人教版五年級(jí)下學(xué)期語文期中綜合復(fù)習(xí)積累練習(xí)

人教版五年級(jí)下學(xué)期語文期中綜合復(fù)習(xí)積累練習(xí)班級(jí)：_____________姓名：_____________詞語補(bǔ)充1.把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填空。難以（_____）信同心（_____）力負(fù)（_____）請罪足智多（_____）處心積（_____）（_____）人不倦默而（_____）之（_____）而好學(xué)不（_____）下問（1）廉頗向藺相如_______，留下了“將相和”的美談。（2）當(dāng)年那個(gè)柔弱的女孩．現(xiàn)在竟然成了奧運(yùn)冠軍，真是讓人_______。（3）他_______地想得到更多好處，結(jié)果卻是偷雞不成蝕把米。2.先將下列的詞語補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。亭（____）樓閣國（____）民安兵（____）馬亂民不（____）生眾星（____）月路不（____）遺1．和戰(zhàn)爭有關(guān)的詞語是：____________、_____________。2．形容圓明園景致的詞語是：_______________、_____________。3．形容人們生活安穩(wěn)的詞語是：______________、____________。4．我還可以寫出和畫“﹏﹏”類似的詞語_____________、_____________。3.將下列詞語補(bǔ)充完整。（____）（____）自禁隨心（____）（____）絞盡（____）（____）一本（____）（____）清清（____）（____）默不（____）（____）4.補(bǔ)充詞語，并選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填在括號(hào)里。流離（_______）（_______）民安兵荒（_______）（_______）盛世安居（_______）（_______）外患哀鴻（_______）（_______）足食在過去（_______）的年代里，在這片（_______）的土地上，人們受盡了侵略者的壓迫和欺凌。這時(shí)一大批文人志士涌現(xiàn)出來，正是他們的無私奉獻(xiàn)和犧牲，才換來了如今的（_______），人們（_______），過著幸福的生活。5.補(bǔ)全四字詞語，并完成練習(xí)。直言不（）路不拾（）負(fù)（）請罪難以（）信心（）神怡美中不（）（）然無味亭臺(tái)樓（）（1）畫“”的成語講的是戰(zhàn)國時(shí)期________和________的故事。像這樣出自歷史故事的成語我還能再寫兩個(gè)：________、________。（2）用“﹏﹏”畫出形容枯燥、沒有趣味的詞語。它的反義詞是________。（3）選擇其中的一個(gè)詞語寫一句話。_____________________________________________形近字詞6.給形近字組詞。叮（_______）謊（_______）喂（_______）扶（_______）紗（_______）盯（_______）慌（_______）偎（_______）撫（_______）沙（_______）7.巧辨雙胞胎。（比一比，再組詞）蓑（__________）禍（__________）胚（__________）卸（__________）衰（__________）鍋（__________）杯（__________）御（__________）8.比一比，再組詞。津（__________）遺（__________）衰（__________）遍（__________）律（__________）遣（__________）哀（__________）篇（__________）皆（__________）悔（__________）豪（__________）償（__________）諧（__________）海（__________）毫（__________）嘗（__________）9.比一比，再組詞。瞼（_______）砸（_______）享（_______）陪（_______）喲（_______）儉（_______）咂（_______）亨（_______）部（_______）約（_______）10.比一比，再組詞。藏（________）瓊（________）涸（________）挾（________）臧（________）驚（________）錮（________）俠（________）拼音集訓(xùn)11.看拼音寫詞語yīdōuyīnànkùshǔsīchóupéijiàguàntoucánsīsājiāocháoxiàochūjiàzhǐxièqǐdí12.根據(jù)拼音寫出詞語。fēnfùgāobǐngfǎngwènyóuyǒnghuīhuángguānghuátángguǒshùshāo13.看拼音，寫詞語。chénɡrènɡēnɡyúnsuíyìɡuànɡjiēchútoumóucáidūdūléigǔfùyuēzhǎnxīn14.看拼音，寫詞語。àimùēnhuìfángàichíyánjìngjièqīnlüèdīngzhǔhǎodǎixiāohuǐlǎnduò15.讀拼音，寫詞語。miǎoxiǎoxiàngmàosīróngchuáncāngróngyùqīnfànpíngzhàngbǎngwén句子對(duì)對(duì)碰16.按要求寫句子。1.少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁。（縮句）__________________________________________________2.請寫一句關(guān)于“書”的比喻句。________________________________________________3.把下列畫面寫具體，看誰寫得最生動(dòng)。夕陽西下，烏鴉歸巢。____________________________________________4.早上，姐姐系好衣扣和帽子急匆匆地出門了。（修改病句）_______________________________________________5.媽媽對(duì)我說：“下午放學(xué)后，幫我取一下快遞?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）______________________________________________17.按要求寫句子。1．小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您?！备拈g接引語：_____________________________2．咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！改反問句：_____________________________3．我又想起了那搖落的陣陣桂花雨。（縮寫）_____________________________4．桂花很香。（改為夸張句）_____________________________5．寫得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）_____________________________6．經(jīng)常到山里的人，大概一定都見過這樣的情景。（修改病句）_____________________________18.按要求改寫句子。1．記得七八歲的時(shí)候，我第一次寫了第一首詩。（修改病句）____________________________________________________________2．太陽離地球太遠(yuǎn)了?？瓷先ブ挥幸粋€(gè)盤子那么大（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）____________________________________________________________3．母親大聲回答那個(gè)女人說：“我挺高興他愛看書的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________________________________________________4．書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（仿寫句子）____________________________________________________________5．難道世界上槽糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）____________________________________________________________19.按要求改寫句子。1.我常常懷念故鄉(xiāng)的許多朋友。（縮句）____________________________________2.不耕耘怎么會(huì)有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)？（改成陳述句）_____________________________________________3.花生味兒美。花生可以榨油。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）_____________________________________4.從以下成語中選一個(gè)，把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。百里挑一理所當(dāng)然________________________________________________20.按要求寫句子。1．我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。（縮句）_______________________________2．老人叫住我說：“是我打擾了你嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_______________________________3．游隼向下俯沖時(shí)的速度更快，超過320千米每小時(shí)。它俯沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快。（用簡短的話概括主要意思）______________________________4．秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國。（改為雙重否定句）______________________________5．根據(jù)提示，用“生氣”的不同意思造句。因不合心意而不愉快：_________________________生命力、活力：___________________________6．仿照例句，把“喋喋不休”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。例：左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。喋喋不休：____________________________課文內(nèi)容填空21.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．無情最是臺(tái)城柳，____________。2．___________________，出門俱是看花人。3．《將相和》一文中，“將”指____，“相”指____，這個(gè)故事發(fā)生在__________，澠池會(huì)上，秦王要趙王____________。4．梁啟超在《少年中國說（節(jié)選）》中提出了一個(gè)觀點(diǎn)：_____________。5．《示兒》這首詩的作者是_____（朝代）的_________，這首絕筆詩表達(dá)詩人臨終遺憾的詩句是：“_____，____________”。22.按課文內(nèi)容填空。1.死去元知萬事空，________________。2.山一程，水一程，________________，夜深千帳燈。3.岳飛的名言“____________，____________，____________”告誡我們要從小珍惜時(shí)間，發(fā)憤努力，不要等到老了才醒悟。4.余嘗謂讀書有三到，謂______、______、______。5.書，是人類文明的“長生果”。本學(xué)期第三單元，我們學(xué)習(xí)了中國民間故事中的很多故事，除了語文書上的故事，你還讀過民間故事，如：__________，當(dāng)中給你留下深刻印象的人物具有怎樣的特點(diǎn)？_________________________23.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《示兒》是南宋愛國詩人_______臨終前寫給兒子的絕筆詩。詩人臨終前關(guān)心的不是個(gè)人生死，而是“___________”。詩人把祖國統(tǒng)一的希望寄托于后代子孫，表明詩人至死不忘收復(fù)失地、_________的熱切心情。2.《題臨安邸》是詩人______題寫在臨安一家_________上的詩，詩句“__________，____________？”寫出了詩人見南宋官員不想收復(fù)漢土的憤怒，諷刺了官員們_________的生活。3.《少年中國說》的作者是_______，作者熱情滿滿地贊頌了少年中國“_______，________，_________”記錄了中國少年“________，__________，_________”。4.圓明園，是我國園林藝術(shù)的______、建筑藝術(shù)的_______，卻被________聯(lián)軍的一把大火燒成了灰燼。24.根據(jù)課文內(nèi)容想一想，填一填。1．《憶讀書》是________寫的一篇________性散文，課文按________順序講述了她讀書的感受。2．對(duì)冰心影響最大的是我國古代四大名著：《__________》、《________》、《________》和《________》，作者分別是________、________、________和________。3．在冰心的眼中“讀書的好處”是：_______________________。4．你對(duì)“讀書好，多讀書，讀好書”這句話的理解是：_______________。25.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.美哉，我少年中國，_____________！壯哉，_____________，_____________！2.空山新雨后，_____________。_____________，清泉石上流。3.默而識(shí)之，_____________，_____________。4.《將相和》一文講述了三個(gè)故事，分別是：_____________，_____________，_____________。課外閱讀26.課外閱讀，完成練習(xí)。天鵝天鵝的面目優(yōu)雅，形狀妍(yán)美，與它那種溫和的天性正好相稱：俊秀的身段，圓潤的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動(dòng)作，忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài)。凡是它所到之處，它都成了這地方的點(diǎn)綴品，使這地方美化；人人喜歡它，人人歡迎它，人人欣賞它。我們看見它在水上活動(dòng)得那么輕便、那么自由，就不能不承認(rèn)它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供給我們的航行術(shù)的最美的典型。可不是嗎，它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起，最后翹得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對(duì)大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地鼓起來，這就是帆，它們推著這艘活的船舶向前航行。天鵝在一切方面都高于家鵝一等。家鵝只以野草和谷物為生，天鵝卻會(huì)找到一種比較精美的、不平凡的食料。它不斷地用妙計(jì)捕捉魚類。它做出無數(shù)的不同姿態(tài)以求捕捉的成功，并盡量利用它的靈巧與氣力。它會(huì)避開或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一只最強(qiáng)大的狗也不怕，它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。(有刪改)1．這篇短文的作者也是《松鼠》一文的作者——法國作家________。這篇短文選自他的代表巨作《______》。2．短文介紹了天鵝的__________、__________和____________________三個(gè)方面。3．短文第二自然段從哪些方面具體說明了天鵝的體形非常便于它在水上活動(dòng)？________________________________________________________4．用“____”畫出一個(gè)作比較的句子，用波浪線畫出一個(gè)舉例子的句子，并選擇其中一句說說該說明方法的作用。__________________________________________________________5．先讀畫“”的句子，再讀下面的句子，比較一下兩者有什么不同。天鵝頸修長，超過體長或與身軀等長；嘴基部高而前端緩平；尾短而圓，尾羽20～24枚；蹼強(qiáng)大。它在水中滑行時(shí)神態(tài)莊重，飛翔時(shí)長頸前伸，徐緩地扇動(dòng)雙翅。___________________________________________________________27.課外閱讀?？粘怯?jì)這一天,諸葛亮正在和部下商量怎樣抵抗魏兵的事,忽然探子飛馬傳來消息,說司馬懿帶領(lǐng)十五萬人馬朝西城這邊打來。這時(shí)候,諸葛亮身邊并沒有大將,只有一些文官,他所帶的五千兵馬有一半是運(yùn)送糧草的,不能打仗。諸葛亮上城樓一看,果然塵土沖天,魏兵正分兩路殺來。諸葛亮對(duì)手下的人說:“你們都可以放心,魏兵不敢進(jìn)城！”于是連忙傳令下去,叫人藏起所有的旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說話,把四面城門打開,每一個(gè)城門,用二十個(gè)老兵裝作老百姓,灑掃街道,倘若魏兵來到,不要驚慌失措。諸葛亮自己則披上鶴毛大氅,戴了絲織頭巾,帶領(lǐng)兩個(gè)小童坐在城樓上焚香彈琴。不久,魏軍來到城下,見了如此模樣,都不敢前進(jìn),連忙報(bào)告司馬懿。司馬懿在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望,果然看見諸葛亮坐在城樓上,笑容滿面,悠閑地彈琴。左面的小童手捧寶劍,右面的小童手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外有二十來個(gè)百姓,低頭灑掃,旁若無人。司馬懿看了,心中大疑?；氐杰娭?連忙傳下命令,叫后軍充當(dāng)前鋒,前軍改做后軍,向北面山路退去。司馬昭說:“莫非諸葛亮沒兵,故意做出這樣子,父親為什么要退兵？”司馬懿說:“諸葛亮平生謹(jǐn)慎,從不冒險(xiǎn)。如今大開城門,必有埋伏。我如果進(jìn)兵,就要中他的計(jì)策。你等怎能知道！”于是,將兩路兵馬全部退去。1．用簡潔的語言概括事情的前因后果。(1)起因：__________________________________________________(2)經(jīng)過：__________________________________________________(3)結(jié)果：__________________________________________________2．用“”畫出諸葛亮實(shí)施空城計(jì)的句子。3．用“”畫出點(diǎn)明司馬懿退兵原因的句子。4．如果領(lǐng)兵人變成了司馬昭,諸葛亮的空城計(jì)還能成功嗎?_______________________________________________________28.閱讀理解。____________卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退。”于是兩路兵盡皆退去。孔明見魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：”司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！北娊泽@服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎？”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?．解釋下列畫線詞。（1）旁若無人（_____________）（2）若某等之見（_____________）（3）必棄城而走（_____________）（4）吾兵止有二千五（_____________）2．請用簡潔的語言寫出兩個(gè)部分的大意。（各不超過10個(gè)字）第1、2自然段：_____________________________第3、4自然段：______________________________3．文中三次寫到諸葛亮的“笑”，請揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理，分析這三次“笑”的不同內(nèi)涵。（1）笑容可掬：____________________________（2）撫掌而笑：____________________________（3）拍手大笑：___________________________4．上文運(yùn)用了對(duì)比手法來刻畫人物性格，請指出下列兩組對(duì)比的作用。（1）司馬昭與司馬懿的對(duì)比：________________________（2）眾官“無不駭然”與孔明“撫掌而笑”的對(duì)比：________________5．這個(gè)故事中，孔明計(jì)策為何能成功？________________________________________6．你對(duì)文中故事里的人物各有怎樣的認(rèn)識(shí)？請用合適的詞語填空。（____________）的諸葛亮（_____________）的司馬懿7．請給故事擬個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。29.課外閱讀，完成練習(xí)。海鷗①沙灘上，一群海鷗在用桔黃色的小嘴啄脖子上的羽毛，尖嘴在身上蹭蹭，再啄啄再蹭蹭，走到有海水的地方，抖一抖，嘴往水里輕輕一點(diǎn)，回頭再啄蹭一番。相互對(duì)看一下，讓對(duì)方當(dāng)自己的參謀，迎著太陽望望遠(yuǎn)方的海，抖擻抖擻精神；迎風(fēng)吹吹稍有凌亂的羽毛，理順。②面朝大海梳洗打扮，如對(duì)鏡梳妝。黃黃的嘴巴，白白細(xì)羽的脖頸，灰白的身體，尾巴尖上恰當(dāng)?shù)囊荒ê冢嗝吹溲诺难b束。小小的桔紅色爪子，輕輕點(diǎn)跳、彈跳，把沙灘當(dāng)成了大舞臺(tái)，自由跳出輕盈又有節(jié)奏的舞蹈，跳一曲海之戀，鷗之情。海面上，成群的海鷗星羅棋布，一會(huì)扎個(gè)猛子，一會(huì)潛一下水，有一對(duì)遠(yuǎn)離了鷗群，潛水嬉戲，雙宿雙飛很甜蜜。多數(shù)海鷗安靜地漂在那兒，享受陽光海風(fēng)，小小的頭偶爾抖動(dòng)一下。忽而又展翅高飛，一只飛起來，兩只開始扇動(dòng)翅膀，緊接著一群開始起飛，盤旋、鳴叫！張開的翅膀讓人看到了它更優(yōu)美的舞姿。白白的肚皮，一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)過來，灰白的翅膀又迎面而來，待你抬頭看時(shí)，它已展翅回旋到海的上空。多美??！這海上的精靈，與海繪成一幅幅精美的圖畫，常叫人留戀海邊。遠(yuǎn)望，陽光的道道光束始終對(duì)著起飛的海鷗，像追光燈一樣照耀它們。③海風(fēng)一下下輕撫，把金片吹散合攏，又合攏吹散，在閃閃的光芒里，海鷗展翅高飛！1．聯(lián)系上下文理解詞語的意思。星羅棋布：______________________2．句①抓住了海鷗的______進(jìn)行描寫，讓人感受到這些小家伙們的______和______。句②運(yùn)用了______的修辭手法，形象地寫出了海鷗__________時(shí)的樣子。3．對(duì)句③理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A．海風(fēng)一吹，把金片吹散合攏，又合攏吹散，描寫了海鷗在金片上飛舞。B．“輕撫”是擬人的修辭手法，體現(xiàn)了風(fēng)的溫柔；“金片”是比喻的修辭手法，把海鷗的羽毛比作金片，寫出了海鷗在陽光下美麗的樣子。C．讀這句話，眼前浮現(xiàn)的是陽光下海鷗展翅高飛的優(yōu)美畫面。4．想象畫面。讀第一自然段，眼前浮現(xiàn)的畫面是沙灘上_________；讀第二自然段，眼前浮現(xiàn)的畫面是海面上____。30.閱讀理解，回答問題?？鞓泛透杏|依稀記得在我兩三歲的時(shí)候，我天天跟著媽媽到學(xué)校里玩耍，那時(shí)媽媽在學(xué)校里給幼兒班代課。課間一群比我大點(diǎn)的孩子們總是圍著我說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽到鈴聲嘴里“哦———”著飛也似的進(jìn)了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達(dá)：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒;爬到西邊的球臺(tái)上翻著曬曬太陽;聽到南邊教室里悠揚(yáng)的歌聲，于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看;仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無其事的來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什么。如今，我已是那時(shí)年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時(shí)一切不懂的，今天都明白了。那時(shí)的快樂依在，那時(shí)的天真依在。不過現(xiàn)在我所看到的、聽到的、感悟的比那時(shí)多得多了。清晨的校園，陽光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點(diǎn)印在綠綠的草坪上。無數(shù)只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影———我們的老師，他們又上班去了。當(dāng)校園正中升起鮮艷的五星紅旗時(shí)，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃。我再不需要像過去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，聆聽著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關(guān)愛。課間，我們?nèi)齻z倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個(gè)小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學(xué)著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國，這是長江、那是黃河……，我們的學(xué)校在這里，要記住，別忘記?？次业氖趾么?，把一個(gè)省都罩住了?！毙⊥尥迋儑\嘰喳喳地笑個(gè)不停，我也笑得前俯后仰。上課鈴響了，我們“哦———”著飛也似的進(jìn)了教室。那天我們進(jìn)了教室，唱完了一首長長的歌，沒見老師來，于是我站起來對(duì)大家說：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看”。話音剛落，只見李老師一瘸一拐地走進(jìn)教室。同學(xué)們注視著他的腳。原來他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開始給我們講課，和往常一樣站著，不時(shí)還轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來。一會(huì)兒，我從他變化了的語調(diào)中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環(huán)視一下四周，發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道：“在我們快樂的時(shí)候，我們的老師也許正痛苦著;在我們獲取的時(shí)候，我們的老師正在奉獻(xiàn)著;在我們成長的時(shí)候，我們的老師正在消亡著?！碧栆琅f從東邊升起，燦爛的陽光總是灑滿校園。當(dāng)我的年齡到了是現(xiàn)在的若干倍的時(shí)候，我會(huì)依然記起今天的快樂與感觸。1．作者的感觸是什么。_______________________________________2．在文中找出擬人的一句話寫在下面。________________________________________3．在文中找出三對(duì)反義詞寫在下面。_______________________________________4．把你對(duì)“陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影”的理解寫在下面。_______________________________________________5．第________自然段是承上啟下的文字。6．文章先寫回憶，再具體寫________的校園、________的校園、________的事例及感觸。作文31.習(xí)作。在生活中，有許多人值得我們學(xué)習(xí)，他(她)們可能是我們的朋友、同學(xué)，也可能是鄰居或陌生人，現(xiàn)在請你以“我敬佩的人”為題，寫一篇習(xí)作，要抓住人物的品質(zhì)來寫。題目自擬。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.作文。生活中的這些聲響大家應(yīng)該不生吧：“鈴鈴……”“咔嚓……”“沙沙……”“淅淅瀝瀝……”“咚咚咚……”“噼噼啪啪……”“汪汪汪……”請你選擇幾種聲響，展開想象，編一個(gè)故事。語句通順，表達(dá)清楚，題目自擬，不少于400字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.作文提示：五年的時(shí)間悄然流逝，同學(xué)們就要告別母校，跨入中學(xué)了。此時(shí)此刻，你一定心潮起伏，有千言萬語要向母校敘說，那么請你拿起筆，把最想說的話寫下來吧！要求:1．題目自擬。如“我愛你，母?！薄霸僖娏耍感！薄案兄x母校”……2．內(nèi)容具體，語句通順，感情真摯。3．注意正確分段，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。4．字?jǐn)?shù)在400字左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.習(xí)作。要求：①請你選擇一位在外貌、性格、喜好等方面有突出特點(diǎn)的人，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來寫。通過你的介紹，讓這位有特點(diǎn)的人給讀者留下深刻的印象?？梢詫懀河哪L(fēng)趣的體育老師、我們班的熱心腸、頑童爺爺、我家廚王、小區(qū)健身達(dá)人、陌生的垃圾桶守護(hù)者……②自擬題目，先在第2頁試卷的背面列出寫作提綱，注意分段敘述，寫有重點(diǎn)。再根據(jù)提綱完成作文，限600字左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35.作文閱讀了《鎖》的故事會(huì)有什么新的發(fā)展呢？請你發(fā)揮你的想象，以“開鎖”為題續(xù)寫故事。寫作時(shí)，可以學(xué)習(xí)前文的寫法，關(guān)注人物的心理、神態(tài)、動(dòng)作。不少于400字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1、置協(xié)荊謀慮誨識(shí)敏恥負(fù)荊請罪難以置信處心積慮2、臺(tái)泰荒聊拱拾兵荒馬亂民不聊生亭臺(tái)樓閣眾星拱月國泰民安路不拾遺筆墨紙硯綾羅綢緞3、情不所欲腦汁正經(jīng)楚楚作聲4、失所國泰馬亂太平樂業(yè)內(nèi)憂遍野豐衣兵荒馬亂哀鴻遍野太平盛世豐衣足食5、諱遺荊置曠足索閣（1）廉頗藺相如臥薪嘗膽破釜沉舟（2）索然無味津津有味（3）難以置信：讓人難以置信的是他每次都能想出解決問題的辦法。6、叮囑謊話喂養(yǎng)扶持紗布盯著慌亂偎依撫養(yǎng)沙子7、蓑衣車禍胚子卸妝衰老鍋底杯子御敵8、天津遺憾衰老遍地規(guī)律派遣悲哀篇章皆大歡喜后悔自豪補(bǔ)償和諧大海毫米品嘗9、眼瞼砸車享受失陪啊喲勤儉咂嘴大亨部首大約10、蘊(yùn)藏瓊樓玉宇干涸要挾臧否驚心動(dòng)魄禁錮俠客11、衣兜陰暗酷暑絲綢陪嫁罐頭蠶絲撒嬌嘲笑出嫁紙屑啟迪12、吩咐糕餅訪問游泳輝煌光滑糖果樹梢13、承認(rèn)耕耘隨意逛街鋤頭謀財(cái)都督擂鼓赴約嶄新14、愛慕恩惠妨礙遲延境界侵略叮囑好歹銷毀懶惰15、渺小相貌絲絨船艙榮譽(yù)侵犯屏障榜文16、生活似畫頁。書是人類進(jìn)步的階梯。夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。早上，姐姐系好衣扣，戴好帽子，急匆匆地出門了。媽媽對(duì)我說，下午放學(xué)后，讓我?guī)退∫幌隆?7、小白蛇說，敬愛的獵人，您是它的救命恩人，它要報(bào)答您。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家難道容易嗎？我想起了桂花雨。桂花很香，十里意外都聞得到！寫得不怎么樣，但不是沒有希望的。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景。18、記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。母親大聲回答那個(gè)女人說，她挺高興我愛看書的。書籍是全世界的營養(yǎng)品。世界上糟糕的詩已經(jīng)夠多了。19、我懷念朋友不耕耘不會(huì)有收獲，不學(xué)習(xí)不會(huì)有知識(shí)花生不但味美，而且可以榨油。理所當(dāng)然太陽每天從東邊升起是不容置疑的，不足為奇。20、瑰寶、精華化為灰燼。老人叫住我說，是她打擾了我嗎。游隼俯沖時(shí)的速度非常快。秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回趙國。示例：媽媽看到我調(diào)皮又生氣了。示例：一條公路修進(jìn)山里，給荒涼的山村帶來了生氣。示例：這次期末考試沒有考好，媽媽每天都不停地教訓(xùn)我，說我平時(shí)沒有好好學(xué)習(xí)，已經(jīng)教訓(xùn)我好幾天了，不知道什么時(shí)候才能停止。21、依舊煙籠十里堤若待上林華似錦廉頗藺相如戰(zhàn)國鼓瑟故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。宋陸游死去元知萬事空但悲不見九州同22、但悲不見九州同身向榆關(guān)那畔行莫等閑白了少年頭空悲切心到眼到口到《孟姜女哭長城》孟姜女對(duì)自己丈夫的那份愛讓人感動(dòng)。23、陸游但悲不見九州同統(tǒng)一祖國林升旅店墻壁山外青山樓外樓西湖歌舞幾時(shí)休醉生夢死梁啟超美哉我少年中國與天不老壯哉我中國少年與國無疆瑰寶精華英法24、冰心回憶時(shí)間三國演義水滸傳西游記紅樓夢羅貫中施耐庵吳承恩曹雪芹不僅能知道很多事情，還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理讀書好”是說讀書對(duì)我們是有好處的?！岸嘧x書”是要我們多讀一些書?！白x好書”的意思是讀那些有益于我們成長的書。25、與天不老我中國少年與國無疆天氣晚來秋明月松間照學(xué)而不厭誨人不倦完璧歸趙澠池相會(huì)負(fù)荊請罪26、1．布封自然史2．外形水上活動(dòng)特點(diǎn)生存能力3．從頸子、胸脯、腹部、身子、尾巴、腳、翅膀等方面說明。4．家鵝只以野草和谷物為生，天鵝卻會(huì)找到一種比較精美的、不平凡的食料。它會(huì)避開或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一只最強(qiáng)大的狗也不怕，它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。運(yùn)用了舉例子的說明方法，說明了天鵝的生存能力很強(qiáng)大。5．文中畫“——”的句子使用打比方的說明方法，把天鵝整體比作一條船，又將其頸和胸脯、腹、身子、尾巴、腳、翅膀分別比作船頭、船底、船舳、舵、槳和帆，生動(dòng)有趣；而題目中的這段話簡潔，不帶感情色彩，使用了列數(shù)字的說明方法。27、1．司馬懿率兵來攻城,城內(nèi)沒有足夠的人馬。諸葛亮臨危不亂,設(shè)出空城計(jì)。嚇退司馬懿的大軍。2．于是連忙傳令下去,叫人藏起所有的旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說話,把四面城門打開,每一個(gè)城門,用二十個(gè)老兵裝作老百姓,灑掃街道,倘若魏兵來到,不要驚慌失措。諸葛亮自己則披上鶴毛大氅,戴了絲織頭巾,帶領(lǐng)兩個(gè)小童坐在城樓上焚香彈琴。3．諸葛亮平生謹(jǐn)慎,從不冒險(xiǎn)。如今大開城門,必有埋伏。我如果進(jìn)兵,就要中他的計(jì)策。你等怎能知道!4．不能。因?yàn)橹T葛亮知道司馬懿生性多疑,才會(huì)設(shè)下此計(jì),如果換成司馬昭,司馬昭就會(huì)攻城,空城計(jì)也就會(huì)失敗。28、1．好像如果跑只2．司馬懿中計(jì)。諸葛亮釋計(jì)。3．故作坦然輕松，以誘司馬懿中計(jì)，這是故作鎮(zhèn)定的笑。見魏軍遠(yuǎn)去，暗自慶幸，如釋重負(fù)，這是輕松的笑、僥幸的笑。勝利之后的開懷大笑，這是自豪的笑，也是嘲弄司馬懿的笑。4．以司馬昭的年輕氣盛襯托司馬懿的老謀深算和多疑自負(fù)以眾官的驚慌失措突出了孔明的大智大勇5．①諸葛亮“表相”做得好，讓司馬懿疑得合理，顧慮重重而不敢冒險(xiǎn)；②諸葛亮知已知彼，利用司馬懿“生性多疑”的弱點(diǎn)，以“空城計(jì)”出奇制勝。6．神機(jī)妙算多疑自負(fù)7．空城計(jì)29、1．形容海鷗數(shù)量很多，分布很廣。2．動(dòng)作可愛淘氣擬人清理羽毛3．A4．一群海鷗梳理羽毛海鷗翻飛30、1．校園和諧溫暖，在這里是快樂的，學(xué)生之間，師生之間是多么的情切，同時(shí)作者感到老師太偉大，他們在無私地奉獻(xiàn)著。2．無數(shù)只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。3．快樂痛苦

獲取奉獻(xiàn)

成長消亡4．清晨老師們就匆匆地走進(jìn)辦公室開始了一天緊張的工作，老師的形象是偉大的。5．26．清晨；課間；發(fā)生在課中的31、我敬佩的人這是