幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》課件大綱

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》課件大綱演講人：XXX日期：

123活動(dòng)流程設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)目錄45評(píng)估與反思教學(xué)重點(diǎn)與延伸目錄01活動(dòng)目標(biāo)故事內(nèi)容好餓的小蛇在森林里尋找食物，通過(guò)吞吃不同形狀的食物，讓肚子變得圓滾滾。重復(fù)句式每次小蛇吞吃食物后，都會(huì)用“啊嗚”和“咕咚”描述吞吃的聲音和動(dòng)作，并伴隨相應(yīng)的食物形狀描述。理解故事內(nèi)容與重復(fù)句式食物名稱蘋(píng)果、香蕉、葡萄、菠蘿、西瓜等常見(jiàn)水果。形狀認(rèn)知圓形、橢圓形、長(zhǎng)條形、三角形等。拓展認(rèn)知通過(guò)故事中的描述，讓孩子們了解食物的多樣性。學(xué)習(xí)常見(jiàn)食物名稱與形狀認(rèn)知培養(yǎng)觀察力與語(yǔ)言表達(dá)能力觀察力讓孩子們仔細(xì)觀察小蛇吞吃食物的過(guò)程，以及肚子形狀的變化。表達(dá)能力鼓勵(lì)孩子們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述小蛇吞吃食物的過(guò)程，以及自己的感受。想象力引導(dǎo)孩子們想象小蛇還會(huì)吞吃哪些食物，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。02活動(dòng)準(zhǔn)備描繪小蛇在尋找食物過(guò)程中的故事，通過(guò)簡(jiǎn)單的情節(jié)和生動(dòng)的畫(huà)面吸引幼兒的興趣。繪本內(nèi)容教師可用繪本引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，并鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察和想象來(lái)復(fù)述故事。繪本運(yùn)用繪本《好餓的小蛇》實(shí)物/電子版教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備與故事情節(jié)相關(guān)的食物圖片，如蘋(píng)果、香蕉、飯團(tuán)等，以便在教學(xué)過(guò)程中使用。教具用途通過(guò)展示圖片教具，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)食物的認(rèn)知和興趣。食物圖片教具（蘋(píng)果、香蕉、飯團(tuán)等）小蛇頭飾與情景布置材料情景布置利用材料創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相符的場(chǎng)景，如樹(shù)林、草地等，讓幼兒置身其中，更加深入地融入故事情境。頭飾準(zhǔn)備制作小蛇頭飾，供幼兒佩戴并模仿小蛇的動(dòng)作和聲音。03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)謎語(yǔ)導(dǎo)入通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式，激發(fā)孩子們對(duì)本次活動(dòng)的興趣，引出小蛇的主題。律動(dòng)活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：謎語(yǔ)/律動(dòng)激發(fā)興趣讓孩子們跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，模仿小蛇的動(dòng)作，感受小蛇的靈活與動(dòng)感。0102講述環(huán)節(jié)：互動(dòng)式繪本共讀繪本內(nèi)容選用色彩鮮艷、情節(jié)有趣的繪本，講述小蛇尋找食物的故事，讓孩子們了解小蛇的習(xí)性和特點(diǎn)?；?dòng)提問(wèn)角色扮演在講述過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們思考，如“小蛇喜歡吃什么？”“小蛇會(huì)去哪里找食物？”等。讓孩子們扮演小蛇和食物，通過(guò)肢體動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)故事情節(jié)，增強(qiáng)孩子們對(duì)繪本的理解和記憶。123角色扮演孩子們可以自由選擇角色，扮演小蛇、食物或其他動(dòng)物，進(jìn)行角色扮演游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)不同的角色和情感。創(chuàng)意表演鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，為小蛇設(shè)計(jì)不同的覓食場(chǎng)景和故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。拓展環(huán)節(jié)：角色扮演游戲引導(dǎo)孩子們根據(jù)小蛇的故事，創(chuàng)編一首簡(jiǎn)單的兒歌，讓孩子們?cè)趦焊柚性俅位仡櫥顒?dòng)內(nèi)容。兒歌創(chuàng)編讓孩子們分享自己的兒歌作品，以及今天的活動(dòng)感受和收獲，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。分享環(huán)節(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)：兒歌創(chuàng)編與分享04教學(xué)重點(diǎn)與延伸通過(guò)模仿句式，讓幼兒理解故事情節(jié)，并嘗試運(yùn)用相同的句式表達(dá)不同的內(nèi)容。模仿“小蛇吃了什么”的句式在模仿句式的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話，如“小蛇吃了蘋(píng)果，它變成了蘋(píng)果蛇”。語(yǔ)言表達(dá)的完整性重點(diǎn)：重復(fù)句式的模仿運(yùn)用識(shí)別食物類型引導(dǎo)幼兒了解各類食物的營(yíng)養(yǎng)成分，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值食物搭配游戲通過(guò)游戲的形式，讓幼兒嘗試不同的食物搭配，了解食物之間的互補(bǔ)關(guān)系。通過(guò)圖片、實(shí)物等讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的食物，并嘗試進(jìn)行分類，如水果、蔬菜、肉類等。延伸：食物分類科學(xué)活動(dòng)家園共育：親子閱讀指導(dǎo)建議鼓勵(lì)幼兒復(fù)述故事在家庭中，鼓勵(lì)幼兒復(fù)述幼兒園學(xué)習(xí)的《好餓的小蛇》故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。引導(dǎo)幼兒觀察與思考拓展相關(guān)主題的閱讀在閱讀過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)，提出問(wèn)題并嘗試回答，培養(yǎng)觀察力和思考能力。根據(jù)幼兒的興趣，推薦與食物、動(dòng)物等相關(guān)的繪本或故事書(shū)，拓寬閱讀視野。12305評(píng)估與反思幼兒參與度觀察指標(biāo)幼兒的發(fā)言情況觀察幼兒是否能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。030201幼兒的注意力集中程度觀察幼兒是否能夠?qū)Ｗ⒂谡n件內(nèi)容，不出現(xiàn)分心或走神的情況。幼兒的互動(dòng)情況觀察幼兒是否能夠與課件進(jìn)行良好的互動(dòng)，如模仿小蛇的聲音、動(dòng)作等。調(diào)整課件的語(yǔ)言、圖像和動(dòng)畫(huà)等，使其更符合幼兒的理解能力。常見(jiàn)問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略幼兒無(wú)法理解課件內(nèi)容增加課件的趣味性，如加入游戲、音樂(lè)等元素，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒對(duì)課件失去興趣通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。課堂氛圍不夠活躍教具改進(jìn)方案教具的豐富性增加更多與課件內(nèi)容相關(guān)的教