2《走月亮》教學(xué) 課件

走月亮語文四年級(jí)上冊(cè)

我國(guó)南方地區(qū)的習(xí)俗，人們常在有月亮的晚上到戶外游玩、散步、嬉戲。走月亮

洱海

據(jù)說因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱海”。洱海，雖然稱之為海，但其實(shí)是一個(gè)湖泊，據(jù)說是因?yàn)樵颇仙罹觾?nèi)陸，白族人民為表示對(duì)海的向往，所以稱之為“洱?！?。點(diǎn)蒼山

點(diǎn)蒼山共有雄峙嵯峨的十九峰，山頂上終年積雪，被稱為“炎天赤日雪不融”，更奇妙的是，每?jī)勺椒逯g都有一條溪水，由上而下，順東流淌一直注入洱海。

吳然，1945年生，云南宣威人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、《春城晚報(bào)》高級(jí)編輯。編輯之余，為少年兒童寫作散文。已出版散文、散文詩集《歌溪》《走月亮》《天使的花房》等10多部。曾獲中國(guó)作協(xié)第二、五屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，以及宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。作者簡(jiǎn)介

這本書分為“大理石的歌”“鬧春牛”“小巷深處”“月光的香味”四小輯。以神奇、美麗、富饒的云南的山和水、人和景為主要描述對(duì)象，從孩子的心靈感受出發(fā)，勾畫出一幅幅活躍、靈動(dòng)、充滿純真氣息的美麗動(dòng)人的鄉(xiāng)土的篇章。1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，課文是按什么順序?qū)懙?？學(xué)習(xí)要求：yuèluǎn俗風(fēng)穗稻躍出鵝卵石suìsúé我會(huì)讀牽鵝卵稻坑洼稼俗躍葡萄淘熟填莊我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)淘鵝卵坑洼填稼俗躍稻葡萄熟牽莊

淘táo結(jié)構(gòu)：左右組詞：淘汰大浪淘沙音序：T部首：氵易錯(cuò)提示：右邊里面是個(gè)“缶”哦！

牽qiān結(jié)構(gòu)：上下組詞：牽引魂?duì)繅?mèng)縈音序：Q部首：牛易錯(cuò)提示：最下面是個(gè)個(gè)“?！迸?！

鵝é結(jié)構(gòu)：左右組詞：天鵝鵝毛大雪音序：E部首：鳥易錯(cuò)提示：“我”的一橫橫穿整個(gè)字，不要分兩橫寫哦！卵luǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：卵生以卵擊石音序：L部首：卩易錯(cuò)提示：千萬不要漏掉點(diǎn)哦！坑kēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：土坑坑害音序：K部首：土易錯(cuò)提示：“幾”字有鉤哦！洼wā結(jié)構(gòu)：左右組詞：水洼山洼音序：W部首：氵易錯(cuò)提示：右邊的上下兩土要對(duì)正哦！填tián結(jié)構(gòu)：左右組詞：填表精衛(wèi)填海音序：T部首：土易錯(cuò)提示：右邊的“真”里面是三橫哦！莊zhuāng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：莊嚴(yán)康莊大道音序：Z部首：廣易錯(cuò)提示：上面的“廣”不要少寫一點(diǎn)哦！

稼jià結(jié)構(gòu)：左右組詞：稼穡莊稼漢音序：J部首：禾易錯(cuò)提示：左邊的“禾”捺變點(diǎn)哦！俗sú結(jié)構(gòu)：左右組詞：習(xí)俗約定俗成音序：S部首：亻易錯(cuò)提示：上面的不要寫成“父”哦！躍yuè結(jié)構(gòu)：左右組詞：跳躍躍躍欲試音序：Y部首：足易錯(cuò)提示：右面的不要寫成“天”哦！

葡pú結(jié)構(gòu)：上下組詞：葡萄干葡萄糖音序：P部首：艸易錯(cuò)提示：下面被包部分不要少寫一點(diǎn)哦！萄táo結(jié)構(gòu)：上下組詞：野葡萄音序：T部首：艸易錯(cuò)提示：下面被包部分是“缶”，豎不要露頭哦！稻dào結(jié)構(gòu)：左右組詞：稻谷水稻稻穗音序：D部首：禾易錯(cuò)提示：右下面是“臼”，不是“白”哦！熟shú結(jié)構(gòu)：上下組詞：熟透瓜熟蒂落音序：S部首：灬易錯(cuò)提示：上面是“丸”，不是“九”哦！zàizǎi裝載載貨記載登載載報(bào)紙登載了各族人民載歌載舞歡慶春節(jié)的圖片。多音字近義詞淘洗——清洗柔和——溫和運(yùn)載——運(yùn)輸澆灌——灌溉招待——款待反義詞明亮——暗淡新鮮——過期柔和——刺眼溫暖——寒冷詞語解釋柔和：溫和而不強(qiáng)烈?？涌油萃荩盒稳莸孛婊蚱魑锉砻娓咭粔K低一塊。潑剌：象聲詞，形容魚在水里跳躍的聲音。也說潑刺刺。汩汩：水流動(dòng)的聲音或樣子。澆灌：澆水灌溉。招待：對(duì)賓客或顧客表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇。本文描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。默讀課文簡(jiǎn)要說一說課文寫了什么？我和阿媽走過了哪些地方?點(diǎn)蒼山、村頭、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱橋、果園和菜地

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。開篇點(diǎn)題，寫出月亮升起的時(shí)間地點(diǎn)。

是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、點(diǎn)蒼山、大青樹、鄉(xiāng)間的路等自然景物，生動(dòng)形象的描繪出了一副山村月夜圖。寫出了著迷人的月夜使我和阿媽感受到了月色的美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、美好、祥和的境界。

這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！

月光明亮而柔和，灑滿人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好。秋天月夜有著怎樣的美景？第三自然段：明亮、柔和的月光下，阿媽喜歡領(lǐng)著“我”在灑滿月光的小路上漫步，我們手牽著手欣賞月下美麗的景色，該有多么幸福哇！細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！

用了擬人的修辭手法生動(dòng)形象的寫出了鵝卵石間的無數(shù)個(gè)可愛的小水塘倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖晃的情景。寫出了月亮與水塘相互融合的生動(dòng)畫面。第四自然段：阿媽領(lǐng)著“我”欣賞月下美麗清澈的小溪，使“我”想起白天阿媽帶著“我”到溪邊嬉戲玩耍時(shí)好玩兒的情景，更感到幸福甜蜜。村道已經(jīng)修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？還是紫葡萄？都有。月光下，在坡頭那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們中的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？

啊，我和阿媽走月亮……秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……一系列動(dòng)詞的運(yùn)用，把秋天的夜晚寫活了。運(yùn)用設(shè)問，起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。是雪梨，是火把梨？還是紫葡萄？都有。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。

作者用簡(jiǎn)潔的語言寫出了想象到從春天到秋天我和阿媽在地里勞動(dòng)、玩耍的美景。這些細(xì)膩，形象生動(dòng)的描寫，讓人在腦海中呈現(xiàn)的不僅僅是一路美麗的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的愛。

第六自然段：在迷人的月下，阿媽拉著“我”的手，“我”感到阿媽的手越來越溫暖了。我們貼得很近，“我”都聞得到阿媽身上那熟悉的氣息，這讓“我”深深地體會(huì)到了母親和孩子之間那種濃濃的親情。有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……

這句話用排比的修辭手法，寫了“我”和阿媽走過的地方，讓人在腦海中情不自禁地浮現(xiàn)出一幅田園月夜圖。抒發(fā)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的溫馨、甜美。第八自然段：“我”突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……月兒月兒牽著閃爍的小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎？不，阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經(jīng)融入到大自然的懷抱。多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！

“我和阿媽走月亮!”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，作者借此來抒發(fā)“我”內(nèi)心的喜悅和幸福感。

同學(xué)們?cè)僮x課文，思考：作者和阿媽走月亮?xí)r，去了哪些地方？看到了什么？聞到了什么？想到了什么？在村道、田埂上走月亮聽到：秋蟲唱歌、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、溝水汩汩聞到：果子的甜香看到：修補(bǔ)的村道、果子掛滿枝頭想到：油菜開花、找兔草、收油菜、栽水稻、稻谷成熟……阿媽牽著我的手走過“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水、流著山草和野花的香味，流著月光……”同學(xué)們，你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，課文中還有那些地方給你留下了深刻的印象？

圓圓的月亮正得意的放出柔和的光芒。幾朵灰色的薄薄的云縈繞在柔和的月光下，奔騰了一天的小溪還不知疲倦的在流淌，晚風(fēng)一吹，波光粼粼的小溪像一塊潔白的長(zhǎng)玉，像一條綴滿寶石的綢帶。阿媽那圓圓的臉龐上，掛著慈祥溫和的笑容，溫暖的打手牽著我靜靜的往前走。月亮升起圖月光柔和美好的景色濃濃的親情走月亮月下溪邊圖氣氛祥和月下田園圖田園豐收月亮牽星圖血脈親情板書設(shè)計(jì)

本文描寫了在秋天的夜晚,“我”和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時(shí)的所見、所聞、所聽、所想，表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的親情以及“我”對(duì)生活的熱愛之情。