小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃

小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃

小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃：n年度體育教師個(gè)人校

本研修計(jì)劃

n年度體育教師個(gè)人校本研修計(jì)劃

新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了，為了使自己的教學(xué)能力有

進(jìn)一步的提升，根據(jù)校年度研修計(jì)劃，制定個(gè)人研修計(jì)劃

如下，

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和“教育創(chuàng)新”理論為指導(dǎo),

以新課程改革為契機(jī)，以實(shí)效為目的，以新課程實(shí)驗(yàn)改革

為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，予求得學(xué)校新一輪發(fā)展的

動(dòng)力源；堅(jiān)持以改革促進(jìn)發(fā)展，通過(guò)改革和創(chuàng)新，突破教

育發(fā)展的瓶頸，激發(fā)我校體育教育事業(yè)發(fā)展的活力，在新

課程實(shí)驗(yàn)改革中創(chuàng)造出豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)和成果，不斷使我

校的體育教育事業(yè)的發(fā)展躍上新的臺(tái)階。通過(guò)實(shí)施校本培

訓(xùn)，使自己提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀(guān)念，了

解體育學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，

具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究

能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，

適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、

能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

二、具體實(shí)施方法

I、積極進(jìn)行讀好一本書(shū)，做好一份讀書(shū)筆記，寫(xiě)好一

篇心得體會(huì)，上好一堂課，寫(xiě)好一份教案，講好一口普通

話(huà)，寫(xiě)好一手字，用好一種信息技術(shù)。

2、體育教研科研是一門(mén)綜合性的學(xué)科，體育教師只有

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提

高體育教學(xué)理論水平，

平時(shí)要寫(xiě)一點(diǎn)文章，學(xué)習(xí)一點(diǎn)理論，積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭(zhēng)取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)，

領(lǐng)先權(quán)。

3、體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的修養(yǎng),

注意體育資料積累工作，堅(jiān)持聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

4、重視備課，講課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教

學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂4?分鐘提高

教學(xué)效率，教師要認(rèn)真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,

設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，把知識(shí)落到實(shí)處。

S、體育教師要認(rèn)真做好論文的撰寫(xiě)工作，不斷提高青

年體育教師的理論修養(yǎng)。

I、認(rèn)真做好課題研究工作，完成各階段的總結(jié)。

總之，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)

代技術(shù)的豐富資源，實(shí)現(xiàn)讓教師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高

效率學(xué)習(xí)，真正把教學(xué)研修變成教師的終身學(xué)習(xí)，不斷提

高自身素質(zhì)，完善自我。

11年N月2t

小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃：體育教師校本研修計(jì)劃

體育教師校本研修計(jì)劃

體育、藝術(shù)“21”工程是進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育、藝術(shù)

的改革與發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措。為了

全面推進(jìn)該工程的開(kāi)展，努力構(gòu)建活力校園、藝術(shù)校園、

和諧校園，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，

一、指導(dǎo)思想

以教育部《教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)

于加強(qiáng)青少年體育青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》為指針，全面貫徹

黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育；以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

為目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置體育和藝術(shù)活動(dòng)器

材；以“21工程項(xiàng)目”建設(shè)為平臺(tái)，充分發(fā)揮我校樂(lè)器教

學(xué)的優(yōu)勢(shì)和體育訓(xùn)練的傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)

健康、樂(lè)觀(guān)的生活情趣，形成健全人格，使每一個(gè)孩子健

康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、工作要求

掌握兩項(xiàng)技能，提高身體素質(zhì)

I.認(rèn)真制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃和學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度計(jì)

劃，圍繞學(xué)期總目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，保證

總目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，對(duì)各項(xiàng)工作要有預(yù)見(jiàn)性，有對(duì)策性。

2.按照學(xué)校工作要求，備好每一節(jié)體育課，備課過(guò)程

中要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)措施、安全保障和重點(diǎn)難點(diǎn)，要

體現(xiàn)課改的新課程理念。上好每堂體育課，落實(shí)41分鐘上

課的效率，重訓(xùn)練，抓實(shí)效，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有

所得、有進(jìn)步、有提高。結(jié)合學(xué)校組織的21活動(dòng)安排，認(rèn)

真組織好學(xué)校“體育節(jié)”，保證學(xué)生在校每天有一小時(shí)的體

育活動(dòng)時(shí)間。要注意改善、和諧師生關(guān)系，重視師生雙向

交流，關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視安全工作，確保學(xué)生安全。教師要

發(fā)揮主導(dǎo)作用，正確引導(dǎo)學(xué)生，重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提

高，要培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)

生身體素質(zhì)。【小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃】

3.開(kāi)展大課間活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為上午*N分,

一共M分鐘。學(xué)校規(guī)定內(nèi)容：廣播操、集體舞、冬季長(zhǎng)跑

活動(dòng)、跳繩、籃球運(yùn)球、足球運(yùn)球、排球墊球。班級(jí)、學(xué)

生自選內(nèi)容：原則上以班級(jí)為單位，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好

在指定的場(chǎng)地自由活動(dòng)，負(fù)責(zé)教師參與到學(xué)生的活動(dòng)中去,

同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)紀(jì)律和安全。

4.抓好課余訓(xùn)練，組織學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的賽事。田徑是

我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，要吸引更多的學(xué)生參與訓(xùn)練。乒乓

隊(duì)、排球隊(duì)、籃球隊(duì)、健美操隊(duì)教練要有效地激發(fā)學(xué)生的

訓(xùn)練熱情，鉆研科學(xué)的訓(xùn)練方法，不斷提高訓(xùn)練水平。要

以班級(jí)或年級(jí)為單位舉辦各種賽事，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。

三、實(shí)施辦法

發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彰顯特色

根據(jù)國(guó)家2+1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)本

?，F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學(xué)設(shè)施等實(shí)際情況，在我

校原有的小樂(lè)器教學(xué)、田徑訓(xùn)練等特色的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)

校體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的基本知識(shí)、技能，發(fā)展

學(xué)生個(gè)性，進(jìn)一步彰顯學(xué)校魅力。

自主選項(xiàng)，突出主體

學(xué)生在“自選”項(xiàng)目時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿，

發(fā)揮學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目。訓(xùn)練

中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)展，教師適當(dāng)指

導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生多練、多動(dòng)，給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間

與空間，使學(xué)生在多種活動(dòng)體驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己

的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)特長(zhǎng)。

制定細(xì)則，分期達(dá)標(biāo)

根據(jù)教育部“21項(xiàng)目”的測(cè)定方法標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校的

實(shí)際教育資源和學(xué)生實(shí)際，制定《任村一中體育、藝術(shù)

21工程考核細(xì)則》。根據(jù)學(xué)生不同的選項(xiàng)，藝體教師對(duì)

任教學(xué)生選項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類(lèi)，根據(jù)學(xué)生的原有水平和下階

段預(yù)期目標(biāo)，藝體教師分類(lèi)進(jìn)行有效指導(dǎo)，由考核小組每

學(xué)年進(jìn)行“21項(xiàng)目”的階段性考核。

學(xué)科滲透，加強(qiáng)整合

“N+I”工程是體育與藝術(shù)課程的組成部分，教師在

制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要與學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)整合、

相互滲透，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬適性、時(shí)間

空間的廣域性和教學(xué)評(píng)價(jià)的主體性。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生評(píng)定

I.過(guò)程性評(píng)價(jià)：過(guò)程性評(píng)價(jià)要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的

目標(biāo)達(dá)成度和學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的學(xué)習(xí)過(guò)程，因此，除了要評(píng)

價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)與技能的習(xí)得過(guò)程外，更要評(píng)價(jià)體

藝訓(xùn)練中評(píng)價(jià)能力提高、情感提升、習(xí)慣形成等過(guò)程。

2.評(píng)價(jià)形式：本人現(xiàn)場(chǎng)表演或獲得校級(jí)以上各單項(xiàng)表

演、比賽、創(chuàng)作和測(cè)試的獎(jiǎng)項(xiàng)；作品通過(guò)本校寫(xiě)字能手評(píng)

定、美術(shù)作品收藏，可直接獲得相應(yīng)的考級(jí)技能認(rèn)定。

3.綜合性評(píng)價(jià)：除了技能性評(píng)價(jià)，在認(rèn)定中應(yīng)參考學(xué)

生的興趣、態(tài)度、知識(shí)的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)

項(xiàng)目的關(guān)注，并終身受益。

4.評(píng)價(jià)等級(jí)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)其原有水平的

測(cè)定以及對(duì)預(yù)期目標(biāo)的完成情況，對(duì)學(xué)生評(píng)定的等級(jí)分為:

優(yōu)秀、良好、及格。對(duì)學(xué)生的評(píng)定由學(xué)校組織統(tǒng)一實(shí)施，

并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》和學(xué)生成長(zhǎng)記

錄冊(cè)。

對(duì)教師評(píng)價(jià)

I.教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有學(xué)生考勤記錄。

3.有完整、真實(shí)的學(xué)生“21項(xiàng)目”活動(dòng)情況檔案資料,

并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。

3.專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時(shí)

與教學(xué)目標(biāo)。

4.學(xué)校通過(guò)對(duì)教師聽(tīng)課、查閱教學(xué)資料、訪(fǎng)問(wèn)等形式,

對(duì)教師履行工作職責(zé)情況綜合評(píng)價(jià)，納入學(xué)期考核。

小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃：n小學(xué)教師校本研修計(jì)

劃【小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃】計(jì)劃一：小學(xué)教師校本

研修計(jì)劃

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)

工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制

定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

一、研修目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修希提高自身的業(yè)務(wù)水平

提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。樹(shù)立終

身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容；

多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。

廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),

領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水

平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐

與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一

次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研

活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，

學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

三、具體實(shí)施方案

I、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)

念。

多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己

的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以

達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理

解應(yīng)用新課標(biāo)。

廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)

域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、

豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆

記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐

層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生

心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越

自己。

計(jì)劃二：小學(xué)教師校本研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，

積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力

提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

I、規(guī)范信息課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)

型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提

高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索

和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，

推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,

迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)

師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足

點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼

點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和

學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),

以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。

把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;

著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方

式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生

的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”向新課程

標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐

能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己

及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生

全面發(fā)展的好。

四、具體措施：

I、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任

務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把

先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)

研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)

題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的

書(shū)籍，并及時(shí)反思。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與”小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),

將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教

學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展

之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)

生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教

學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努

力做到因材施教。

8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，

積極參與在線(xiàn)研討。我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)

識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，

充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能

力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好

計(jì)劃三：小學(xué)教師校本研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,

著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平，積極創(chuàng)造條件，努

力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理、素

質(zhì)精良、樂(lè)于奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教

師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教

師群體。

二、目標(biāo)與任務(wù)

I、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級(jí)對(duì)教師的具

體要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培

養(yǎng)教師”愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”的精

神。

2、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組

織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)及31?有效教育理論培

訓(xùn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀(guān)念、教學(xué)

方式和教學(xué)手段，加快知識(shí)更新與拓展。

3、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用”專(zhuān)題講座，

教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式。進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)科

研能力，增強(qiáng)教師創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，引導(dǎo)教師向

學(xué)術(shù)型、科研型轉(zhuǎn)變。

4、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)

青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

三、培訓(xùn)原則

I堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)

校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教

育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā),

幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體

現(xiàn)差異性，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我

創(chuàng)新。

2.堅(jiān)持”教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，

把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

四、具體措施

I、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)

與師德教育，教育并督促教師自覺(jué)遵守《義務(wù)教育法》、

《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)

范》等有關(guān)法律法規(guī)。結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中

約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的

目的。

2、開(kāi)展自主閱讀活動(dòng)。

創(chuàng)建”學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)”，讓自覺(jué)學(xué)習(xí)在校園內(nèi)蔚然成

風(fēng)，讓學(xué)習(xí)成為教師自覺(jué)的內(nèi)在需要，形成教師自我需要

的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)。本年要求教師以全縣教師輪訓(xùn)為契

機(jī)，要求教師在校繼續(xù)學(xué)習(xí),■-有效教育理論，切實(shí)掌握學(xué)

習(xí)方式、課型方式、備課方式、評(píng)價(jià)方式等理論及實(shí)踐知

識(shí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

學(xué)校是教師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓(xùn)具有針對(duì)性強(qiáng)、

實(shí)效性高、受訓(xùn)面大等特點(diǎn)，因此校本研修是教師培養(yǎng)的

主要形式。

加強(qiáng)集體備課的管理，提高集體備課實(shí)效。每周每個(gè)

備課組共同研討一節(jié)新授課，并由主備人付諸實(shí)施。具體

過(guò)程如下：一是由備課組長(zhǎng)確定集體備課的題目，由主備

人查閱相關(guān)的資料，形成集體備課初案；二是集體備課時(shí)

間，同組成員針對(duì)初案提出相應(yīng)的修改意見(jiàn)，由主備課人

進(jìn)行修改后下發(fā)至同組成員。三是主備人根據(jù)修改后的教

案上一節(jié)組內(nèi)成員公開(kāi)課，以檢查集體備課教案的可行性。

加強(qiáng)教研組活動(dòng)的管理，提高研討的實(shí)效。

按照”研培結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過(guò)舉辦培

訓(xùn)講座，上研究課、觀(guān)摩課，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)、專(zhuān)題活動(dòng)及

常規(guī)教研活動(dòng)，采取“實(shí)踐反思“、“同伴互助”等行之有效

的方法開(kāi)展培訓(xùn)工作。

開(kāi)展“我的智慧課堂”活動(dòng)，讓每一位教師每學(xué)期上一

節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開(kāi)課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間做好相應(yīng)的

研討活動(dòng)，使每一位教師在上課中得到提高，在聽(tīng)課、評(píng)

課中也得到提高。

扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作?！眴?wèn)題即是課題”，全體

教師要積極根據(jù)自身要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，擬定自己的課

題，把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來(lái)，努力

做一個(gè)科研型的教師。要求教師堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，積

極參加省、市、區(qū)的論文、教學(xué)案例等評(píng)比活動(dòng)。在分配

教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題等方面，優(yōu)先考慮重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,

為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。

積極鼓勵(lì)教師參加由縣教育體育局組織的各類(lèi)培訓(xùn)與

教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到”學(xué)有收獲，學(xué)以致用”,

凡外出培訓(xùn)的教師，培訓(xùn)后在校園內(nèi)分享學(xué)習(xí)體會(huì)或上一

節(jié)示范課。同時(shí)，學(xué)校借助上饒市教研室組織的網(wǎng)上教研

的契機(jī)，讓教師與專(zhuān)家進(jìn)行零距離接觸，產(chǎn)生心靈智慧的

碰撞，開(kāi)闊眼界，提升教師教育教學(xué)能力。

充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)

絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)I,要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：

會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料,

會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息

技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，提高教師的應(yīng)用水平。

4、狠抓基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師素質(zhì)全面提升。

結(jié)合學(xué)?！叭M(jìn)”工作，扎實(shí)抓好教師的"三字一話(huà)一畫(huà)

“即“粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話(huà)和簡(jiǎn)筆畫(huà)”的基本功

培訓(xùn)。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，

教師的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，但教

師的漢字書(shū)寫(xiě)能力卻有所削弱。為了弘揚(yáng)祖國(guó)的書(shū)法藝術(shù),

提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校倡導(dǎo)”提筆即是練字時(shí)”的理念,

以辦公室為單位，要求全體教師每天利用■至2t分鐘時(shí)

間，進(jìn)行粉筆字、鋼筆字或毛筆字的練習(xí)，同時(shí)抓好教師

書(shū)法興趣小組的培訓(xùn)活動(dòng)，在全體教師中積極開(kāi)展”三字一

話(huà)一畫(huà)”比賽，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提升。

五、具體工作安排

二、三月份：

I、制訂培訓(xùn)計(jì)劃、各教研組工作計(jì)劃

2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，各學(xué)科教研組正常

開(kāi)展研討活動(dòng)。

3、?有效教育理論培訓(xùn)

4、信息技術(shù)培訓(xùn)彳制作

■、教務(wù)處組織人員參加應(yīng)家小學(xué)課改聯(lián)席會(huì)及同課異

構(gòu)教研活動(dòng)

I、全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)和語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽

汰課題立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)培訓(xùn)及上報(bào)

四月份：

I、W|?有效教育理論培訓(xùn)

2、全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)和國(guó)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽

3、信息技術(shù)培訓(xùn)：“彳制作

4、教師個(gè)人”三字”練習(xí)。

，、信息技術(shù)培訓(xùn)：文字編輯及處理

I、參加課改聯(lián)盟會(huì)教研活動(dòng)

五月份：

I、?.?有效教育理論培訓(xùn)

2、青年教師教學(xué)研討課

3、參加課改聯(lián)盟教研活動(dòng)

4、信息技術(shù)培訓(xùn)：文字編輯及處理

■、教師個(gè)人普通話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)

六月份：

I、組織開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)

2、校本教研深化、總結(jié)與反思

3、撰寫(xiě)校本研修學(xué)期總結(jié)

七月份：

I、培訓(xùn)資料的整理與歸檔。

2、做好上半年績(jī)效、骨干教師考核工作，評(píng)選學(xué)期先

進(jìn)工作者八月份：

開(kāi)展暑期校本培訓(xùn)

九月份：

I、各教研組制訂新學(xué)期工作計(jì)劃

2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，各學(xué)科教研組正常

開(kāi)展研討活動(dòng)。

3、開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)

4、?有效教育理論培訓(xùn)

，、信息技術(shù)培訓(xùn)：成績(jī)處理

十月份：

I、讀書(shū)心得交流系列活動(dòng)

2、青年教師教學(xué)研討課

3、開(kāi)展教師普通話(huà)培訓(xùn)活動(dòng)

4、信息技術(shù)培訓(xùn)：多媒體資源利用培訓(xùn)

8、教師優(yōu)質(zhì)課課堂展示

十一月份：

I、讀書(shū)心得交流系列活動(dòng)

2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”匯報(bào)課活動(dòng)

3、教師”三字”系列評(píng)比

十二月份：

I、培訓(xùn)資料的整理與歸檔

3、教師普通話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)評(píng)比

4、做好下半年績(jī)效、骨干教師考核工作，評(píng)選學(xué)期校

本研修先進(jìn)工作者

計(jì)劃四：小學(xué)教師校本研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為全面落實(shí)《陜西省關(guān)于貫徹〈國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革

和發(fā)展規(guī)劃綱要〉的實(shí)施意見(jiàn)》、陜西省《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)

教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作

實(shí)施方案》、《旬陽(yáng)縣全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)

施方案》等文件精神，落實(shí)”學(xué)生全面發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,

學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以基礎(chǔ)教育改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)

展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以名師梯隊(duì)建設(shè)為抓手，以解決學(xué)

校教育教學(xué)實(shí)踐中存在問(wèn)題為突破口，以提高教師綜合素

質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，立足

教研，聚焦課堂，突出主題，進(jìn)一步做好我校校本研修工

作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，特制定本規(guī)劃。

三、目標(biāo)任務(wù)

L每位教師五年完成省上規(guī)定的m學(xué)分研修任務(wù)。

布師能夠撰寫(xiě)比較規(guī)范的教育教學(xué)敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)案

例、反思式教學(xué)案例、主題式教學(xué)案例、教研論文、小課

題研究報(bào)告等；所有教師的專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)科素養(yǎng)、教育科

研能力有所提高。

工通過(guò)校本研修，改變多年來(lái)教師被動(dòng)研修的習(xí)慣，

讓教師由被動(dòng)研修者變成研究的主體，由教書(shū)匠逐步成為

研究型教師，探索高效課堂教學(xué)模式，并在學(xué)校全面推廣

應(yīng)用；所有教師教學(xué)技能有所提升；全校教育教學(xué)質(zhì)量有

所提升。

4.建全適合我校發(fā)展的校本研修制度和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制,

把我校建成具有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和研修氛圍的學(xué)習(xí)型校園，

提升學(xué)校品味，樹(shù)立學(xué)校新形象。

S.構(gòu)建具有我校特色的校本研修模式。

I?省市縣級(jí)教學(xué)能手不斷增加，形成省市縣校梯級(jí)骨

干教師隊(duì)伍。打造市、縣有影響的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科組，使骨干學(xué)

科組和骨干教師成為開(kāi)展校本研修的引領(lǐng)者和積極的實(shí)踐

者。

2初步建立校本研修資源信息庫(kù)。以學(xué)校網(wǎng)站為依托,

整合校本研修教育資源，建立學(xué)校校本研修資源信息庫(kù)，

廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修。

■?開(kāi)發(fā)符合我校實(shí)際具有一定地特色的校本教材，充

實(shí)和完善已開(kāi)發(fā)的校本教材。

兒努力創(chuàng)建省級(jí)校本研修示范校。

四、具體措施

成立學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)小組、學(xué)分認(rèn)

定小組。

校長(zhǎng)任三個(gè)小組組長(zhǎng)。校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組成員有學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)班子成員；專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)小組成員有副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、

教科室主任、學(xué)科組長(zhǎng)；學(xué)分認(rèn)定小組成員有學(xué)校班子成

員和學(xué)科組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)制定校本研修規(guī)劃、計(jì)劃，并組織實(shí)

施，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校教師研修成果的審定，推薦上報(bào)，教師

研修學(xué)時(shí)的登記審查等。

建立學(xué)校教科室、學(xué)科組、年級(jí)備課組三級(jí)管理體系。

充分發(fā)揮教科室、學(xué)科組、年級(jí)備課組的作用，營(yíng)造

嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教學(xué)氛圍，使研究活動(dòng)和教師

常規(guī)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師發(fā)

展的平臺(tái)。學(xué)校分學(xué)科成立學(xué)科教研組，每次研修活動(dòng)做

到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人，每次活動(dòng)有

記錄，有實(shí)效。

建全校本研修工作機(jī)制

I.建立教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，以教師的自評(píng)、互評(píng)、

學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)議和學(xué)校評(píng)議相結(jié)合的方式，促進(jìn)多元化評(píng)

價(jià)。

N.改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持并完善全員聘用

?最新小學(xué)體育教師個(gè)人校本研修計(jì)劃

合同制、崗位責(zé)任制，完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,

對(duì)教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、

培訓(xùn)情況、培養(yǎng)特長(zhǎng)生及合作互助品質(zhì)等進(jìn)行全面的考核,

逐步形成評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲、評(píng)價(jià)與任用相結(jié)合的發(fā)展性評(píng)價(jià)體

系，用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)教師水平的整體提高。

3?對(duì)教科研工作突出的組織和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)各級(jí)

獲獎(jiǎng)的教科研成果學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并首選錄入學(xué)校成果集

編印成冊(cè)。

制定教師發(fā)展規(guī)劃

制定并落實(shí)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和教師個(gè)人校本計(jì)劃。

目標(biāo)明確，步驟清晰，措施到位，責(zé)任到人，保證此項(xiàng)工

作有序開(kāi)展，穩(wěn)步推進(jìn)。

開(kāi)展研修活動(dòng)

I?抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)

通過(guò)自學(xué)，撰寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，

提高自身知識(shí)修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師明確每階段研修

專(zhuān)題和研修方式，由反思研究到課例研究再到課題研究，

有計(jì)劃有步驟地完成教育敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教

學(xué)反思、小論文、課題研究報(bào)告的撰寫(xiě)。加強(qiáng)信息技術(shù)培

訓(xùn)，培養(yǎng)教師分析、處理、整合各類(lèi)信息的能力；提高教

師使用多媒體信息技術(shù)軟件的方法與技能；完善教師整合

信息的技術(shù)，提高日常教育教學(xué)工作的成效；開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知

識(shí)普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)。

2.夯實(shí)常規(guī)研修活動(dòng)

落實(shí)教學(xué)研修常規(guī)，教師每學(xué)年完成“八個(gè)一“：上一

節(jié)研討課；一篇優(yōu)秀論文或教學(xué)反思；一篇課例點(diǎn)評(píng)；一

篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；一篇說(shuō)課稿；一項(xiàng)基本功訓(xùn)練；參加一

個(gè)小課題研究；骨干教師承擔(dān)一次專(zhuān)題講座。

3.培養(yǎng)學(xué)校骨干體系

培養(yǎng)校本研修引領(lǐng)者，培養(yǎng)教育教學(xué)名師和骨干教師,

積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)，教學(xué)中的困難和問(wèn)題有名師指導(dǎo),

有引領(lǐng)者組織研討、實(shí)踐。把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐整合為一

體。

4.開(kāi)展青藍(lán)共進(jìn)活動(dòng)

繼續(xù)開(kāi)展”骨干教師與新教師接對(duì)子活動(dòng)”，由教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)豐富、

小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃：n體育教師個(gè)人研修計(jì)

劃

計(jì)劃一：體育教師個(gè)人研修計(jì)劃

新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了，為了使自己教育教學(xué)能力

有進(jìn)一步的提升，根據(jù)校年度研修計(jì)劃，制定個(gè)人研修計(jì)

劃如下：

I、積極進(jìn)行”三三練功法”，即讀好一本書(shū)，做好一份

讀書(shū)筆記，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得，鉆研好一冊(cè)教材，上好一

堂課，寫(xiě)好一份教案，講好一口普通話(huà)，寫(xiě)好一手字，用

好一種信息技術(shù)。

2、體育教研科研是一門(mén)綜合性的學(xué)科，體育教師只有

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提

高體育教學(xué)理論水平，平時(shí)要寫(xiě)一點(diǎn)文章，學(xué)一點(diǎn)理論、

積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭(zhēng)取教學(xué)

工作的主動(dòng)權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。【小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃】

3、體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)，

注意體育資料積累工作，堅(jiān)持聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

4、重視備課，講課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教

學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂4t分鐘是提

高教學(xué)效率，教師要認(rèn)真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手

段，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，把知識(shí)落到實(shí)處。

8、體育教師要認(rèn)真寫(xiě)好論文的撰寫(xiě)工作，參加各級(jí)各

類(lèi)的小論文評(píng)比活動(dòng)，要認(rèn)真做好論文的撰寫(xiě)工作，不斷

提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。

I、認(rèn)真做好課題研究工作，完成各階段的總結(jié)。

總之，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)

代技術(shù)的豐富資源。實(shí)現(xiàn)教師實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效

率學(xué)習(xí)，真正把校本研修變成教師的終身學(xué)習(xí)，不斷提高

自身素質(zhì)，完善自我。

計(jì)劃二：體育教師個(gè)人研修計(jì)劃

隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深

感肩上責(zé)任重大。為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,

要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我將努力提

高理論水平，更新教育教學(xué)觀(guān)念，扎實(shí)有效地作好日常教

育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。本年度我將認(rèn)真學(xué)

習(xí)課外教學(xué)等書(shū)籍和《體育新課標(biāo)》，認(rèn)真研修以求自我發(fā)

展，制定個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努

力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，

提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。

以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，努力提高教師課堂教學(xué)能力、

教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力；積極開(kāi)

展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，

提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)基本功。

I、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所

學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題，以教

研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)

展。

二、研修主題

關(guān)注學(xué)生，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重

點(diǎn)將圍繞“小學(xué)體育課堂的有效性”展開(kāi)研修活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)

習(xí)與研究，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流；推動(dòng)自身

教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高。

三、研修目標(biāo)

I、積極進(jìn)行讀好一本書(shū)，做好一份讀書(shū)筆記，寫(xiě)好一

篇心得體會(huì)，上好一堂課，寫(xiě)好一份教案，講好一口普通

話(huà)，寫(xiě)好一手字，用好一種信息技術(shù)。

2、完善自身校本研修、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐、研討

等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

4、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注

意體育資料積累工作，堅(jiān)持聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

四、校本研修的內(nèi)容及措施

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新

課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，

推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

I、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自

己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自

身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,

把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，提高教育教學(xué)科研

意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思、研究和學(xué)習(xí)的教師，為學(xué)生

做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,

熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能

應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用

現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高

的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

9多讀書(shū)，善思考，勤積累。空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)

絡(luò)研修

I注重自我反思。堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)

是否遇到什么困惑，反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)

題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的；反思自己本節(jié)課

有那些比較滿(mǎn)意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好

教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新

課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

T向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師之間的

對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

總之，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)

代技術(shù)的豐富資源，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，不斷提高自身

素質(zhì)，完善自我，成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展教育工作者。

計(jì)劃三：體育教師個(gè)人研修計(jì)劃

一、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：

I、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。根據(jù)課改的

指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者，學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組

和重新理解的過(guò)程，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者，通過(guò)自主的知

識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情

意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。

2,樹(shù)立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)

“三維”健康觀(guān)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心

理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。

二、熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

I、課堂的觀(guān)念變了①課堂不在是教師表演的舞臺(tái)，而

是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)。②課堂不再是對(duì)對(duì)進(jìn)行訓(xùn)

練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。體育教學(xué)需要練習(xí),

但更需要興趣。③課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)該

是探究知識(shí)的場(chǎng)所。④課堂不再是教師教學(xué)行為模式化的

場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展示的場(chǎng)所。

2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的

實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教

學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活。

3、評(píng)價(jià)方法有所改變。新課程體現(xiàn)以人為本的思想,

要求評(píng)價(jià)采用自模和常模評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)

步。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高。

4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會(huì)三

維健康觀(guān)和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)，要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮

的更多、更仔細(xì)。

■、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的

培養(yǎng)，形成特長(zhǎng)，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂

中表現(xiàn)積極、認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果好。

I、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗

試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法，以

提高教學(xué)實(shí)效。

總之，通過(guò)這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育

觀(guān)念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹(shù)

立”以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚(yú)

不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)

生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的

個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生

成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，

讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩(shī)意，讓孩子們

享受到體育的快樂(lè)！

計(jì)劃四：體育教師個(gè)人研修計(jì)劃

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)

更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高

自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

I、積極參加年段教研活動(dòng)，與同組人員認(rèn)真?zhèn)湔n，共

同研討，把握好教材，積極思考并及時(shí)將工作心得發(fā)于博

客上，形成自己的理論觀(guān)點(diǎn)及教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真閱讀《新課

程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給教師的建議》等

有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程

的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作

中能有所提高。

2、做到精心備課，認(rèn)真上課；積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教

學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理

論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴

經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。

3、學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為

教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，

把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下

來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自

己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到兩個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)

后反思。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、

教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、

解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃：n小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)

劃

計(jì)劃一：小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃

“國(guó)培計(jì)劃”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的參

培對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線(xiàn)

下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實(shí)培訓(xùn)要求，實(shí)現(xiàn)資源

利用最大化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施帶

動(dòng)校本研修，特制定我鄉(xiāng)工r年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國(guó)培資源開(kāi)

展校本研修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持”基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校，基于教師發(fā)展教師，基于學(xué)

生發(fā)展學(xué)生”的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向，以教

師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)

題為根本，走”學(xué)、教、研、培”一體化的研修道路，促進(jìn)

教師更新教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升

我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)技能。

二、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用；解決小學(xué)數(shù)

學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng),

提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、校本研修內(nèi)容：

我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按

要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容。

四、校本研修主題：

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

五、校本研修方式：

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線(xiàn)下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助

結(jié)合，教師交流與專(zhuān)家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動(dòng)和課

題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修。

活動(dòng)形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀(guān)摩、

展評(píng)，備課、說(shuō)課競(jìng)賽，論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問(wèn)

題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破

口，重視研究的“實(shí)用性“與“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”真正解決的有效性。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題

與形式的建議開(kāi)展活動(dòng)。

六、校本研修實(shí)施步驟：

主要圍繞”制定研修計(jì)劃一確定研修主題一開(kāi)展研修活

動(dòng)一總結(jié)研修成果”開(kāi)展校本研修。

2ti5年多月月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線(xiàn)下研修相結(jié)合，國(guó)

培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本

研修計(jì)劃，組織非國(guó)培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。

-一年“月?I3月，國(guó)培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果，學(xué)校提

交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集。

一■年0月TF年，繼續(xù)深入開(kāi)展校本研修活動(dòng)。

七、研修成果形式：

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)研討帖

子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、活動(dòng)記錄、課題報(bào)

+壁

口寸。

各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成

冊(cè)，主要按”學(xué)習(xí)研修花絮“、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)“、“精彩課堂

實(shí)錄“、“反思促成長(zhǎng)"、”科研有成效”幾個(gè)專(zhuān)題來(lái)整理編輯。

計(jì)劃二：小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹學(xué)校、教導(dǎo)處的工作意見(jiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)

的教育思想，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,

深入有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊

抓住”發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)”四大要素，根據(jù)我校教育

工作要求與目標(biāo)，積極開(kāi)拓教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革,

優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)

我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺(tái)階。

二、主要工作目標(biāo)

I、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總

體水平。

2、加強(qiáng)教科研意識(shí)，有目的地、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活

動(dòng)。

3、教科研一體化，積極推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)

研究，進(jìn)一步深入開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程整合的探索，

努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使青年教師嶄露頭角。

三、工作要點(diǎn)

I、提高教師素質(zhì)，采取“傳幫帶”的方法，加速對(duì)青年

教師的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀(guān)念。組織教

師集體備課，十年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報(bào)課。

2、定期舉行教研組活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

使每位數(shù)學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)

方法。

3、切實(shí)抓好教學(xué)檢查、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節(jié)。繼

續(xù)實(shí)施隨堂聽(tīng)課制度，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。嚴(yán)

格按照計(jì)劃活動(dòng)，積極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，

努力提高課堂教學(xué)的效率。要講實(shí)效，不搞花架子，做到

時(shí)間、地點(diǎn)、人員和內(nèi)容四落實(shí)。

4、規(guī)范教學(xué)行為。布置的作業(yè).要符合學(xué)生的生理心

理特點(diǎn)；符合學(xué)生的實(shí)際水平；符合學(xué)生的興趣；符合培

養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力。

9、開(kāi)展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，把握其精神，按照課

程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、

教育手段。大力開(kāi)展并規(guī)范教研組建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行教材研

究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

。、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精

神，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，認(rèn)真落實(shí)五認(rèn)真、

教學(xué)常規(guī)，向課堂4?分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)湔n，逐步提倡書(shū)

面化備課，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。

9、加強(qiáng)對(duì)各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，積極改革和完善考試制

度，期中期末對(duì)各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測(cè)，實(shí)行教改分離

制度，并認(rèn)真分析記錄，努力提高數(shù)學(xué)整體水平。

計(jì)劃三：小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)

工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制

定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

一、研修目標(biāo)

I.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

S.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基

礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容；

多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。本年度重點(diǎn)讀

《魏書(shū)生班級(jí)管理細(xì)則》這本書(shū)，還要廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，

不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課

堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、

勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)

和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀

一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作

之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不

斷充實(shí)自己。

在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)

是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積

積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突

發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與

同組教師交流學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)

中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都寫(xiě)出質(zhì)量較

高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,

及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既

往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

在備課管理上，在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步。

四、具體實(shí)施方案

I.勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)

念。

多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己

的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以

達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理

解應(yīng)用新課標(biāo)。

廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)

域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、

豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂課，做好筆記。聽(tīng)課

后要及時(shí)寫(xiě)出點(diǎn)評(píng)，利用一切空時(shí)及時(shí)評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，努

力地提高自己的教學(xué)水平。

3勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐

層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生

心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越

自己。

小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃：II小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)

劃

計(jì)劃一：小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃

根據(jù)永城市教育局教育工作會(huì)議精神和鎮(zhèn)中心校的有

關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃。本

年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)

生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)

有效地實(shí)施校本研修，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展

提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)

型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

一、工作思路：

”強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以

更新教育觀(guān)念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出

問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意

識(shí)和創(chuàng)新能力為主線(xiàn)，以教師參與教育科研和研修為主要

形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一

批專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜

合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展校本研修，促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)

范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為

抓手，通過(guò)有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育

教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校

教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教

育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，

改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良

好的基礎(chǔ)。

三、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新

技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研

修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了

教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)

變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這

一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)

代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上

有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿?/p>

的青年骨干教師。同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和

成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由”經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”

向”實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

I、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案

例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活

動(dòng)，使廣大教師愛(ài)教育，就是要做到忠于黨和人民的教育

事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意；愛(ài)學(xué)生,

就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)、先進(jìn)的學(xué)生觀(guān)和正確

的教育觀(guān)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；

愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增

強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身

教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。

2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研

修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組

織集中專(zhuān)題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)

習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)

及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討

交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促

進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通

研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。

3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基

本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜

合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年

輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開(kāi)展

以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過(guò)結(jié)合

不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)

教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)

水平。積極引領(lǐng)教師向”研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉(zhuǎn)

化。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信

息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立應(yīng)

用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用

的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教

師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)

知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的

能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思

想、有品味、有影響的博客群落。

■、教育科研能力研修，要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修

和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),

進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有

效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，

使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提

升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中......

四、研修方式與活動(dòng)

I、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫(xiě)好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)

加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)社幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教

育教學(xué)理愈不斷提高理論素養(yǎng)。

2、專(zhuān)題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共

性”問(wèn)題”，各教研組在每月要安排一次專(zhuān)題講座，專(zhuān)題講

座資料及時(shí)交教科室存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)

間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研

討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期

著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4、教學(xué)觀(guān)摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做

好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)教

師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間

要組織教師觀(guān)看名師錄象。

S、參觀(guān)考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織

教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好

的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

五、考核方法：

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采

取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師

參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)

系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依險(xiǎn)并

與年末考核掛鉤。

計(jì)劃二：小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃

本學(xué)期，我校校本研修的指導(dǎo)思想是：以全面實(shí)施素

質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，面向全體教師，

引領(lǐng)教師在研究課程建設(shè)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念、深化教學(xué)改革、

優(yōu)化教學(xué)方式的過(guò)程中提高全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，并

在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師。同時(shí)，通過(guò)扎實(shí)的校

本研修，推進(jìn)課程改革，創(chuàng)建學(xué)校特色，提升學(xué)校辦學(xué)水

平，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展。

一、健全管理制度。

為對(duì)各年級(jí)組老師的工作作出具體的指導(dǎo)和規(guī)范，從

參與讀書(shū)摘要的完成、實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展、課題論文和案例的

撰寫(xiě)、投稿發(fā)表、獲獎(jiǎng)等方面對(duì)老師的研究工作作出客觀(guān)、

合理的評(píng)價(jià)。

二、規(guī)范管理備課組工作。

以年級(jí)組為單位開(kāi)展集體備課，形成鉆研教材■■教學(xué)

設(shè)計(jì)一集體探討一課堂教學(xué)一教學(xué)反思等一系列規(guī)范流程。

要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，學(xué)習(xí)課改新理念，借鑒新的教

學(xué)模式，提高

?最新小學(xué)體育教師個(gè)人校本研修計(jì)劃

備課質(zhì)量；積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的研究，進(jìn)

行個(gè)性化的教學(xué)流程設(shè)計(jì)。年級(jí)組要廣泛進(jìn)行集體探討，

交流教學(xué)心得，集思廣益，共同提高。任課老師要結(jié)合班

級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平、興趣需求，靈活調(diào)控教學(xué)設(shè)計(jì)，追求最

佳教學(xué)效果；教學(xué)反思要記錄上課的真切感悟、精彩瞬間、

典型案例，進(jìn)行反思，不斷提高教學(xué)實(shí)際水平。

三、創(chuàng)新校本研修活動(dòng)。

多讀書(shū)，勤學(xué)習(xí)，是教師教書(shū)育人的職業(yè)基礎(chǔ)，是教

師充實(shí)內(nèi)涵，提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。要利用課

程改革契機(jī)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營(yíng)造書(shū)香校園。

|＞本學(xué)期的校本研修主要以“同課異構(gòu)“和“一課多上”

為主要內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。計(jì)劃3月份主要搞好“同課異構(gòu)”活

動(dòng)，4月份主要搞好“一課多上”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高全體

教師的課堂教學(xué)水平。

2.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍：?、確立”創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)教

師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的管理目標(biāo)，逐步形成自己的辦學(xué)特色和競(jìng)爭(zhēng)

優(yōu)勢(shì)；I、倡導(dǎo)”營(yíng)造書(shū)香校園，讓學(xué)校成為教師和學(xué)生的

精神家園”這一理念，使之深入人心；?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)

習(xí)、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3.開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：?、學(xué)習(xí)沙龍。這是把個(gè)人自學(xué)和

集體討論結(jié)合起來(lái)、把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的有效形式。

學(xué)術(shù)沙龍的指向，一是交流和討論學(xué)習(xí)心得，運(yùn)用集體智

慧對(duì)某些理論進(jìn)行分析和鑒別；二是討論和交流怎樣把理

論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐活動(dòng)和教育行為，怎樣把教育實(shí)踐活動(dòng)

和教育行為上升到理論上進(jìn)行認(rèn)識(shí)和概括I、專(zhuān)題討論會(huì)。

各教研組要選擇1-2個(gè)專(zhuān)題，如語(yǔ)文組可選擇課堂教學(xué)中

如何提高學(xué)生的閱讀能力，數(shù)學(xué)組可選擇如何提高數(shù)學(xué)課

堂的有效性，英語(yǔ)組可選擇課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用

能力的方式等，引導(dǎo)老師圍繞專(zhuān)題收集資料，進(jìn)行理論學(xué)

習(xí)，展開(kāi)思維碰撞。

4.開(kāi)展專(zhuān)題性研究活動(dòng)：圍繞教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)

題，圍繞老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，圍繞研究的課

題，開(kāi)展基于問(wèn)題的培訓(xùn)，困惑什么，研究什么。本學(xué)期,

語(yǔ)文圍繞文本中的人文精神的開(kāi)發(fā)與利用研究，數(shù)學(xué)圍繞

提高抽象思維能力，英語(yǔ)圍繞生活英語(yǔ)的開(kāi)發(fā)與研究，體

育圍繞大課間體育活動(dòng)的組織和實(shí)施，科學(xué)圍繞提高學(xué)生

動(dòng)手實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)等專(zhuān)題，老師們要自主學(xué)習(xí)理論,

進(jìn)行教育反思，課題組、年級(jí)組要組織座談?dòng)懻?，然后?/p>

繞專(zhuān)題進(jìn)行課堂教學(xué)，組織老師們圍繞專(zhuān)題進(jìn)行討論，再

反思，改進(jìn)，最后再進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)專(zhuān)題性研究活動(dòng)，解

決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

四、進(jìn)一步抓好師徒結(jié)對(duì)工作。

我們充分利用學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師資源，締結(jié)

優(yōu)秀教師與青年教師的結(jié)對(duì)關(guān)系，師徒結(jié)對(duì)促進(jìn)了師徒教

師的共同提高。本學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)管理,

保證結(jié)對(duì)工作真正取得實(shí)效。所有的師徒教師要按規(guī)定扎

實(shí)開(kāi)展工作，相互聽(tīng)課要真正落到實(shí)處，不要單獨(dú)使用一

本師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課筆記，只要在隨堂聽(tīng)課筆記課題后注明“師

徒”即可；在常規(guī)調(diào)研或平時(shí)隨堂聽(tīng)課時(shí)教導(dǎo)處將對(duì)師徒聽(tīng)

課進(jìn)行檢查。

五、按要求完成好上級(jí)安排的各項(xiàng)工作。

I、認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室、縣進(jìn)校-一年工作要點(diǎn)，結(jié)

合我校實(shí)際情況，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

2、認(rèn)真按照《胡家壩鎮(zhèn)2—r學(xué)年度第二學(xué)期教

育教學(xué)活動(dòng)》安排，開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng)。