統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)語文（下）六單元 測(cè)試題（有答案）

小學(xué)六年級(jí)語文（下）六單元測(cè)試題字詞訓(xùn)練。（25分）下列字詞書寫完全正確的一項(xiàng)是（).(2分）攻克診藏分享鄰村B、生涯歇腳茂盛培育原驚策劃顫抖琴弦D、堡壘教訓(xùn)羨慕精彩選字組詞。（8分）坐座慕驀拄駐刊刑（）落（）然（）杖報(bào)（）落（）臨（）（）扎（）法用“感”字組成不同的詞語填空。（3分）一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子()不盡。她那舍己為人的精神深深地()了我們大家。看到家鄉(xiāng)的變化。我真是（）萬千，無法抑制內(nèi)心的喜悅、把下列句子畫線部分用意思相同的成語替代。（6分）我聽得入迷?；腥缬H自到了這個(gè)地方。（）我們將要告別早晚在一起的老師、同學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)、（）隨手拿來的素材使他寫作文時(shí)如魚得水。（）林間忽然傳來一段婉轉(zhuǎn)生動(dòng)、使人喜歡聽的閱讀聲。（）那部小說情節(jié)曲折，十分吸引人。（）好像你們都站在我面前，爭(zhēng)著向前，唯恐落后。講個(gè)不停，好不熱鬧。（）讀語段，根據(jù)括號(hào)里的提示，在橫線上填入詞語或名言警句。（6分）小學(xué)六年的生一晃而過，真是，。（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的詞語）。我們即將升入中學(xué)了，我想以“”（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛟~語）來告誡自己，使自己在今后的生活中。珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)！祝愿我的老師！祝愿我的母校?。ㄔ谧詈笕龡l橫紋上填寫一個(gè)表示祝愿的四字詞語）句子練習(xí)。（14分）1、給下列句子中的雙引號(hào)選擇正確的用法。（填序號(hào)）（4分）表示強(qiáng)調(diào)B、表示引用C、表示特殊含義D、表示諷刺和否定（1）父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二？于是，我就接著“折騰”。（）（2）桌上贏得一個(gè)小小的“早”字。（）（3）“橫眉冷對(duì)千夫子，俯首甘為孺子牛”這兩句詩是魯迅先生的真實(shí)寫照。（）（4）你這個(gè)將白說成黑的人可真“了不起”?。ǎ?、把下列句子排列成一段通順的話。（2分）①清晨,葵花心形的葉子與低垂的花盤上，垂掛著晶瑩的露珠。②只見一個(gè)個(gè)盛開的花盤，像一團(tuán)團(tuán)火。燒在藍(lán)天之下。③隨著太陽升起，葵花低垂的腦袋慢慢抬起來了。④中午時(shí)，太陽金光萬羊道，葵花進(jìn)入一天里鼎盛時(shí)期。⑤太陽飄上了天空，蘇醒的葵花揚(yáng)起面孔，花瓣舒展開來。⑥眼前是一片富有魔力的葵花田。3、按要求完成句子練習(xí)。（8分）沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？（改陳述句）林林把信紙放回信封里，小心地折疊起來，放進(jìn)口袋，大踏步回家去。（照樣子，寫一組連續(xù)動(dòng)作的句子）從下面內(nèi)容中任選一個(gè)作為開頭，寫幾句話。我們的校園多美呀老師，我想對(duì)你說終于畢業(yè)了照樣子，把下面的句子補(bǔ)充完整。童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡騰散入花壇的馨香中，，。母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢(mèng)想。綜合性學(xué)習(xí)。（6分）1班主任萬老師致辭時(shí)，送了一幅對(duì)聯(lián)給同學(xué)們，應(yīng)填入橫線和最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）少年郎，赤子心長(zhǎng)筑中國(guó)夢(mèng)A、立志宏偉B、發(fā)誓堅(jiān)定C、立凌云志D、立遠(yuǎn)大志（2）認(rèn)真閱讀下面畢業(yè)留言，然后選擇地一則你最欣賞的進(jìn)行詳細(xì)評(píng)析。①“相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰”距離隔不斷我們的友情，祝你前程似錦，祝我們尚為可期。②籃球場(chǎng)上，我們不打不相識(shí)，學(xué)習(xí)生活中，我們互幫互助，朋友，六年相知，有你真好！我選則，評(píng)析：閱讀理解。（25分）課內(nèi)閱讀。（11分）根據(jù)我自己的體會(huì)，所謂天才，就是堅(jiān)持不懈的努力。有些人也許覺得我在數(shù)學(xué)方面有什么天分，其實(shí)從我身上是找不到這種天分的。我讀小學(xué)時(shí)，因?yàn)槌煽?jī)不好，沒有拿到畢業(yè)證，只拿到一張修業(yè)證書。初中一年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)也是經(jīng)過補(bǔ)考才及格的。但是，說也奇怪，從初中二年級(jí)以后，我就發(fā)生了一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到既然我和資質(zhì)差些，就應(yīng)該多用點(diǎn)兒時(shí)間來學(xué)習(xí)，別人一小時(shí)，我就學(xué)兩小時(shí)，這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得以不斷提高。一直到現(xiàn)在我也貫徹這個(gè)原則；別人看一篇東西要三小時(shí)，我就花三個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過長(zhǎng)期積累，就多少可以看在眼里出成績(jī)來，并且基本技巧爛熟以后，往往能夠一個(gè)鐘頭看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。所以前一段時(shí)間的加倍努力，在后一段時(shí)間能收到預(yù)想不到的效果。是的，聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！耙恢钡浆F(xiàn)在我也貫徹這個(gè)原則”中的“這個(gè)原則”指（）作者為了說明“天才，就是堅(jiān)持不懈的努力”采用的方法是（）列舉“我”讀小學(xué)時(shí)沒有拿到畢業(yè)證，說明“我”不是天才。敘述“我”用很多時(shí)間讀書，掌握了很多知識(shí)。敘述“我”經(jīng)過親身實(shí)踐，體會(huì)到了道理。通過對(duì)比，敘述了“天才”的好處?！拔摇弊x小學(xué)時(shí)成績(jī)不好，為什么到了初中二年級(jí)時(shí)成績(jī)就變好了呢？聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”的理解。閱讀短文，回答剖。（14分）。判斷下面的說法是否正確，正確的畫“√”。錯(cuò)誤的畫“×”。（1）這位影響了“我”一生的老師的名叫羅納德·布魯克斯。（）（2）布魯克斯先生那些寫滿問題的小紙片點(diǎn)燃了“我”對(duì)數(shù)學(xué)和探索問題的興趣。()（3）只有當(dāng)他的題目難倒“我”的時(shí)候。布魯克斯先生才會(huì)發(fā)出愉快的叫聲：“好極了！”（）你覺得羅納德·布魯克斯是一位怎樣的老師？讀了這篇短文，你體會(huì)到作者怎樣的感情?每個(gè)人的一生都會(huì)遇到許許多多的老師，他們?yōu)槲覀兦斑M(jìn)的道路點(diǎn)亮明燈，為我們的健康成長(zhǎng)嘔心瀝血。在你的記憶中，哪一位老師給你留下的印象最深呢?向同學(xué)們介紹一下吧!習(xí)作.(30分）承附參考答案附參考答案一、字詞訓(xùn)練，1、選書寫正確的。D2、選字組詞。坐落，落座，驀然，臨摹，拄杖，駐扎，報(bào)刊，刑法3、用"感”組詞填空。（1）感激，（2）感動(dòng)，（3）感慨4、畫線部分用成語替代。（1）親臨其境（2）朝夕相處（3）隨手拈來，（4）悅耳動(dòng)聽（5）引人入勝，（6）爭(zhēng)先恐后5、填入詞語或名言警句。光陰似箭，日月如梭，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”學(xué)習(xí)進(jìn)步，桃李天下，再創(chuàng)佳績(jī)。句子練習(xí)。1、選雙引號(hào)正確的用法、（1）C,(2)B,(3)D2、句子排序。⑥①③⑤④②3、句子練習(xí)。（1）沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，就沒有我今天的一切。