父親的日記本閱讀教學(xué)設(shè)計

父親的日記本閱讀教學(xué)設(shè)計第一章教學(xué)目標(biāo)與背景分析

1.教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)設(shè)計以《父親的日記本》為閱讀材料，旨在幫助學(xué)生：

-理解并感受父愛的深沉與偉大；

-培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀理解能力；

-提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美鑒賞能力；

-培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維的能力。

2.背景分析

《父親的日記本》是一篇描寫父愛的小說，講述了父親為了兒子成長所付出的艱辛和無私奉獻。在現(xiàn)實生活中，很多學(xué)生可能對父愛缺乏深刻的理解和感悟，通過閱讀這篇作品，有助于學(xué)生更好地理解父母，培養(yǎng)感恩意識。

3.教學(xué)對象

本節(jié)課的教學(xué)對象為初中一年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，但尚需提高文學(xué)素養(yǎng)和審美鑒賞能力。

4.教學(xué)資源

-《父親的日記本》文本；

-相關(guān)背景資料（作者簡介、創(chuàng)作背景等）；

-教學(xué)課件；

-批判性思維工具（如思維導(dǎo)圖、批判性思維表格等）。

5.教學(xué)方法

采用問題驅(qū)動法、討論法、情境教學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本，感受父愛，培養(yǎng)閱讀理解能力和批判性思維。

6.教學(xué)步驟

-導(dǎo)入：簡要介紹《父親的日記本》的背景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；

-閱讀指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的關(guān)鍵信息，理解故事情節(jié)和人物性格；

-討論交流：分組討論，分享對文本的理解和感悟；

-批判性思維訓(xùn)練：運用思維導(dǎo)圖等工具，對文本進行深入分析；

-總結(jié)與反饋：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給予學(xué)生反饋和鼓勵。

第二章教學(xué)準(zhǔn)備與課堂導(dǎo)入

1.教學(xué)準(zhǔn)備

在開始上課之前，老師需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，老師要熟悉《父親的日記本》的內(nèi)容，理解故事的主題和情感。其次，老師需要準(zhǔn)備一份清晰的課件，將故事的脈絡(luò)、人物關(guān)系以及重點句子用圖表的形式呈現(xiàn)出來，方便學(xué)生在課堂上理解和記憶。此外，老師還要準(zhǔn)備好一些與課文相關(guān)的討論問題，以及用于激發(fā)學(xué)生思考的批判性思維工具。

2.課堂導(dǎo)入

上課開始，老師可以直接進入主題，用平實的語言對學(xué)生說：“同學(xué)們，今天我們要一起讀一個關(guān)于父愛的故事，這個故事叫做《父親的日記本》。在我們每個人的生活中，都有一個特別的人，那就是我們的爸爸。他們可能不像媽媽那樣善于表達，但他們的愛同樣深沉?，F(xiàn)在，讓我們一起來探索這個故事，看看這位父親是如何用他的日記本，記錄下對兒子的愛的。”

接著，老師可以簡要介紹故事的背景，比如作者的寫作意圖，以及故事發(fā)生的時代背景，幫助學(xué)生更好地進入閱讀狀態(tài)。

3.實操細節(jié)

-老師可以在黑板上畫出一個簡單的思維導(dǎo)圖，列出故事的幾個關(guān)鍵點，如“父親的辛勞”、“兒子的成長”、“日記本的作用”等，讓學(xué)生對故事有一個大致的了解。

-老師可以邀請幾位學(xué)生分享他們對自己父親的印象，以此作為導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到父愛的話題是貼近生活的。

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師可以通過提問的方式，讓學(xué)生思考：“你們認為父親的愛是什么樣子的？你們有沒有收到過父親特別的禮物？”等問題，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

第三章閱讀指導(dǎo)與文本分析

1.閱讀指導(dǎo)

老師會告訴學(xué)生如何有效地閱讀這篇文學(xué)作品。他們會說：“同學(xué)們，當(dāng)我們拿到一篇新的文章時，不要急于一目十行，而是要一句一句地仔細閱讀，理解每一個字的含義。在《父親的日記本》這個故事中，有很多細膩的描寫和深刻的情感，我們需要慢慢品味。”

2.文本分析

-老師會指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的細節(jié)描寫，比如父親每天辛勤工作的情景，以及他如何在日記中記錄兒子的成長過程。

-通過討論，老師會讓學(xué)生注意到父親雖然不常表達情感，但他的行動和日記中的字句都充滿了愛。比如，父親在日記中提到兒子的每一個小成就，即使是很小的事情，也都記錄下來，這反映了父親對兒子的驕傲和關(guān)愛。

3.實操細節(jié)

-老師會讓學(xué)生邊讀邊做筆記，標(biāo)記出自己認為重要的段落或句子，并寫下自己的感受和疑問。

-在閱讀過程中，老師會停下來，詢問學(xué)生是否理解某個情節(jié)或句子，如果有學(xué)生不理解，老師會用簡單的語言進行解釋，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度。

-老師會鼓勵學(xué)生在閱讀時提出問題，并且對這些問題的回答給予積極的反饋，這樣可以提高學(xué)生的參與感和對文本的深入理解。

-為了幫助學(xué)生更好地理解父愛，老師可能會分享一些現(xiàn)實生活中父愛的小故事，讓學(xué)生感受到文本與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

-在分析文本時，老師會引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考問題，比如從父親的角度、兒子的角度，甚至是旁觀者的角度，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的多元思維和同情心。

第四章分組討論與分享感悟

1.分組討論

老師會根據(jù)學(xué)生的性格和興趣，將他們分成幾個小組，然后說：“現(xiàn)在，每個小組都會拿到一些關(guān)于《父親的日記本》的問題，這些問題會引導(dǎo)你們更深入地討論故事。每個小組需要一起思考，一起討論，然后選一個代表來分享你們的答案?！?/p>

2.實操細節(jié)

-老師會提前準(zhǔn)備好一系列問題，比如：“故事中父親的愛體現(xiàn)在哪些細節(jié)上？”“如果你是故事中的兒子，你會怎樣看待父親的日記本？”等等。

-每個小組會有一份問題清單，以及足夠的紙張和筆，方便記錄討論的要點。

-老師會在教室里走動，觀察每個小組的討論情況，并提供必要的幫助或提示。

-在討論過程中，學(xué)生們會被鼓勵分享自己的親身經(jīng)歷，比如他們與父親之間的感人時刻，這樣可以增加討論的真實性和情感深度。

3.分享感悟

-每個小組的代表會依次上臺，向全班同學(xué)分享他們的討論成果。

-分享時，學(xué)生們會被鼓勵用大白話講述，不需要過于正式或復(fù)雜的語言，以便讓所有人都能夠理解。

-老師會在每個小組分享后給予反饋，強調(diào)他們討論中的亮點，同時提出可能的改進建議。

-分享結(jié)束后，老師會總結(jié)所有小組的討論內(nèi)容，強調(diào)父愛在故事中的重要性，并聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生認識到父愛在生活中的體現(xiàn)。

第五章批判性思維訓(xùn)練

1.思維導(dǎo)圖制作

老師會拿出一張大白紙和幾支彩筆，對學(xué)生說：“我們接下來要用思維導(dǎo)圖的方式來整理和分析《父親的日記本》這個故事。思維導(dǎo)圖可以幫助我們把復(fù)雜的信息變得簡單易懂?！?/p>

-老師會先在白板上畫出一個中心點，寫上《父親的日記本》，然后向外延伸出幾個主要分支，如“父親的形象”、“兒子的感受”、“日記本的意義”等。

-學(xué)生們會被指導(dǎo)如何用自己的話來描述每個分支的內(nèi)容，并在相應(yīng)的分支上添加細節(jié)。

-每個學(xué)生都會有一張自己的大白紙，用來制作個性化的思維導(dǎo)圖。

2.實操細節(jié)

-老師會讓學(xué)生先獨立思考，然后在小組內(nèi)分享自己的思維導(dǎo)圖草圖，互相討論和完善。

-學(xué)生們會被鼓勵在思維導(dǎo)圖中加入自己的觀點和感受，比如對父親行為的看法，或是對故事結(jié)局的想法。

-老師會提供一些批判性思維的問題，比如：“故事中的父親是不是完美的？有沒有可以改進的地方？”“故事給我們的啟示是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-制作思維導(dǎo)圖的過程中，老師會鼓勵學(xué)生使用不同的顏色和符號來標(biāo)識不同的信息和自己的想法，使思維導(dǎo)圖更加直觀和有趣。

-完成思維導(dǎo)圖后，每個學(xué)生都有機會上臺展示自己的作品，并簡要解釋自己的思考過程和結(jié)論。

-老師會對每個學(xué)生的展示給予積極的反饋，并引導(dǎo)全班同學(xué)進行討論，比較不同思維導(dǎo)圖之間的異同。

第六章情感共鳴與寫作練習(xí)

1.情感共鳴

老師在同學(xué)們分享完思維導(dǎo)圖后，會說：“同學(xué)們，我們每個人都有自己的父親，他們的愛可能表達方式不同，但都是深沉的?，F(xiàn)在，我想請大家閉上眼睛，回想一下自己與父親之間最難忘的一件事，感受一下那一刻的情感?！?/p>

-老師會給學(xué)生一些時間去回憶和感受，然后打開音樂，播放一首溫馨的背景音樂，幫助學(xué)生更好地進入狀態(tài)。

-接著，老師會邀請幾位同學(xué)分享他們的回憶和感受，讓大家一起體驗這份情感的共鳴。

2.寫作練習(xí)

-老師會拿出提前準(zhǔn)備好的寫作指南，對學(xué)生說：“現(xiàn)在，我想請大家把剛剛分享的情感和回憶寫成一篇短文。你可以寫寫你的父親，他的特點，你們之間的故事，或者你對父愛的理解?！?/p>

-學(xué)生們會被提供一些寫作提示，比如：“描述一次與父親的特別經(jīng)歷”、“寫出你對父親最深刻的印象”等。

-老師會鼓勵學(xué)生用大白話來寫，不需要過于華麗的辭藻，只要真實地表達自己的感受。

3.實操細節(jié)

-學(xué)生們會被分配到安靜的角落，或者可以選擇在教室的不同位置坐下，開始他們的寫作。

-老師會巡視教室，為學(xué)生提供個別指導(dǎo)，幫助他們梳理思路，解決寫作中的困難。

-寫作過程中，老師會鼓勵學(xué)生盡量詳細地描述細節(jié)，讓讀者能夠感受到他們的情感。

-完成寫作后，學(xué)生們會被邀請自愿分享他們的作品，老師和其他同學(xué)會給予積極的反饋和鼓勵。

-最后，老師會收集所有的短文，選擇幾篇有代表性的作品，打印出來貼在教室的墻上，供大家閱讀和欣賞，增強學(xué)生的成就感和班級的凝聚力。

第七章課堂總結(jié)與反饋

1.課堂總結(jié)

老師在同學(xué)們分享完自己的寫作后，會總結(jié)說：“今天我們一起讀了《父親的日記本》，通過討論、思維導(dǎo)圖和寫作，我們不僅理解了故事，還分享了自己的感受和故事?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下我們今天學(xué)到了什么?！?/p>

-老師會簡單回顧故事的主要情節(jié)，父愛的體現(xiàn)，以及同學(xué)們在討論和寫作中的亮點。

-老師還會強調(diào)父愛在生活中的重要性，鼓勵學(xué)生們在日常生活中多關(guān)心和理解自己的父親。

2.實操細節(jié)

-老師會在黑板上列出今天的課程要點，讓學(xué)生們一起回顧并確認自己是否理解。

-老師會邀請學(xué)生們分享他們從今天的課程中學(xué)到的新知識或新感受，以及他們打算如何將這些知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

-為了檢驗學(xué)生們對課程內(nèi)容的掌握，老師可能會提出一些簡單的問題，讓學(xué)生們現(xiàn)場回答。

-老師會根據(jù)學(xué)生們的回答和參與度給予反饋，表揚那些積極參與和有深刻見解的同學(xué)。

3.反饋與鼓勵

-老師會對學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)給予積極的反饋，強調(diào)每個人都有自己的獨特視角和感受。

-老師會鼓勵學(xué)生們繼續(xù)閱讀和寫作，培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達能力。

-最后，老師會以鼓勵的話語結(jié)束課程，比如：“每個人心中的父愛都是獨一無二的，今天的課程只是一個開始，希望你們能夠在未來的日子里，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和珍惜父愛，也希望大家能夠把今天的收獲應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中去?！?/p>

-老師會在下課前提醒學(xué)生們預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，并期待他們在下一次課堂上能有更好的表現(xiàn)。

第八章課后作業(yè)與延伸活動

1.課后作業(yè)布置

老師在課堂結(jié)束前，會布置一些課后作業(yè)，說：“同學(xué)們，今天的課程很豐富，但學(xué)習(xí)不能只停留在課堂上。接下來，我會給大家布置一些作業(yè)，幫助你們進一步理解和吸收今天的內(nèi)容?！?/p>

-老師會要求學(xué)生們回家后，再次閱讀《父親的日記本》，并寫下自己的閱讀心得。

-作業(yè)可能還包括根據(jù)課堂上討論的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于父愛的小論文，或者創(chuàng)作一首關(guān)于父愛的詩歌。

2.實操細節(jié)

-老師會明確作業(yè)的要求和截止日期，并提醒學(xué)生們按時完成。

-對于寫作作業(yè)，老師會提供一些寫作指導(dǎo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們知道如何撰寫才能得到高分。

-老師會鼓勵學(xué)生們在完成作業(yè)時，嘗試運用課堂上學(xué)到的批判性思維和寫作技巧。

3.延伸活動建議

-老師會建議學(xué)生們在家中與父親進行一次深入的交談，了解父親的生活和工作，增進彼此的理解和感情。

-作為延伸活動，老師可能會建議學(xué)生們觀看一些關(guān)于父愛的電影或紀(jì)錄片，然后寫一篇觀后感。

-老師還會鼓勵學(xué)生們參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的與父愛相關(guān)的活動，如父親節(jié)慶?；顒?，或者制作一份送給父親的禮物。

4.家長溝通

-老師會提醒學(xué)生們將作業(yè)要求和延伸活動告訴家長，以便家長能夠支持和參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

-老師可能會通過家長群或家訪等方式，與家長溝通課程內(nèi)容和作業(yè)要求，確保家長了解孩子的學(xué)習(xí)進展。

第九章同伴互助與學(xué)習(xí)支持

1.同伴互助

老師會在課后鼓勵學(xué)生之間進行互助學(xué)習(xí)，說：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)路上我們互相支持，互相幫助。如果你在完成作業(yè)或者理解課程內(nèi)容上有困難，不要猶豫，可以向你的同學(xué)求助。同時，如果你懂得比較多，也請主動幫助那些需要幫助的同學(xué)?！?/p>

-老師會在班級中建立一個學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們可以在小組內(nèi)討論和互助。

-學(xué)生們會被鼓勵在課間或放學(xué)后相互借閱筆記，討論作業(yè)問題，共同進步。

2.實操細節(jié)

-老師會在教室里設(shè)置一個“互助角”，那里可以存放學(xué)生們共享的學(xué)習(xí)資料，如優(yōu)秀作文、閱讀筆記等。

-老師會定期檢查互助角的資料，確保其更新，并且資料的質(zhì)量符合要求。

-老師會鼓勵學(xué)生們在互助角留言，分享自己的學(xué)習(xí)心得或者對課程內(nèi)容的疑問。

-在互助過程中，老師會鼓勵學(xué)生們使用批判性思維，相互提問，共同探討問題的多個角度。

3.學(xué)習(xí)支持

-對于學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，老師會提供額外的輔導(dǎo)時間，確保他們能夠跟上課程的進度。

-老師會與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，必要時進行家訪，提供個性化的學(xué)習(xí)建議。

-老師還會利用學(xué)校的資源，如圖書館、電腦室等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和工具。

-在考試前，老師會組織復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固知識點，提高應(yīng)試能力。

-老師會定期組織學(xué)習(xí)反饋會議，讓學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，同時也讓老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便提供更有效的幫助。

第十章課程評估與持續(xù)改進

1.課程評估

老師在課程結(jié)束后，會對整個教學(xué)過程進行評估，說：“同學(xué)們，一節(jié)課的好壞，不僅僅是看老師教得怎么樣，還要看你們學(xué)到了什么。現(xiàn)在，我想請大家告訴我，你們覺得這節(jié)課哪里做得好，哪里還需要改進?！?/p>

-老師會通過問卷、口頭反饋或者課堂討論的方式，收集學(xué)生們對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂活動的意見和建議。

-老師還會讓學(xué)生們評價自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)效果等方面。

2.實操細節(jié)

-老師會設(shè)計一份簡單的問卷，讓學(xué)生們在課后填寫，問卷內(nèi)容會包括對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)體驗的評價。