Revision 第1課時（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Revision第1課時（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要開啟英語學習的新篇章——Revision！??本節(jié)課，我們以人教PEP版三年級上冊的課本為基礎(chǔ)，通過復習鞏固，讓你們在快樂中提升英語水平。??我們將結(jié)合課本內(nèi)容，開展豐富多彩的活動，讓你們在游戲中學習，在學習中成長。??讓我們一起加油，向著更美好的英語世界邁進吧！????核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進入三年級上冊的Revision課時之前，學生們已經(jīng)接觸并學習了一些基本的英語詞匯和句型。他們能夠識別和朗讀一些常用的單詞，如顏色、數(shù)字、家庭成員等，并且能夠運用簡單的句型進行簡單的交流。此外，他們已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫能力，能夠在教師的引導下完成簡單的英語學習任務(wù)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，他們對于英語學習的興趣往往與游戲的互動和故事的內(nèi)容緊密相關(guān)。他們的學習能力在逐步提高，能夠通過直觀的圖片和實物來輔助記憶和理解。學習風格上，有的學生更傾向于通過聽覺來學習，有的則更喜歡視覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在復習過程中遇到詞匯記憶困難，特別是對于那些形似但意義不同的單詞。此外，一些學生在語法理解上可能存在挑戰(zhàn)，例如區(qū)分時態(tài)或理解句子結(jié)構(gòu)。此外，對于一些學生來說，課堂上的活躍氣氛可能不足以激發(fā)他們的全部學習潛力，他們可能需要更多的個別關(guān)注和鼓勵。教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、英語學習APP

-課程平臺：班級英語學習平臺、在線教育平臺

-信息化資源：英語單詞卡片、英語故事音頻、動畫教學視頻

-教學手段：實物教具（如彩色卡片、小玩具）、英語歌曲CD、互動白板教學過程設(shè)計**導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段輕松愉快的英語歌曲，如《Hello,Hello!》，讓學生們在歡快的氛圍中進入課堂。

2.**提問**：引導學生回憶歌曲中的單詞和句型，激發(fā)他們對英語學習的興趣。

3.**過渡**：引出本節(jié)課的主題——Revision，讓學生們知道今天我們將復習之前學過的內(nèi)容。

**講授新課（用時15分鐘）**

1.**復習舊知**：通過PPT展示之前學過的單詞和句型，讓學生們快速回顧。

2.**講解重點**：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，如時態(tài)、語法規(guī)則等，進行詳細講解。

-例如，講解一般現(xiàn)在時態(tài)，通過圖片和實物展示，讓學生理解現(xiàn)在時態(tài)的用法。

3.**互動問答**：在講解過程中，適時提問，檢查學生對知識的掌握情況。

**鞏固練習（用時20分鐘）**

1.**小組活動**：將學生分成小組，每組完成一份復習練習題，內(nèi)容包括單詞拼寫、句子翻譯等。

2.**角色扮演**：讓學生們分組進行角色扮演，鞏固所學句型和詞匯。

3.**展示與評價**：每組派代表展示練習成果，教師給予評價和指導。

**課堂提問（用時10分鐘）**

1.**隨機提問**：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，隨機提問學生，檢查他們的掌握情況。

2.**討論交流**：組織學生就某個話題進行討論，提高他們的口語表達能力。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時15分鐘）**

1.**互動游戲**：設(shè)計一個與英語學習相關(guān)的游戲，讓學生們在游戲中鞏固所學知識。

2.**小組競賽**：將學生分成兩組，進行小組競賽，提高他們的學習積極性。

3.**教師點評**：對學生在課堂上的表現(xiàn)給予點評，鼓勵他們繼續(xù)努力。

**教學雙邊互動（用時5分鐘）**

1.**學生提問**：鼓勵學生提出問題，教師耐心解答。

2.**教師總結(jié)**：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時5分鐘）**

1.**案例分析**：通過分析一個具體的英語學習案例，讓學生們思考如何運用所學知識解決實際問題。

2.**拓展練習**：布置一些拓展練習，讓學生們在課后繼續(xù)鞏固所學知識。

**教學過程流程環(huán)節(jié)**

1.**導入環(huán)節(jié)**：5分鐘

2.**講授新課**：15分鐘

3.**鞏固練習**：20分鐘

4.**課堂提問**：10分鐘

5.**師生互動環(huán)節(jié)**：15分鐘

6.**教學雙邊互動**：5分鐘

7.**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求**：5分鐘

**總用時**：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-**《MyFamily》**：提供一篇關(guān)于家庭成員的英文短文，讓學生閱讀并學習如何用英語介紹自己的家庭。

-**《MyFavouriteAnimal》**：一篇關(guān)于寵物動物的英文故事，學生可以通過閱讀了解不同的動物名稱和特點。

-**《MyWeekendPlans》**：一篇描述周末計劃的英文短文，幫助學生練習描述日常活動和計劃的英語表達。

2.**課后自主學習和探究**：

-**詞匯拓展**：鼓勵學生收集與家庭、動物、周末活動相關(guān)的英語詞匯，并嘗試用這些詞匯編寫小故事或日記。

-**語法練習**：讓學生完成一些語法練習題，如填空、改錯等，以加深對語法規(guī)則的理解。

-**角色扮演**：學生可以嘗試在家中或?qū)W校的小組內(nèi)進行角色扮演，模擬真實場景中的英語對話，如去動物園、參加家庭聚會等。

-**文化探索**：引導學生了解不同國家和文化中關(guān)于家庭、動物、周末活動的習俗，比較中西方的差異，并撰寫短文分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.**實踐活動**：

-**家庭英語角**：鼓勵學生在家中設(shè)立英語角，與家人用英語進行日常交流，提高口語表達能力。

-**社區(qū)服務(wù)**：組織學生參與社區(qū)服務(wù)活動，如為老年人讀故事、幫助圖書館整理書籍等，并用英語記錄自己的經(jīng)歷和感受。

-**英語角活動**：在學校或社區(qū)中心舉辦英語角活動，邀請其他學生參與，共同練習英語，分享學習心得。

4.**在線資源**：

-**英語學習網(wǎng)站**：推薦一些適合三年級學生的英語學習網(wǎng)站，如“Duolingo”、“BBCLearningEnglish”等，讓學生在家也能進行英語學習。

-**英語學習APP**：介紹一些實用的英語學習APP，如“RosettaStone”、“HelloTalk”等，幫助學生利用碎片時間進行英語學習。典型例題講解**例題1：一般現(xiàn)在時的動詞變化**

題目：用正確的形式填空。

I___________(do)myhomeworkeveryevening.

答案：do

**例題2：形容詞的比較級**

題目：選擇正確的形容詞比較級填空。

Thecat___________(big)thanthedog.

A.isB.areC.amD.was

答案：A

**例題3：時間狀語從句**

題目：根據(jù)括號內(nèi)的信息，用正確的時態(tài)填空。

She___________(go)toschoolwhenthebellrings.

答案：goes

**例題4：現(xiàn)在進行時**

題目：用現(xiàn)在進行時態(tài)完成句子。

I___________(read)abookrightnow.

答案：amreading

**例題5：一般將來時**

題目：用一般將來時態(tài)完成句子。

What___________(you)dotomorrow?

答案：willyoudo

**補充說明和舉例**

1.**一般現(xiàn)在時的動詞變化**：

-動詞變化：對于第三人稱單數(shù)形式的動詞，需要加上"-s"或"-es"。

-舉例：Theboyrunseveryday.(runs是第三人稱單數(shù)形式，變化為runs)

-注意：不規(guī)則動詞的變化需要特別記憶。

2.**形容詞的比較級**：

-形容詞比較級變化：在形容詞后面加上"-er"。

-舉例：Thecarisbiggerthanthebike.(bigger是big的比較級)

3.**時間狀語從句**：

-時間狀語從句：主句和從句的時態(tài)要保持一致。

-舉例：WhenIfinishmyhomework,Iwillgooutside.(主句用一般將來時，從句也用一般將來時)

4.**現(xiàn)在進行時**：

-現(xiàn)在進行時結(jié)構(gòu)：be動詞+動詞ing形式。

-舉例：Sheissinginginthebathroom.(singing是動詞sing的現(xiàn)在分詞形式)

5.**一般將來時**：

-一般將來時結(jié)構(gòu)：will/shall+動詞原形。

-舉例：Youwillbeateacherinthefuture.(will是助動詞，后跟動詞原形)教學反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還真是挺有意思的?；剡^頭來看看，我想從幾個方面來做一下教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了更多的小組合作和角色扮演，發(fā)現(xiàn)學生們參與得非常積極?？吹剿麄兡茉谛〗M里互相討論、互相學習，我真心覺得這種方法挺有效的。不過，我也注意到，有幾個比較內(nèi)向的學生在小組活動中似乎不太敢開口，這可能是因為他們不太習慣這樣的學習方式。所以，我覺得以后在教學過程中，我應該更多地關(guān)注這些學生的參與情況，盡量創(chuàng)造一個讓他們感到舒適和自信的學習環(huán)境。

其次，我在課堂上提出了一些問題，大部分學生都能迅速給出答案，這說明他們對課本內(nèi)容掌握得不錯。但是，當我提出一些稍微復雜的問題時，就有一些學生開始猶豫不決。這讓我意識到，我們在復習的過程中，不僅要鞏固基礎(chǔ)知識，還要逐步提升學生的思維能力和問題解決能力。因此，我計劃在接下來的教學中，增加一些挑戰(zhàn)性的問題，讓學生們在思考和討論中提高。

在情感態(tài)度方面，我看到了學生們對英語學習的熱情。每當他們在游戲中獲勝或者能夠正確回答問題，都能聽到他們的歡呼聲。這種積極的情感反饋對我來說是非常寶貴的，它讓我更加堅信，只要我們用對了方法，孩子們的學習熱情是可以被激發(fā)和維持的。

當然，也存在一些不足之處。比如，我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學生對于某些語法點的理解不夠深入，這說明我在講解時可能沒有做到點到為止，或者沒有用他們能夠理解的方式去解釋。今后，我會在講解時更加注重語言的簡潔性和實用性，確保每個學生都能跟上進度。

另外，課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有時候，當學生們在小組討論時，課堂秩序就會變得比較亂。這說明我在課堂紀律管理上還有待加強。我打算在下一節(jié)課之前，和學生們一起制定一些課堂規(guī)則，讓他們明白在課堂上應該如何行為。

最后，我想說，教學是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。每一天，我都會帶著新的期待和熱情走進課堂，因為我相信，每一個孩子都值得被看到，每一個孩子都有無限的潛能。讓我們一起努力，為孩子們的未來播下希望的種子。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-形容詞比較級

-時間狀語從句

-現(xiàn)在進行時

-一般將來時

②關(guān)鍵詞匯：

-am/is/are(be動詞)

-do/does(do的第三人稱單數(shù)形式)

--er(形容詞比較級后綴)