Unit 2 We're Family!Section B 1a-2b教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit2We'reFamily!SectionB1a-2b教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路親愛的小伙伴們，咱們這節(jié)課要來學習的是人教版七年級英語上冊Unit2We'reFamily!SectionB1a-2b的內容。咱們先來聊聊，家里都有哪些成員呢？爸爸媽媽、哥哥姐姐、弟弟妹妹，是不是都超級熟悉？那今天咱們就用英語來聊聊這個溫馨的家庭話題。我會通過一些互動游戲，讓你們在輕松愉快的氛圍中，掌握這些家庭成員的英語表達。接下來，咱們一起走進這個溫馨的家庭，用英語講述我們的故事吧！?????????????????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習家庭成員的英語表達，學生能夠提高語言實際運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時提升自主學習能力和合作學習能力。通過參與互動和角色扮演，學生將更加自信地運用英語，展現(xiàn)積極向上的家庭價值觀。學情分析在我們即將展開的Unit2We'reFamily!SectionB1a-2b的教學中，面對的是七年級的學生。這個年齡段的學生好奇心強，對新事物充滿興趣，這對于英語學習來說是一個良好的開端。然而，他們的英語基礎參差不齊，有的學生可能在家有較好的英語學習環(huán)境，英語口語表達流利，而有的學生可能基礎薄弱，對英語學習缺乏信心。

在知識層面，學生已經接觸過一些基本的英語家庭成員詞匯，但對于家庭成員關系的描述和表達可能還不夠熟練。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達，他們可能害怕犯錯，不太敢于在課堂上大聲說話。在素質方面，學生的自主學習能力有待提高，他們需要更多的鼓勵和指導來培養(yǎng)良好的學習習慣。

行為習慣上，部分學生可能因為害羞或者缺乏自信，不愿意參與到課堂活動中來，這可能會影響他們的學習效果。同時，一些學生可能因為過度依賴母語，導致在英語學習上存在思維定勢，這在理解和運用英語表達家庭成員關系時尤為明顯。

綜合來看，這些學情特點對課程學習有一定的影響。因此，在教學設計上，我需要考慮如何激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的自信心，通過互動游戲和小組合作等方式，鼓勵他們積極參與，提高他們的英語口語表達能力，同時，我也將注重培養(yǎng)他們的自主學習能力和良好的學習習慣，確保每個學生都能在課程中有所收獲。教學方法與手段1.教學方法：首先，我會采用情景教學法，通過創(chuàng)設家庭場景，讓學生在真實的語境中學習家庭成員的英語表達。其次，我會運用任務型教學法，設計角色扮演任務，讓學生在完成任務的過程中自然地運用所學知識。最后，我會采用小組合作學習法，鼓勵學生之間互相幫助，共同進步。

2.教學手段：為了提高教學效果和效率，我會利用多媒體設備播放與家庭相關的英語視頻，增加課堂趣味性。其次，我會使用互動白板軟件，讓學生通過觸摸屏幕進行單詞拼寫和句子練習。最后，我會制作教學PPT，清晰展示家庭詞匯和句型，便于學生復習和鞏固。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭英語表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，用英語如何介紹自己的家庭呢？”

展示一些關于家庭的照片或視頻片段，讓學生初步感受家庭話題的魅力和與生活的緊密聯(lián)系。

簡短介紹家庭英語表達的重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭英語表達的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭英語表達的定義，包括家庭成員的基本詞匯和關系表達。

詳細介紹家庭成員的英文表達，使用圖表或示意圖幫助學生記憶和理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭英語表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭英語表達案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭英語表達的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例在日常生活或學習中的實際應用，以及如何運用家庭英語表達來溝通和交流。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭英語表達相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭英語表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家庭英語表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括家庭英語表達的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調家庭英語表達在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭英語表達。

布置課后作業(yè)：讓學生用英語描述自己的家庭，包括家庭成員和活動，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭英語表達卡片：制作一系列包含家庭成員詞匯和常用句型的卡片，方便學生隨時復習和記憶。

-家庭英語對話劇本：編寫一些簡單的家庭場景對話劇本，供學生進行角色扮演練習。

-家庭英語歌曲：收集一些與家庭主題相關的英語歌曲，通過音樂增加學習的趣味性。

-家庭英語故事集：挑選一些適合七年級學生的英語家庭故事，幫助學生通過閱讀提高英語水平。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學生在課后組織家庭英語角活動，邀請家長參與，共同練習家庭英語表達。

-家庭英語日記：指導學生嘗試用英語寫日記，記錄家庭生活點滴，提高寫作能力。

-家庭英語調查：讓學生進行家庭英語調查，了解家庭成員對不同話題的看法，培養(yǎng)口語交流能力。

-家庭英語海報：組織學生制作家庭英語海報，展示家庭成員的英文介紹和家庭活動，增強英語綜合運用能力。

-家庭英語電影賞析：挑選一些家庭主題的英語電影，組織學生觀看并討論，提高對英語文化的理解。

-家庭英語游戲：設計一些與家庭相關的英語游戲，如“家庭成員猜猜看”、“家庭英語接龍”等，在游戲中學習英語。

-家庭英語故事創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的家庭英語故事，提高語言創(chuàng)造力和表達能力。

-家庭英語演講比賽：舉辦家庭英語演講比賽，讓學生有機會展示自己的家庭英語表達能力，增強自信心。

-家庭英語閱讀俱樂部：建立家庭英語閱讀俱樂部，定期推薦家庭主題的英語讀物，擴大學生的閱讀視野。板書設計①家庭成員詞匯

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandfather

-Grandmother

-Uncle

-Aunt

-Cousin

②關系表達

-Myfatheris...

-Sheismymother.

-Heismybrother.

-Wearesisters.

-Theyaremyaunts.

③常用句型

-What'syourfamilylike?

-Ihaveabigfamily.

-Weareahappyfamily.

-Doyouhaveanybrothersorsisters?

-Myfamilylivesin...

④家庭活動描述

-Wehavedinnertogethereveryevening.

-Wegototheparkonweekends.

-Wecelebratebirthdaysathome.

⑤家庭價值觀

-Loveandrespect

-Communicationandunderstanding

-Supportandencouragement課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助教師了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對課堂評價的幾個方面的具體實施：

①提問與回答：

在課堂上，我會通過提問來檢驗學生對家庭英語表達的理解和掌握程度。例如，我會問：“CanyoutellmeyourfamilymembersinEnglish?”（你能用英語告訴我你的家庭成員嗎？）通過學生的回答，我可以了解他們對家庭成員詞匯的掌握情況。

②觀察與記錄：

在課堂活動中，我會密切觀察學生的參與度和互動情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意學生是否能夠自信地用英語進行對話，以及他們是否能夠正確運用所學的家庭成員關系表達。

③小組合作評價：

在小組討論和合作環(huán)節(jié)，我會觀察每個學生的貢獻和表現(xiàn)。例如，我會評估學生在小組中是否積極參與討論，是否能夠用英語清晰地表達自己的觀點。

④課堂測試：

為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行課堂測試。測試可以包括聽力、口語、閱讀和寫作等多個方面。例如，我可能會讓學生完成一份包含家庭成員詞匯和句型的聽力測試，或者讓他們用英語描述自己的家庭。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，也是教師了解學生學習效果的重要途徑。以下是我對作業(yè)評價的具體實施：

①認真批改：

我會對學生的作業(yè)進行認真批改，確保每個學生的作業(yè)都能得到及時反饋。對于家庭成員詞匯的拼寫和句型的運用，我會仔細檢查，確保學生沒有犯基本的錯誤。

②及時反饋：

在批改作