四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-《第3課“五谷”作畫》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版

四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-《第3課“五谷”作畫》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要上一堂有趣的美術(shù)課，主題是《五谷》作畫。這節(jié)課，我們將通過觀察、觸摸和繪畫，來感受五谷的形態(tài)和色彩。首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)五谷，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境和用途。然后，我會(huì)教大家如何用五谷進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力。在課堂上，我會(huì)不斷鼓勵(lì)大家，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。讓我們一起期待這堂課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察力和對(duì)五谷文化的認(rèn)識(shí)。

2.提升學(xué)生的動(dòng)手能力和審美感知，通過創(chuàng)作表達(dá)個(gè)人情感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：五谷的識(shí)別與創(chuàng)作技巧的掌握。

難點(diǎn)：五谷繪畫中的色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計(jì)。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)物展示和互動(dòng)，幫助學(xué)生識(shí)別五谷，并講解創(chuàng)作的基本步驟。

2.難點(diǎn)：提供色彩搭配指南和構(gòu)圖示范，分組指導(dǎo)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-實(shí)物資源：五谷實(shí)物（稻谷、麥子、玉米等）

-軟件資源：美術(shù)教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)

-信息化資源：五谷圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、畫筆、畫紙、顏料教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示五谷實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察五谷的外觀特征。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些五谷的名字嗎？它們分別有什么用途呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)五谷的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)五谷的興趣。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-講解五谷的基本知識(shí)，包括名稱、生長(zhǎng)環(huán)境、用途等。

-展示五谷的圖片和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解五谷。

-講解五谷繪畫的基本技巧，如色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-分組討論：每組選擇一種五谷進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，討論如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖。

-實(shí)物觸摸：讓學(xué)生親手觸摸五谷，感受其質(zhì)地和紋理。

-創(chuàng)作示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范五谷繪畫，講解創(chuàng)作過程中的要點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-舉例回答：

-如何選擇合適的五谷進(jìn)行繪畫？

-如何運(yùn)用色彩搭配表現(xiàn)五谷的特點(diǎn)？

-如何設(shè)計(jì)合理的構(gòu)圖，使畫面更具美感？

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們?cè)诶L畫過程中遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

-學(xué)生分享創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-總結(jié)五谷繪畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察力和想象力的重要性。

教學(xué)流程具體分析如下：

1.導(dǎo)入新課

-通過展示五谷實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-提問環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生分享對(duì)五谷的了解，為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。

2.新課講授

-講解五谷的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立對(duì)五谷的整體認(rèn)識(shí)。

-展示圖片和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解五谷的特點(diǎn)。

-講解五谷繪畫的基本技巧，為學(xué)生提供創(chuàng)作的指導(dǎo)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-分組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-實(shí)物觸摸環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身感受五谷的質(zhì)地和紋理，加深對(duì)五谷的認(rèn)識(shí)。

-創(chuàng)作示范環(huán)節(jié)，教師現(xiàn)場(chǎng)展示創(chuàng)作過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生小組討論

-通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧課程內(nèi)容，總結(jié)創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-學(xué)生分享創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)作品，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提高繪畫水平。

5.總結(jié)回顧

-教師提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧課程內(nèi)容，加深對(duì)五谷繪畫的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生分享創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)作品，強(qiáng)調(diào)觀察力和想象力的重要性。

整節(jié)課用時(shí)45分鐘，通過以上教學(xué)流程，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)五谷繪畫，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和審美感知。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《五谷雜糧的故事》：這本書詳細(xì)介紹了五谷的歷史、文化和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，適合學(xué)生了解五谷的更多背景知識(shí)。

-《糧食的起源與傳播》：通過這本書，學(xué)生可以了解到五谷在全球范圍內(nèi)的傳播歷程，以及不同地區(qū)對(duì)五谷的利用方式。

-《五谷畫的藝術(shù)》：這本書收錄了不同風(fēng)格的五谷畫作，展示了五谷畫的藝術(shù)魅力，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于五谷的圖片和資料，了解五谷在不同文化中的象征意義。

-觀看關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的紀(jì)錄片，了解五谷的生長(zhǎng)過程和農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。

-嘗試在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的五谷種植，觀察五谷的生長(zhǎng)變化，體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的樂趣。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-五谷的歷史與文化：學(xué)生可以研究五谷在古代中國(guó)的地位，以及五谷與節(jié)日、習(xí)俗的關(guān)系。

-五谷的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：通過查閱資料，學(xué)生可以了解不同五谷的營(yíng)養(yǎng)成分，以及它們對(duì)健康的好處。

-五谷的烹飪技巧：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何利用五谷制作健康美味的食物，如五谷雜糧粥、五谷餅等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)：

-家庭五谷調(diào)查：學(xué)生可以與家人一起，調(diào)查家中常見的五谷種類，記錄它們的名稱、用途和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

-美術(shù)創(chuàng)作延伸：學(xué)生可以將五谷繪畫與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如制作五谷拼貼畫、五谷手工藝術(shù)品等。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)或農(nóng)業(yè)展覽，親身感受五谷的生產(chǎn)過程，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和尊重。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科融合：在五谷作畫的教學(xué)中，我將嘗試將美術(shù)與科學(xué)、文化相結(jié)合，讓學(xué)生在繪畫的同時(shí)，了解五谷的生長(zhǎng)過程和歷史文化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和深度。

2.創(chuàng)意教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列創(chuàng)意教學(xué)活動(dòng)，如五谷創(chuàng)意拼貼、五谷主題故事會(huì)等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)五谷作畫缺乏興趣，參與度不高，這可能是由于教學(xué)方式不夠吸引人或者教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活脫節(jié)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作品，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致學(xué)生過于注重結(jié)果，而忽視學(xué)習(xí)過程的重要性。

3.缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)：由于條件限制，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)五谷種植和加工的過程，這影響了他們對(duì)五谷的理解和繪畫創(chuàng)作的靈感。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)方式：通過引入故事、游戲、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)手段，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力，增加他們的參與度。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了作品評(píng)價(jià)，我還將引入過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如提問、合作、創(chuàng)新等，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)：與當(dāng)?shù)剞r(nóng)場(chǎng)或農(nóng)業(yè)機(jī)構(gòu)合作，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)五谷的種植、收獲和加工過程，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和對(duì)五谷的感性認(rèn)識(shí)。通過這些改進(jìn)措施，我希望能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《五谷雜糧的故事》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的書籍，它以生動(dòng)有趣的故事形式，介紹了各種五谷的歷史背景、文化意義和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

-《中國(guó)五谷文化》：通過這本書，學(xué)生可以了解到五谷在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中的地位，以及五谷與民間習(xí)俗的關(guān)系。

-五谷種植視頻資源：如“五谷種植過程”的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺直觀地了解五谷的生長(zhǎng)過程。

2.拓展要求：

-閱讀推薦：《五谷雜糧的故事》和《中國(guó)五谷文化》可以讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀，增進(jìn)對(duì)五谷文化的了解。

-視頻觀看：鼓勵(lì)學(xué)生觀看五谷種植視頻，通過實(shí)際案例學(xué)習(xí)五谷的生長(zhǎng)周期和種植方法。

-家園實(shí)踐：家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生在家中嘗試種植簡(jiǎn)單的五谷，如小麥、玉米等，通過實(shí)際操作體驗(yàn)五谷的生長(zhǎng)過程。

-家庭作業(yè)：完成一篇關(guān)于五谷的作文，可以是觀察日記、感想分享或是對(duì)五谷文化的思考。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享他們從閱讀材料和視頻中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，以及種植五谷的體驗(yàn)。

-創(chuàng)作展示：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅以五谷為主題的繪畫或手工作品，并在班級(jí)中進(jìn)行展示和交流。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種五谷，深入研究其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、歷史背景和現(xiàn)代應(yīng)用，制作一份研究報(bào)告。

教師指導(dǎo)：

-提供閱讀材料和視頻資源的清單，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的資料。

-安排課后時(shí)間或利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上答疑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-組織班級(jí)討論會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)成果以多種形式展示，如繪畫、寫作、口頭報(bào)告等，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。