小學健康教育工作總結(jié)15篇

小學健康教育工作總結(jié)15篇

小學健康教育工作總結(jié)1

健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生

習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、

衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。這年來，在我縣教育局的領(lǐng)導下，

我們根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的

要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了良好的

工作效果國。

一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導，建立完善的健康教育體系。

多年來，我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質(zhì)等

在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質(zhì)來抓。為此，

學校成立了由校長擔任組長，主管教學副校長為副組長，教導、

少先隊、總務室負責人及年段長、衛(wèi)生管理員等相關(guān)人員為組員

的健康領(lǐng)導小組。根據(jù)《學校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健

康教育的目標，認真學習《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校健康教育

評價方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的'政策法規(guī)，掌握學校健

康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進入科學化的軌道。

二、完善制度，明確職責，健康教育有章可循。

近年來，為促進我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后制定

和完善了《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《綠化工作制

度》、《校園安全工作制度》、《體育衛(wèi)生工作制度》及《衛(wèi)生管理

人員職責》等制度，學校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更

加明確，確保學校健康教育工作規(guī)范、有序地開展。

三、硬件到位，素質(zhì)增強，健康教育水平不斷提高。

為了搞好學校健康教育工作，學校千方百計改善學校健康教

育的硬件設(shè)備，提高衛(wèi)生管理人員和健康教育老師的業(yè)務水平。

近年來，學校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材

和教具，基本配齊了健康教育教材和教具；學校的教室采光照明、

黑板和課桌椅基本符合標準要求，學校學生飲水、洗漱和廁所設(shè)

施也基本達標。借鑒兄弟學校的工作經(jīng)驗，提高衛(wèi)生管理員的業(yè)

務素質(zhì)，為保證學校健康教育的正常開展奠定了基礎(chǔ)。

四、立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。

近年來，我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)

學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起到了很好的作用。學校健

康教育課本擁有率、開課率均達100%,學生健康知識知曉率達90%

以上，學生健康行為形成率達85%以上。學校的健康教育工作堅持

做到“五有”，即有課本、有教案、有課時、有考核、有評價；充

分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣

傳，提高學生自我保護意識。學校建立了新生入學體檢制度和學

生健康檔案卡，開展了較大規(guī)模的學生體質(zhì)調(diào)研活動。同時，我

們還根據(jù)上級部門的要求，在全體師生中開展健康知識競賽活動,

取得了良好的效果。

五、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適

的學習、生活環(huán)境。

一是加大投資力度，加強校園建設(shè)。多年來，學校多方努力，

積極籌集資金，加大了校園建設(shè)力度。種草種樹，進行墻壁的亮

化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過努

力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個花園式的校園已成雛

形。二是教育全體師生愛護校園環(huán)境。學校黨、政、工、團隊共同

組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校

園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺

愛護校園的一草一木，保護自己的生活學習環(huán)境。三是進一步完

善值周制度，加大對師生在校內(nèi)行為的監(jiān)督力度，特別是對加強

校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)

良好的精神面貌。

六、加強日常衛(wèi)生工作，積極預防常見病、傳染病的發(fā)生。

1、我們以常利用校會、班會、主題隊會及健康教育課加強對

師生的日常衛(wèi)生習慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會議，總

結(jié)近期各班及學校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，及時糾正。

2、我們將學校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分到各班負責，堅持早、

午、晚三次打掃，不定期組織相關(guān)人員進行檢查，列入班級評比。

3、積極配合各級衛(wèi)生監(jiān)督部門做好校外攤點、小吃部、飲用

水的監(jiān)督管理工作，嚴禁不符合衛(wèi)生標準的食品進入學校，確保

了師生的飲食安全。

4、積極開展除“四害”工作，及時清理衛(wèi)生死角，各室及時

通風，消毒，杜絕傳染病。

5、健康教育自評報表及時上交匯總，評價結(jié)果實事求是，發(fā)

現(xiàn)問題和不足都能及時糾正，保證學校健康教育各項評價指標達

到國家衛(wèi)生城市的標準。小學健康教育工作總結(jié)2

為進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》

和《—省委教育工委省教育廳關(guān)于進一步加強中小學心理健康教

育的實施意見》《關(guān)于舉辦晉江市學校心理健康教育宣傳周活動的

通知》精神，進一步推動養(yǎng)正中心小學心理健康教育工作，普及

小學心理健康教育基本知識，營造人人關(guān)心學校心理健康教育的

氛圍，進而提高學生心理素質(zhì)、培育學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，

促進學生人格的健全發(fā)展。我校開展了第四屆校園心理健康教育

宣傳周活動，現(xiàn)將總結(jié)如下。

一、學校高度重視，精心策劃。

本學期，學校將學生心理健康逐步引入課堂滲透，將課內(nèi)外

有機結(jié)合，讓心理健康教育成為學校整體工作。為此，學校將心

理健康關(guān)愛周活動將學校整體活動設(shè)計與班級心理活動課結(jié)合，

讓每位老師每位學生都參與到心理健康關(guān)愛活動中，在心理游戲

體驗中分享快樂，個性展示，調(diào)節(jié)自己。

二、組織落實，講求實效。

本次心理周設(shè)計了豐富的活動，每個活動內(nèi)容即關(guān)注了學生

心理健康，又關(guān)注了教師心理健康。本周，通過“畢業(yè)班學生團

體心理輔導活動”、“心理健康講座”“紅領(lǐng)巾廣播站”“班級

心理健康主題班隊會活動”等宣傳方式，讓學生懂得心理健康在

成長過程中的重要性；讓全體教師了解學校心里輔導的理念，學

習師生關(guān)系、教師與家長溝通的一般方法，懂得教師心理健康與

自己維護，能在教育教學過程中體現(xiàn)心理健康教育的理念。

三、反思活動，推進工作。

活動結(jié)束了，但心理健康教育還將繼續(xù)下去。關(guān)注學生的'心

理狀態(tài)才是體質(zhì)的關(guān)鍵，如何讓學生擁有健康的心智，我們每位

教育工作者如何更好的選擇途徑疏導學生問題都將成為我們今后

研究的課題。

健康與快樂并存，讓我們在關(guān)注孩子身心健康的過程中提升

自己的綜合素質(zhì)，以科學的態(tài)度完成我們的教育使命！小學健康

教育工作總結(jié)3

20年度已將結(jié)束，回顧一學年來的健康教育工作，我們始

終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學生的健康成長，作為我們工作的重點，

特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，

我們表現(xiàn)在長抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取

得了可喜的成績。

一、領(lǐng)導重視

我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導班子，定期召

開有關(guān)工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領(lǐng)導小組和

校中層領(lǐng)導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定

期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。

二、認真落實好學科教育計劃

體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安

排好體育與健康課的，任課教師，落實好課時，要求每位任課教師

按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做

到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對

健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。

三、關(guān)心學生健康，做好后勤保障工作

衛(wèi)生設(shè)施，與學生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學校的設(shè)備一切

為學生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有

完整的規(guī)章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損

壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等

常年完好。

四、加強常規(guī)教育，不斷提高學生健康衛(wèi)生意識

不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，對學

生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設(shè)好健康

課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教

育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校的閉

路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學校利用櫥

窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生

的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。

五、做好學生的體檢工作和預防工作

防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學生的健康狀

況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期

做好學生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長

通報，及時做好治療工作

六、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境

近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環(huán)境創(chuàng)造

了基本條件。

七、食堂管理常抓不懈

學校食堂現(xiàn)有100多人用餐，對學生的生命健康，起著舉足

輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，

嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，

確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。

綜上所述，學校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也

取得了一定成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利通過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。

雖然取得了突出成績，但是我們一定會一如既往，遵照上級指示，

再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學生的健康成長

作出更大努力。小學健康教育工作總結(jié)4

20—年度已將結(jié)束，回顧一學年來的健康教育工作，我們始

終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學生的健康成長，作為我們工作的重點，

特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，

我們表現(xiàn)在長抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取

得了可喜的成績。

一、領(lǐng)導重視

我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導班子，定期召

開有關(guān)工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領(lǐng)導小組和

校中層領(lǐng)導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定

期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。

二、認真落實好學科教育計劃

體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安

排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師

按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做

到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對

健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。

三、關(guān)心學生健康，做好后勤保障工作

衛(wèi)生設(shè)施，與學生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學校的設(shè)備一切

為學生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有

完整的規(guī)章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損

壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等

常年完好。

四、加強常規(guī)教育，不斷提高學生健康衛(wèi)生意識

不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，對學

生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設(shè)好健康

課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教

育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校的閉

路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學校利用櫥

窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生

的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。

五、做好學生的體檢工作和預防工作

防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學生的健康狀

況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期

做好學生的'體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長

通報，及時做好治療工作

六、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境

近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環(huán)境創(chuàng)造

了基本條件。

七、食堂管理常抓不懈

學校食堂現(xiàn)有100多人用餐，對學生的生命健康，起著舉足

輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，

嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，

確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。

綜上所述，學校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也

取得了一定成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利通過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。

雖然取得了突出成績，但是我們一定會一如既往，遵照上級指示，

再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學生的健康成長

作出更大努力。小學健康教育工作總結(jié)5

小學心理健康教育學科是幫助學生在學習生活中品嘗解決困

難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自

己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨

畢業(yè)升學的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更

多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自

主自動參與活動的能力。

濟南市—小學以《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未

成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學心理健康教

育指導綱要》的精神為指導，采取切實有力的措施，根據(jù)學校的

實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和

途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果?，F(xiàn)將20—年心理教

育學科工作總結(jié)如下：

一、不斷提高心理健康教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)

本學年我校心理健康教育學科都是由班主任擔任，為了讓班

主任成為更專業(yè)的心理教師，我校每月組織心理教師進行教研，

共同觀摩心理健康教育優(yōu)秀課例，并及時分享學習心得，心理健

康教師的專業(yè)素養(yǎng)進一步提高。

二、心理健康課的開展

我校2-6年級每兩周開設(shè)一節(jié)心理健康課，普及心理健康科

學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素

質(zhì)。在心理健康教育學科中根據(jù)不同年齡學生的心理特點，在課

堂中采用豐富多彩的教育形式，通過體驗式、情境式、活動式等

學生容易接受的課堂模式進行教學，使心理課堂更生動活潑。

三、為每個學生建立心理健康教育檔案

各班為學生建立心理健康教育檔案，每學期對學生進行心理

健康評估，及時關(guān)注孩子心理健康，并及時引導梳理。

四、心理咨詢與輔導

在全校的心理健康課的‘基礎(chǔ)上，我校開設(shè)“知心話吧”心理

咨詢室對學生進行集體輔導和個別輔導，使教師和學生在心理輔

導室內(nèi)通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問

題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進

行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，

能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學心理診治部門。在個別咨詢與輔導中，

心理輔導老師做好相關(guān)的記錄，耐心的為學生給予指導。

五、心理教育的活動及學科滲透

我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他

活動及學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。

如在語文學科中進行心理教育，在品德與生活課中進行心理教育

的滲透等，讓學生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位

地受到心理健康教育。

六、利用“紅領(lǐng)巾”廣播站為教師與學生的溝通搭建平臺

學生把自己的困惑和想法通過信箱和老師交流，比較普遍的

問題利用廣播站的“星星回音”進行解答，實時宣傳心理健康知

識。利用像世界微笑日、母親節(jié)、中秋節(jié)等這些特殊的節(jié)日加強

對學生的愛心教育，比如：學生自己作的“愛心卡”“感恩卡”

等。讓他們懂得家人或別人對你的服務和關(guān)心要知道感恩。孩子

們對活動的熱情很高，也得到了教育家長反映很好。

心理健康教育是提高小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教

育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學校教育的重要任

務。為了培養(yǎng)心理健康的人才，我校在心理健康教育活動中，還

將不斷努力，以期取得更大的成績。小學健康教育工作總結(jié)6

在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良

的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素,

是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂

的工程師一教師如何去關(guān)愛學生，讓自信扎根于學生的心靈，尤

其顯得十分的重要。

一、主要工作要點：

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、

教學方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實

施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。加強學校心理健康教育隊伍建

設(shè)。學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學

校教育工作者的事，所以學校成立以心理健康教師為主，班主任

教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學生心理健康教育戰(zhàn)線。

1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理

健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理

素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理

健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學

生、理解學生。

3、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學

生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。

4、立足實際、創(chuàng)造條件，努力開展好學校的心理健康教育工

作。將心理健康教育滲透在班主任工作中，不斷豐富教師的教學

策略，有效提高教育教學水平。

二、工作措施和成果：

1、探索多渠道的學校心理健康教育的模式

(1)團體輔導

利用健康課，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體

良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。班主任結(jié)

合本班的實際進行心理健康教育。

(2)個案教育

班主任、任課老師、兼專職心理健康老師通過日常行為的觀

察和學生的自述，了解學生的心理狀況，通過“知心姐姐信箱”

幫助個別學生解決日常生活中的心理問題。

(3)指導家庭進行心理健康教育

小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要

的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭

才是學生的與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。

因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用

家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種

建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

(4)指導小學生進行自我心理健康教育重視指導小學生學習

簡單有效的自我心理健康教育的'方法：

(1)學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是

可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱

歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。

(2)與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校

可以找老師、心理輔導老師談心；

在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對

象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會

與人談心一輩子受益。

2、具體體現(xiàn)

①提高了小學生對校園生活的適應能力(特別是一、二年級),

培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。

②培養(yǎng)了學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識

自我，悅納自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。培

養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

③幫助了學生克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來

的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔

導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)

展自我的能力，使學生開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人

格。小學健康教育工作總結(jié)7

健康教育是班級工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生

健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一學期里，我班認真貫徹執(zhí)行《學

校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原

則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學生身體素質(zhì)明顯

提高，促進了健康教育的開展。

一年來，我班健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我班所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有

關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，

我們的具體做法是利用廣播、板報進行宣傳教育利用兩種宣傳陣

地是我班健康教育必不可少的，每月進行「2次的衛(wèi)生講座宣傳

教育、每個季節(jié)更換『2次的板報內(nèi)容，根據(jù)學生的年齡特點設(shè)

計板報的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳

中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座

中如春季預防肺結(jié)核、夏季預防痢疾腸炎，秋冬預防流感腮腺炎、

水痘等疾病。

2、上好健康教育課

多年來，我班把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我

校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到每兩周

上一節(jié)課有專職的教師上課，教師認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并

以學生為主體的素質(zhì)教學，把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體，

做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多

層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進行教育。

3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健

康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學校

在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教

育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活

環(huán)境。

4、認真做好學生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作

每年的體質(zhì)監(jiān)測工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，

我們做好了檢測前的'準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學

生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近

側(cè)，完成了監(jiān)測任務。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計工作，上報有

關(guān)報表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程中發(fā)現(xiàn)的學生患病問題，

及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯(lián)系，防止有關(guān)學生的病情因此延誤，

使監(jiān)測工作達到了真正的目的。

5、積極進行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主,

治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預防燃

齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。

教育學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，認真做好眼保健操，并

做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學生做操質(zhì)量明顯提高，

學生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

教育學生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良

好習慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)踽齒早治療，是控制踽齒發(fā)生和

發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看靖齒的患病率下降十多個百分

點。

在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用臟手揉

眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家

治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年

相比明顯下降。

在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養(yǎng)配餐，多吃

一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些

含V-C較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學校的營養(yǎng)餐

進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增

加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學生貧血的患病率

有所下降。小學健康教育工作總結(jié)8

學校健康教育是利用學校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識，

轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，促進身心

健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學校衛(wèi)生工

作條例》及“學校健康教育評價方案（試行）”的要求，結(jié)合本校

實際情況，認真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針，促進學校

健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大學生的健康知識，提高學生

的健康水平。具體做了如下工作：

1、建立了健康教育領(lǐng)導小組

2、責任到室、到人，分工明確

3、狠抓健康知識教育

確保每周三晨會上健康教育課，開課率為100%,做到有課本、

有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健

康知識的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快

的、激進的氣氛中讓學生自覺地接受知識，理解并掌握知識，從

而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的、

有難度的衛(wèi)生知識，進一步強化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有

目的'地進行季節(jié)病的預防宣傳，如流感、腮腺炎、腸炎等。

4、加強健康教育課管理

①教材和教具：教材做到1體現(xiàn)“中小學生健康教育基本要

求”的八項內(nèi)容，2教育內(nèi)容（文字、插圖）無概念錯誤，3課文深

度和文字質(zhì)量符合教學規(guī)律（3項）。配備好教具，包括掛圖、模型、

幻燈片及其它類型的健康教育用具。

②教學計劃：每個年級都有完整的健康教育教學計劃，并做

到教學進度、教學內(nèi)容與計劃一致。

③教案：包括課時、課題、教學目的、教學重點、教學難點、

教具、教學內(nèi)容及過程、教學小結(jié)等8項主要內(nèi)容;教案書寫力求

做到無概念錯誤、整潔、簡練等3項主要內(nèi)容。

④師資培訓：保證授課教師平均每人每學年接受120小時以

上的培訓。培訓的形式有：培訓班、集體備課、教研組活動、教學

活動、觀摩課等。

⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學、語

言生動、理論聯(lián)系實際、板書工整等5項。

⑥開展健康教育公開課教學，共有5位老師上了公開課。并

進行了公開課的評課活動。

5、硬件實施到位

采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教

學用房與宿舍等均對照評價標準進行添置、改善。

6、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為

知識教育是基礎(chǔ)，讓學生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時

班主任及任課教師應時常督促學生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐

痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、坂口漱口等，這些看似簡單的衛(wèi)生

行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測

量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的

讀寫坐姿、剪指甲等，要教師不厭其煩地反復訓練強化，使之成

為學生的一種習慣及技能。

7、營造宣傳輿論氛圍

學校畫廊定期開辟健康園，班級每期板報做到有衛(wèi)生角專欄,

小百花電視節(jié)目有健康教育內(nèi)容，利用一些特定的宣傳日時機，

大力宣傳發(fā)動，有“愛牙周”、“防近周”等專題活動，使學生

在活動中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識問答”，

通過班隊課、家長會等宣傳等宣傳契機，進行健康傳播活動，統(tǒng)

計每學期達二十次多次。小學健康教育工作總結(jié)9

在教育實踐中，我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質(zhì)

是學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，有必要對學生進行心理健康教育，

幫助學生提高心理素質(zhì)，增強學生承受挫折、適應環(huán)境的能力。

我在教育、教學工作中，是這樣做的：

一、加強自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模。

心理健康教育的目標是提高學生的心理素質(zhì)、促進學生人格

的健全發(fā)展。這一目標的實現(xiàn)，離不開教師。教師與學生朝夕相

處，在向?qū)W生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中，在與

學生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,

教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響

著學生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學工作的成效。因此，我

首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何保

護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的

書籍。學習心理健康教育理論，和學年組教師共同研討心理健康

教育的具體操作方法。并身體力行，時時、事事、處處為學生做

榜樣，要求學生做到的自己首先做到。

二、堅持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育工作。

1、學科教學為主渠道進行學習方法輔導，并在教學過程中滲

透心理健康教育。學校心理健康教育的‘一項重要內(nèi)容是對學生進

行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理

輔導，能幫助學生學會學習，這既是當前提高學生學習效率和效

益的需要，也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發(fā)

展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導，學習方

法輔導，學習態(tài)度、動機、興趣和習慣的輔導，預防學生學習疲

勞，減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心

理問題，應加以輔導。雖然智力水平高的學生常能通過摸索，掌

握一些有效的學習方法，但多數(shù)情況下要走一些彎路，而許多學

生很難在學習中“自然而然”地掌握科學的學習方法，所以有必

要對學生進行科學的、系統(tǒng)的學習方法輔導，幫助學生積極主動

地建立自己的學習方法體系。

2、課堂教學方面，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。通過學科

教學中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學生的求同思維和求異思維，注重激

發(fā)學生的探索欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的創(chuàng)造性思

維能力；通過心理健康教育，培養(yǎng)學生的心理品質(zhì)；通過文學欣

賞、藝術(shù)欣賞課，培養(yǎng)學生的審美觀。

3、班主任工作方面，精心培育學生的創(chuàng)造性人格。在班集體

建設(shè)過程中以發(fā)展學生個性、尊重學生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、

和諧的師生關(guān)系和團結(jié)、協(xié)作、競爭的同學關(guān)系，營造創(chuàng)造教育

氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進學生創(chuàng)造性

心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。

組織創(chuàng)造性實踐活動，班主任通過組織主題班會、文體活動、

校外社會實踐活動，為學生提供參加創(chuàng)造性活動的機會，發(fā)揮學

生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)；組建創(chuàng)造性

學習小組，鼓勵學生利用課余時間獨立地開展創(chuàng)造性活動或以小

組為單位進行集體創(chuàng)作，促進學生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展。

正確評價學生的創(chuàng)造性，班主任通過科學地評價學生的創(chuàng)造

力和創(chuàng)造性人格，幫助學生認識自己的創(chuàng)造力，引導學生在活動

中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格，提高創(chuàng)造力。這些實踐使班主任深刻

體會到，心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、

和諧的師生關(guān)系，為班級工作的開展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)

了和諧、融洽的心理氛圍。

4、努力營造有利于學生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍，通過組

織參加科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、黑板報、團隊活動、文體活動、校園建設(shè)

等，營造發(fā)展個性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學生敢想、

敢說、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生

的創(chuàng)造心理。

5、在個性教育方面，通過開展學科興趣小組活動、心理咨詢

活動等個性教育方式，對學生進行個別輔導。

6、在學校與社會結(jié)合方面，通過與家長及時的溝通，隨時了

解學生思想動態(tài)，取得家長的有效配合。

總之，只要教師要真正融入學生當中，成為他們的知己，在

師生和諧的互動中，正確引導、矯治學生的不良傾向，最終會解

決學生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實處。小學健

康教育工作總結(jié)10

一、指導思想：

隨著物質(zhì)與精神文化生活的提高，健康已成為人們的一種追

求，人們的預防保健意識已大大增強，健康教育很容易為人們所

接受，使人們自覺地采納有益健康的行為和方式，消除或減輕影

響健康的危險因素，使人們朝著有利于健康方向發(fā)展。

二、晨檢是預防傳染病的關(guān)鍵

晨檢工作是預防傳染病的關(guān)鍵，晨檢工作已經(jīng)作為我校的常

規(guī)工作，每天班主任老師對自己班級的學生進行檢查，發(fā)現(xiàn)異常

情況馬上與衛(wèi)生老師聯(lián)系，進行復查。如發(fā)現(xiàn)有學生發(fā)熱勸其回

家休息，或到醫(yī)院就診，衛(wèi)生老師每天統(tǒng)計各班出勤情況，有特

殊情況的及時向校長匯報，同時加強各班巡視，督促班級開窗通

風，開窗通風是預防呼吸道傳染病的有效、簡便、經(jīng)濟的措施。

督促學生下課戶外活動，讓學生能呼吸新鮮空氣，保證學生身體

健康。如課間發(fā)現(xiàn)有學生發(fā)熱馬上進行隔離，通知家長帶回家進

行醫(yī)學觀察，晨檢工作嚴格把關(guān)，是控制疾病的關(guān)鍵。

三、加強“六病”防治及傳染病的預防工作

1、“六病”防治長抓不懈

我在“六病”防治工作中能按照教育局及有關(guān)部門提出的要

求去做，能做到及時匯報、及時落實、及時配合，及時宣傳。我無

論參加什么培訓和會議都非常認真地聽、認真地記，每次衛(wèi)生培

訓，食堂管理員培訓我都把它看作對自己業(yè)務提高的機會，每次

衛(wèi)生工作會議我都主動及時向校長匯報，并及時落實到工作中。

如：學生牙防工作，貧血工作，體檢工作，預防接種工作，檢查沙

眼等。

2、傳染病預防敢管敢抓

學校是學生密集的‘場所，是一個大集體。如果平時不重視傳

染病的預防，學生中萬一出現(xiàn)傳染病，到時要控制局面，恐怕難

以控制?？刂苽魅静〉挠行Х椒ㄊ亲龅健叭纭?，早發(fā)現(xiàn)、早隔

離、早治療、要做到“三早”談何容易。由于學生的學習壓力大，

學習任務重，老師要抓學生，家長要抓孩子，因此，常常會碰到

這樣一個問題，當孩子生病發(fā)熱時，家長總是讓孩子上好主課再

去看病，老師也不愿意學生不來上課。那么，傳染病的控制就很

難得到保證，萬一學生患上水痘、腮腺炎、流感等傳染病，到時，

學校再做隔離消毒恐怕也難以控制。因此，做好預防工作，首先

要控制第一例病人，尤其是發(fā)熱病人，因為，傳染病都有發(fā)熱癥

狀。

四、其它工作：

1、衛(wèi)生室通過黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗展示積極向全校

師生大力宣傳衛(wèi)生保健知識。發(fā)動班主任利用晨會、班會對學生

進行衛(wèi)生知識的宣傳以及衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)教育。

2、積極配合為學生進行預防麻疹工作。

3、培訓、組織衛(wèi)生員對學生的個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、包干區(qū)

衛(wèi)生、眼保健操每日進行檢查，并每月進行評比，頒發(fā)流動紅旗。

4、在學校的公共場所進行滅蠅、滅鼠工作。

5、根據(jù)季節(jié)變化，及時向?qū)W生宣傳水痘、腮腺炎、流感等傳

染病的預防。

6、衛(wèi)生室隨時關(guān)注學生的身體，對學生的意外傷害、患病情

況認真?zhèn)浒?，對學生及時給予必要的幫助。

7、每位健康教師認真?zhèn)湔n，認真上課。小學健康教育工作總

結(jié)11

健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生

習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、

衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。近年來，在海安縣教育局的領(lǐng)導下，

我們根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的

要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了良好的

工作效果。

一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導，建立完善的健康教育網(wǎng)絡

多年來，我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質(zhì)等

在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質(zhì)來抓。為此，

學校成立了由校長擔任組長，主管教學副校長為副組長，教導、

少先隊、總務室負責人及年級組長、衛(wèi)生管理員、食堂管理人員、

校醫(yī)等相關(guān)人員為組員的健康教育領(lǐng)導小組。根據(jù)《學校健康教

育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的'目標，認真學習《學校衛(wèi)

生工作條例》《學校健康教育評價方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工

作的政策法規(guī)，掌握學校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進入科

學化的軌道。

二、完善制度，明確職責，健康教育有章可循

近年來，為促進我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后制定

和完善了《孫莊鎮(zhèn)中心小學開展健康教育實施方案》、《衛(wèi)生檢查

評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、《綠化管理、保

養(yǎng)制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作檢查監(jiān)

督規(guī)定》、《傳染病及重大疫情應急預案》、《食物中毒防治措施和

應急預案》、《學校無煙標準》《餐具洗刷消毒衛(wèi)生制度》、《綠化工

作制度》、《校園安全工作制度》《體育衛(wèi)生工作制度》、《食堂管理

制度》、《防治傳染病監(jiān)測預警制度》及《衛(wèi)生管理人員職責》、《食

堂管理員職責》、《炊事員職責》、《食堂工人經(jīng)濟考核制度》等制

度，學校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確，確保學

校健康教育工作規(guī)范、有序地開展。

三、硬件到位，素質(zhì)增強，健康教育水平不斷提高

為搞好學校健康教育工作，學校千方百計改善學校健康教育

的硬件設(shè)備，提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務水平。近年來，學

校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，基

本配齊了健康教育教材和教具；學校的教室采光照明、黑板和課桌

椅基本符合標準要求，學校學生飲水、廁所設(shè)施也基本達標。我

們還邀請衛(wèi)生醫(yī)務人員對校醫(yī)、健教老師進行業(yè)務培訓，并多次

送他們外出學習或到兄弟學校進行交流，借鑒兄弟學校的工作經(jīng)

驗，提高校醫(yī)的業(yè)務素質(zhì)，為保證學校健康教育的正常開展奠定

基礎(chǔ)。

四、立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

近年來，我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)

學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康

教育課本擁有率、開課率均達到100%,學生健康知識知曉率達90%

以上，學生健康行為形成率達85%以上。學校的健康教育工作堅持

做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價;充

分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣

傳，提高學生自我保護意識。學校建立了新生入學體檢制度和學

生健康檔案卡，開展了較大規(guī)模的學生體質(zhì)調(diào)研活動。同時，我

們還根據(jù)上級部門的要求，在全體師生中開展健康知識競賽活動,

取得了良好效果。

五、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適

的學習、生活環(huán)境

一是加大投資力度，加強校園建設(shè)。多年來，學校多方努力，

積極籌集資金，加大了校園建設(shè)力度。種草種樹，進行墻壁的亮

化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過努

力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個花園式的校園已現(xiàn)雛

形。

二是教育全體師生愛護校園環(huán)境。學校校長室、教導處、少

先隊等部門共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要

求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上

亂涂亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保護自己的生活學習環(huán)境。

三是進一步完善值周制度，加大對師生在校內(nèi)行為的監(jiān)督力

度，特別是對加強校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)

境和校園管理呈現(xiàn)良好的精神面貌。

以上是對我們近年健康教育工作的簡單小結(jié)。當然，我們的

工作還存在著一定的問題，今后，我們將揚長避短，努力工作，

爭取使我們的健康教育工作上新臺階。小學健康教育工作總結(jié)12

心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心

理健康教育，開展成功與否，是學校教育的重要一環(huán)。學校心理

健康教育是面向全體學生實施的，旨在提高其心理健康水平的教

育活動。由于影響學生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的,

因此形成、維護和促進學生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應該是

多渠道、全方位的。本學期心理健康教育著重從四個方面進行：

一、關(guān)注校園心理安全，首先抓好教師的心理健康。

現(xiàn)代生活的日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，面

對升學的激烈競爭及來自社會各方面有形和無形的壓力，使一些

教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感，教師不健康的心理狀態(tài)必然導致不

適當?shù)慕逃袨?，對學生心理會產(chǎn)生不良影響。為了營造一種民

主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情

味的工作氛圍和心理環(huán)境，真正減輕教師的心理壓力和精神負擔。

我們在十二月中旬，召開了一次全校教師的心理健康講座，主要

內(nèi)容是教師心理問題的自我調(diào)適和教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適。

二、建立和諧的師生關(guān)系，奠定心理健康教育的基礎(chǔ)。

建立和諧的師生關(guān)系是活躍課堂心理氛圍，開發(fā)學生創(chuàng)造潛

能和為學生提供心理安全和心理自由的基礎(chǔ)。在日常的教育教學

行為中，要求全體教師做到：

1、對學生的期望符合實際，要求不能過高過嚴，干涉無需太

多；

2、要對學生充滿愛心，給予溫暖，不諷刺挖苦，不謾罵體罰;

3、教師要有一份公心，對各類學生，無論是成績優(yōu)異的，還

是成績稍差的，一律公平對待，不應存有任何主觀偏見。

三、整合學校各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。

學校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，

日常教育中我校十分注重整合學校各種資源，來發(fā)揮心理健康教

育的合力。

1、充分利用課堂教學滲透，扎扎實實推進心理健康教育。

課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學科教學中滲透心理

健康教育，是我校實現(xiàn)心理健康教育目標的主渠道。在課堂上，

師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導

教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙

的設(shè)計，通過組織各種活動，使師生之間達到共鳴和合聲，在實

實在在推進心理健康教育。我們認為，這樣對學生的影響將是長

遠的。

2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康

教育。

我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，為老師和學生搭建

表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)老師和學生的身心，并通過各種競賽，來

培養(yǎng)老師和學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛

移默化中培養(yǎng)了大家良好的心理素質(zhì)。

3、利用學校各種設(shè)施，推進心理健康教育。

開展心理健康教育，我們注重利用好學校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,

通過宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、專題講座等，開展形式多樣、豐

富多彩的各種心理健康教育活動。

四、抓家庭教育，引導學生家長關(guān)心子女的心理健康。

由于學生家長與學生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的

內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育

所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的'同時，還

應關(guān)心他們的心理健康。有些父母認為孩子長得壯，不生病就是

健康，這是不全面的認識。事實上，有一些青少年身上存在心理

障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認

識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取

違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，

在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，

并在學校上對家長開展如何對子女進行心理健康教育的講座，引

導家長科學地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會、關(guān)心他人，培

養(yǎng)他們的責任感、獨立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

總之，要使學生的心理得以健康發(fā)展，學校及教育工作者必

須掌握好心理知識，遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運

用心理教育規(guī)律，探索學生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，

與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。小學健康教育工

作總結(jié)13

在教育實踐中，我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質(zhì)

是學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，有必要對學生進行心理健康教育，

幫助學生提高心理素質(zhì)，增強學生承受挫折、適應環(huán)境的能力。

我在教育、教學工作中，是這樣做的：

一、加強自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模

心理健康教育的目標是提高學生的心理素質(zhì)、促進學生人格

的健全發(fā)展。這一目標的實現(xiàn)，離不開教師。教師與學生朝夕相

處，在向?qū)W生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中，在與

學生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,

教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響

著學生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學工作的成效。因此，我

首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何保

護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的

書籍。學習心理健康教育理論，和學年組教師共同研討心理健康

教育的具體操作方法。并身體力行，時時、事事、處處為學生做

榜樣，要求學生做到的自己首先做到。

二、堅持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育工作

1、學科教學為主渠道進行學習方法輔導，并在教學過程中滲

透心理健康教育。學校心理健康教育的一項重要內(nèi)容是對學生進

行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理

輔導，能幫助學生學會學習，這既是當前提高學生學習效率和效

益的需要，也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發(fā)

展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導，學習方

法輔導，學習態(tài)度、動機、興趣和習慣的輔導，預防學生學習疲

勞，減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心

理問題，應加以輔導。雖然智力水平高的學生常能通過摸索，掌

握一些有效的學習方法，但多數(shù)情況下要走一些彎路，而許多學

生很難在學習中“自然而然”地掌握科學的'學習方法，所以有必

要對學生進行科學的、系統(tǒng)的學習方法輔導，幫助學生積極主動

地建立自己的學習方法體系。

2、課堂教學方面，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。通過學科

教學中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學生的求同思維和求異思維，注重激

發(fā)學生的探索欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的創(chuàng)造性思

維能力；通過心理健康教育，培養(yǎng)學生的心理品質(zhì)；通過文學欣賞、

藝術(shù)欣賞課，培養(yǎng)學生的審美觀。

3、班主任工作方面，精心培育學生的創(chuàng)造性人格。在班集體

建設(shè)過程中以發(fā)展學生個性、尊重學生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、

和諧的師生關(guān)系和團結(jié)、協(xié)作、競爭的同學關(guān)系，營造創(chuàng)造教育

氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進學生創(chuàng)造性

心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。

組織創(chuàng)造性實踐活動，班主任通過組織主題班會、文體活動、

校外社會實踐活動，為學生提供參加創(chuàng)造性活動的機會，發(fā)揮學

生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)；組建創(chuàng)造性學

習小組，鼓勵學生利用課余時間獨立地開展創(chuàng)造性活動或以小組

為單位進行集體創(chuàng)作，促進學生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展。

正確評價學生的創(chuàng)造性，班主任通過科學地評價學生的創(chuàng)造

力和創(chuàng)造性人格，幫助學生認識自己的創(chuàng)造力，引導學生在活動

中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格，提高創(chuàng)造力。這些實踐使班主任深刻

體會到，心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、

和諧的師生關(guān)系，為班級工作的開展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)

了和諧、融洽的心理氛圍。

4、努力營造有利于學生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍，通過組

織參加科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、黑板報、團隊活動、文體活動、校園建設(shè)

等，營造發(fā)展個性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學生敢想、

敢說、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生

的創(chuàng)造心理。

5、在個性教育方面，通過開展學科興趣小組活動、心理咨詢

活動等個性教育方式，對學生進行個別輔導。

6、在學校與社會結(jié)合方面，通過與家長及時的溝通，隨時了

解學生思想動態(tài)，取得家長的有效配合。

總之，只要教師要真正融入學生當中，成為他們的知己，在

師生和諧的互動中，正確引導、矯治學生的不良傾向，最終會解

決學生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實處。小學健

康教育工作總結(jié)14

半年來，我班健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我班所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有

關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，

我們的具體做法是利用廣播、板報進行宣傳教育利用兩種宣傳陣

地是我班健康教育必不可少的，每月進行「2次的衛(wèi)生講座宣傳

教育、每個季節(jié)更換1-2次的板報內(nèi)容，根據(jù)學生的年齡特點設(shè)計

板報的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中

受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中

如春季預防肺結(jié)核、夏季預防痢疾腸炎，秋冬預防流感腮腺炎、水

痘等疾病。

2、上好健康教育課

多年來，我班把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我

校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到每兩周

上一節(jié)課有專職的教師上課，教師認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并

以學生為主體的素質(zhì)教學，把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體，

做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多

層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進行教育。

3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健

康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學校

在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教

育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活

環(huán)境。

4、認真做好學生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作

每年的體質(zhì)監(jiān)測工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，

我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學

生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近

側(cè)，完成了監(jiān)測任務。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計工作，上報有

關(guān)報表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程中發(fā)現(xiàn)的學生患病問題，

及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯(lián)系，防止有關(guān)學生的病情因此延誤，

使監(jiān)測工作達到了真正的目的。

5、積極進行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主,

治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的.防治工作，把預防踽

齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。

教育學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，認真做好眼保健操，并

做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學生做操質(zhì)量明顯提高，

學生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

教育學生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良

好習慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)踽齒早治療，是控制踽齒發(fā)生和

發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看踽齒的患病率下降十多個百分

點。

在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用臟手揉

眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家

治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年

相比明顯下降。

在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養(yǎng)配餐，多吃

一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些

含V-C較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學校的營養(yǎng)餐

進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增

加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學生貧血的患病率

有所下降。小學健康教育工作總結(jié)15

健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生

習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、

衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。近年來，在海安縣教育局的領(lǐng)導下，

我們根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的

要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了良好的

工作效果。

一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導，建立完善的健康教育網(wǎng)絡

多年來，我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質(zhì)等

在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質(zhì)來抓。為此，

學校成立了由校長擔任組長，主管教學副校長為副組長，教導、

少先隊、總務室負責人及年級組長、衛(wèi)生管理員、食堂管理人員、

校醫(yī)等相關(guān)人員為組員的健康教育領(lǐng)導小組。根據(jù)《學校健康教

育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標，認真學習《學校衛(wèi)生

工作條例》《學校健康教育評價方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作

的政策法規(guī)，掌握學校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進入科學

化的軌道。

二、完