的“我”，比如，可以以一棵小草的角度，以第一人稱(chēng)寫(xiě)法，寫(xiě)出它對(duì)大地的綠化、環(huán)保的共鳴，希望人們認(rèn)同我，從而宣傳環(huán)保理念；或者里面的“我”也可以是跨越時(shí)空的“我”，如歷史上的人物，他們做出了杰出貢獻(xiàn)，希望人們認(rèn)同我，這樣的文章能另辟蹊徑，讓人耳目一新。三．閱讀下面文字，按要求作文?！拔蚁矚g我的莊稼，苞谷、麥子、土豆，我熱愛(ài)我的土地?！鞭r(nóng)民詩(shī)人裴愛(ài)民用時(shí)光在土地里種出了夢(mèng)想的花，找到了田野間的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。她堅(jiān)守的姿態(tài)，也是土地里生長(zhǎng)出的一首詩(shī)。請(qǐng)以“在_________里生長(zhǎng)出詩(shī)”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)出真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑥書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。范文：在平凡里生長(zhǎng)出詩(shī)平凡是生活的常態(tài)，它的氣息藏在生活的詩(shī)意，它們的裊裊身姿遍布人間，亭亭落居使生活彌漫詩(shī)意。老家的那方田土，每逢初春時(shí)節(jié)便有春草萌發(fā)，生命盎然，二月初見(jiàn)草芽嬌小的身姿在榆樹(shù)的遮護(hù)下，顯得姿意風(fēng)發(fā)，偶然望見(jiàn)飛鳥(niǎo)，抬頭可望白云。向遠(yuǎn)處望去，白云悄悄落下，似伸手便可得。微風(fēng)悄然到臨，吹動(dòng)萬(wàn)物生靈的心，就在這平凡的風(fēng)景里，生長(zhǎng)出生命的詩(shī)意，讓人陶醉。七月降至，再只身前往此地，綠芽草已不見(jiàn)蹤影，而是被幾畝金黃所代替。走近麥田，成熟的麥穗粒粒飽滿，全都鼓脹脹的。像是要即將爆開(kāi)一般，好似欲滴的珍珠，若拿一穗麥子放至手中搓一搓，放進(jìn)嘴中便滿是清香。一切秋景盡收眼底，隨處逛一逛，便可看到麥田寫(xiě)生之人。平凡的生活就如同畫(huà)卷一般，生長(zhǎng)出豐收的詩(shī)意。再前往院內(nèi)，奶奶那一小塘荷花，已不再是以前那副稀稀疏疏的模樣，反而有種“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的壯觀之景。在陽(yáng)光的傾灑下，池中水布滿金黃，與荷花交相輝映。捧一手池水灑至池中央，水珠落到荷花，隨葉脈緩緩而下。南面又來(lái)了一陣微風(fēng)，荷花與葉搖搖欲墜，可當(dāng)風(fēng)停時(shí)，那片荷又挺立于池中。荷葉只身而立，荷花依偎其漸漸入睡，此景令人忽憶到了周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》，怎能讓人不愛(ài)蓮呢？平凡的人家里，生長(zhǎng)出煙火人間的詩(shī)意。夜晚繁星璀璨，身處在草叢中的昆蟲(chóng)雖已被黑夜的身體籠罩，可仍發(fā)出聲聲?shū)Q叫。漫漫星空墜于天地間，顆顆繁星布滿夜的幕布，聲聲蟲(chóng)鳴讓人不禁感慨平凡的生靈在野外，生長(zhǎng)出自由的詩(shī)意。萬(wàn)物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來(lái)的地方。平凡的生活，不負(fù)暖意，生長(zhǎng)出無(wú)窮的詩(shī)意?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意：本次以“在_______里生長(zhǎng)出詩(shī)”為題，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作之前，先要理解題目，結(jié)合材料“農(nóng)民詩(shī)人裴愛(ài)民用時(shí)光在土地里種出了夢(mèng)想的花，找到了田野間的‘詩(shī)和遠(yuǎn)方’。她堅(jiān)守的姿態(tài)，也是土地里生長(zhǎng)出的一首詩(shī)”，可知：題目中的“詩(shī)”可以理解為美好的生活希望，夢(mèng)想之花，或者情趣生活……其次要補(bǔ)全題目，結(jié)合材料“農(nóng)民詩(shī)人裴愛(ài)民用時(shí)光在土地里種出了夢(mèng)想的花，找到了田野間的‘詩(shī)和遠(yuǎn)方’。她堅(jiān)守的姿態(tài)，也是土地里生長(zhǎng)出的一首詩(shī)”，可知：農(nóng)民詩(shī)人裴愛(ài)民在土地里生長(zhǎng)出詩(shī)意的夢(mèng)想，她的堅(jiān)守也是一首詩(shī)。由此可見(jiàn)，空白處可填寫(xiě)一些品質(zhì)或某個(gè)奮斗地點(diǎn)，如“在土地里生長(zhǎng)出詩(shī)”“在堅(jiān)守里生長(zhǎng)出詩(shī)”“在奮斗里生長(zhǎng)出詩(shī)”等。正所謂“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野”，正是鼓勵(lì)我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，對(duì)未來(lái)充滿希望。第二，選材構(gòu)思：本次建議寫(xiě)一篇記敘文。寫(xiě)作時(shí)要用具體的事例進(jìn)行寫(xiě)作，能做到貼近生活；可以敘寫(xiě)自己堅(jiān)持追求夢(mèng)想，無(wú)論遇到再多的困難，也不會(huì)放棄，在堅(jiān)持中生長(zhǎng)出詩(shī)；也可寫(xiě)自己的生活環(huán)境很平凡，只要心態(tài)樂(lè)觀向上，生活就會(huì)變得美好了，在平凡中生長(zhǎng)出詩(shī)；無(wú)論寫(xiě)什么內(nèi)容，都要用具體的事例來(lái)體現(xiàn)詩(shī)意的主題，行文時(shí)要多角度描述，反復(fù)渲染，讓讀者深切地感受到“詩(shī)意”的內(nèi)涵，要以小見(jiàn)大，以情動(dòng)人，用細(xì)膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)去再現(xiàn)，抒寫(xiě)一片真情，力求文章形象生動(dòng)，感人至深。該作文可分成兩部分，前部分以記敘為主，結(jié)尾議論抒情。善用修辭，能寫(xiě)富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。四．閱讀材料完成命題作文云和雨互相照亮，森林和土地互相照亮。當(dāng)你遇到困難，同學(xué)的關(guān)心和你的一句“謝謝”互相照亮；當(dāng)你失望氣餒，老師的鼓勵(lì)和你的一句“老師辛苦了”互相照亮……贈(zèng)人玫瑰，手留余香；懂得感恩，花香自來(lái)?；突ブ且环N品質(zhì)，知恩圖報(bào)是一種修養(yǎng)。沒(méi)有這些溫暖的點(diǎn)滴，我們的生活也將失去光彩！請(qǐng)以“______與______互相照亮”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①在橫線上填上合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。例文我與雨聲互相照亮窗外，雨淅淅瀝瀝地下著。忽地，想起一句詩(shī)，“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”。那一刻，我不由地與雨聲產(chǎn)生深深共鳴。鄉(xiāng)下的晚上，我正焦急地補(bǔ)著作業(yè)，老家突然停電，一片漆黑。這時(shí)，夜才似有了靈魂，伸手不見(jiàn)五指，連天上的月也被擋住了。我不禁覺(jué)得一片空虛。這時(shí)，我方才注意到窗外小雨的聲音。靜心聆聽(tīng)，那是無(wú)法用言語(yǔ)形容的輕盈，細(xì)碎，富含韻味。一片墨黑中，我焦躁的心漸漸靜了下來(lái)。意識(shí)到如此夜色不可辜負(fù)，我走下樓去拿燭臺(tái)，撐起傘便出了門(mén)。一點(diǎn)微黃的燭火在雨中縹緲不定地閃爍著，我漫無(wú)目的地游走著，側(cè)耳聆聽(tīng)。雨點(diǎn)滴滴答答地落在地上，風(fēng)聲呼嘯著，方圓百里，我沒(méi)聽(tīng)到其他任何一人的聲音，只是如此。雨聲不只有一種：落在傘面上，像是撞擊了那里；落在泥坑中，像是敲擊了一座沉悶的古鐘；落在房頂?shù)耐咂希p脆得似是敲擊玻璃。傘前，紛擾的雨滴織成一層密密的簾，漾起一層層漣漪，映射出這片夜的靜謐。似是配合雨的韻律，風(fēng)聲刮起葉片紛紛，如楊琴一般抒情。我似乎看見(jiàn)了泥坑中的蛙，它們?cè)诟挥泄?jié)奏地獻(xiàn)著歌喉，我也似乎看見(jiàn)這片大地在雨中碧綠。黑夜中，我感覺(jué)身邊一切事物都消失了，只剩下萬(wàn)物中最原始的音符飄浮于四周，我也失去了重力，與音符一起飄蕩著。似耳語(yǔ)，像呢喃，她們?cè)谳p輕敲擊我心靈最深處的那份恬靜。那一刻，雨聲透露出從未有過(guò)的輝煌，我仿若置身維也納大廳，耳邊環(huán)繞的是最淳樸、最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)盛會(huì)。我的心境變得前所未有的開(kāi)闊且恬靜。那一刻，我的心與最原始的音符產(chǎn)生深深的共鳴——我照亮了雨聲的夢(mèng)，雨聲照亮了我的靈魂。望著天上欲隱欲現(xiàn)的月亮，我期待著再一場(chǎng)停電和一場(chǎng)小雨，期待著她與我的再一次靈魂傾訴，深深共鳴?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。一、審