人教版高中語文必修一《小狗包弟》教學課件

小狗包弟人教版高中語文必修一PPT教學課件這篇回憶散文，寫的是一條曾與作者朝夕相處的小狗在文革中的不幸遭遇，有力地揭露和抨擊了瘋狂歲月的荒誕和反常，文章篇幅較短，但寫得情真意篤，令人感動，實為巴金近年來散文創(chuàng)作中的佳品。講解人：稻小殼20XX年1月1日學習目標聯(lián)系時代背景，認識十年動亂的社會現(xiàn)實，以史為鑒。理解作者對小狗包弟的感情變化及其原因。這是一篇敘事散文，能按故事進程來理出課文的一個完整的故事鏈；了解作者按“自然流”敘事抒情的寫作特點。題目介紹《小狗包弟》選自巴金晚年散文集《隨想錄》，是其中的名篇?！缎」钒堋愤@篇“隨想”，是《隨想錄》的第三十六篇，發(fā)表于1980年1月4日巴金在《隨想錄》中只是一般性地控訴“文革”時期“四人幫”對知識分子的迫害和極“左”路線對中國文藝領(lǐng)域的摧殘，并且記錄了他出國訪問的感受。從《隨想錄》第三十五篇開始，巴金反思“文革”的立場和方式都有了變化。緊接著發(fā)表的《小狗包弟》就是宣布自己將要以何種方式來反思“文革”慘痛教訓的作品。它講述了作者家中的一條可愛的小狗在“文革”中的悲慘遭遇，從一個側(cè)面反映文革時期的慘無人道的現(xiàn)實；文章還描寫了小狗的悲慘遭遇留給作者心中永難磨滅的創(chuàng)痛，表達了深重的憐憫、歉疚和懺悔之情。作者介紹巴金（1904年11月25日-2005年10月17日)原名李堯棠，字芾甘，四川成都人，祖籍浙江嘉興，漢族?，F(xiàn)代文學家，翻譯家，出版家，“五四”新文化運動以來最有影響的作家之一，中國現(xiàn)代文壇的巨匠。巴金激流三部曲《家》《春》《秋》巴金愛情三部曲《霧》《雨》《電》整體感知文眼“我懷念包弟，我想向它表示歉意”本文的總體思路序幕（1）藝術(shù)家和狗的故事開端（2）小狗包弟的來歷發(fā)展（3-6）小狗包弟和家人的親密接觸結(jié)局（7-9）痛別包弟尾聲（10-13）作者的懺悔情感發(fā)展線索

藝術(shù)家與狗的故事與包弟的親密接觸不知如何安排包弟送走了包弟送走之后心不得安至今心不得安事（實寫）悲傷歡快憂慮輕松沉重歉意情（虛寫）課文講解開篇寫一位藝術(shù)家與狗的故事，有什么意義？從思路章法說，先說別人的事引出話題，起著鋪墊、啟發(fā)的作用；從思想內(nèi)容說，藝術(shù)家與狗的故事，巴金與狗的故事，二者似成對照，讓人看到此類事在全國并非一二，而是遍見的，由此深化了文章的主題；從寫作效果說，藝術(shù)家與狗的故事似乎更慘烈，而巴金與狗的故事之悲哀則在于心靈，是一種“潤物細無聲”或“此恨綿綿無絕期”的精神折磨。課文講解作者反映“文革”的現(xiàn)實，為什么要寫一條小狗？小狗雖小，但也是一條生命，凡有血有肉的善良生命都應(yīng)得到生存權(quán)，并免受侵害。更重要的是，作者通過一條小狗遭遇，反映“文革”時代任何生命都不能免受侵害的事實，一條狗都保不住命。另外，作者寫小狗包弟也是為了表現(xiàn)自己的一段心靈歷程，寫心靈是主要的，寫小狗包弟是次要的。寫小狗是寫實，寫心靈是寫虛，按散文的創(chuàng)作規(guī)律，寫虛必定以寫實為基礎(chǔ)。課文講解作者為什么要以歉疚、懺悔作為本文的感情基調(diào)？在那個動亂的年代，多數(shù)群眾卷入紛爭之中，作者屬于少數(shù)被侵害被侮辱的人，“文革”結(jié)束了，國人應(yīng)該自我反省，而率先反省的竟然是一個無過錯的老人！巴金的《隨想錄》出版后，引發(fā)文壇的震動，就是因為作者以自我反省的方式觀照過去的一段歷史，警醒人們記取歷史教訓。巴金由此贏得了社會的普遍敬意和稱頌。本文的歉疚和懺悔就是作者反省的具體體現(xiàn)，這種特殊的反省能夠喚起人們的良心、良知。我們透過本文可以揣測到巴金是一個善良人，他經(jīng)歷了一場浩劫，不僅失去了小狗包弟，而且失去了最親的親人蕭珊可他沒有怨天尤人，沒有用文章作為聲討、控訴的工具（聲討、控訴并非不必要），而是自責、自省，很像道德主義者、良心主義者之所為，這既符合巴金本人的習慣，又能引起讀者的深思和自省，引發(fā)讀者與作者之間的心靈共鳴。課文講解請找出文中有情韻的語言，并解讀。我自己終于也變成了包弟，沒有死在解剖桌上，倒是我的幸運……問：“也”——相似？感情？被遺棄自憐自傷問：為何不說“與其他知識分子”一樣，而說與動物一樣？為何不說與貓狗一樣，而要說與包弟一樣？不能主宰命運，無奈憤怒因果報應(yīng)，自嘲自責小組討論巴金此文開篇就寫藝術(shù)家與狗的故事，然后寫自己與狗，不光此篇寫狗，他在另外的文章中也寫到狗，不光巴金如此，反映文革的“傷痕文學”都經(jīng)常寫到狗，你如何看待這一文學現(xiàn)象？傷痕文學傷痕文學是20世紀70年代末到80年代初在中國大陸文壇占據(jù)主導(dǎo)地位的一種文學現(xiàn)象。它得名于盧新華以“文革”中知青生活為題材的短篇小說《傷痕》?！皞畚膶W”涉及的內(nèi)容很多，但大都是以真實、質(zhì)樸甚至粗糙的形式，無所顧忌地揭開文革給人們造成的傷疤，從而宣泄1966-1976年以來積郁心頭的大痛大恨，這恰恰契合了文學最原始的功能：“宣泄”。傷痕文學可以說是中國當代文學史上的第一個悲劇高潮。在思想上，它對徹底否定文化大革命作出了歷史性的貢獻；在藝術(shù)上，它第一次給當代文壇帶來悲劇意識?！栋嘀魅巍穭⑿奈洹鹅`與肉》張賢亮《芙蓉鎮(zhèn)》古華《我是誰》宗璞《將軍吟》莫應(yīng)豐狗與“傷痕文學”（一）映射大眾命運，反映“文革”時代任何生命都不能免受侵害的事實。（二）用狗對主人的忠誠與情義，反襯出特定年代特定社會中人性的懦弱和人性的扭曲；喚起人們的良心、良知，懺悔罪過銘記歷史；倡導(dǎo)理想的平等、自由、博愛、惟科學知識是尊的人際關(guān)系與生活，呼喚一個理性的合乎人性的新時代的到來。“您的小狗怎樣？”這句話一共出現(xiàn)了三次，是怎樣出現(xiàn)的？在這三次問話里作者的心情有什么不同嗎？

第一次出現(xiàn)是日本作家由起女士到北京參加亞非作家緊急會議時問起的。那時候包弟的情況很好，所以作家回答得很輕松也很愉快；第二次出現(xiàn)則是1962年的事情了，這時文革還沒開始，包弟還有大家的生活都很愉快，作者為這種幸福的生活而感動，心靈也沒有受拷問之擾，所以作者似乎自己聽見別人在這樣問他；第三次則是作者自己的猜測，他很擔心由起女士再問他這一問題，因為這時他的心里已經(jīng)背上了沉重的心理負擔了。寫作特色角度獨特寫法新穎“自然流”用自責懺悔解剖自己，去揭露鞭撻文革。用寫小狗的命運反襯人的命運，用狗性反襯人性，以小事件反襯大社會。按“自然流”敘事抒情。“自然流”的特點，是文章段落、層次，過渡、照應(yīng)，敘事、議論、抒情，過去、現(xiàn)在、將來，一切都自然而然，不見刻意的技巧，又顯出深層的技巧?！白匀涣鳌薄白匀涣鳌钡奶攸c，是文章段落、層次，過渡、照應(yīng)，敘事、議論、抒情，過去、現(xiàn)在、將來，一切都自然而然，不見刻意的技巧，又顯出深層的技巧。下面從幾個方面來分述1.故事進展自然順暢，其中無生硬的“焊接”或“阻?！薄ｉ_篇寫一位藝術(shù)家與狗的故事，下一段的一句“聽了這個故事，我又想起我曾經(jīng)養(yǎng)過的那條小狗”，很自然地過渡到本文擬述之事；中間寫包弟的可愛，借用日本女作家的問話“您的小狗怎樣”，一下就自然地過渡到包弟慘遭厄運的敘述上來了；文章從敘事向抒情轉(zhuǎn)化很自然輕巧，抒情大約是從作者送走包弟、臥榻難眠、思前想后開始的，一直到文章結(jié)束，感覺不到其間從事到情、從敘到議的轉(zhuǎn)變的生硬；再有，從過去到現(xiàn)在，是以懺悔的心情連接起來的，也感覺不到其間過渡的唐突。2.語言樸素自然，全無刀斧雕琢痕跡。讀者讀了本文受到感動，與本文語言的魅力、震撼力是分不開的。本文的語言既有書面語的特點，又有口語的特點，兩種語體很自然地渾融一體。讀者只是感覺到事件的自然發(fā)生、發(fā)展，情感的自然波瀾起伏，而感覺不到文章語言形式或語言技巧的存在，可以直擊文章的深層和底蘊。3.自然之中又有潛藏的起伏跌宕，而絕非完全地平直板滯。開篇講述一位藝術(shù)家與狗的故事，是深思熟慮過的，其中必有深意；全篇寫哪些事，哪些事詳寫，哪些事略寫，哪兒發(fā)議論抒真情，文章的著力點定于何處，文章的感情基調(diào)是什么，等等，都需要寫前斟酌。巴金懺悔的意義：在文革結(jié)束的一段時間里，幾乎沒有人為他們的所作所為承擔責任，而巴金作為一個受害者站出來懺悔，這既是懺悔，是反思，是鞭撻，也是對生命的尊重，對反省歷史的呼號，對光輝人性的呼喚。課堂小結(jié)中文｜字體名稱漢儀漢黑簡稻殼兒PPT模板使用說明（本頁為說明頁，用戶使用模板時可刪除本頁內(nèi)容）01字體說明02素材說明圖片：模板中使用的圖片來源于【稻殼素材】，僅限于個人學習、研究或欣賞目的使用，如需商用請您自行向版權(quán)方購買、獲取商用版權(quán)。素材：模板中使用的素材等來源于【稻殼素材】，僅限于個人