實(shí)施方案范文（16篇）

實(shí)施方案范文（精選16篇）實(shí)施方案范文篇1為貫徹落實(shí)國家和江西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（高教三十條）等文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校本科專業(yè)建設(shè)與管理，深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，達(dá)到以評(píng)促建、以評(píng)促改，不斷提高專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升專業(yè)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。按照《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見》和教育廳關(guān)于專業(yè)建設(shè)和評(píng)價(jià)工作精神，我校擬于20xx年組織開展本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)工作。一、目的意義專業(yè)是高等學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)，專業(yè)建設(shè)水平是衡量高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志和體現(xiàn)。開展專業(yè)評(píng)估，有助于全面了解學(xué)校辦學(xué)情況,合理規(guī)劃專業(yè)設(shè)置，提高專業(yè)建設(shè)水平；有助于進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估體系,形成長效的質(zhì)量保障機(jī)制；有助于促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,形成辦學(xué)特色與優(yōu)勢,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、工作思路按照“控制規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、確保基礎(chǔ)、突出優(yōu)勢、發(fā)展特色”的思路，引導(dǎo)專業(yè)強(qiáng)化內(nèi)涵、培育特色，不斷提高專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。三、基本原則貫徹落實(shí)教育部高等教育“五位一體”本科教學(xué)評(píng)估制度，貫徹落實(shí)江西省專業(yè)評(píng)價(jià)提出的`導(dǎo)向性，科學(xué)性，客觀性，簡易性，定量與定性、過程性與終結(jié)性相結(jié)合的原則。1、導(dǎo)向性。通過開展專業(yè)綜合評(píng)價(jià)，進(jìn)一步促進(jìn)全體師生員工把本科教學(xué)作為最基礎(chǔ)、最根本的工作，使各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)精力、師資力量、資源配置、經(jīng)費(fèi)安排等都體現(xiàn)以教學(xué)為中心，不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和改革，努力提高專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快提升專業(yè)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。2、科學(xué)性。專業(yè)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方式的選擇、評(píng)價(jià)工作的開展都要遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，充分考慮專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)自身所固有的特點(diǎn)，切實(shí)推動(dòng)專業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。實(shí)行分類評(píng)價(jià)，按理工學(xué)部、人文科社學(xué)部、醫(yī)學(xué)部分類進(jìn)行，學(xué)校根據(jù)江西省的評(píng)價(jià)通用指標(biāo)體系制定學(xué)校的通用指標(biāo)體系，各學(xué)院（部）制定各專業(yè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。3、客觀性。通過開展專業(yè)綜合評(píng)價(jià)，在若干個(gè)反映專業(yè)辦學(xué)狀態(tài)的指標(biāo)中，選取具有代表性且可重復(fù)驗(yàn)證的指標(biāo)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)函數(shù)，客觀反映專業(yè)改革和建設(shè)的真實(shí)狀態(tài)。4、簡易性。開展專業(yè)綜合評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，主要通過網(wǎng)絡(luò)采集、匯總、分析數(shù)據(jù)，簡化評(píng)價(jià)程序，提高工作效率。5、定量與定性、過程性與終結(jié)性相結(jié)合。專業(yè)綜合評(píng)價(jià)采取定量與定性、過程性與終結(jié)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，以對(duì)形成性和終結(jié)性數(shù)據(jù)的定量分析為主，以專家的定性判斷為輔，定量分析注重對(duì)現(xiàn)時(shí)狀態(tài)的客觀評(píng)價(jià)，定性判斷突出對(duì)發(fā)展?jié)摿Φ闹饔^評(píng)價(jià)。實(shí)施方案范文篇2根據(jù)河南省《20xx—20xx消除瘧疾行動(dòng)計(jì)劃》和淅川縣疾控中心《20xx年瘧疾防治工作方案》，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，特制定20xx年瘧疾防治工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想貫徹預(yù)防為主，科學(xué)防治的方針，加強(qiáng)綜合防治和監(jiān)測力度，降低流行程度和發(fā)病率，防止疫情擴(kuò)散蔓延，消滅傳染源，切斷傳播途徑，增強(qiáng)全民防虐意識(shí)，落實(shí)發(fā)熱病人血檢工作，，及時(shí)發(fā)現(xiàn)瘧疾病人，規(guī)范治虐工作。二、目標(biāo)指標(biāo)1、到20xx年無本地?zé)o感染瘧疾病例；20xx年實(shí)現(xiàn)消除瘧疾目標(biāo)。2、20xx年前通過消除瘧疾國家認(rèn)證。3、按照瘧疾項(xiàng)目工作規(guī)劃完成各項(xiàng)工作指標(biāo)。三、技術(shù)措施我真的瘧疾防治采取以消除瘧疾傳染源為主的綜合性防治措施，以傳染源的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和規(guī)范抗瘧治療為重點(diǎn)，鞏固抗虐成果，增強(qiáng)全民防虐意識(shí)，從控制瘧疾向消除瘧疾邁進(jìn)。四、方法（一）傳染源控制1、發(fā)熱病人血檢對(duì)臨床診斷為瘧疾、疑似瘧疾、不明原因的發(fā)熱病人（三熱病人），應(yīng)開展顯微鏡檢查瘧原蟲，血檢對(duì)象重點(diǎn)是來自于其它瘧區(qū)的發(fā)熱病人。村衛(wèi)生所（室），應(yīng)向上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)或有條件的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)送檢。血檢指標(biāo)：以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，“三熱”病人年血檢率應(yīng)達(dá)到70%以上。年血檢率大于本地居住人口的100%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)覆蓋率100%，村覆蓋率100%。2、疫情報(bào)告各醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其執(zhí)行職務(wù)的人員（包括鄉(xiāng)村醫(yī)生和個(gè)體醫(yī)生），對(duì)發(fā)現(xiàn)的確診病例、臨床診斷病例和疑似病例，均應(yīng)填寫《瘧疾病例個(gè)案調(diào)查表》，并根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《傳染病信息報(bào)告管理規(guī)范》的規(guī)定和衛(wèi)生部關(guān)于傳染病疫情報(bào)告的要求，加強(qiáng)疫情報(bào)告和管理，提高報(bào)告的及時(shí)性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直報(bào)。要做到早診斷、早治療、早處理，嚴(yán)防瘧疾傳播流行。3、病例治療依據(jù)《瘧疾診斷標(biāo)準(zhǔn)》診斷確診的和臨床診斷為瘧疾病例者，均應(yīng)進(jìn)行規(guī)范治療，對(duì)疑似瘧疾病例應(yīng)進(jìn)行假定性治療，治療率應(yīng)達(dá)到100%。治療藥物及方法：間日瘧，三日瘧應(yīng)給予氯喹加伯氨喹八日療法進(jìn)行治療，（1）氯喹：口服總劑量1200mg。第1天600mg，頓服或分2次服，每次300mg；第2、3天各服1次,每次300mg。（2）伯氨喹：口服總劑量180mg。從服用氯喹的第1天起，同時(shí)服用伯氨喹，每天1次,每次22.5mg,連服8天。惡性瘧及重癥瘧疾的治療，（1）雙氫青蒿素哌喹片劑（科泰復(fù)）：口服總劑量8片（每片含雙氫青蒿素40mg，磷酸哌喹320mg），首劑2片，首劑后6—8小時(shí)、24小時(shí)、32小時(shí)各2片。（2）蒿甲醚：每天肌注1次,每次80mg，連續(xù)3—5天，首劑加倍。若原蟲密度大于15萬/μl，首劑給藥后4—6小時(shí)，再給予80mg肌注。疑似瘧疾病例的假定性治療藥物及方法：對(duì)來自單一間日瘧流行區(qū)人員的假定性治療，氯喹總量600mg頓服或兩次分服，每次300mg，間隔6—8小時(shí)；在有惡性瘧流行地區(qū)，可用磷酸哌喹600mg頓服。3天內(nèi)癥狀得到控制者給予規(guī)范治療。4、休止期根治對(duì)上一年的.間日瘧病人，在瘧疾傳播休止期，采用伯氨喹八日療法進(jìn)行根治，根治率達(dá)到90%以上。方法：口服伯氨喹總劑量180mg，每天1次，每次22.5mg，連服8天。對(duì)病人家屬和四鄰居民應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行休止期服藥。（二）疫點(diǎn)處理對(duì)5—10月發(fā)生的瘧疾、輸入性瘧疾，應(yīng)根據(jù)情況進(jìn)行疫點(diǎn)處理。1、媒介防制措施以患者居住地為中心，周圍500米內(nèi)的居民住房都應(yīng)進(jìn)行噴灑滅蚊和蚊帳浸泡。噴灑和浸泡方法防治。2、保護(hù)易感人群對(duì)疫點(diǎn)范圍內(nèi)的居民，應(yīng)根據(jù)情況服用預(yù)防藥。服用方法：每次服氯喹300mg,每7—10天服1次，連服2—3次。3、追蹤觀察對(duì)疫點(diǎn)內(nèi)的居民，凡出現(xiàn)類似瘧疾發(fā)熱的患者，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行血檢查瘧原蟲。定期對(duì)疫點(diǎn)居民進(jìn)行一次訪視，觀察有無繼發(fā)病例，一般觀察一年，對(duì)疫點(diǎn)內(nèi)出現(xiàn)的患者及時(shí)給予治療，必要時(shí)再進(jìn)行一次滅蚊和預(yù)防服藥。（三）流動(dòng)人口瘧疾防治措施1、健康教育近年來我鎮(zhèn)發(fā)生的瘧疾病例有輸入性惡性瘧,因此,根據(jù)我縣實(shí)際情況，結(jié)合“4.26全國瘧疾防治宣傳日”宣傳活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)外出瘧區(qū)的流動(dòng)人口采取各種形式，利用各種傳媒，加強(qiáng)健康教育，普及瘧疾防治知識(shí)，提高群眾及時(shí)就診、配合治療、自我防護(hù)和主動(dòng)參與預(yù)防控制工作意識(shí)。2、預(yù)防服藥對(duì)我鎮(zhèn)進(jìn)入過國內(nèi)、外瘧疾高傳播地區(qū)的回鄉(xiāng)人員，應(yīng)于傳播季節(jié)定期服用抗瘧藥。到瘧疾流行區(qū)經(jīng)常夜晚室外作業(yè)與野外露宿者等高危人群，在傳播季節(jié)亦應(yīng)進(jìn)行預(yù)防服藥。預(yù)防服藥方法：氯喹，每次服300mg,每7—10天服1次，但連續(xù)服藥的時(shí)間不宜超過3-4個(gè)月。（四）瘧疾防治技能培訓(xùn)我鎮(zhèn)的瘧疾防治技能培訓(xùn)，由縣疾控中心負(fù)責(zé)對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），村醫(yī)務(wù)人員的瘧疾防治技能培訓(xùn)。培訓(xùn)合格率達(dá)到90%以上。（五）突發(fā)疫情處理我鎮(zhèn)已連續(xù)14年瘧疾的爆發(fā)流行，如1個(gè)月內(nèi)同一行政村發(fā)現(xiàn)5例及以上當(dāng)?shù)馗腥镜寞懠膊±虬l(fā)現(xiàn)輸入性惡性瘧繼發(fā)病例，根據(jù)《瘧疾突發(fā)疫情應(yīng)急處理預(yù)案》，視為瘧疾突發(fā)疫情，應(yīng)啟動(dòng)應(yīng)急處理工作。突發(fā)疫情應(yīng)急處理按《瘧疾突發(fā)疫情應(yīng)急處理預(yù)案》執(zhí)行。上集鎮(zhèn)衛(wèi)生院20xx年3月23日實(shí)施方案范文篇3關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)治安工作實(shí)施方案各站、辦、所、中心、社區(qū)（村）、綜治目標(biāo)責(zé)任單位：根據(jù)××市綜治暨公安工作會(huì)議精神和××市社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)樓群院落暨村（居、社區(qū)）治安聯(lián)防工作實(shí)施方案），為了進(jìn)一步充分調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)單位、人民群眾參與社會(huì)治安的積極性與主動(dòng)性，通過專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)和群防群治、聯(lián)防聯(lián)治網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，推進(jìn)治安防控網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。特制定本方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)治安防控體系建設(shè)和群防群治隊(duì)伍組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)、指揮，確保此方案的全面貫徹落實(shí)，特成立群防群治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：（人員名單）二、工作目標(biāo)通過抓機(jī)關(guān)單位樓群院落專業(yè)保安守護(hù)、布點(diǎn)、抓隊(duì)伍建設(shè)抓轄區(qū)背街小巷巡邏巡線、抓社會(huì)治安樓群院落值班守護(hù)和背街小巷巡邏督查控面，以點(diǎn)帶線，以線帶面，建立全天候、全方位、動(dòng)靜結(jié)合的治安防控網(wǎng)絡(luò)，有效地預(yù)防、控制和減少犯罪，最終實(shí)現(xiàn)點(diǎn)、線、面一體化的群防群治組織建設(shè)。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面積極因素，發(fā)揮職能部門的作用，依靠群眾，建立健全辦事處綜治整體防控網(wǎng)絡(luò)，使群防群治工作逐步社會(huì)化、規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)“發(fā)案少、秩序好、群眾滿意、社會(huì)穩(wěn)定”的目標(biāo)。三、工作重點(diǎn)（一）營造氛圍，強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)各社區(qū)（村）及責(zé)任單位要充分利用全國五月綜治宣傳月的'契機(jī)，把實(shí)施“居有所安”和創(chuàng)建“和諧青龍”和“平安社區(qū)”、“平安小區(qū)”、“平安村寨”、“平安院落”相結(jié)合，掀起推進(jìn)群防群治向縱深發(fā)展的新高潮。1、各站、辦、所、社區(qū)（村）要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分利用和整合社會(huì)資源，動(dòng)員組織廣大群眾積極參與群防群治工作，共同維護(hù)社會(huì)治安，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。一是要組織召開各種動(dòng)員大會(huì)，分析轄區(qū)治安形勢，充分認(rèn)識(shí)到群防群治工作的重要意義，明確抓本轄區(qū)治安工作重點(diǎn)，二是各社區(qū)（村）要通過書寫2條以上宣傳標(biāo)語，通過發(fā)放宣傳資料及宣傳欄等形式營造濃厚的宣傳氛圍，三是各站、辦、所聯(lián)系社區(qū)（村）干部職工要進(jìn)村入戶面對(duì)面地開展宣傳教育，提高群眾自防意識(shí)。2、各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位要以房屋產(chǎn)權(quán)劃分明確自己工作職責(zé)，以創(chuàng)建“平安院落”、“平安小區(qū)”為載體。教育干部職工及家屬“看好自己的門，管好自己的人”，各單位要懸掛或書寫固定的宣傳標(biāo)語，在院落內(nèi)設(shè)置宣傳欄，共同營造氛圍。3、辦事處通過組裝宣傳車，利用電視、廣播、新聞媒體進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。（二）提升防范水平，推進(jìn)樓群院落治安防控網(wǎng)絡(luò)建設(shè)1、完善機(jī)關(guān)樓群院落保衛(wèi)工作機(jī)制。各機(jī)關(guān)單位及駐轄區(qū)廠礦（場）要按照房屋產(chǎn)權(quán)歸屬，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，按照清綜治委辦發(fā)文件精神，建立以防控責(zé)任制為重點(diǎn)的單位守控體系。2、組建專職巡邏防范隊(duì)伍。轄區(qū)公安派所要針對(duì)易發(fā)案路段、易作案時(shí)段等特點(diǎn)，組建專職巡邏防范隊(duì)伍，采取蹲點(diǎn)守候、夜間巡邏等方式開展治安巡邏，提高見警率，提高防控力度。3、組建社區(qū)（村）巡邏防范隊(duì)伍，開展義務(wù)巡邏。各社區(qū)（村）以社區(qū)（村）為單位組建一支不少于10人的巡邏隊(duì)伍，成員由社區(qū)（村）干部、轄區(qū)零就業(yè)家庭、低保人員家庭、治安積極分子等人員組成。社區(qū)、城中村以背街小巷，居民小區(qū)、樓群院落巡邏為主；農(nóng)村以村民組為單位組織開展巡邏，社區(qū)以重點(diǎn)防范入室盜竊為主，農(nóng)村以大牲畜和水利機(jī)電設(shè)施防范為主。共3頁，當(dāng)前第1頁123實(shí)施方案范文篇4為了更好的檢測學(xué)生體質(zhì)，檢驗(yàn)教師教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自覺鍛煉的目的'，特舉行20xx年下期體育集中測試，以總分50分記入期末成績總分。一、測試領(lǐng)導(dǎo)小組組長：夏興忠副組長：劉學(xué)雁楊守元賀盛元成員：全體體育教師及各年級(jí)副主任、班主任具體實(shí)施由體育科負(fù)責(zé)二、測試項(xiàng)目：初一年級(jí)：一分鐘跳繩（15分）立定跳遠(yuǎn)（15分）8×25米折返跑（20分）初二、三年級(jí)：實(shí)心球（15分）立定跳遠(yuǎn)（15分）8×25米折返跑（20分）三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：初一年級(jí)按重慶市09年體育中考評(píng)分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)降兩檔執(zhí)行，初二、三年級(jí)按重慶市09年體育中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。四、各年級(jí)本次測試具體負(fù)責(zé)人：初一年級(jí)：唐才雄初二年級(jí)：梁勇初三年級(jí)：羅勇五、各年級(jí)具體安排見后。六、要求：1、各班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生有序參加測試；測試當(dāng)堂課教師為跟班教師，負(fù)責(zé)協(xié)助記錄成績等工作。2、各班主任負(fù)責(zé)督促學(xué)生必須著運(yùn)動(dòng)裝參加測試。3、對(duì)因病或因事（含女生例假）不能參加測試的，由年級(jí)組統(tǒng)一安排補(bǔ)測。4、免試學(xué)生不參加測試，免試生需提供醫(yī)院證明或班主任及任課體育教師同意。5、各班主任嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)不能參加測試的學(xué)生提前一天報(bào)年級(jí)組和各體育測試組負(fù)責(zé)人處備案。6、各班主任強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守考場紀(jì)律，聽從指揮，預(yù)防安全事故發(fā)生。7、各年級(jí)統(tǒng)一輸入成績，報(bào)體育科匯總后由體育科報(bào)教務(wù)處，并將原始成績冊交體育科備查。七、其他未盡事宜，另行通知。實(shí)施方案范文篇5提升城市環(huán)境質(zhì)量的必然要求，按照市政府《關(guān)于開展數(shù)字化城市管理工作的實(shí)施意見》（成府發(fā)[20xx]39號(hào)文件）的要求，為確保我區(qū)全面完成數(shù)字化城市管理建設(shè)工作目標(biāo)，現(xiàn)擬定我區(qū)數(shù)字化城市管理建設(shè)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以服務(wù)我區(qū)新“三最”建設(shè)為動(dòng)力，以推廣城市管理信息化為核心，圍繞長效管理、精細(xì)化養(yǎng)護(hù)、人性化服務(wù)的城市管理要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，理順關(guān)系、優(yōu)化流程，不斷提高公共服務(wù)效能，使城市管理在“作業(yè)、管理、執(zhí)法、監(jiān)督、評(píng)價(jià)”五個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)銜接，建立城市管理問題的發(fā)現(xiàn)、指揮、處理、反饋機(jī)制，促進(jìn)政府調(diào)控機(jī)制與社會(huì)協(xié)調(diào)機(jī)制的互聯(lián)，政府行政職能與社會(huì)自治功能的互動(dòng)，政府公共服務(wù)與社會(huì)公眾自律的互補(bǔ)，形成強(qiáng)化環(huán)境管理、改善公共服務(wù)的長效機(jī)制。二、建設(shè)目標(biāo)數(shù)字化城管建設(shè)的目標(biāo)是：整合全區(qū)城管信息資源，建設(shè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，消除信息孤島，依托公用信息平臺(tái)，開發(fā)建立城管電子政務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)城管辦公自動(dòng)化、移動(dòng)指揮智能化、監(jiān)控可視化、監(jiān)督舉報(bào)社會(huì)化以及內(nèi)部信息交換和管理網(wǎng)絡(luò)化，全面提高我區(qū)城市管理水平。三、建設(shè)原則（一）堅(jiān)持以人為本。通過改革和創(chuàng)新城市管理體制、機(jī)制、手段和方法，不斷提高城市管理效率，著力解決人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，從管理城市向服務(wù)城市轉(zhuǎn)變。（二）加強(qiáng)資源整合。通過整合城市管理相關(guān)部門的資源，實(shí)現(xiàn)管理信息資源共享；加強(qiáng)部門配合和協(xié)作，優(yōu)化城市管理流程，建立健全運(yùn)行機(jī)制，提供快捷、優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。（三）嚴(yán)格規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。以建立城市管理公共服務(wù)平臺(tái)為目標(biāo)，制定相關(guān)的目標(biāo)管理和技術(shù)保障標(biāo)準(zhǔn)體系，確保管理系統(tǒng)暢通運(yùn)轉(zhuǎn)。（四）堅(jiān)持因地制宜。要結(jié)合本區(qū)實(shí)際，制定工作方案和實(shí)施細(xì)則，按照先易后難的原則，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，防止生搬硬套。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化改革，逐步實(shí)現(xiàn)小城管向大城管轉(zhuǎn)變。四、建設(shè)要求（一）制定實(shí)施方案。“數(shù)字化城管”建設(shè)工作必須以區(qū)城管局為主體開展工作，各街道辦事處要從本轄區(qū)實(shí)際出發(fā)，因地制宜地制定實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)，確定實(shí)施步驟，落實(shí)工作責(zé)任，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)試點(diǎn)工作。（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)工作。建立城市管理空間、管理對(duì)象、管理方式的地理編碼規(guī)劃，完成地理編碼系統(tǒng)；借鑒“萬米單元網(wǎng)格管理辦法”，對(duì)城市管理區(qū)域進(jìn)行劃分，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格化管理；開展城市管理部件、事件的普查，對(duì)部件、事件進(jìn)行科學(xué)分類，為數(shù)字化管理奠定基礎(chǔ)。（三）建立信息平臺(tái)。由區(qū)城管局牽頭，各街道要在充分利用和整合現(xiàn)有城市管理資源、理順管理機(jī)制的.基礎(chǔ)上，建立信息收集、指揮協(xié)調(diào)、監(jiān)督實(shí)施的信息平臺(tái)。（四）強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)。建立科學(xué)完善的監(jiān)督考核評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)城市管理各部門的監(jiān)督考核，并根據(jù)部門在實(shí)施管理中的實(shí)效和群眾的滿意程度，予以科學(xué)的評(píng)價(jià)。（五）及時(shí)總結(jié)完善。實(shí)施數(shù)字化城管的相關(guān)部門在試點(diǎn)過程中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善管理辦法和機(jī)制，拓寬管理領(lǐng)域和范圍，努力提高城市管理的水平。五、實(shí)施步驟根據(jù)市政府《關(guān)于開展數(shù)字化城市管理工程的實(shí)施意見》及相關(guān)會(huì)議精神，我區(qū)“數(shù)字化城管”建設(shè)擬按以下步驟實(shí)施：（一）綜合信息普查階段（20xx年11月——20xx年1月）由區(qū)城管局組織相關(guān)部門、街道辦事處對(duì)我區(qū)區(qū)域?qū)嵭械赜蚓W(wǎng)格劃分、地理編碼、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)普查編碼、確權(quán)和建庫工作。（二）“兩中心”建設(shè)階段（20xx年2月——20xx年4月）1、“兩中心”機(jī)房裝修、改造。由區(qū)城管局負(fù)責(zé)組織專業(yè)公司進(jìn)行設(shè)計(jì)，并上報(bào)區(qū)政府;待區(qū)政府同意后，委托咨詢公司編制施工及相關(guān)設(shè)備采購的招標(biāo)文件、委托招標(biāo)書，力爭3月初啟動(dòng)我區(qū)“數(shù)字城管”一期建設(shè)工程。2、“兩中心”網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。由區(qū)信息辦制定區(qū)數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)技術(shù)方案，并上報(bào)區(qū)政府；同時(shí)牽頭組織區(qū)公安局、區(qū)城管局完成“天網(wǎng)”監(jiān)控對(duì)接“數(shù)字化城管”工程和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與市電子政務(wù)外網(wǎng)連接工程，確保20xx年4月底前完成整個(gè)數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)建設(shè)。（三）隊(duì)伍建設(shè)（20xx年2月——3月）按照相關(guān)部門的有關(guān)要求，由區(qū)城管局會(huì)同區(qū)人事局、區(qū)勞動(dòng)保障局制定我區(qū)數(shù)字化城市管理監(jiān)督員隊(duì)伍組建和中心監(jiān)控人員的招聘方案，期間完成人員招聘和上崗培訓(xùn)。（四）系統(tǒng)整合（20xx年3月——4月）按照建設(shè)部頒發(fā)的《城市市政綜合監(jiān)管信息系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》要求，由區(qū)信息辦和區(qū)城管局牽頭，各相關(guān)部門和街道辦事處配合，實(shí)施“數(shù)字化城管”信息資源整合、呼叫系統(tǒng)、廣域網(wǎng)等系統(tǒng)的建設(shè)，并進(jìn)行各子系統(tǒng)的功能測試，完成對(duì)數(shù)字化城市管理信息平臺(tái)的總體驗(yàn)收，并按照建設(shè)部的有關(guān)技術(shù)規(guī)范，編寫提交項(xiàng)目文檔，待系統(tǒng)驗(yàn)收合格后正式投入運(yùn)行。（五）推廣運(yùn)用（20xx年4月——20xx年12月）取得驗(yàn)收合格后，由區(qū)城管局牽頭，庚即在全區(qū)二環(huán)路以內(nèi)的轄區(qū)投入運(yùn)行，待進(jìn)一步完善、整改后，力爭在20xx年底前在武侯區(qū)實(shí)現(xiàn)全路段、全時(shí)間覆蓋。實(shí)施方案范文篇6荷里小學(xué)學(xué)生“三星評(píng)比”實(shí)施方案提要：根據(jù)每日之星的評(píng)選結(jié)果記錄，進(jìn)行月匯總，年匯總，得票多者優(yōu)先作為明日之星、未來之星的先決條件，當(dāng)票數(shù)相同時(shí)，要參考科任教師和絕大多數(shù)學(xué)生的滿意率一、指導(dǎo)思想：為實(shí)踐“多元智能理論”和“愛與智慧”的教育理念，為全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“人格健全有智慧，全面發(fā)展有特長”的德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代小學(xué)生，通過對(duì)學(xué)生發(fā)展過程的全面考察予以評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的閃光之處，通過培植典型，示范引領(lǐng)，促進(jìn)我校學(xué)生全面健康的成長。二、評(píng)價(jià)依據(jù)本方案的是以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《荷里學(xué)校學(xué)生的100個(gè)好習(xí)慣》為評(píng)價(jià)依據(jù)。三、評(píng)價(jià)原則1、方向性原則；2、全面性原則；3、面向全體學(xué)生原則；4、貼近學(xué)生實(shí)際原則；5、可操作性原則。四、學(xué)校三星的定義：今日之星：（包括：小組評(píng)選—明星小組；個(gè)人評(píng)選—智慧之星、希望之星；）明星小組（每日綜合表現(xiàn)最好的小組）智慧之星（各個(gè)方面都表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，主要針對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的群體）希望之星（在某一方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，主要針對(duì)學(xué)困生群體）明日之星（參照每日之星評(píng)選，每月綜合表現(xiàn)最好的學(xué)生）未來之星（在一學(xué)期和一學(xué)年綜合表現(xiàn)最好的學(xué)生）五、評(píng)價(jià)的要素：項(xiàng)目評(píng)價(jià)要素作業(yè)完成情況完成情況能否按時(shí)、并且認(rèn)真完成各學(xué)科作業(yè)，不拖拉。作業(yè)質(zhì)量各科書寫是否整齊、規(guī)范、美觀出現(xiàn)的問題少。課堂評(píng)價(jià)合作方面學(xué)伴及同伴在課堂合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中是否積極參與，是否團(tuán)結(jié)協(xié)作，是否能主動(dòng)幫助學(xué)伴或同伴。展示方面課堂語言是否標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美，學(xué)習(xí)行為是否規(guī)范禮貌，表述問題是否清楚流利，解決問題是否準(zhǔn)備到位。紀(jì)律方面是否能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，不隨便打斷別人的發(fā)言。組內(nèi)交流時(shí)是否有序。道德評(píng)價(jià)是否遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)制度，有無違規(guī)記錄。（重點(diǎn)：升國旗是否嚴(yán)肅認(rèn)真，是否堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾并保持干凈，課間是否有說臟話、是否有遲到、早退現(xiàn)象、是否積極參加學(xué)?；顒?dòng)且遵守活動(dòng)記錄、是否愛護(hù)學(xué)校公物、不在學(xué)校及周邊亂寫亂畫等等情況）衛(wèi)生評(píng)價(jià)能否按照班級(jí)衛(wèi)生值日制度，認(rèn)真履行職責(zé)。（重點(diǎn)：是否積極參加勞動(dòng)，是否能做到不亂扔、亂放、亂灑，是否能按照班級(jí)值日制度等）藝、體評(píng)價(jià)有無自我鍛煉的習(xí)慣，能否積極參加學(xué)校的各項(xiàng)藝、體活動(dòng)。（重點(diǎn)：是否按照學(xué)校規(guī)定在指定區(qū)域活動(dòng)，是否能做到安全、文明活動(dòng)；是夠積極參加學(xué)校的藝術(shù)類活動(dòng)）其它評(píng)價(jià)是否在上級(jí)或?qū)W校開展的朗讀、電腦制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造方面取得較好的成績。六、評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)人：各班班主任為第一責(zé)任人，但要綜合科任教師意見以及班級(jí)學(xué)生的認(rèn)可度確定每日之星的評(píng)選。七、今日之星、明日之星、未來之星評(píng)定辦法。今日之星(智慧星、希望星)、明星小組的'評(píng)定由班主任根據(jù)評(píng)定要素，綜合各科任教師評(píng)選結(jié)果以及學(xué)生滿意度測評(píng)結(jié)果確定，每日放學(xué)前公布評(píng)選結(jié)果，頒發(fā)徽章，由班主任給學(xué)生佩戴，同時(shí)班主任要做好評(píng)選記錄，填寫當(dāng)日評(píng)選結(jié)果記錄欄。（結(jié)果僅限當(dāng)日有效）。根據(jù)每日之星的評(píng)選結(jié)果記錄，進(jìn)行月匯總，年匯總，得票多者優(yōu)先作為明日之星、未來之星的先決條件，當(dāng)票數(shù)相同時(shí)，要參考科任教師和絕大多數(shù)學(xué)生的滿意率（舉手表決），最終決定。每月月末由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)利用升國旗或課間活動(dòng)時(shí)間頒發(fā)明日之星、未來之星徽章，學(xué)期末召開表彰大會(huì)由校長親自給學(xué)生佩戴徽章。明星小組的評(píng)定除參考日常過程評(píng)比以外，還要根據(jù)學(xué)校目標(biāo)捆綁管理辦法，采用小組成員目標(biāo)捆綁式管理辦法，組內(nèi)成員有一人未實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)采取一票否決制，最終以每學(xué)期期末小組成員預(yù)設(shè)目標(biāo)達(dá)成情況確定學(xué)期末明星團(tuán)隊(duì)，年末召開表彰大會(huì)頒發(fā)明星組長徽章，授予小組明星團(tuán)隊(duì)光榮稱號(hào)，頒發(fā)明星團(tuán)隊(duì)流動(dòng)紅旗?！叭窃u(píng)比”將作為學(xué)校、班級(jí)、教師對(duì)學(xué)生常規(guī)管理的過程性資料，結(jié)果將作為年度作為評(píng)選三好學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)檔案資料。八、補(bǔ)充說明：1.對(duì)參加上級(jí)組織的各級(jí)各類活動(dòng)中，取得優(yōu)異成績的學(xué)生，可以破格進(jìn)入今日之星評(píng)選行列，但結(jié)果應(yīng)用只限一次。2.對(duì)有違反校紀(jì)、校規(guī)的學(xué)生，當(dāng)日不得參加每日之星的評(píng)選。3.對(duì)無正當(dāng)理由不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，采取一票否決制。4.對(duì)情節(jié)惡劣，在社會(huì)上造成不良影響、嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，在未消除影響前，不能參加學(xué)校的“三星”評(píng)比。5.徽章顏色：紅（今日之星）、銀（明日之星）、黃（未來之星）。6.名額限定：每班每日最多產(chǎn)生2名智慧星和2名希望星，一個(gè)明星小組。實(shí)施方案范文篇7為深入貫徹落實(shí)《中共黃岡市委黃岡市人民政府關(guān)于全力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的決定》，完成“發(fā)展教育脫貧一批”的攻堅(jiān)任務(wù)，現(xiàn)就做好全市教育精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作制定如下實(shí)施方案。一、實(shí)施范圍教育精準(zhǔn)扶貧的實(shí)施范圍為全市建檔立卡貧困家庭學(xué)齡人口，貧困村所在地幼兒園、小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)。根據(jù)全市調(diào)查摸底，精準(zhǔn)識(shí)別，具體對(duì)象包括貧困家庭學(xué)齡人口89525人，其中：幼兒園12332人，小學(xué)37897人，初中16529人，高中9201人，中職3050人，大學(xué)生11593人;包括貧困村所在地學(xué)校465所和教師5441人。二、工作目標(biāo)(一)貧困家庭學(xué)生資助全覆蓋。建立從學(xué)前教育到高等教育的貧困家庭學(xué)生資助體系，確保不讓一名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因貧失學(xué)，所有學(xué)生都能上學(xué)。(二)貧困村所在地薄弱學(xué)校改造全覆蓋。結(jié)合全面改薄工程，在項(xiàng)目建設(shè)和資金安排上向貧困村所在地學(xué)校重點(diǎn)傾斜，確保貧困村所在地學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，所有學(xué)生都能上好學(xué)。(三)貧困村所在地學(xué)校教師培訓(xùn)全覆蓋。利用“國培”“省培”“市培”“縣培”計(jì)劃全面培訓(xùn)貧困村所在地學(xué)校教師隊(duì)伍，確保貧困村所在地學(xué)校教師補(bǔ)充、培訓(xùn)、交流、保障到位，所有學(xué)生都有好老師教。三、主要任務(wù)(一)實(shí)施貧困生資助工程1、落實(shí)學(xué)前教育資助政策。各縣市區(qū)要加大配套力度，保證建檔立卡接受學(xué)前教育的貧困家庭幼兒，每生每年補(bǔ)助生活費(fèi)1000元。2、落實(shí)義務(wù)教育資助政策。全部免除義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)，補(bǔ)助義務(wù)教育階段貧困家庭寄宿生生活費(fèi)，小學(xué)生每生每年1000元、初中生每生每年1250元，補(bǔ)助貧困地區(qū)義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生營養(yǎng)膳食費(fèi)每生每年800元。已實(shí)行校車專業(yè)化運(yùn)營的縣市區(qū)對(duì)建檔立卡貧困家庭學(xué)生，由財(cái)政補(bǔ)貼，免費(fèi)乘車。3、落實(shí)普通高中教育資助政策。免除建檔立卡貧困家庭普通高中學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，發(fā)放每生每年2500元助學(xué)金。4、落實(shí)中等職業(yè)教育資助政策。對(duì)建檔立卡貧困家庭學(xué)生免除中等職業(yè)教育學(xué)費(fèi)，發(fā)放一、二年級(jí)學(xué)生每生每年20xx元助學(xué)金，發(fā)放“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助每生每年3000元，安排三年級(jí)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。5、落實(shí)高等教育資助政策。提供全日制普通本?？茖W(xué)生每人每年1000元—8000元、全日制研究生每人每年1000元—12000元生源地助學(xué)貸款。發(fā)放高職學(xué)校貧困家庭學(xué)生“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助每生每年3000元。資助高校新生入學(xué)路費(fèi)及入校后短期生活費(fèi)，省內(nèi)院校錄取的新生每人資助500元，省外院校錄取的新生每人資助1000元。引導(dǎo)社會(huì)各界捐資，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)考取全日制普通本科學(xué)校的貧困生一次性給予獎(jiǎng)學(xué)金。6、落實(shí)特困學(xué)生特殊救助政策?？h市區(qū)設(shè)立特困學(xué)生救助專項(xiàng)資金，采取資助政策疊加的方式，對(duì)特困生予以特別救助。(二)實(shí)施貧困村所在地學(xué)校改薄工程1、重點(diǎn)改善貧困村所在地學(xué)校辦學(xué)條件。將貧困村所在地學(xué)校納入“全面改薄”規(guī)劃，優(yōu)先安排建設(shè)項(xiàng)目，按照“缺什么，補(bǔ)什么”和“分項(xiàng)、分校推進(jìn)”的原則，確保貧困村所在地學(xué)校校舍、教育裝備、運(yùn)動(dòng)場地、生活設(shè)施等達(dá)到國家辦學(xué)條件要求。到20xx年，全市完成406所貧困村所在地薄弱學(xué)校改造任務(wù)，其中20xx年280所、20xx年126所。2、重點(diǎn)推進(jìn)貧困村所在地學(xué)前教育建設(shè)。大力推進(jìn)第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，集中建設(shè)資金，推進(jìn)學(xué)前教育資源向貧困村延伸。在有條件的貧困村，依托現(xiàn)有小學(xué)新建、改擴(kuò)建附屬幼兒園，到20xx年基本實(shí)現(xiàn)貧困村學(xué)前教育全覆蓋。3、重點(diǎn)建設(shè)移民搬遷集中安置點(diǎn)學(xué)校。對(duì)移民搬遷集中安置點(diǎn)確需新建、改擴(kuò)建的幼兒園、義務(wù)教育學(xué)校給予重點(diǎn)支持，與安置點(diǎn)同步規(guī)劃、同步建設(shè)。4、重點(diǎn)抓好教育信息化建設(shè)。加強(qiáng)貧困村所在地學(xué)校信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧”，通過信息技術(shù)手段，將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到貧困地區(qū)，實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通”。提升貧困地區(qū)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目成果，逐步擴(kuò)大“在線課堂”開設(shè)規(guī)模，讓貧困地區(qū)孩子“同在藍(lán)天下，共享優(yōu)質(zhì)資源”。建立貧困村教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，采取專遞課堂、名師課堂、光盤授課等多種形式，促進(jìn)貧困村教學(xué)點(diǎn)開齊開足課程，全面提升辦學(xué)質(zhì)量。到20xx年，全市195個(gè)貧困村教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)與省級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互聯(lián)互通，其中20xx年100個(gè)、20xx年50個(gè)、20xx年45個(gè)。5、重點(diǎn)配置特殊群體教育資源。在9所特殊教育學(xué)校建立特殊教育資源教室(中心)，配齊基本的教育教學(xué)和康復(fù)設(shè)備，為殘疾學(xué)生提供個(gè)性化教育和康復(fù)訓(xùn)練。加強(qiáng)特殊教育經(jīng)費(fèi)保障，義務(wù)教育特教學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)20xx年達(dá)到6000元。貧困村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建成1個(gè)留守兒童關(guān)愛中心，開設(shè)親情電話，招募志愿者，進(jìn)行思想引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。(三)實(shí)施貧困村所在地學(xué)校教師提升工程1、優(yōu)先培訓(xùn)貧困村所在地學(xué)校教師?！皣唷薄笆∨唷薄笆信唷薄翱h培”項(xiàng)目重點(diǎn)向貧困村所在地學(xué)校傾斜，全面輪訓(xùn)貧困村所在地學(xué)校教師5441人，其中20xx年2700人、20xx年1741人、20xx年1000人。2、優(yōu)先補(bǔ)充貧困村所在地學(xué)校教師。按照“總量平衡、退一補(bǔ)一”的原則，通過新機(jī)制教師招聘、縣市區(qū)公開招考等途徑及時(shí)補(bǔ)充貧困村所在地學(xué)校教師。3、優(yōu)先安排對(duì)貧困村所在地學(xué)校支教計(jì)劃。加大城鄉(xiāng)教師交流力度，將“三區(qū)”人才計(jì)劃和啟明星計(jì)劃向貧困村所在地學(xué)校傾斜，力爭貧困村所在地學(xué)校10%的教師來源于城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，力爭貧困村所在地教學(xué)點(diǎn)至少有一名來源于城鎮(zhèn)學(xué)校教師。4、優(yōu)先提高貧困村所在地學(xué)校教師待遇。落實(shí)集中連片特困地區(qū)貧困村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)教師每人每月400元、600元生活補(bǔ)助。對(duì)貧困村所在地學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)教師職稱評(píng)審重點(diǎn)傾斜。對(duì)在村小、教學(xué)點(diǎn)教育教學(xué)崗位上任教達(dá)20年以上且作出貢獻(xiàn)的教師予以表彰。(四)實(shí)施貧困家庭“明白人”培養(yǎng)工程1、加強(qiáng)貧困家庭學(xué)生職業(yè)技術(shù)教育。對(duì)初中畢業(yè)沒有升入普通高中的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)中等職業(yè)教育，推薦貧困家庭學(xué)生到大中城市示范性中等職業(yè)學(xué)校接受學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)全免的職業(yè)教育，并優(yōu)先安排就業(yè)。2、加強(qiáng)貧困家庭職業(yè)技能和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。以縣市區(qū)為單位，協(xié)調(diào)相關(guān)部門整合各類培訓(xùn)資源，以縣級(jí)職教中心(理工中專)為主陣地，對(duì)貧困家庭居民開展全免費(fèi)的職業(yè)技能培訓(xùn)?？h級(jí)職教中心等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)專業(yè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，打造“培訓(xùn)包”和“培訓(xùn)菜單”，提高培訓(xùn)質(zhì)量和吸引力，助推精準(zhǔn)扶貧。3、加強(qiáng)貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)幫扶?？h市區(qū)建立貧困家庭大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶機(jī)制，充分發(fā)揮現(xiàn)有的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地作用，開展有針對(duì)性的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，舉辦專門招聘會(huì)，挖掘適合性就業(yè)崗位，優(yōu)先推薦和幫助貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。四、實(shí)施步驟(一)調(diào)查摸底(20xx年12月——20xx年1月)市縣教育行政部門爭取扶貧部門的支持配合，深入到貧困村和貧困村所在地學(xué)校，全面了解建檔立卡貧困家庭學(xué)生情況，采集貧困家庭學(xué)齡人口、貧困村所在地學(xué)校和教師的.基本信息，建立全市教育精準(zhǔn)扶貧數(shù)據(jù)庫。(二)制訂方案(20xx年1月——20xx年2月)結(jié)合精準(zhǔn)識(shí)別數(shù)據(jù)，根據(jù)中央、省、市精準(zhǔn)扶貧有關(guān)要求，研究制訂市縣教育精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作實(shí)施方案。(三)推進(jìn)實(shí)施(20xx年2月——20xx年12月)根據(jù)實(shí)施方案，掛圖作戰(zhàn)，分縣市區(qū)組織實(shí)施，分類推進(jìn)。定期檢查督辦，確保全市教育精準(zhǔn)扶貧工作各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)按期完成。(四)考核結(jié)賬(20xx年12月——20xx年12月)20xx年對(duì)黃州區(qū)、團(tuán)風(fēng)縣、紅安縣、羅田縣、英山縣、武穴市、黃梅縣進(jìn)行考核結(jié)賬;20xx年對(duì)麻城市、浠水縣、蘄春縣進(jìn)行考核結(jié)賬。對(duì)全市教育精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作進(jìn)行總結(jié)，建立長效機(jī)制。五、工作措施(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。教育精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作在市縣扶貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，建立教育精準(zhǔn)扶貧部門聯(lián)席會(huì)議制度，定期研究解決教育精準(zhǔn)扶貧工作中的重大問題。扶貧部門負(fù)責(zé)精準(zhǔn)扶貧工作指導(dǎo)，做好貧困家庭學(xué)齡人口精準(zhǔn)識(shí)別，提供建檔立卡貧困家庭基本信息;教育部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施，成立教育精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手負(fù)總責(zé)，明確一名班子成員具體抓，資助中心牽頭組建工作專班。(二)強(qiáng)化責(zé)任上肩。按照軍事化管理的要求，市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、班級(jí)逐層簽訂責(zé)任狀，實(shí)行包保責(zé)任制。建立包保機(jī)制，市教育局班子成員帶領(lǐng)科室對(duì)口幫扶聯(lián)系點(diǎn)縣市區(qū);縣市區(qū)教育局班子成員帶領(lǐng)科室對(duì)口幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)有關(guān)管理人員對(duì)口幫扶學(xué)校，學(xué)校負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)中層干部對(duì)口幫扶班級(jí)，班主任帶領(lǐng)科任老師對(duì)口幫扶學(xué)生。通過層層包干，確保每所貧困村所在地學(xué)校有幫扶負(fù)責(zé)人、每個(gè)貧困家庭學(xué)生有幫扶人，定點(diǎn)跟蹤，精準(zhǔn)幫扶，一包到底。市縣教育部門分別建立學(xué)生資助、薄弱學(xué)校改造、教師培訓(xùn)、“明白人”培養(yǎng)幫扶機(jī)制，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任科(股)室。(三)強(qiáng)化任務(wù)落地。按照“縣為單位、精準(zhǔn)識(shí)別、動(dòng)態(tài)管理”的原則，摸清底數(shù)、瞄準(zhǔn)對(duì)象，構(gòu)建覆蓋貧困村所在地每所學(xué)校、每個(gè)貧困家庭學(xué)齡人口的信息管理平臺(tái)。按照貧困家庭學(xué)生資助、貧困村所在地薄弱學(xué)校改造、貧困村所在地學(xué)校教師培訓(xùn)、貧困家庭“明白人”培養(yǎng)等分別建立教育精準(zhǔn)扶貧工作任務(wù)清單，保證資助落實(shí)到學(xué)生，項(xiàng)目建設(shè)到學(xué)校，培訓(xùn)交流到教師，技能培訓(xùn)到家庭。繪制教育精準(zhǔn)扶貧路線圖，掛圖作戰(zhàn)，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)推進(jìn)。加強(qiáng)過程痕跡管理，保證每一個(gè)貧困家庭學(xué)生資助情況等信息進(jìn)入貧困家庭檔案，做到精準(zhǔn)扶貧可查詢、可追溯、可考核。將貧困家庭學(xué)生名單、資助項(xiàng)目、資助金額、資助時(shí)間等信息在所屬村、學(xué)校公示，接受社會(huì)監(jiān)督。(四)強(qiáng)化資金保障。集中財(cái)力用于教育精準(zhǔn)扶貧工作，整合現(xiàn)有國家資助政策、項(xiàng)目建設(shè)資金和“國培”“省培”“市培”“縣培”計(jì)劃，重點(diǎn)向貧困家庭學(xué)生、貧困村所在地學(xué)校和教師傾斜;加大資金籌措力度，安排專項(xiàng)資金統(tǒng)籌解決貧困家庭學(xué)生實(shí)際困難;各縣市區(qū)政府出臺(tái)政策鼓勵(lì)社會(huì)各界捐資，加大對(duì)特殊困難學(xué)生的救助。(五)強(qiáng)化督查考核。縣市區(qū)建立教育精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧考核督查機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。市級(jí)教育和扶貧部門定期督導(dǎo)檢查各類資助政策落實(shí)、教育項(xiàng)目實(shí)施、貧困生在校上學(xué)等教育扶貧工作情況，并予以通報(bào)。將教育精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作內(nèi)容納入縣市區(qū)教育部門重點(diǎn)工作，年底考核結(jié)帳。對(duì)未完成教育精準(zhǔn)扶貧年度工作目標(biāo)任務(wù)的縣市區(qū)約談問責(zé)。實(shí)施方案范文篇8為認(rèn)真貫徹落實(shí)中省市縣社會(huì)治安防控體系建設(shè)會(huì)議精神，促進(jìn)我鄉(xiāng)巡防工作正規(guī)化、規(guī)范化、制度化，切實(shí)維護(hù)全鄉(xiāng)社會(huì)治安穩(wěn)定，全力鞏固“平安”治安整治成果，特制訂如下實(shí)施方案：一、工作目標(biāo)：組織全鄉(xiāng)巡防力量對(duì)轄區(qū)內(nèi)主次干道、背街小巷、各村社、場鎮(zhèn)單位等開展巡邏防控工作，形成“網(wǎng)格化布控，精細(xì)化防控，社會(huì)化參與”的防控工作新機(jī)制，通過對(duì)轄區(qū)實(shí)行網(wǎng)格化巡邏防控，進(jìn)一步推進(jìn)轄區(qū)巡邏防控體系建設(shè)，加強(qiáng)轄區(qū)的巡邏防范力度，有效預(yù)防和遏制各種違法犯罪，確保社會(huì)治安穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)轄區(qū)“發(fā)案少、秩序好、社會(huì)穩(wěn)定、群眾滿意”的目標(biāo)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)按照“屬地管理”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，成立XX鄉(xiāng)治安巡防工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)此次工作組織協(xié)調(diào)。組長：馮家煥黨委書記副組長：龐慶黨委副書記、鄉(xiāng)長楊璽鑫副鄉(xiāng)長成員：郭麗黨委委員、人大主席王曉泓黨委委員、組織委員劉斌綜治辦副主任、安辦主任杜雨翰衛(wèi)計(jì)辦主任文潔辦公室主任王靜農(nóng)業(yè)服務(wù)中心主任楊明全社會(huì)事業(yè)中心主任王靜民政所所長各村支部書記領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（綜治辦內(nèi)），由劉斌同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作。三、工作職責(zé)按照“屬地管理、以塊為主、條塊結(jié)合”的原則落實(shí)工作責(zé)任。（一）領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)點(diǎn)控發(fā)案。由各包片領(lǐng)導(dǎo)組織各村（組）召開治保工作會(huì)議，發(fā)動(dòng)治保員、信息員、巡防隊(duì)員、治安積極分子參加“群防群治”工作。開展巡邏、守點(diǎn)、清查等工作，切實(shí)預(yù)防、控制、減少發(fā)案，增強(qiáng)群眾安全感，提高群眾滿意率。（二）增卡設(shè)點(diǎn)強(qiáng)排查。全鄉(xiāng)13個(gè)治安巡防站、綜治維穩(wěn)點(diǎn)（場鎮(zhèn)和12個(gè)村）按照屬地管理原則，必須安排1名以上的巡防隊(duì)員、安保人員、治安積極分子、平安志愿者24小時(shí)值守。加強(qiáng)人員和機(jī)動(dòng)車輛的核查，按照“逢疑必查”的原則，認(rèn)真盤查疑人、疑事、疑物。（三）劃分條塊網(wǎng)格明。要認(rèn)真開展網(wǎng)格化巡邏防控體制建設(shè)，重點(diǎn)部署主、次干道巡邏網(wǎng)、村組巡邏網(wǎng)、場鎮(zhèn)單位巡邏網(wǎng)等。各巡防分隊(duì)不得少于5人，每周巡防次數(shù)不得少于3次，逢場天鄉(xiāng)巡防小組必須全天輪流上街巡防，統(tǒng)一夜間巡防時(shí)間為19:00至23:00，重大節(jié)假日、活動(dòng)24小時(shí)不間斷巡防。（四）常態(tài)巡邏控實(shí)效。青獅派出所要主動(dòng)承擔(dān)組織開展場鎮(zhèn)和主、次干道常態(tài)巡邏的主責(zé)，科學(xué)安排巡邏勤務(wù)。實(shí)行彈性巡邏，做到有警處警、無警巡邏。駐村民警要推行“訪巡合一”勤務(wù)，在入戶走訪、治安檢查中做到巡邏巡查巡訪相結(jié)合。在巡邏中加強(qiáng)宣傳，提高人民群眾的安全意識(shí)。（五）點(diǎn)面結(jié)合“三必巡”。實(shí)行常態(tài)“三必巡”。一是必到點(diǎn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、銀行、醫(yī)院等門口或附近，交通警情堵點(diǎn)、事故多發(fā)點(diǎn)等，要列為必到點(diǎn)，在重點(diǎn)時(shí)段做到停車步巡。二是必巡線。場鎮(zhèn)主街道，轄區(qū)通鄉(xiāng)主干道，交通復(fù)雜路段，要列為必巡線，做到車巡步巡相結(jié)合。三是必控區(qū)域。學(xué)校醫(yī)院周邊區(qū)域、案件高發(fā)易發(fā)區(qū)域、交通復(fù)雜區(qū)域、場鎮(zhèn)出入?yún)^(qū)域等，要列為必控區(qū)域，重點(diǎn)時(shí)段布警巡邏。鄉(xiāng)上成立兩支巡防小組，分別由鄭輝、杜雨翰擔(dān)任組長，各村成立巡防小組，由各村支部書記擔(dān)任巡防組組長（名單見附件）。四、巡防方式及區(qū)域巡防方式：鄉(xiāng)村結(jié)合、聯(lián)防聯(lián)控、加強(qiáng)配合、及時(shí)溝通，采取車輛巡防與徒步巡防相結(jié)合的'方式，實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)巡防無縫隙，并對(duì)巡防中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)報(bào)告處理。巡防區(qū)域：鄉(xiāng)巡防小組負(fù)責(zé)場鎮(zhèn)以及各單位區(qū)域防控和重點(diǎn)地段的巡防同時(shí)配合村巡防到點(diǎn)；村巡防小組負(fù)責(zé)本轄區(qū)范圍的巡防。五、工作要求（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！按笱卜馈敝伟惭策壏揽毓ぷ魇轻槍?duì)當(dāng)前的安全與穩(wěn)定而部署開展的，是推動(dòng)社會(huì)管理創(chuàng)新、優(yōu)化全鄉(xiāng)治安環(huán)境的重要措施。各單位要切實(shí)擔(dān)負(fù)起保一方平安的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)治安巡邏防控工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，推動(dòng)行動(dòng)深入開展。要充分認(rèn)識(shí)巡邏防控工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，協(xié)調(diào)配合，迅速行動(dòng)。（二）明確責(zé)任，分工配合。各單位要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)、統(tǒng)一步調(diào)，確保在力量布置上科學(xué)合理，在治安巡邏防控地域上無縫對(duì)接，在成果上凸顯效應(yīng)。要按照各自職責(zé)分工，切實(shí)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，形成整體工作合力，推動(dòng)工作有效開展。（三）加強(qiáng)宣傳，輿論造勢。要大力宣傳教育活動(dòng)，形成濃厚的輿論氛圍和強(qiáng)大的宣傳聲勢。要注重宣傳實(shí)效，將宣傳發(fā)動(dòng)工作的重點(diǎn)放在基層，深入村社、深入群眾廣泛宣傳治安巡邏防控工作的意義、成效，使行動(dòng)家喻戶曉深入人心。（四）依法履職，確保實(shí)效。依法履職是治安巡邏防控工作的原則要求。各單位要在堅(jiān)持依法履職的前提下，把規(guī)范執(zhí)法、規(guī)范行政的各項(xiàng)要求落實(shí)到治安巡邏防控工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保工作取得實(shí)效。（五）落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化督查。各單位各部門要層層分解責(zé)任，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。鄉(xiāng)綜治辦將深入各村各單位進(jìn)行督導(dǎo)檢查，掌握工作進(jìn)度、通報(bào)工作情況，推動(dòng)工作開展。對(duì)工作不利、問題突出、效果不佳以及推而不動(dòng)的單位和個(gè)人，將嚴(yán)格實(shí)行“黃牌警告”、“一票否決”，并堅(jiān)決追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任。（六）規(guī)范程序，文明執(zhí)法。在巡邏防控過程中必須規(guī)范、文明巡邏和盤查，杜絕違紀(jì)、違規(guī)的事件發(fā)生。發(fā)現(xiàn)任何可疑情況及時(shí)通報(bào)包片領(lǐng)導(dǎo)及派出所，在巡邏防控過程中，查獲的疑物、疑人、疑車等必須嚴(yán)格登記造冊，并及時(shí)交予執(zhí)法民警依法處理。實(shí)施方案范文篇9為落實(shí)國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，切實(shí)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，有效實(shí)施《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》，進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，結(jié)合校情，開展“有效教學(xué)—高效課堂”的教學(xué)改革，積極探索一條“教育觀念新、教學(xué)方法活、學(xué)生訓(xùn)練實(shí)、課堂效率高”的教改新路，特制定《XX中學(xué)“四清”工作實(shí)施方案》。一、指導(dǎo)思想從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，形成“先學(xué)后教，訓(xùn)練提升”的課堂教學(xué)模式，以學(xué)定教，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)合一”，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，使學(xué)生不僅掌握所學(xué)知識(shí)，而且掌握獲取知識(shí)的技能；激勵(lì)教師進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，增強(qiáng)教科研意識(shí)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高，形成我校課堂教學(xué)特色。二、組織機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組（1）、組長:z（2）、副組長：z（3）、成員：z教研組長、備課組長及各班主任。組長負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控和監(jiān)督執(zhí)行、成果驗(yàn)收收工作；副組長負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)和檢查協(xié)調(diào)工作，并對(duì)此項(xiàng)工作做具體安排；成員負(fù)責(zé)具體落實(shí)此項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)全體任課教師具體實(shí)施。2、檢查小組（1）、組長：z（高一年級(jí)）z（高二年級(jí)）z明英z（高三年級(jí)）。（職責(zé)：督查副組長對(duì)各年級(jí)“四清”工作落實(shí)情況）。（2）、副組長（職責(zé)：檢查、落實(shí)和指導(dǎo)本年級(jí)的“四清”工作）：高三學(xué)部：z高二學(xué)部：z高一學(xué)部：z（3）、各年級(jí)學(xué)科驗(yàn)收負(fù)責(zé)人：備課組長（職責(zé)：檢查本年級(jí)各科任教師“四清”教學(xué)驗(yàn)收情況，并做好詳細(xì)記載，落實(shí)到學(xué)生姓名及過關(guān)情況。每周五教師例會(huì)上交情況記載冊，由教導(dǎo)處在下周一進(jìn)行公布）。（4）、成員：各學(xué)科教師和各班學(xué)習(xí)委員及各班驗(yàn)收小組長。三、工作目標(biāo)1、要求學(xué)生切實(shí)做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。2、始終堅(jiān)持從最后一名學(xué)生抓起，提升教學(xué)質(zhì)量。四、具體措施（一）堂堂清：所謂“堂堂清”，是建立在新課改理念的基礎(chǔ)上，教育要面對(duì)全體學(xué)生，根據(jù)現(xiàn)行下我校已經(jīng)實(shí)施分層教學(xué)，各任課教師應(yīng)根據(jù)所任班級(jí)的實(shí)際情況，因材施教。認(rèn)真?zhèn)湔n、備教材、重點(diǎn)備所教學(xué)生的特點(diǎn)，教師當(dāng)堂課內(nèi)容應(yīng)讓本班80%的學(xué)生聽懂，領(lǐng)會(huì)。1、驗(yàn)收時(shí)間：當(dāng)堂。2、驗(yàn)收科目：所有學(xué)科。3、驗(yàn)收內(nèi)容：當(dāng)堂“雙基”要點(diǎn)、當(dāng)堂訓(xùn)練題。4、驗(yàn)收方式：堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基礎(chǔ)，各科任老師力求做到每堂課所授的新知識(shí)學(xué)生要掌握或基本掌握，保障“日日清、周周清、月月清”工作的順利開展。清不了的學(xué)生利用下午第四節(jié)課或當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)間個(gè)別過關(guān)。5、驗(yàn)收員：各任課老師和學(xué)習(xí)委員。（二）、“堂堂清”教師的責(zé)任和要求備清：備課時(shí)，深入鉆研教材，明晰并制定每堂課的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，選擇適當(dāng)?shù)慕谭ǎ脑O(shè)計(jì)練習(xí)與當(dāng)堂檢測的作業(yè)。教清：圍繞教學(xué)目標(biāo)，采用有效的策略，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，最大限度地發(fā)揮教學(xué)效益，保證教學(xué)目標(biāo)的順利完成。練清：組織適當(dāng)適中的練習(xí)，當(dāng)堂完成所設(shè)計(jì)的作業(yè)，及時(shí)反饋所學(xué)知識(shí)的掌握情況補(bǔ)清：對(duì)當(dāng)堂課個(gè)別未達(dá)標(biāo)的'學(xué)生，及時(shí)輔導(dǎo)，并于當(dāng)天適當(dāng)時(shí)段對(duì)達(dá)標(biāo)情況予以落實(shí)。記清：每上完一堂課都及時(shí)進(jìn)行課后反思，反思自己的教學(xué)還存在哪些問題，還有哪些沒講清的，需要以后注意的地方等，未達(dá)標(biāo)的學(xué)生名單要記錄在課時(shí)教案的“教學(xué)反思”一欄中體現(xiàn)。（三）日日清：所謂“日日清”，就是追求今日事今日畢。即各科當(dāng)天的問題都不拖到第二天去。（責(zé)任人:本班對(duì)應(yīng)學(xué)科任課教師）1、驗(yàn)收內(nèi)容：教師在“堂堂清”的基礎(chǔ)上通過適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)或其它學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的理解和運(yùn)用，并對(duì)下次課的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。2、驗(yàn)收科目：各學(xué)科3、驗(yàn)收時(shí)間：根據(jù)各科課時(shí)安排合理安排各科時(shí)間，達(dá)到相應(yīng)驗(yàn)收內(nèi)容為目標(biāo)。4、驗(yàn)收方式：各學(xué)科根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn)，采取有效的方式進(jìn)行，教師可以采取分組分級(jí)形式，也可以利用課堂一定時(shí)間針對(duì)性的進(jìn)行驗(yàn)收等。5、驗(yàn)收員：各班學(xué)習(xí)委員和科代表。（四）周周清：所謂“周周清”，就是追求每周末所有同學(xué)，都能將本周所學(xué)的內(nèi)容一一過關(guān)。1、驗(yàn)收時(shí)間：周六（責(zé)任人:各學(xué)部各學(xué)科備課組長或指定的責(zé)任人）。2、驗(yàn)收科目：高考科目3、驗(yàn)收內(nèi)容：一周內(nèi)的概念、例題、習(xí)題、當(dāng)堂訓(xùn)練題。4、驗(yàn)收方式：各任課教師應(yīng)對(duì)一周以來自己教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)所教內(nèi)容有所驗(yàn)證。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行一周所教內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、重點(diǎn)進(jìn)行清障檢查。周課時(shí)在4節(jié)以上的學(xué)科可以以卷面梳理的形式進(jìn)行；周課時(shí)小于4節(jié)可以采取其它方式，但至少兩周進(jìn)行一次卷面驗(yàn)收，全面驗(yàn)收的量不要太大，只針對(duì)本周（兩周）的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行典型的檢查驗(yàn)收，并為教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率指明方向。5、驗(yàn)收員：各任課老師和學(xué)習(xí)委員。（五）月月清：所謂“月月清”，就是追求每月末所有同學(xué)，都能將本月所學(xué)的內(nèi)容總體過關(guān)，做到“溫故知新，鞏固提高”。1、驗(yàn)收時(shí)間：月底前兩天（責(zé)任人：學(xué)部負(fù)責(zé)人）2、驗(yàn)收科目：高考科目3、驗(yàn)收內(nèi)容：一月內(nèi)的概念、例題、習(xí)題、當(dāng)堂訓(xùn)練題。4、驗(yàn)收方式：高一、高二年級(jí)采取由各學(xué)部自己把關(guān)，教導(dǎo)處根據(jù)“日清、周清”情況進(jìn)行抽查的方式；高三年級(jí)采取月考的形式進(jìn)行，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況實(shí)施有效方式，鼓勵(lì)關(guān)心學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，特殊學(xué)生可通知其家長來校配合共同完成驗(yàn)收過關(guān)工作。5、驗(yàn)收員：各學(xué)部根據(jù)本學(xué)部具體情況實(shí)施（六）建立學(xué)習(xí)互助組（班主任協(xié)助任課老師開展工作）：各班成立學(xué)習(xí)互助組，每組5—8人，好中差合理搭配，由學(xué)習(xí)尖子和責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長，學(xué)習(xí)委員為驗(yàn)收大組長，詳細(xì)記載情況，按時(shí)送交檢查。各班各小組開展學(xué)習(xí)競賽，創(chuàng)建小組榮譽(yù)區(qū)第一中學(xué)“四清”工作實(shí)施方案提要：教師在進(jìn)行備課過程中應(yīng)始終貫穿“四清”理念，將“堂堂清”的理念融入自己的教學(xué)中感。課內(nèi)，自學(xué)、討論、知識(shí)測試，小組內(nèi)成員互相幫助，互督互查；課外，對(duì)清不了的學(xué)生，小組成員分工負(fù)責(zé)，幫其過關(guān)。（七）考核辦法：1、教師在進(jìn)行備課過程中應(yīng)始終貫穿“四清”理念，將“堂堂清”的理念融入自己的教學(xué)中，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。并在教案中有所體現(xiàn)。2、每月檢查一次“周周清”落實(shí)情況，少一次扣2分。各備課組長應(yīng)切實(shí)履行好自己職責(zé)。3、各學(xué)部負(fù)責(zé)人每月對(duì)各科任教師的四清工作小結(jié)一次；各教研組長、學(xué)部主任、教導(dǎo)處對(duì)每月的驗(yàn)收工作進(jìn)行全面檢查（學(xué)生作業(yè)、教師的“日日清、周周清、月月清”的清單原始記錄），檢查考評(píng)的記載進(jìn)行情況歸檔，并于教師在量化考核掛鉤。（八）加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師要切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成性教育，開展“成功教育”，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，從而培植學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)和參與課堂互動(dòng)意識(shí)，提高學(xué)生獲取知識(shí)的能力，為課堂教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。（九）加強(qiáng)同學(xué)生家長的溝通，爭取家長的配合。利用《致家長一封信》、座談會(huì)等形式，同家長進(jìn)行有效的溝通，使家長對(duì)“四清”工作的認(rèn)識(shí)、理解和支持，從而配合學(xué)校工作，加強(qiáng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的督促。（十）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校將加大對(duì)“四清”工作的經(jīng)費(fèi)投入，確?！八那濉惫ぷ魉璧脑O(shè)備、資料、耗材、獎(jiǎng)勵(lì)等資金投入，確保本項(xiàng)工作的順利實(shí)施。實(shí)施方案范文篇10為切實(shí)發(fā)揮制度建設(shè)在學(xué)校管理中的規(guī)范、約束和激勵(lì)作用，增強(qiáng)制度執(zhí)行力，提升學(xué)校管理水平，保障教育工作安全運(yùn)行，特制定本實(shí)施方案，制度落實(shí)年實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以大辦人民滿意的教育為宗旨，強(qiáng)化按制度辦事、靠制度管人、用制度規(guī)范行為的管理理念和工作機(jī)制，營造規(guī)范有序、風(fēng)清氣正的教育工作良好秩序，為全縣教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。二、工作目標(biāo)以狠抓制度落實(shí)為重點(diǎn)，著眼崗位學(xué)制度、履職守制度、管理循制度、考核查落實(shí)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力健全完善制度執(zhí)行監(jiān)督機(jī)制和問責(zé)機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校和廣大教育工作者執(zhí)行制度的自覺性和主動(dòng)性，保障學(xué)校管理和各項(xiàng)工作在制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道上安全平穩(wěn)健康運(yùn)行。(一)提高干部職工學(xué)制度、用制度的自覺性和主動(dòng)性。通過開展活動(dòng)，促使干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)制度，提高對(duì)按制度辦事、用制度管人的重要性和必要性的認(rèn)識(shí),切實(shí)增強(qiáng)干部職工學(xué)習(xí)和執(zhí)行制度的自覺性和主動(dòng)性。(二)增強(qiáng)干部職工的制度執(zhí)行意識(shí)。通過開展活動(dòng)，認(rèn)真查找制度落實(shí)中存在的突出問題，著力解決學(xué)校管理和干部職工中存在的有制度不學(xué)、學(xué)制度不用、用制度不實(shí)等問題，大力提升干部職工的制度執(zhí)行意識(shí)。(三)健全完善制度落實(shí)的長效機(jī)制。通過活動(dòng)開展，進(jìn)一步完善管理制度，健全工作機(jī)制，規(guī)范管理行為，規(guī)范制度落實(shí)的操作程序，形成規(guī)范透明、程序簡化、高效快捷的制度落實(shí)長效機(jī)制。三、主要任務(wù)(一)梳理歸類查制度。按照橫向到邊、縱向到底的原則，認(rèn)真梳理核查教育系統(tǒng)各類制度，通過清理廢止制度、修改過時(shí)制度、補(bǔ)充缺漏制度等措施，形成系統(tǒng)、科學(xué)的'制度管理體系。(二)自上而下學(xué)制度。分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層管理干部和教職工三個(gè)層面，通過集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)制度的同時(shí)，組織學(xué)校教職工立足崗位要求學(xué)好制度，確保教職工對(duì)全面性制度人人了解，對(duì)本處室制度人人熟知，對(duì)本崗位制度人人精通。(三)管理作為循制度。堅(jiān)持依靠制度管人管事，依靠制度規(guī)范行為，依靠制度防范風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)解決學(xué)校管理中存在的有章不循、有規(guī)不依和執(zhí)行制度不嚴(yán)格、落實(shí)制度不到位、遵守制度不自覺等突出問題，健全完善教育系統(tǒng)以制度建設(shè)為核心的依法治教工作機(jī)制，保障教育工作安全運(yùn)行。(四)履行職責(zé)守制度。通過組織、引導(dǎo)廣大教職工學(xué)習(xí)制度、參與制度建設(shè)和學(xué)校管理、開展“制度與自由”討論活動(dòng)等措施，增強(qiáng)教職工制度意識(shí)，提高履職過程中遵守制度的自覺性和主動(dòng)性。四、方法步驟活動(dòng)從20xx年2月20日開始，至10月31日結(jié)束，分安排部署、查擺問題、整改落實(shí)、檢查驗(yàn)收和回頭看五個(gè)階段進(jìn)行。(一)安排部署階段(2月20日至3月10日)縣教育局制定印發(fā)《教育系統(tǒng)開展“制度落實(shí)年”活動(dòng)實(shí)施方案》，啟動(dòng)“制度落實(shí)年”活動(dòng)。各學(xué)區(qū)、學(xué)校按照《教育系統(tǒng)開展“制度落實(shí)年”活動(dòng)實(shí)施方案》，召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，精心研究制定本學(xué)校實(shí)施方案和推進(jìn)計(jì)劃，明確分工，靠實(shí)責(zé)任，確定專人負(fù)責(zé)，將工作任務(wù)分解到處室，落實(shí)到人頭上，管理制度《制度落實(shí)年實(shí)施方案》。同時(shí)，召開教職工大會(huì)，統(tǒng)一思想、扎實(shí)部署、周密安排，讓全體教職工明確活動(dòng)目的、內(nèi)容、意義和要求，充分認(rèn)識(shí)到開展這項(xiàng)活動(dòng)的必要性和重要性，增強(qiáng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性。各學(xué)區(qū)、學(xué)校于3月10日前將實(shí)施方案報(bào)縣教育局辦公室。(二)查擺問題階段(3月11日至4月30日)在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)制度的基礎(chǔ)上，分學(xué)校和個(gè)人兩個(gè)層面認(rèn)真查擺制度落實(shí)方面存在的問題。學(xué)校重點(diǎn)查找本學(xué)校各項(xiàng)制度的合理性、合法性和全面性;查找制度落實(shí)的責(zé)任機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、應(yīng)對(duì)機(jī)制是否健全完善;個(gè)人重點(diǎn)查找是否了解教育系統(tǒng)全面性制度，是否熟知本處室制度，是否精通本崗位制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要重點(diǎn)查找執(zhí)行制度是否嚴(yán)格、落實(shí)制度是否到位、管理程序是否規(guī)范;教職工要重點(diǎn)查找是否嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并落實(shí)在日常工作中。(三)整改落實(shí)階段(5月1日至7月10日)在對(duì)查找出的問題進(jìn)行認(rèn)真梳理的基礎(chǔ)上，廣泛征求教職工、工作對(duì)象、服務(wù)對(duì)象的意見，召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，精心研究制定詳實(shí)可行的整改方案。整改方案要突出“四有、四突出”，即：有明確的整改目標(biāo)，有具體的整改事項(xiàng)，有嚴(yán)格的整改時(shí)限，有切實(shí)的整改措施;突出組織性，突出操作性，突出針對(duì)性，突出實(shí)效性。整改方案制定后，要在學(xué)校公示欄內(nèi)進(jìn)行公示，接受干部群眾監(jiān)督。同時(shí)，按照整改方案，落實(shí)責(zé)任、確定時(shí)限，認(rèn)真落實(shí)整改措施，實(shí)行掛號(hào)督辦、銷號(hào)落實(shí)的方式進(jìn)行整改。尤其要對(duì)涉及人、財(cái)、物和責(zé)任追究等方面的問題，認(rèn)真進(jìn)行整改，進(jìn)一步健全完善制度，規(guī)范管理程序，糾正管理失范行為，形成制度管理長效機(jī)制，提升“制度落實(shí)年”活動(dòng)的實(shí)效性。各學(xué)區(qū)、學(xué)校于5月10日前將整改方案報(bào)教育局辦公室。(四)檢查驗(yàn)收階段(7月11日至9月30日)教育局通過入校調(diào)研，采取普遍檢查和重點(diǎn)抽查的方式，對(duì)“制度落實(shí)年”活動(dòng)情況進(jìn)行測評(píng)、驗(yàn)收。重點(diǎn)檢查各學(xué)區(qū)、學(xué)校對(duì)查找出的問題是否進(jìn)行及時(shí)整改糾正及整改落實(shí)是否到位。各學(xué)校要進(jìn)一步完善工作機(jī)制，從實(shí)施范圍、主要內(nèi)容、操作流程、實(shí)施步驟等方面健全保障制度落實(shí)措施，鞏固活動(dòng)成果，確?；顒?dòng)取得實(shí)效，形成制度落實(shí)的長效機(jī)制。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要對(duì)“制度落實(shí)年”活動(dòng)開展情況全面進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，于7月15日前將活動(dòng)總結(jié)報(bào)教育局辦公室。(五)回頭看階段(10月1日至10月31日)檢查驗(yàn)收完畢后，教育局將結(jié)合“機(jī)關(guān)干部下基層、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂”行動(dòng)對(duì)各學(xué)區(qū)、學(xué)?！爸贫嚷鋵?shí)年”活動(dòng)情況進(jìn)行回頭看。一看是否找準(zhǔn)了制度落實(shí)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，并在日常工作中及時(shí)糾正和把握。二看制度是否健全完善，管理是否規(guī)范，是否形成了制度落實(shí)的長效管理機(jī)制。三看“制度落實(shí)年”活動(dòng)是否真正落到實(shí)處，取得實(shí)實(shí)在在效果。在回頭看階段，對(duì)依然存在有章不循、有規(guī)不依和執(zhí)行制度不到位、落實(shí)制度不嚴(yán)格、遵守制度不自覺等問題的學(xué)校和個(gè)人，加大責(zé)任追究力度，適當(dāng)延長活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，并在學(xué)校教育目標(biāo)管理責(zé)任書考核時(shí)實(shí)行一票否決。五、保障措施(一)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要高度重視，把“制度落實(shí)年”活動(dòng)作為今年的一項(xiàng)重要工作，擺上議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任主體，認(rèn)真組織實(shí)施，切實(shí)抓好任務(wù)落實(shí)。縣教育局成立由局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、班子其它成員為副組長、各股室負(fù)責(zé)人為成員的“制度落實(shí)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立辦公室，辦公室主任由李長金同志兼任。辦公室具體負(fù)責(zé)“制度落實(shí)年”活動(dòng)的安排部署、組織協(xié)調(diào)、督促檢查和總結(jié)驗(yàn)收等工作。各學(xué)區(qū)、學(xué)校也要成立“制度落實(shí)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，把制度落實(shí)年活動(dòng)與推動(dòng)當(dāng)前各項(xiàng)工作結(jié)合起來，按照各階段工作要求完成活動(dòng)任務(wù)，并以實(shí)施方案、整改方案、工作總結(jié)的形式按時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送工作進(jìn)展情況。(二)強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)的檢查監(jiān)督。教育局將通過設(shè)立投訴舉報(bào)電話、明察暗訪、按月抽查等辦法，圍繞學(xué)制度、用制度、守制度等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)各學(xué)區(qū)、學(xué)?；顒?dòng)開展情況進(jìn)行跟蹤檢查，及時(shí)掌握線索、發(fā)現(xiàn)問題，督促學(xué)校及時(shí)整改、解決問題，推動(dòng)工作落實(shí)，確?；顒?dòng)不走過場，不圖形式。學(xué)校內(nèi)部也要規(guī)范管理行為，健全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，從校長到學(xué)校職能部門，從年級(jí)組到班級(jí)，從教研組到任課教師，要層層加強(qiáng)監(jiān)管，維護(hù)制度落實(shí)的嚴(yán)肅性。(三)重視對(duì)活動(dòng)的考核總結(jié)。教育局將把各學(xué)區(qū)、學(xué)?！爸贫嚷鋵?shí)年”活動(dòng)開展情況納入學(xué)校教育工作目標(biāo)管理責(zé)任考核。對(duì)開展活動(dòng)敷衍塞責(zé)、流于形式、忙于應(yīng)付的學(xué)區(qū)、學(xué)校在全縣予以通報(bào)批評(píng)。對(duì)有制度不學(xué)，學(xué)制度不用、用制度不實(shí)甚至屢查屢犯的學(xué)區(qū)、學(xué)校及個(gè)人將依照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅進(jìn)行責(zé)任追究，確保形成規(guī)范有序、風(fēng)清氣正的教育工作良好秩序，為全縣教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。實(shí)施方案范文篇11“問題即課題、教學(xué)即研究、感悟即成果”，是教科研工作的基本特點(diǎn)。立足于“觀察一個(gè)問題、研究一個(gè)問題、解決一個(gè)問題”，為提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績，推進(jìn)我校課程改革，本學(xué)期我校將展開微課題活動(dòng)研究?！拔⒄n題”研究是教師在教學(xué)活動(dòng)(備課、上課、課后反饋、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等)中所發(fā)現(xiàn)問題而設(shè)計(jì)成課題而開展的一種教研活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)不足的補(bǔ)充。教師要從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，從學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后把問題當(dāng)做一個(gè)個(gè)小課題來立項(xiàng)研究。秉承問題即課堂、行動(dòng)，即研究的策略，把一個(gè)個(gè)小問題做深做透?！拔⒄n題”的內(nèi)容可以是“點(diǎn)狀”，也可以是“碎片狀”。課題內(nèi)容可以是教材解讀，題型精解解法歸類，考點(diǎn)歸納等，也可以是方法傳授、教學(xué)模式探究，知識(shí)點(diǎn)的講授和展示，優(yōu)生培養(yǎng)，差生治拐等?！拔⒄n題”的類型：1、教材處理型：“說課”、“微課”比賽，“同課異構(gòu)”，“必修”與“選修”等2、教學(xué)模式探究型：反思性教學(xué)模式，交流——自否模式，“四學(xué)”自主學(xué)習(xí)模式(自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)、測學(xué))等3、教法探究型：“新課導(dǎo)入法”、“審題法”作文教學(xué)，學(xué)案討論反饋法等4、課堂教學(xué)型：“優(yōu)質(zhì)課”比賽，匯報(bào)課，示范課，邊講邊實(shí)驗(yàn)，聽評(píng)課等5、試題解法歸類型：淘汰法解選擇題，有機(jī)推斷題解法探究，試卷講評(píng)課等6、班級(jí)建制型：小班制、零班、實(shí)驗(yàn)班、特長班，文科女生班等7、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)型：實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，微型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，自制教具等8、社會(huì)實(shí)踐型：軍訓(xùn)、研究性學(xué)習(xí)，志愿者服務(wù)等“微課題”研究的流程：選題→填寫“上饒中學(xué)微課題申報(bào)表”→校學(xué)術(shù)委員會(huì)審查立項(xiàng)→教學(xué)處批準(zhǔn)立項(xiàng)→課題實(shí)施階段→填寫結(jié)題報(bào)告→校學(xué)術(shù)委員會(huì)審核結(jié)題→教學(xué)處批準(zhǔn)頒發(fā)結(jié)題證書和教研經(jīng)費(fèi)。每個(gè)學(xué)期有兩次課題申報(bào)的時(shí)間，每學(xué)期最后一個(gè)月為結(jié)題時(shí)間。具體方案如下：一、學(xué)習(xí)階段：8月28日——8月30日組織全校教師學(xué)習(xí)《開展微課題活動(dòng)研究》，讓全體教師了解微課題研究的相關(guān)理論，制定微課題研究方案。二、申報(bào)課題：本學(xué)期課題申報(bào)分為兩個(gè)階段。第一階段為9月1日——9月15日9月12日前各位教師撰寫好《上饒中學(xué)微課題研究申請表》，上交教研組長處。9月13日：各教研組長將本組微課題研究報(bào)告上交年級(jí)主管教研的副主任處。9月14日：各年級(jí)主管教研副主任將微課題報(bào)告上交教研處。9月15日：教研處邀請學(xué)術(shù)委員會(huì)委員進(jìn)行審核第二階段為11月2日——11月5日。11月2日前各位教師撰寫好《上饒中學(xué)微課題研究申請表》，上交教研組長處。11月3日：各教研組長將本組微課題研究報(bào)告上交年級(jí)主管教研的副主任處。11月4日：各年級(jí)主管教研副主任將微課題報(bào)告上交教研處。11月5日：教研處邀請學(xué)術(shù)委員會(huì)委員進(jìn)行審核教師根據(jù)自己的教育教學(xué)情況，合理選擇課題，填寫《上饒中學(xué)微課題申報(bào)表》。積極倡導(dǎo)教師從自身工作實(shí)踐中自主發(fā)現(xiàn)問題，自主確立課題，課題盡量做到：小、新、型、實(shí)。1、選題要基于教師的`實(shí)踐，切入口要小，針對(duì)某個(gè)疑點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，適合教師開展實(shí)踐性研究。2、選題要有自己的特色，盡可能選擇自己熟悉的、關(guān)注的、有思考的問題進(jìn)行研究。3、選題要有針對(duì)性，針對(duì)當(dāng)前遇到的、需要解決的又有能力解決的問題進(jìn)行研究。無法駕馭的、不能解決的、對(duì)目前的教育教學(xué)沒有幫助的問題盡量回避。4、選題要能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)際相結(jié)合。一味強(qiáng)調(diào)理論，就會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)，也難以獲得源頭活水；片面強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，就走不出經(jīng)驗(yàn)的束縛，不利于課題品質(zhì)的提高。三、研究方式：1、個(gè)人微課題研究。（1人）有教師個(gè)體自己實(shí)施，強(qiáng)調(diào)教師個(gè)體認(rèn)識(shí)的深入和發(fā)展。2、小組微課題研究。（2-3人）強(qiáng)調(diào)小組間的合作和交流。要求每位教師必須參與到微課題中，并將此研究活動(dòng)納入教師教學(xué)教研業(yè)績考核與優(yōu)秀教研組評(píng)比。四、研究方法：1、行動(dòng)研究法：以計(jì)劃、教學(xué)教研案例、反思為形式，不斷提高研究的能力和水平。2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：將微課題研究內(nèi)容、過程加以歸納，進(jìn)行綜述，撰寫課題小結(jié)報(bào)告。五、研究過程：11月15日——12月13日微課題的研究周期為1-3個(gè)月，課題組每學(xué)期至少開展一次有針對(duì)性的校級(jí)研究活動(dòng)，并填寫好微課題研究報(bào)告表。六、結(jié)題階段12月13日：各位教師撰寫好《上饒中學(xué)微課題研究結(jié)題報(bào)告》以及教研論文，上交教研組長處。12月14日：各教研組長將本組微課題研究報(bào)告上交年級(jí)主管教研的副主任處。12月16日：各年級(jí)主管教研副主任將微課題報(bào)告上交教研處。12月17日——12月20日：教研處組織學(xué)術(shù)委員會(huì)委員進(jìn)行評(píng)比，選出優(yōu)秀微課題若干參加學(xué)校的評(píng)比展示。研究者通過課題研究報(bào)告、論文、案例等形式提交課題研究成果。校教學(xué)科研處于12月底組織舉行微型課題成果鑒定評(píng)比活動(dòng)，優(yōu)秀微課題在學(xué)術(shù)報(bào)告廳進(jìn)行展示。七、填表說明《上饒中學(xué)結(jié)題申報(bào)表》“問題描述”即遇到什么問題，“課題界定”即將研究什么問題，“研究思路”即將要具體研究哪些問題，“研究過程”即將用什么研究方法、策略，采取什么研究行動(dòng)，“預(yù)期成果”即將達(dá)到怎樣的預(yù)期效果：學(xué)生變化、教師變化、研究過程中呈現(xiàn)的文字影音效果等?！渡橡堉袑W(xué)微課題研究結(jié)題報(bào)告》“研究成果”需附研究論文。上饒中學(xué)微課題研究申請表課題名稱：主持人：年級(jí)組別：課題類型：課題編號(hào)：上饒中學(xué)微課題研究申報(bào)表實(shí)施方案范文篇12因此如何科學(xué)、合理、高效使用“導(dǎo)學(xué)案”，關(guān)系到學(xué)校高效課堂的“效”與“實(shí)”，決定高效課堂的成與敗。為此我校自上學(xué)期初步使用導(dǎo)學(xué)案情況下，堅(jiān)持實(shí)踐與反思相結(jié)合的原則，提高教師的實(shí)施熱情，把此項(xiàng)教學(xué)模式推向縱深發(fā)展，同時(shí)結(jié)合市教育局（丹教?20xx?1號(hào)）及（丹教辦?20xx?7號(hào)）文件精神為指導(dǎo)，以“一管四學(xué)五法”新模式為抓手，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想以深化課程改革為核心，以細(xì)化《課標(biāo)》為原則。落實(shí)市教育局提出的“一管四學(xué)五法”新模式教學(xué)要求。真正做到：以學(xué)定教、先學(xué)后教；有效預(yù)習(xí)，高效練習(xí)的教學(xué)管理制度。自上學(xué)期初步實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式下，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。二、實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，讓課堂健康高效嚴(yán)格落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)“一管四學(xué)五法”課堂教學(xué)改革模式進(jìn)行課堂組織與管理，讓教學(xué)成為中心，讓課堂健康高效。三、實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”致力于引導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)與合作探究。為此，它注重“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的研究，要求把教學(xué)研究的重心從研究教法轉(zhuǎn)變到研究學(xué)法上。教師要把主要精力放在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的“編導(dǎo)”、“引導(dǎo)”和“指導(dǎo)”上，要致力于探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效辦法?！皩?dǎo)學(xué)案”也不是原有教案的翻版，而是從幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)出發(fā)，按照從易到難，從表面到本質(zhì)，從特殊到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律，安排有目的、有層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。課堂教學(xué)也不再是傳統(tǒng)的知識(shí)講解與傳授，而是學(xué)習(xí)過程的編排，解決問題方法的示范，以及思維的點(diǎn)撥。教師要從主演變?yōu)閷?dǎo)演，要走下講臺(tái)，深入到學(xué)生中去，指導(dǎo)學(xué)法，要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂。三、實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”要求學(xué)生由過去等待教師講解，依靠教師灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)過程中主動(dòng)探索，積極參與，有效練習(xí)，溫故知新，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)實(shí)效，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的目的。通過課堂教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)、合作、探究學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，真正成為素質(zhì)全面的人，即讓學(xué)生主動(dòng)會(huì)學(xué)。四、通過科學(xué)有效的管理、運(yùn)行和評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造幾所課堂教學(xué)改革示范學(xué)校，產(chǎn)生一批課堂教學(xué)改革名師標(biāo)兵，形成多維互動(dòng)、創(chuàng)新高效的新型課堂教學(xué)模式，整體提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，讓質(zhì)量全面提升。五、扎實(shí)開展工作，確?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)改革健康發(fā)展1、成立課堂教學(xué)改革組織小組。完善的組織體系是課堂教學(xué)改革得以健康發(fā)展的前提和保證。為此，學(xué)校成立以校長黃太明為組長，分管副校長為副組長，教導(dǎo)主任、教科室主任、學(xué)科組長為成員的課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，掌控學(xué)校課堂教學(xué)改革過程，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)落實(shí)學(xué)校導(dǎo)學(xué)案落實(shí)與使用。解決實(shí)施過程中遇到的困難和問題。2、切實(shí)落實(shí)集體備課，提高導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。推行以導(dǎo)學(xué)案為載體的集體備課，確立導(dǎo)學(xué)案的編寫流程：提前備課輪流主備集體研討優(yōu)化學(xué)案師生共用修正匯總。建立集體備課制度，總結(jié)過去集體備課存在的問題并采取有效措施，確保集體備課的有效性，保證導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量。實(shí)施導(dǎo)學(xué)案的意義在于通過“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這一策略，能夠解決“以學(xué)生為中心”的主體參與、自主學(xué)習(xí)為主體地位的問題，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為主動(dòng)學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)前置：即學(xué)習(xí)前置和問題前置。使學(xué)生能夠在學(xué)案的引導(dǎo)之下，通過課前自學(xué)、課堂提高、課后鏈接等環(huán)節(jié)的調(diào)控，降低學(xué)習(xí)難度。而教師則借助“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這一策略，能夠?qū)⒔滩挠袡C(jī)整合，精心設(shè)計(jì)，合理調(diào)控課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”，從而極大的提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)生通過自主、合作、探究、交流、展示、反饋，等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。教師在編寫、使用導(dǎo)學(xué)案還應(yīng)注意的幾個(gè)問題：①編寫高質(zhì)量的'導(dǎo)學(xué)案是一節(jié)課成敗的基礎(chǔ)，它能體現(xiàn)教師的“支架”作用。②導(dǎo)學(xué)案是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，必須從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)操作的角度思考創(chuàng)作，要始終把學(xué)生放在主體地位。③應(yīng)根據(jù)不同的課型編制不同的學(xué)案。④多一些激勵(lì)的話語。⑤課后反思、不斷完善。3、推進(jìn)課堂教學(xué)的自主導(dǎo)學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不僅關(guān)乎其學(xué)習(xí)品質(zhì)，而且關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，更關(guān)系到人可持續(xù)性發(fā)展，新課標(biāo)的核心理念也指出“以學(xué)生發(fā)展為本，尊重和滿足學(xué)生發(fā)展需要”。我們的課堂應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)生的學(xué),關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的自主導(dǎo)學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。4、重視教學(xué)反思。教學(xué)反思與總結(jié)是提高教師“自己的”教學(xué)技能的有效手段。學(xué)校倡導(dǎo)全體教師通過編寫教學(xué)案例、撰寫教學(xué)筆記等途徑做好教學(xué)反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來提升教學(xué)技能，特別要重視對(duì)教學(xué)現(xiàn)象的思考和分析，在有效的教學(xué)反思中與學(xué)生共同成長。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)倡導(dǎo)教師從備課、教學(xué)管理、教學(xué)能力、課堂氛圍、課堂管理、教學(xué)態(tài)度、課堂效率、課后輔導(dǎo)、有效練習(xí)、課后反思等方面對(duì)自己的教學(xué)亮點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和升華，勇于超越自我，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行持續(xù)的評(píng)價(jià)和改進(jìn)，發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，使課堂受到學(xué)生的歡迎，課堂效率進(jìn)一步得以提高。實(shí)施方案范文篇13麻疹是一種嚴(yán)重危害兒童身體健康的急性呼吸道傳染病，衛(wèi)生部已提出到20xx年實(shí)現(xiàn)消除麻疹的目標(biāo)。為加強(qiáng)麻疹防控工作，有效遏制麻疹疫情發(fā)病勢頭，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，決定在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展麻疹疫苗查漏補(bǔ)種工作。為確保工作順利開展，特制定《王店孜20xx年麻疹疫苗查漏補(bǔ)種實(shí)施方案》。一、工作目的通過查漏補(bǔ)種，在易感人群中快速建立有效的免疫屏障，阻斷麻疹疫情的傳播，進(jìn)一步降低我市麻疹發(fā)病率，更好地保護(hù)人民群眾身體健康。二、工作目標(biāo)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位應(yīng)種對(duì)象麻疹疫苗查漏補(bǔ)種后接種率達(dá)到95％以上。三、活動(dòng)范圍、時(shí)間和對(duì)象（一）范圍：全鄉(xiāng)所有村。（二）時(shí)間：10月10日前完成摸底上報(bào)工作。（三）目標(biāo)人群：8月齡以上，滿14歲的兒童中未按照國家免疫程序及時(shí)進(jìn)行麻疹免疫者。四、接種要求（一）查漏補(bǔ)種活動(dòng)期間，要嚴(yán)格按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》的要求實(shí)施安全接種。（二）查漏補(bǔ)種期間，在各接種單位服務(wù)范圍內(nèi)，無論長期、臨時(shí)、訪親居住的兒童，均為核查對(duì)象。要特別注意尋找沒有納入常規(guī)免疫管理的兒童。（三）對(duì)1.5歲以上的漏種對(duì)象中無麻疹疫苗免疫史者，要合理安排給予兩次免疫補(bǔ)種的機(jī)會(huì)。既往已患過麻疹（經(jīng)血清學(xué)確診），可不再接種。（四）對(duì)查漏補(bǔ)種期間發(fā)現(xiàn)的未納入免疫規(guī)劃管理的兒童，應(yīng)按照要求將其納入免疫規(guī)劃信息化管理之中，并及時(shí)進(jìn)行國家免疫規(guī)劃疫苗的補(bǔ)種。五、技術(shù)措施（一）做好目標(biāo)人群摸底登記和通知工作。預(yù)防接種單位、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)村醫(yī)生要在轄區(qū)衛(wèi)生行政部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極聯(lián)系當(dāng)?shù)卮澹ň?、社區(qū)）委會(huì)及學(xué)校等有關(guān)單位，按照本方案的要求，做好應(yīng)種對(duì)象的.摸底、登記工作。在摸底的同時(shí)向群眾進(jìn)行宣傳動(dòng)員，發(fā)放“接種通知單”，告知接種時(shí)間和地點(diǎn)。（二）做好疑似異常反應(yīng)監(jiān)測和處理。麻疹疫苗常見的不良反應(yīng)為注射部位出現(xiàn)短時(shí)間的燒痛和/或刺痛，一般在72小時(shí)內(nèi)會(huì)自行緩解，偶見發(fā)熱、皮疹，一般不需特殊處理。接種后過敏反應(yīng)偶有發(fā)生，應(yīng)及時(shí)予以抗過敏治療。其他反應(yīng)要及時(shí)對(duì)癥治療。為避免接種反應(yīng)的發(fā)生，各預(yù)防接種單位在接種前務(wù)必落實(shí)告知、健康狀況詢問、可疑人群體檢等相關(guān)規(guī)定。接種完畢后，要按照規(guī)定經(jīng)觀察30分鐘無異常后方可離開。發(fā)生異常反應(yīng)后，各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位應(yīng)按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》有關(guān)要求，及時(shí)進(jìn)行報(bào)告、調(diào)查和處理，并耐心向接種對(duì)象做好解釋疏導(dǎo)工作，避免產(chǎn)生不良影響。（三）疫苗的管理。市疾控中心負(fù)責(zé)本次查漏補(bǔ)種工作所需疫苗的供給、分發(fā)和管理工作。各級(jí)疾控機(jī)構(gòu)要認(rèn)真執(zhí)行《疫苗儲(chǔ)存和運(yùn)輸管理規(guī)范》，做好疫苗冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)和儲(chǔ)存，嚴(yán)禁使用過期、變質(zhì)疫苗，確保疫苗質(zhì)量，保證疫苗使用安全。六、保障措施（一）提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)措施。及時(shí)接種麻疹疫苗對(duì)構(gòu)建麻疹免疫屏障、降低麻疹發(fā)病率、保障群眾身體健康具有重大意義，是實(shí)現(xiàn)20xx年消除麻疹目標(biāo)的重要措施。各縣要精心組織，，周密部署，制定具體實(shí)施計(jì)劃，狠抓措施落實(shí)，努力提高麻疹疫苗的接種率和免疫水平。實(shí)施方案范文篇14為進(jìn)一步規(guī)范行政權(quán)力運(yùn)行，促進(jìn)行政審批提速、提效、提