2025初級(jí)社會(huì)工作者職業(yè)資格筆試考前沖刺試卷帶答案

2025初級(jí)社會(huì)工作者職業(yè)資格筆試考前沖刺試卷帶答案1.下列關(guān)于社會(huì)工作目標(biāo)的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)包括解救危難、緩解困難和促進(jìn)發(fā)展B.社會(huì)層面的目標(biāo)包括解決社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)公正C.文化層面的目標(biāo)包括弘揚(yáng)人道主義和促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)D.社會(huì)工作目標(biāo)只注重服務(wù)對(duì)象的個(gè)人發(fā)展，不關(guān)注社會(huì)整體發(fā)展答案：D解析：社會(huì)工作目標(biāo)不僅關(guān)注服務(wù)對(duì)象的個(gè)人發(fā)展，也十分重視社會(huì)整體發(fā)展。服務(wù)對(duì)象層面目標(biāo)有解救危難、緩解困難、促進(jìn)發(fā)展；社會(huì)層面目標(biāo)是解決社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)公正；文化層面目標(biāo)包括弘揚(yáng)人道主義和促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)等。所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。2.社會(huì)工作者小李在社區(qū)開展關(guān)愛獨(dú)居老人的服務(wù)，定期上門探訪老人，陪他們聊天、幫他們解決生活中的困難。小李提供的這種服務(wù)屬于（）。A.治療性服務(wù)B.預(yù)防性服務(wù)C.發(fā)展性服務(wù)D.支持性服務(wù)答案：D解析：支持性服務(wù)是通過提供物質(zhì)幫助、情感支持等方式，增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的能力和資源，以應(yīng)對(duì)生活中的困難。小李定期上門探訪獨(dú)居老人，陪他們聊天、解決生活困難，屬于為老人提供情感和生活上的支持，是支持性服務(wù)。治療性服務(wù)針對(duì)的是已經(jīng)出現(xiàn)問題需要治療的情況；預(yù)防性服務(wù)側(cè)重于預(yù)防問題的發(fā)生；發(fā)展性服務(wù)主要是促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的能力提升和發(fā)展。所以選D。3.某社區(qū)存在環(huán)境衛(wèi)生差、治安狀況不佳等問題，社會(huì)工作者小張通過發(fā)動(dòng)社區(qū)居民參與，成立了環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)小組和治安巡邏小組，改善了社區(qū)環(huán)境和治安。小張的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作（）的特點(diǎn)。A.注重專業(yè)價(jià)值B.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法C.促進(jìn)互動(dòng)合作D.推動(dòng)多方協(xié)同答案：C解析：社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)促進(jìn)服務(wù)對(duì)象與他人、群體之間的互動(dòng)合作，共同解決問題。小張發(fā)動(dòng)社區(qū)居民參與，成立相關(guān)小組，讓居民之間相互協(xié)作來改善社區(qū)環(huán)境和治安，體現(xiàn)了促進(jìn)互動(dòng)合作的特點(diǎn)。注重專業(yè)價(jià)值強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)工作者秉持的價(jià)值觀；強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法側(cè)重于運(yùn)用專業(yè)的技巧和方法；推動(dòng)多方協(xié)同一般涉及政府、企業(yè)等多主體，本題主要強(qiáng)調(diào)居民之間的合作，所以選C。4.下列社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀中，體現(xiàn)社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象接納原則的是（）。A.尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)體差異B.對(duì)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀保持中立C.為服務(wù)對(duì)象提供必要的服務(wù)D.接納服務(wù)對(duì)象的一切行為和觀點(diǎn)答案：B解析：接納原則是指社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀與個(gè)人背景特征等方面的一種包容，對(duì)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀保持中立，不評(píng)判。尊重服務(wù)對(duì)象個(gè)體差異是個(gè)別化原則；為服務(wù)對(duì)象提供必要服務(wù)是服務(wù)的體現(xiàn)；接納并不意味著接納服務(wù)對(duì)象的一切行為和觀點(diǎn)，對(duì)于不合理的行為和有害的觀點(diǎn)還是要引導(dǎo)和糾正。所以選B。5.社會(huì)工作者小王在與服務(wù)對(duì)象交談時(shí)，專注地看著對(duì)方，認(rèn)真傾聽對(duì)方的訴說，并適時(shí)點(diǎn)頭表示理解。小王的這種行為體現(xiàn)了（）技巧。A.專注B.傾聽C.同理心D.鼓勵(lì)答案：A解析：專注技巧是指社會(huì)工作者借助友好的視線接觸、開放的姿勢(shì)以及專心的態(tài)度關(guān)注服務(wù)對(duì)象的表達(dá)。小王專注地看著對(duì)方，認(rèn)真傾聽并適時(shí)點(diǎn)頭，體現(xiàn)了專注技巧。傾聽主要強(qiáng)調(diào)用耳朵去聽；同理心是設(shè)身處地理解服務(wù)對(duì)象的感受；鼓勵(lì)是通過語言或非語言方式激勵(lì)服務(wù)對(duì)象繼續(xù)表達(dá)。所以選A。6.小周因工作壓力大出現(xiàn)失眠、焦慮等癥狀，社會(huì)工作者小趙通過與小周交談，了解他的情況后，為他制定了放松訓(xùn)練計(jì)劃。小趙的做法體現(xiàn)了個(gè)案工作的（）特點(diǎn)。A.個(gè)別化B.強(qiáng)調(diào)專業(yè)關(guān)系C.目標(biāo)是促進(jìn)個(gè)人改變D.運(yùn)用多種專業(yè)方法答案：A解析：個(gè)別化是指將服務(wù)對(duì)象看作獨(dú)特的個(gè)體，針對(duì)其具體情況制定個(gè)性化的服務(wù)方案。小趙根據(jù)小周的具體情況為他制定放松訓(xùn)練計(jì)劃，體現(xiàn)了個(gè)案工作個(gè)別化的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)專業(yè)關(guān)系側(cè)重于社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間建立的專業(yè)信任關(guān)系；目標(biāo)是促進(jìn)個(gè)人改變強(qiáng)調(diào)的是服務(wù)的目的；運(yùn)用多種專業(yè)方法是指綜合運(yùn)用多種技巧和方法開展服務(wù)，本題主要突出根據(jù)個(gè)體情況制定計(jì)劃，所以選A。7.在小組工作中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)組員小李很少主動(dòng)發(fā)言，總是坐在角落默默傾聽。為了鼓勵(lì)小李參與小組互動(dòng)，社會(huì)工作者可以采取的技巧是（）。A.強(qiáng)調(diào)小組規(guī)范B.促進(jìn)組員相互回饋C.挖掘小李的獨(dú)特性D.用自身示范的方式引導(dǎo)答案：D解析：用自身示范的方式引導(dǎo)是指社會(huì)工作者通過自身的言行示范，鼓勵(lì)組員參與。對(duì)于很少主動(dòng)發(fā)言的小李，社會(huì)工作者可以通過自身積極參與互動(dòng)、分享的示范，帶動(dòng)小李參與。強(qiáng)調(diào)小組規(guī)范主要是維護(hù)小組秩序；促進(jìn)組員相互回饋是讓組員之間相互交流和回應(yīng)；挖掘小李的獨(dú)特性主要是了解其特點(diǎn)，沒有直接促進(jìn)其參與互動(dòng)。所以選D。8.某社區(qū)為改善居民的文化生活，決定舉辦一場(chǎng)文藝晚會(huì)。社會(huì)工作者在組織晚會(huì)的過程中，協(xié)調(diào)各方資源，聯(lián)系演員、場(chǎng)地等。社會(huì)工作者的這種角色屬于（）。A.服務(wù)提供者B.資源籌措者C.倡導(dǎo)者D.政策影響者答案：B解析：資源籌措者是指社會(huì)工作者為了有效助人，需要聯(lián)絡(luò)政府部門、企事業(yè)單位、社會(huì)組織（包括基金會(huì)）和廣大社會(huì)成員，向他們籌集服務(wù)對(duì)象所需要的資源。社會(huì)工作者協(xié)調(diào)各方資源，聯(lián)系演員、場(chǎng)地等，屬于資源籌措者的角色。服務(wù)提供者主要是直接為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)；倡導(dǎo)者是向服務(wù)對(duì)象倡導(dǎo)某種行為或政策；政策影響者是通過提出政策建議等影響政策制定。所以選B。9.下列關(guān)于人類行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，說法錯(cuò)誤的是（）。A.人類行為要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境B.社會(huì)環(huán)境影響人類行為C.人類行為能夠改變社會(huì)環(huán)境D.人類行為與社會(huì)環(huán)境相互獨(dú)立，互不影響答案：D解析：人類行為與社會(huì)環(huán)境是相互影響、相互作用的關(guān)系。人類行為要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，同時(shí)社會(huì)環(huán)境也會(huì)影響人類行為，并且人類行為能夠在一定程度上改變社會(huì)環(huán)境。所以D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。10.小明是一名初中生，最近他經(jīng)常逃學(xué)去網(wǎng)吧打游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。小明的父母非常著急，找到社會(huì)工作者尋求幫助。社會(huì)工作者首先要了解的是（）。A.小明的家庭環(huán)境B.小明的學(xué)校情況C.小明逃學(xué)去網(wǎng)吧的原因D.小明的興趣愛好答案：C解析：在處理服務(wù)對(duì)象的問題時(shí)，了解問題產(chǎn)生的原因是關(guān)鍵。小明逃學(xué)去網(wǎng)吧打游戲是當(dāng)前的問題表現(xiàn)，社會(huì)工作者首先要了解其逃學(xué)去網(wǎng)吧的原因，才能有針對(duì)性地制定介入策略。家庭環(huán)境、學(xué)校情況和興趣愛好等也需要了解，但都不如了解問題產(chǎn)生的原因重要。所以選C。11.下列屬于社會(huì)工作行政中計(jì)劃環(huán)節(jié)的是（）。A.確定服務(wù)目標(biāo)B.分配資源C.協(xié)調(diào)人員D.評(píng)估服務(wù)效果答案：A解析：社會(huì)工作行政的計(jì)劃環(huán)節(jié)主要是確定服務(wù)目標(biāo)、制定工作策略、設(shè)計(jì)具體的行動(dòng)方案等。分配資源屬于資源調(diào)配環(huán)節(jié)；協(xié)調(diào)人員是組織和管理環(huán)節(jié)的內(nèi)容；評(píng)估服務(wù)效果是評(píng)估環(huán)節(jié)的工作。所以選A。12.社會(huì)工作者在社區(qū)開展老年人健康講座活動(dòng)，吸引了很多老年人參加。在活動(dòng)結(jié)束后，社會(huì)工作者通過問卷調(diào)查的方式了解老年人對(duì)講座的滿意度。這屬于社會(huì)工作研究中的（）。A.行動(dòng)研究B.實(shí)驗(yàn)研究C.問卷調(diào)查研究D.個(gè)案研究答案：C解析：?jiǎn)柧碚{(diào)查研究是通過發(fā)放問卷收集資料的一種研究方法。社會(huì)工作者通過問卷調(diào)查了解老年人對(duì)講座的滿意度，符合問卷調(diào)查研究的特點(diǎn)。行動(dòng)研究強(qiáng)調(diào)在行動(dòng)中研究和改進(jìn)；實(shí)驗(yàn)研究需要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行對(duì)比；個(gè)案研究是對(duì)單個(gè)對(duì)象進(jìn)行深入研究。所以選C。13.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了提高服務(wù)質(zhì)量，定期對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行回訪，了解他們對(duì)服務(wù)的意見和建議。這種做法屬于社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的（）。A.服務(wù)策劃B.服務(wù)提供C.服務(wù)評(píng)估D.服務(wù)控制答案：C解析：服務(wù)評(píng)估是指運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)，系統(tǒng)地評(píng)價(jià)社會(huì)工作的介入結(jié)果，總結(jié)整個(gè)介入過程，考查社會(huì)工作的介入是否有效、是否達(dá)到了預(yù)期目的與目標(biāo)的過程。該機(jī)構(gòu)定期對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行回訪，了解他們對(duì)服務(wù)的意見和建議，屬于服務(wù)評(píng)估。服務(wù)策劃是制定服務(wù)計(jì)劃；服務(wù)提供是實(shí)際開展服務(wù)；服務(wù)控制主要是對(duì)服務(wù)過程進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)整。所以選C。14.下列關(guān)于社會(huì)工作倫理難題的說法，正確的是（）。A.社會(huì)工作倫理難題是指社會(huì)工作者在實(shí)踐中遇到的所有問題B.社會(huì)工作倫理難題只涉及服務(wù)對(duì)象的利益C.解決社會(huì)工作倫理難題需要遵循一定的原則和方法D.社會(huì)工作倫理難題是無法解決的答案：C解析：社會(huì)工作倫理難題是指社會(huì)工作者在實(shí)踐中遇到的一種在道德上難以取舍的困境，并非所有問題都是倫理難題，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；倫理難題不僅涉及服務(wù)對(duì)象的利益，還可能涉及其他相關(guān)方的利益，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；解決社會(huì)工作倫理難題需要遵循一定的原則和方法，如保護(hù)生命原則、差別平等原則等，C選項(xiàng)正確；雖然倫理難題具有復(fù)雜性，但可以通過合理的方法和原則去解決，并非無法解決，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。15.社會(huì)工作者小孫在為一名青少年服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)該青少年有自殺傾向。小孫首先應(yīng)該采取的措施是（）。A.與青少年的家長(zhǎng)聯(lián)系B.對(duì)青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)C.確保青少年的生命安全D.向機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人匯報(bào)答案：C解析：當(dāng)發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象有自殺傾向時(shí)，首要任務(wù)是確保其生命安全。這是保護(hù)生命原則的體現(xiàn)，是最為關(guān)鍵和緊急的措施。之后可以再與家長(zhǎng)聯(lián)系、進(jìn)行心理輔導(dǎo)、向機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人匯報(bào)等。所以選C。16.小組工作的開始階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)不包括（）。A.協(xié)助小組組員彼此認(rèn)識(shí)以消除陌生感B.幫助小組組員對(duì)小組產(chǎn)生認(rèn)同C.討論保密原則和建立契約D.處理小組沖突答案：D解析：小組工作開始階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)有協(xié)助小組組員彼此認(rèn)識(shí)以消除陌生感、幫助小組組員對(duì)小組產(chǎn)生認(rèn)同、討論保密原則和建立契約等。處理小組沖突一般是在小組中期轉(zhuǎn)折階段的任務(wù)。所以選D。17.社區(qū)工作的地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)（）。A.任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B.過程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)C.專業(yè)人員的主導(dǎo)作用D.自上而下的改變答案：B解析：地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)過程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，即通過居民參與和合作，提升居民的能力和社區(qū)的凝聚力等。雖然也關(guān)注任務(wù)目標(biāo)，但更注重過程。地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)居民的自主參與，而不是專業(yè)人員的主導(dǎo)作用，是自下而上的改變模式。所以選B。18.社會(huì)工作者在社會(huì)政策制定過程中可以扮演（）角色。A.倡導(dǎo)者B.實(shí)施者C.評(píng)估者D.以上都是答案：D解析：社會(huì)工作者在社會(huì)政策制定過程中可以作為倡導(dǎo)者，提出政策建議；在政策實(shí)施階段可以是實(shí)施者，具體執(zhí)行政策；在政策實(shí)施后可以作為評(píng)估者，對(duì)政策效果進(jìn)行評(píng)估。所以選D。19.下列屬于兒童社會(huì)工作中微觀層面的服務(wù)是（）。A.推動(dòng)兒童教育政策的制定B.為兒童提供心理輔導(dǎo)C.開展兒童保護(hù)宣傳活動(dòng)D.促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境建設(shè)答案：B解析：微觀層面的兒童社會(huì)工作主要是針對(duì)個(gè)體兒童開展的服務(wù)。為兒童提供心理輔導(dǎo)是針對(duì)單個(gè)兒童的服務(wù)，屬于微觀層面。推動(dòng)兒童教育政策的制定和促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境建設(shè)屬于宏觀層面的服務(wù)；開展兒童保護(hù)宣傳活動(dòng)屬于中觀層面的服務(wù)。所以選B。20.老年人面臨的最常見的問題不包括（）。A.經(jīng)濟(jì)困難B.健康問題C.社會(huì)參與不足D.婚姻問題答案：D解析：老年人常見的問題包括經(jīng)濟(jì)困難、健康問題、社會(huì)參與不足等。雖然部分老年人可能會(huì)面臨婚姻問題，但相比之下，經(jīng)濟(jì)困難、健康問題和社會(huì)參與不足更為普遍。所以選D。21.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為殘疾人提供就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，幫助他們掌握就業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)能力。該機(jī)構(gòu)的這種服務(wù)屬于（）。A.康復(fù)服務(wù)B.教育服務(wù)C.就業(yè)服務(wù)D.社會(huì)救助服務(wù)答案：C解析：就業(yè)服務(wù)是幫助服務(wù)對(duì)象獲得就業(yè)機(jī)會(huì)、提升就業(yè)能力的服務(wù)。該機(jī)構(gòu)為殘疾人提供就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，幫助他們掌握就業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)能力，屬于就業(yè)服務(wù)。康復(fù)服務(wù)主要針對(duì)殘疾人的身體康復(fù)；教育服務(wù)側(cè)重于知識(shí)和技能的傳授；社會(huì)救助服務(wù)主要是提供物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)上的援助。所以選C。22.社會(huì)工作者在處理家庭矛盾時(shí)，應(yīng)該遵循的原則是（）。A.偏袒弱勢(shì)一方B.保持中立C.支持強(qiáng)勢(shì)一方D.按照自己的價(jià)值觀判斷答案：B解析：社會(huì)工作者在處理家庭矛盾時(shí)，應(yīng)保持中立的態(tài)度，不偏袒任何一方，客觀公正地了解情況，幫助家庭成員解決問題。偏袒弱勢(shì)一方或支持強(qiáng)勢(shì)一方都有失公正；按照自己的價(jià)值觀判斷也不符合專業(yè)要求。所以選B。23.下列關(guān)于社區(qū)照顧模式的說法，正確的是（）。A.社區(qū)照顧模式強(qiáng)調(diào)機(jī)構(gòu)照顧B.社區(qū)照顧模式以服務(wù)對(duì)象的需要為導(dǎo)向C.社區(qū)照顧模式只關(guān)注服務(wù)對(duì)象的生活照顧D.社區(qū)照顧模式不需要社區(qū)居民的參與答案：B解析：社區(qū)照顧模式以服務(wù)對(duì)象的需要為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)在社區(qū)內(nèi)為服務(wù)對(duì)象提供照顧和支持。它并非強(qiáng)調(diào)機(jī)構(gòu)照顧，而是強(qiáng)調(diào)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)的支持；社區(qū)照顧模式不僅關(guān)注服務(wù)對(duì)象的生活照顧，還關(guān)注其心理、社會(huì)等多方面的需求；社區(qū)照顧模式非常重視社區(qū)居民的參與。所以選B。24.社會(huì)工作者在開展小組工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)小組中有一名組員經(jīng)常打斷其他組員的發(fā)言，影響小組的正常進(jìn)行。社會(huì)工作者可以采取的措施是（）。A.讓該組員離開小組B.嚴(yán)厲批評(píng)該組員C.提醒該組員遵守小組規(guī)范D.忽視該組員的行為答案：C解析：當(dāng)小組中出現(xiàn)組員違反小組規(guī)范的行為時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)首先提醒該組員遵守小組規(guī)范。讓組員離開小組過于極端；嚴(yán)厲批評(píng)可能會(huì)引起組員的反感；忽視該行為不利于小組的正常開展。所以選C。25.下列屬于社會(huì)救助的內(nèi)容的是（）。A.教育救助B.職業(yè)培訓(xùn)C.就業(yè)服務(wù)D.社區(qū)建設(shè)答案：A解析：社會(huì)救助包括最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、受災(zāi)人員救助、醫(yī)療救助、教育救助、住房救助、就業(yè)救助、臨時(shí)救助等。職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)促進(jìn)方面的內(nèi)容；社區(qū)建設(shè)是社區(qū)發(fā)展的范疇。所以選A。26.社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系時(shí)，應(yīng)該注重（）。A.權(quán)威感B.親和力C.距離感D.優(yōu)越感答案：B解析：社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系時(shí)，應(yīng)注重親和力，讓服務(wù)對(duì)象感到溫暖、信任和被接納。權(quán)威感可能會(huì)讓服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生距離感；距離感不利于建立良好的關(guān)系；優(yōu)越感更是不可取的。所以選B。27.某社區(qū)有很多外來務(wù)工人員子女，他們面臨著教育、生活等方面的困難。社會(huì)工作者為他們開展了一系列服務(wù)，如提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、組織親子活動(dòng)等。社會(huì)工作者的這些服務(wù)屬于（）。A.兒童福利服務(wù)B.青少年服務(wù)C.家庭服務(wù)D.社區(qū)服務(wù)答案：A解析：兒童福利服務(wù)是針對(duì)兒童的各種福利需求提供的服務(wù)，包括教育、生活照顧等方面。該社區(qū)的外來務(wù)工人員子女屬于兒童群體，社會(huì)工作者為他們提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、組織親子活動(dòng)等服務(wù)，屬于兒童福利服務(wù)。青少年服務(wù)主要針對(duì)青少年群體；家庭服務(wù)側(cè)重于家庭關(guān)系和家庭功能的改善；社區(qū)服務(wù)是一個(gè)更廣泛的概念，這里具體體現(xiàn)為兒童福利服務(wù)。所以選A。28.社會(huì)工作者在制定服務(wù)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該與服務(wù)對(duì)象共同協(xié)商確定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。這體現(xiàn)了（）原則。A.個(gè)別化B.計(jì)劃與實(shí)際相符C.服務(wù)對(duì)象參與D.目標(biāo)可測(cè)量答案：C解析：服務(wù)對(duì)象參與原則是指在制定服務(wù)計(jì)劃時(shí)，要讓服務(wù)對(duì)象參與進(jìn)來，共同協(xié)商確定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，這樣可以提高服務(wù)對(duì)象的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)服務(wù)的針對(duì)性和有效性。個(gè)別化原則強(qiáng)調(diào)根據(jù)服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)制定個(gè)性化的服務(wù)方案；計(jì)劃與實(shí)際相符強(qiáng)調(diào)計(jì)劃要符合實(shí)際情況；目標(biāo)可測(cè)量強(qiáng)調(diào)目標(biāo)要具有可衡量性。所以選C。29.下列關(guān)于社會(huì)工作督導(dǎo)的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者是師徒關(guān)系B.督導(dǎo)的目的是提高被督導(dǎo)者的專業(yè)服務(wù)能力C.督導(dǎo)可以分為師徒式督導(dǎo)、訓(xùn)練式督導(dǎo)、管理式督導(dǎo)和咨詢式督導(dǎo)D.督導(dǎo)只關(guān)注被督導(dǎo)者的工作表現(xiàn)，不關(guān)心其個(gè)人發(fā)展答案：D解析：社會(huì)工作督導(dǎo)不僅關(guān)注被督導(dǎo)者的工作表現(xiàn)，也關(guān)心其個(gè)人發(fā)展。督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者是師徒關(guān)系，督導(dǎo)的目的是提高被督導(dǎo)者的專業(yè)服務(wù)能力。督導(dǎo)可以分為師徒式督導(dǎo)、訓(xùn)練式督導(dǎo)、管理式督導(dǎo)和咨詢式督導(dǎo)。所以D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。30.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了一個(gè)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目，為社區(qū)內(nèi)的老年人提供生活照料、康復(fù)護(hù)理等服務(wù)。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，機(jī)構(gòu)需要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估。下列屬于過程評(píng)估的是（）。A.評(píng)估老年人對(duì)服務(wù)的滿意度B.評(píng)估服務(wù)的成本效益C.評(píng)估服務(wù)的執(zhí)行情況D.評(píng)估項(xiàng)目的長(zhǎng)期效果答案：C解析：過程評(píng)估主要關(guān)注服務(wù)的開展過程，包括服務(wù)的執(zhí)行情況、資源的使用情況等。評(píng)估老年人對(duì)服務(wù)的滿意度屬于結(jié)果評(píng)估；評(píng)估服務(wù)的成本效益也是從結(jié)果和效益的角度評(píng)估；評(píng)估項(xiàng)目的長(zhǎng)期效果屬于對(duì)項(xiàng)目最終影響的評(píng)估。所以選C。31.社會(huì)工作者在開展社區(qū)工作時(shí)，通過舉辦社區(qū)活動(dòng)，吸引了很多居民參與。在活動(dòng)中，居民之間相互交流、合作，增進(jìn)了彼此的了解和信任。這體現(xiàn)了社區(qū)工作的（）功能。A.社會(huì)參與B.社會(huì)控制C.社會(huì)福利D.社會(huì)融合答案：D解析：社會(huì)融合是指通過各種方式促進(jìn)不同群體之間的交流、合作和相互理解，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和歸屬感。社會(huì)工作者舉辦社區(qū)活動(dòng)，讓居民相互交流、合作，增進(jìn)了解和信任，體現(xiàn)了社區(qū)工作的社會(huì)融合功能。社會(huì)參與強(qiáng)調(diào)居民參與社區(qū)事務(wù)；社會(huì)控制是對(duì)社區(qū)行為的規(guī)范和約束；社會(huì)福利主要是提供福利服務(wù)。所以選D。32.下列關(guān)于殘疾人社會(huì)工作的說法，正確的是（）。A.殘疾人社會(huì)工作的目的是幫助殘疾人恢復(fù)健康B.殘疾人社會(huì)工作只關(guān)注殘疾人的身體障礙C.殘疾人社會(huì)工作要注重殘疾人的社會(huì)融入D.殘疾人社會(huì)工作不需要考慮殘疾人的心理需求答案：C解析：殘疾人社會(huì)工作的目的是幫助殘疾人克服各種障礙，實(shí)現(xiàn)社會(huì)融合和自身發(fā)展。它不僅關(guān)注殘疾人的身體障礙，也關(guān)注其心理、社會(huì)等多方面的需求。雖然部分康復(fù)服務(wù)可能有助于殘疾人身體功能的恢復(fù)，但這不是唯一目的。所以C選項(xiàng)正確。33.社會(huì)工作者在處理服務(wù)對(duì)象的情緒問題時(shí)，可以運(yùn)用的技巧不包括（）。A.傾聽B.同理心C.引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象發(fā)泄情緒D.指責(zé)服務(wù)對(duì)象的情緒反應(yīng)答案：D解析：在處理服務(wù)對(duì)象的情緒問題時(shí)，社會(huì)工作者可以運(yùn)用傾聽、同理心等技巧，理解服務(wù)對(duì)象的感受，也可以引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象合理發(fā)泄情緒。指責(zé)服務(wù)對(duì)象的情緒反應(yīng)會(huì)讓服務(wù)對(duì)象感到不被理解和接納，不利于問題的解決。所以選D。34.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了提高員工的專業(yè)素養(yǎng)，定期組織員工參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。這屬于機(jī)構(gòu)的（）管理。A.人力資源B.財(cái)務(wù)管理C.項(xiàng)目管理D.行政管理答案：A解析：人力資源管理包括員工的招聘、培訓(xùn)、發(fā)展等方面。該機(jī)構(gòu)定期組織員工參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，是為了提升員工的專業(yè)素養(yǎng)，屬于人力資源管理的范疇。財(cái)務(wù)管理主要涉及資金的管理；項(xiàng)目管理是對(duì)具體項(xiàng)目的規(guī)劃、執(zhí)行和監(jiān)控；行政管理包括機(jī)構(gòu)的日常運(yùn)營(yíng)管理等。所以選A。35.下列關(guān)于青少年社會(huì)工作的特點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是（）。A.青少年社會(huì)工作的核心是激發(fā)青少年的潛能B.青少年社會(huì)工作要注重與青少年的平等溝通C.青少年社會(huì)工作只關(guān)注青少年的個(gè)體發(fā)展D.青少年社會(huì)工作要適應(yīng)青少年的特點(diǎn)和需求答案：C解析：青少年社會(huì)工作不僅關(guān)注青少年的個(gè)體發(fā)展，也關(guān)注青少年與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)和適應(yīng)，以及青少年群體的發(fā)展和社會(huì)問題的解決。其核心是激發(fā)青少年的潛能，要注重與青少年的平等溝通，適應(yīng)青少年的特點(diǎn)和需求。所以C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。36.社會(huì)工作者在社區(qū)開展垃圾分類宣傳活動(dòng)，通過張貼海報(bào)、舉辦講座等方式，向居民普及垃圾分類知識(shí)。這屬于社區(qū)工作的（）策略。A.促進(jìn)居民參與B.團(tuán)結(jié)鄰里C.社區(qū)教育D.提供服務(wù)和發(fā)展資源答案：C解析：社區(qū)教育是指通過各種方式向社區(qū)居民傳播知識(shí)和技能，提高居民的素質(zhì)和能力。社會(huì)工作者通過張貼海報(bào)、舉辦講座等方式向居民普及垃圾分類知識(shí)，屬于社區(qū)教育策略。促進(jìn)居民參與強(qiáng)調(diào)居民參與社區(qū)事務(wù)；團(tuán)結(jié)鄰里側(cè)重于增進(jìn)鄰里關(guān)系；提供服務(wù)和發(fā)展資源主要是提供實(shí)際的服務(wù)和開發(fā)社區(qū)資源。所以選C。37.下列關(guān)于社會(huì)工作研究的倫理，說法正確的是（）。A.研究可以不經(jīng)過服務(wù)對(duì)象的同意B.研究結(jié)果可以隨意公開C.研究要保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私D.研究可以損害服務(wù)對(duì)象的利益答案：C解析：社會(huì)工作研究要遵循倫理原則，保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私是重要的倫理要求。研究必須經(jīng)過服務(wù)對(duì)象的同意；研究結(jié)果的公開要遵循一定的規(guī)范和程序，不能隨意公開；研究不能損害服務(wù)對(duì)象的利益。所以C選項(xiàng)正確。38.社會(huì)工作者在小組工作中，運(yùn)用了角色扮演的方法，讓組員模擬不同的情境和角色，以增強(qiáng)他們的溝通和解決問題的能力。這種方法屬于小組工作的（）技巧。A.溝通與互動(dòng)技巧B.小組討論技巧C.小組治療技巧D.小組活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧答案：A解析：溝通與互動(dòng)技巧包括多種方法，角色扮演可以促進(jìn)組員之間的溝通和互動(dòng)，讓他們?cè)谀M情境中鍛煉溝通和解決問題的能力，屬于溝通與互動(dòng)技巧。小組討論技巧主要涉及小組討論的組織和引導(dǎo)；小組治療技巧側(cè)重于對(duì)組員心理和行為問題的治療；小組活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧是關(guān)于活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)。所以選A。39.某社區(qū)存在流浪兒童問題，社會(huì)工作者通過聯(lián)系相關(guān)部門，為流浪兒童提供臨時(shí)庇護(hù)場(chǎng)所和生活救助。這體現(xiàn)了社會(huì)工作的（）功能。A.解救危難B.緩解困難C.促進(jìn)發(fā)展D.維護(hù)社會(huì)秩序答案：A解析：解救危難是指社會(huì)工作者對(duì)面臨危險(xiǎn)或困境的人給予緊急救援和幫助，使其脫離危險(xiǎn)或困境。流浪兒童面臨生存等方面的危險(xiǎn)，社會(huì)工作者為他們提供臨時(shí)庇護(hù)場(chǎng)所和生活救助，屬于解救危難的功能。緩解困難側(cè)重于幫助服務(wù)對(duì)象緩解一般性的困難；促進(jìn)發(fā)展強(qiáng)調(diào)促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的能力提升和發(fā)展；維護(hù)社會(huì)秩序是社會(huì)工作的宏觀功能，這里主要體現(xiàn)的是對(duì)個(gè)體的解救。所以選A。40.社會(huì)工作者在為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，應(yīng)該遵循的首要原則是（）。A.保護(hù)生命原則B.差別平等原則C.自由自主原則D.最小傷害原則答案：A解析：保護(hù)生命原則是社會(huì)工作倫理中的首要原則，當(dāng)面臨各種倫理困境時(shí)，保護(hù)生命是最為重要的。差別平等原則強(qiáng)調(diào)在平等對(duì)待的基礎(chǔ)上考慮個(gè)體差異；自由自主原則強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的自主選擇權(quán)；最小傷害原則是在無法避免傷害時(shí)盡量減少傷害。所以選A。41.下列關(guān)于社會(huì)政策的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.社會(huì)政策是政府為了滿足社會(huì)成員的基本需要而制定的政策B.社會(huì)政策的目標(biāo)是促進(jìn)社會(huì)公平和社會(huì)進(jìn)步C.社會(huì)政策只關(guān)注社會(huì)福利領(lǐng)域D.社會(huì)政策的制定需要考慮社會(huì)成員的需求和利益答案：C解析：社會(huì)政策不僅僅關(guān)注社會(huì)福利領(lǐng)域，還涉及教育、就業(yè)、醫(yī)療、住房等多個(gè)領(lǐng)域，其目的是為了滿足社會(huì)成員的基本需要，促進(jìn)社會(huì)公平和社會(huì)進(jìn)步，制定時(shí)需要考慮社會(huì)成員的需求和利益。所以C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。42.社會(huì)工作者在社區(qū)開展親子活動(dòng)，通過組織家長(zhǎng)和孩子一起參與游戲、互動(dòng)等活動(dòng)，增進(jìn)了親子關(guān)系。這屬于（）服務(wù)。A.家庭輔導(dǎo)B.家庭支持C.家庭治療D.家庭預(yù)防答案：B解析：家庭支持服務(wù)是通過提供資源、組織活動(dòng)等方式，增強(qiáng)家庭的功能和凝聚力。社會(huì)工作者組織親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，屬于家庭支持服務(wù)。家庭輔導(dǎo)側(cè)重于解決家庭中的具體問題；家庭治療是針對(duì)有問題的家庭進(jìn)行系統(tǒng)的治療；家庭預(yù)防主要是預(yù)防家庭問題的發(fā)生。所以選B。43.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在社區(qū)開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，招募了很多志愿者參與。在活動(dòng)結(jié)束后，機(jī)構(gòu)對(duì)志愿者進(jìn)行了表彰和感謝。這屬于志愿者管理的（）環(huán)節(jié)。A.規(guī)劃B.組織C.領(lǐng)導(dǎo)D.控制答案：C解析：志愿者管理的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)節(jié)包括對(duì)志愿者的激勵(lì)、表彰等。機(jī)構(gòu)對(duì)志愿者進(jìn)行表彰和感謝，屬于領(lǐng)導(dǎo)環(huán)節(jié)的工作。規(guī)劃環(huán)節(jié)主要是制定志愿者管理的計(jì)劃；組織環(huán)節(jié)是對(duì)志愿者進(jìn)行安排和調(diào)配；控制環(huán)節(jié)是對(duì)志愿者的工作進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估。所以選C。44.社會(huì)工作者在處理服務(wù)對(duì)象的危機(jī)時(shí)，應(yīng)該遵循的原則不包括（）。A.及時(shí)處理B.限定目標(biāo)C.輸入希望D.任由服務(wù)對(duì)象發(fā)泄情緒答案：D解析：社會(huì)工作者在處理服務(wù)對(duì)象的危機(jī)時(shí)，應(yīng)遵循及時(shí)處理、限定目標(biāo)、輸入希望等原則。任由服務(wù)對(duì)象發(fā)泄情緒而不進(jìn)行引導(dǎo)和干預(yù)是不正確的，需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予支持和引導(dǎo)，幫助服務(wù)對(duì)象解決危機(jī)。所以選D。45.下列關(guān)于老年社會(huì)工作的特點(diǎn)，說法正確的是（）。A.老年社會(huì)工作只關(guān)注老年人的身體健康B.老年社會(huì)工作要注重老年人的心理需求C.老年社會(huì)工作不需要考慮老年人的社會(huì)參與D.老年社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象只