職業(yè)技術(shù)學院2024級數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1行業(yè)初始就制造（342）等機械/設等落實立德樹人根本任務，堅持以社會主義核心價值觀為引領，深入傳承以墨子文化為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、以順商精神為代表的地方特色文化和以龍頭企業(yè)為代表的現(xiàn)代企業(yè)文化，培養(yǎng)適應科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、適應新技術(shù)變革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、適應新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)2展需求，具有堅定理想信念，崇實向善、尚美養(yǎng)德、身心健康的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型高本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人熟悉制造信息化、數(shù)字化技術(shù)應用，熟練掌握數(shù)控加工工藝、機械裝備制造等專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向裝備行業(yè)的數(shù)字化制造與技術(shù)服務領域，能夠從事數(shù)控設備操作、數(shù)控工藝編制、數(shù)控加工編程、生產(chǎn)現(xiàn)場管理等相關(guān)技術(shù)工作，拓展從事機械裝備設計、制造市場業(yè)務等職業(yè)崗位，崇實向善、尚美養(yǎng)德、身心健康的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝（12）理解數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心等3才培養(yǎng)往規(guī)范化方向發(fā)展，課程規(guī)劃要體現(xiàn)學生未來升學與就業(yè)的發(fā)展方向。課程地圖如下：41.1.2讀懂或編制零件車削加工工藝等特征零件的數(shù)控1.2.1識讀、繪制平面、側(cè)壁、槽等1.2.2讀懂或編制平面、側(cè)壁、槽等1.2.3編制平面、側(cè)壁、槽等特征零1.2.4銑削加工平面、側(cè)壁、槽等特1.2.5檢測平面、側(cè)壁、槽等特征零1.2.6維護保養(yǎng)數(shù)控銑床等相關(guān)加工1.3.2讀懂或編制孔系零件鉆削工藝1.3.6維護、保養(yǎng)加工中心等相關(guān)加2.1.3能設置平面類零件加工工藝參《產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與模具技術(shù)應2.3塑料模具數(shù)控53.高速高精3.1.1識讀高速高精加工零件的技術(shù)3.1.2識別高速高精加工的切削參數(shù)3.1.3編制高速高精程序、滿足工藝《高速高精與多軸加工技3.2.2讀懂或編制四軸加工零件加工3.2.3編制四軸加工零件加工程序、3.2.2讀懂或編制五軸加工零件加工3.2.3編制五軸加工零件加工程序、4.機械裝備設計與信息用使學生全面系統(tǒng)掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的主題主導大學生從根本上不斷提高自己的思想理論水全面介紹與闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、核心要主義的信仰、對中國特色社會主義的信近平新時代中國特色社會主義思想的理論體系、內(nèi)在邏輯、精神實質(zhì)和重大意6論認識世界和改造世界的牢把握習近平新時代中國特色社會主義思想的基本思維能力，增強分析問題、解決問題的講授中國共產(chǎn)黨將馬克握毛澤東思想和中國特思主義基本原理與中國實堅定建設中國特色社會主義的理想信會馬克思主義中國化理馬克思主義中國化理論成論成果的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，學習和對共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的信念和對中華民場、觀點和方法來分析、認識和解決社族偉大復興中國夢的信會現(xiàn)實問題，提升學生獨立思考和勇于革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政國防外交、治黨治國治軍各個領針對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律導大學生提高思想道德自覺擔當民族復興大任以習近平新時代中國特引導大學生努力成長為能夠擔當民族復興大任的時命——人生選擇——理想信念——中國精神——核心價值觀——道德修養(yǎng)——法治素養(yǎng)為課程內(nèi)容主指引學生把握人生方向、堅定崇高信念，弘揚中國精神，自覺踐行社會主義核心價值觀；遵守道德規(guī)范、錘煉道德品格，引領良好的社會風尚；學習法制思想、養(yǎng)成法制思維，自覺尊法學法守法用法，從而具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)正確理解黨的基本路線增強學生實現(xiàn)中華民族包括全面從嚴治黨形勢本課程是理論武裝實效性、釋疑解惑針對性、教育引導綜合性很強的一門高校思政課。教學以講授為主，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采取靈活多樣的教學方式，尤其是豐富網(wǎng)絡教學資源，逐步實5．大文本課程通過對中國先秦大學國文的課程內(nèi)容為中括四書五經(jīng)和諸子思想典大學國文堅持“以學生為中心”的教學理念，針對不同專業(yè)學生的特點，重構(gòu)課程內(nèi)容。大學國文采用“線上+線下”的教學組織形式，通過線上自學和線下講授等多種方式，全方面地進行課程思72.掌握體育健康基本知發(fā)展，提高社會適應能從增強體質(zhì)出發(fā)，與《國家體育鍛煉標準》相結(jié)合；符合學生的認識和生長發(fā)育的規(guī)律；加強身體活動技能，熟練掌握一兩項運動技能。培養(yǎng)學生頑強意志課程旨在使學生明確增強自我心理保健意識溝通能力、自我調(diào)節(jié)能分別是心理健康與心理咨與沖突處理、戀愛與性心一、通過教學，使學生在知識、技能和自我認知三個層面提升心理健康水二、課程要采用理論與體驗教學相結(jié)合、講授與訓練相結(jié)合的教學方法，線三、針對不同知識點，挖掘課程思政礎培養(yǎng)學生在實踐中運用創(chuàng)新的思維和方法創(chuàng)造性解決工作生活學習中新創(chuàng)業(yè)實踐科學的方法引導學生進行自我認知并位推進項目并進行整體考核，進而進入探索—>創(chuàng)造—>創(chuàng)新產(chǎn)品—>創(chuàng)業(yè)項目維、精益創(chuàng)業(yè)等國際先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論及方法論，熟悉常見的創(chuàng)新思維能力為適應立德樹人根本任國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛服務軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略國主義精神、傳承紅色基因、提高學生實施和國防后備力量建知識：通過軍事課教學，讓學生了解掌國家安全意識和憂患危能力：通過軍事課教學，讓學生了解掌引導學生進行自我認知并8礎培養(yǎng)學生在實踐中運用創(chuàng)新的思維和方法創(chuàng)造性解決工作生活學習中新創(chuàng)業(yè)實踐科學的方法位推進項目并進行整體考核，進而進入探索—>創(chuàng)造—>創(chuàng)新產(chǎn)品—>創(chuàng)業(yè)項目維、精益創(chuàng)業(yè)等國際先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論及方法論，熟悉常見的創(chuàng)新思維能力育業(yè)的精神以及促進學生益學生的創(chuàng)新精神和實要的高素質(zhì)人才和創(chuàng)新本課程通過促使學生參加術(shù)教育有機結(jié)合到一起的調(diào)動手與動腦相結(jié)合參與在勞動中感受生活的樂趣。同時，使之形成良好技術(shù)素養(yǎng)，正確認識勞動的價知識如何與實際工作場景進行綜合運用，理解勞動與技術(shù)教育緊密結(jié)合后，能夠豐富專業(yè)的學習內(nèi)容，最終能夠完成鞏固知識、提升能力并形成創(chuàng)新創(chuàng)意勞動的形式進行綜合運用，具備提升專論為適應立德樹人根本任服務軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略實施和國防后備力量建國家安全意識和憂患危國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生知識：通過軍事課教學，讓學生了解掌能力：通過軍事課教學，讓學生了解掌能為適應立德樹人根本任服務軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略實施和國防后備力量建國家安全意識和憂患危訓練、戰(zhàn)備基礎與應用訓國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生知識：通過軍事課教學，讓學生了解掌能力：通過軍事課教學，讓學生了解掌9學時機分應基該課程是在對高職機械基礎課群教學改革的基礎上，依據(jù)高職機械類各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位所需而構(gòu)建的機械行業(yè)基礎平臺課程。課程打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為中心，有機地整合“機械原“互換性與測量技術(shù)基礎”及“工程并將相關(guān)工程常識和創(chuàng)新方法融于其中，構(gòu)成合理的知識結(jié)構(gòu)。機械傳動系統(tǒng)的運動分析；機械傳動裝置的結(jié)構(gòu)分析；通用零部件的析；用零部件（1）素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生具備任務管理、分工合（2）知識目標：掌握機械傳動系統(tǒng)中執(zhí)行構(gòu)件的（3）能力目標：具備相應的計算、繪圖、實操、時機制技基機械制造技術(shù)基礎是研究機械零件從毛坯材料到加工出合格零件整個制造過程的綜合性課程，是高職院校機機械工程材料礎、金屬切削基本理論、金屬切削加工方法及設備、機（1）素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生具備敬業(yè)的工作態(tài)度，（2）知識目標：掌握常用機械工程材料的分類、時械類各專業(yè)的一門主干專業(yè)基礎課程。培養(yǎng)學生將設計圖紙轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H零件的制造知識與技能，使學生獲得機械制造技術(shù)的基礎知識，培養(yǎng)學生機械制造加工的初步能力，為后續(xù)專業(yè)課程學習和今后從事機械設計和制造工作提供必要的床夾具設計基礎、機械加工工藝規(guī)程的制定、機械加工質(zhì)量、裝配工的工藝特征以及制定零件機械加工工藝規(guī)程的步（3）能力目標：能合理選用零件材料；能合理選擇和安排零件的熱處理工序；能合理選擇刀具種設計簡單的夾具；能合理編制零件的加工工藝規(guī)用PLM技術(shù)及應用面向企業(yè)制造信息化的流程：客戶需求 設計工藝制造。是高職院校各專業(yè)的一門主干專業(yè)基礎課程。培養(yǎng)學生認識企業(yè)的新崗位的新技術(shù)應用，并成為后續(xù)制單的匯總與創(chuàng)2）理解企業(yè)制造信息化中的并行設計方式的業(yè)務6）理解產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹的組成、應用場景及其相應建8）理解自制件、外購件、標準件、外協(xié)件的生產(chǎn)9）了解數(shù)據(jù)標準化、圖紙標準化的基本含義及其2）能夠編訂基礎的企業(yè)“客戶需求產(chǎn)品設計5）能夠批量、單獨入庫產(chǎn)品設計數(shù)據(jù)，認識文件6）能夠以“設計審批流程模板”啟動工作流程，8）能夠使用自定義的產(chǎn)品明細表模板，導出要求9）能夠使用自定義的產(chǎn)品明細表模板，導出要求2）企業(yè)信息化的流程中，建立崗位間溝通協(xié)作的3）具有良好的網(wǎng)絡安全、數(shù)據(jù)安全意識，嚴格遵5）具有良好的產(chǎn)品標準化及其轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹課程名學時加工編程與操作培養(yǎng)學生具有數(shù)控規(guī)范操作、手工數(shù)控編程、機械零件數(shù)控工藝等崗位的數(shù)控車床、數(shù)控銑床與加工中心手工編程的基本知識、操作與安全知識；圖紙分析與技術(shù)要求分析、數(shù)控加工的工藝分析，編程前處理、數(shù)值計算、裝夾與基準、數(shù)控加工刀具與用、各種常用編程指令，合理加工機械零件、配合件、力；操作規(guī)范、嚴謹?shù)淖黠L；條理的思路；立即中心的結(jié)構(gòu)與數(shù)控系統(tǒng)組成；認知常用數(shù)控車削刀具、數(shù)控銑削刀具、鉆削刀具；懂得數(shù)控車削與銑削的夾具、工具、量具與測量；掌握數(shù)控車削工藝基礎；掌握數(shù)控銑削工藝基礎；掌握數(shù)控控銑床、加工中心等數(shù)控設備；能正確選用常用數(shù)控車削刀具、數(shù)控銑削刀具、鉆削刀具；能正確選用數(shù)控車削與銑削的夾具、工具；能正確選用常用量具并檢測工件質(zhì)量；具有編制數(shù)控車削基礎工藝的能力；具有編制數(shù)控銑削基礎工藝的能力；具有熟練操作數(shù)控數(shù)控車床、編程車削零學時技術(shù)應用使學生具有應用CAD/CAM軟件進行從較簡單零件到中等復雜程度零件的計算機輔助建模和數(shù)控銑削（含加工中心，下同）加工程序的輔助編制的能力，同時進一步提高學生制定中等復雜程度零件數(shù)控加工工藝和數(shù)控機CAD/CAM系統(tǒng)的基本原理和構(gòu)成，典型的CAD/CAM軟件的使用方法，典型零件的三維造型，零件的加工工藝，刀具路徑的生成，加工過程的刀具軌跡和實體仿真，刀具軌跡編輯與修改，后置處能力，有針對性地進行自學和超前學習；培養(yǎng)學生產(chǎn)品質(zhì)量意識、生產(chǎn)安全意識；培養(yǎng)學生團隊材料、公差配合、加工工藝、件裝夾定位、工具掌握軟件輔助編程的相關(guān)知識；進一步熟練掌握數(shù)控加工程序傳輸?shù)挠嘘P(guān)知識；掌握零件裝夾定軟件進行中等復雜程度零件建模的能力；具有分析和設計中等復雜程度零件加工工藝的能力；具學時理器的合理選用與生成數(shù)控零件輔助編制數(shù)控加工程序的能力；具備對CAD/CAM軟件輔助編制的數(shù)控加工程序進行模擬仿真和后置處理的能力；具有操作數(shù)控機床加工加工綜使學生具有根據(jù)任務要求完成產(chǎn)品零件從造型設計、裝配設計、工程圖設電極設計到加工編程完整工作過程的產(chǎn)品復雜造型設計、裝配設計、工程圖設計；產(chǎn)品模型設計與加工制作；產(chǎn)品分模設計與加工制作；電極設計與加工制作；多軸零件工藝編制、加工仿作；數(shù)控加工工藝與工藝文能力，有針對性地進行自學和超前學習；培養(yǎng)學生產(chǎn)品質(zhì)量意識、生產(chǎn)安全意識；培養(yǎng)學生團隊材料、公差配合、加工工藝、工件裝夾定位、工具量具、數(shù)控零件編程等基礎知識；掌握產(chǎn)品復雜造型、裝配設及工程圖設計方法；掌握軟件分模設計的相關(guān)知識；掌握軟件電極設計的相關(guān)知識；了解零件車銑復合加工、多軸加工有關(guān)基礎模技術(shù)要求等分析的能力；具備熟練使用一種計、電極設計的能力；具有分析和設計中等復雜程度零件模具部件的加工工藝的能力；具備進行中等復雜程度零件模具部件及電極零件輔助編制數(shù)控加工程序的能力；具備繪制零件、模具部件畢業(yè)課題是培養(yǎng)學生融會貫通所學知識，形成綜合技術(shù)應用能力和綜合技能的終結(jié)環(huán)節(jié)，是學生上崗就業(yè)前的養(yǎng)成細致、耐心的工作習慣；具備良好的團隊合作精神和溝通能力；具備良好的獨立工作能力和解決問題的能力；實事求是的工作作風，勇于實踐、善于實踐；具備較好的新知識、新技能的學學生能在真實工程背景下得到本專業(yè)范圍內(nèi)對數(shù)控設備故障現(xiàn)象進行合理分析與判斷，從而采取科學合理的方法達到解決問題的目的。進而構(gòu)建（3）能力目標：1）通過畢業(yè)設計選題，培養(yǎng)學生多方思考、相互比較、反復推敲、精心策劃等用所學知識和技能的能力，以構(gòu)建學生在職業(yè)崗正確的設計思想、撰寫技術(shù)文獻的能力和實事求是的工作作風，使學生成為勇于實踐、長于實踐通過畢業(yè)答辯，提高學生語言表達能力、應答能課程名逆向設培養(yǎng)學生在產(chǎn)品逆面的綜合技能，強化學生的職業(yè)道使學生掌握產(chǎn)品逆的知識和技能，為培養(yǎng)實用型高技能人才的目標奠定基礎，為學生上崗就課程以機電產(chǎn)品逆向設計與主線，用典型的機電產(chǎn)品作為教學載體，通過產(chǎn)品逆向建模、創(chuàng)新設印等環(huán)節(jié)的訓練，使學生進一步掌握機電產(chǎn)品逆向設計4）能用逆向設計軟件對采集的數(shù)據(jù)進行三維重分析應用基礎課程設使學生能從整體的、系統(tǒng)的角度分析某一實際機械，綜合運用所學的知識和所掌握的技能以齒輪減速器為主的機械傳線，按對機械或機械傳動系原動機的類型、所用機構(gòu)的類型、功能、工作原理、性能特點、運動特點、運動參數(shù)、幾何參數(shù)來解決工程實際問題，達到學以致用工作能力分理的知識結(jié)件及其組合的結(jié)構(gòu)以及結(jié)構(gòu)的合理性的基本知材料、標準，載荷分析、受力分析、失效分析與對策、工作能力核算的基本知識，以及對其進行分析的基本方法，并了解有關(guān)技術(shù)知識在智能制其尺寸精度、配合精度、形狀位置精度、表面粗資料、撰寫實訓報告和有關(guān)說明書以及計算機應析、工作能力分析、精度分析等的基本能力；初步具備綜合分析和解決實際生產(chǎn)中現(xiàn)有機械設備和產(chǎn)品在使用、維護、維修、仿制、改造等過程并能依據(jù)相關(guān)專業(yè)的職業(yè)標準獲取中級以上職業(yè)學習、勇于實踐、銳意進取的工作態(tài)度，嚴謹細課程名學時加工技術(shù)培養(yǎng)學生掌握線切割機床等特種加工設備的手工編程、自動編程及規(guī)范操線切割及電火花加工工藝的基本原理、設備、工藝規(guī)律及其主要特點和適用范圍；線切割的3B代碼編程、ISO代碼編程及線切割自動編程；線切割軟件加工過程的刀具軌跡和靜、動態(tài)仿真；后置處理的參數(shù)格式設置（1）素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生產(chǎn)品質(zhì)量意識、安全（2）知識目標：掌握電火花線切割機床及電火認知電火花線切割機床及電火花成型機床的分（3）能力目標：能熟練進行線切割機床的規(guī)范操作；能熟練進行線切割的手工編程和自動編時高精與多軸加了解高速高精和多軸加工工藝基礎理和五軸的零件加工刀具路徑建立，滿足高端復雜產(chǎn)品的高速高精和多軸加工基本知識；UG軟件的基本設置；三軸曲面刀具路徑的設置，復雜曲面高速加工的編程；四軸加工的編程；五軸加工的（1）素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生遵紀守規(guī)的自我約束（2）知識目標：了解高速高精和多軸加工數(shù)控面刀具路徑建立，并合理設置刀具路徑各項參（3）能力目標：能根據(jù)高速高精和多軸產(chǎn)品的軟件中能合理宣導和用到，以及切削參數(shù)的選用；能根據(jù)不同的零件進行編制合理的加工程時3．產(chǎn)品使學生具有應用產(chǎn)品復雜造型設（1）素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生自我學習和自我發(fā)展結(jié)構(gòu)與模具技CAD/CAM軟件進行從較簡單零件到中等復雜程度零件的計算機輔助建模。根據(jù)任務要求完成產(chǎn)品零件從造型設計、裝配設計、模具分模設計完整工工程圖設計；產(chǎn)品模型設計；產(chǎn)品分模設計；裝配設計、模具分模設計完整工作過程及設計文件（2）知識目標：進一步熟練掌握機械制圖、產(chǎn)（3）能力目標：具有中等復雜程度零件結(jié)構(gòu)、時58機械設計制造機械制圖、機械內(nèi)設典型零部件陳列測繪實訓用的多種型以及各種實驗設備和能繪制機械零部課程開展需配備以下（1）機械制造技術(shù)基完成機械制造能對中等復雜的零件進行加工工藝規(guī)數(shù)控加工編程數(shù)控加工編程與數(shù)控車床、數(shù)控銑床與加工中心手工編程的基本知識，數(shù)控加工的工藝分析與處理、數(shù)值計算、數(shù)控加工刀具選用、各種常用編程指令與操作能對各種零件進行數(shù)控工藝分析及編學生遵守勞動紀律的培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鰿AD/CAM技術(shù)CAD/CAM技術(shù)應CAD/CAM系統(tǒng)的基本原理和構(gòu)掌握典型零件的軟件的使用方法，典型零件的三維造型，零件的加工工藝，刀具路徑的生成，加工過程的刀具軌跡和實體仿真，刀具軌跡編輯與修改，后置處理器的合理選用與生床操作高級工職業(yè)資工出的產(chǎn)品嚴格按照圖紙技術(shù)要求進行檢產(chǎn)品引導學生分析其出現(xiàn)的問題及時引導1.模具設計與完成模具、機械生產(chǎn)企業(yè)參明確提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)技術(shù)應用能力的重要性。使學生盡快適應大學生活，明確學習目的和努力方向。培養(yǎng)學生對工程技術(shù)的興趣和樹完成金工實訓及生產(chǎn)實習校會金工的基本技能，懂得勞動安全保護知識。鍛煉、培養(yǎng)學生自信膽大、謹慎心細的心理素完成模具零件設計與制造校會編制零部件生產(chǎn)工藝文件。通過典型的實際工藝案例分析，培養(yǎng)學生的應用能力和工程素提高