《校園突發(fā)事件急救培訓(xùn)》課件

校園突發(fā)事件急救培訓(xùn)突發(fā)事件應(yīng)對能力是校園安全的關(guān)鍵急救培訓(xùn)背景國家政策支持健康中國行動（2019-2030）應(yīng)急需求校園安全日益受關(guān)注生命保障校園常見突發(fā)事件暈厥體育活動中最常見創(chuàng)傷運(yùn)動傷害與意外撞擊窒息急救的重要性1黃金4分鐘大腦缺氧極限時間2師生缺乏技能普及率不足20%3生命保障校園急救培訓(xùn)目標(biāo)自救互救掌握基本急救技能快速反應(yīng)縮短急救響應(yīng)時間團(tuán)隊協(xié)作急救基礎(chǔ)知識定義傷病發(fā)生后的臨時救護(hù)1原則快速、準(zhǔn)確、有效2反應(yīng)者第一目擊者責(zé)任重大3呼救120急救電話優(yōu)先撥打氣道異物梗阻處理識別癥狀雙手掐喉、說不出話確認(rèn)梗阻無法正常呼吸或咳嗽施行海姆立克心臟驟停及心肺復(fù)蘇術(shù)(CPR)判斷意識拍打肩膀呼叫無反應(yīng)呼叫救援撥打120并求助AED胸外按壓深度5-6厘米，頻率100-120次/分人工呼吸自動體外除顫器(AED)使用1打開AED電源遵循語音提示操作2貼片位置右上胸和左下肋3分析心律確保無人接觸患者除顫放電外傷急救動脈出血鮮紅色噴射狀止血方法直接加壓止血包扎技巧松緊適度保持固定緊急突發(fā)事件：溺水安全施救拋物救援優(yōu)先考慮排水處理側(cè)臥位頭低腳高人工呼吸清除口腔后立即實施緊急突發(fā)事件：燒燙傷一度燒傷皮膚發(fā)紅無水泡冷水沖洗10-15分鐘二度燒傷皮膚水泡明顯冷水沖洗后無菌覆蓋三度燒傷皮膚炭化或蒼白立即就醫(yī)不要自行處理緊急突發(fā)事件：中暑識別癥狀頭暈乏力面色潮紅降溫措施移至陰涼處解開衣物補(bǔ)充液體飲用含鹽電解質(zhì)水骨折及扭傷處理骨折判斷變形、活動受限、劇痛臨時固定使用硬板固定含關(guān)節(jié)冰敷處理扭傷初期冷敷減輕腫脹及時送醫(yī)固定后盡快專業(yè)處理突發(fā)傳染病應(yīng)急處理早期識別發(fā)現(xiàn)異常癥狀群體隔離措施疑似病例即刻隔離消毒處理接觸物品表面消毒報告通知向衛(wèi)生部門及時報告突發(fā)火災(zāi)應(yīng)急響應(yīng)發(fā)現(xiàn)初期火情小火嘗試滅火器撲救大火立即疏散報警疏散技巧低姿前行捂住口鼻不乘坐電梯避險被困自救濕毛巾封門縫窗口示警地面匍匐呼吸地震時的自救技巧桌下掩護(hù)雙手抱頭保護(hù)頸部墻角避險選擇承重墻內(nèi)角處戶外避險遠(yuǎn)離建筑物電線桿校園踩踏事件的應(yīng)急3分鐘黃金救援時間踩踏后生存關(guān)鍵期45°最佳救援角度側(cè)向拖拽減少二次傷害5:1疏散人員配比每5名學(xué)生配1名引導(dǎo)員校車事故救援司機(jī)因素車輛故障道路環(huán)境天氣因素其他原因校車事故中司機(jī)因素占比最高，車內(nèi)救援應(yīng)先疏散學(xué)生，關(guān)閉電源，防止二次傷害應(yīng)急救援工具與設(shè)備急救理論知識生理學(xué)基礎(chǔ)心肺循環(huán)原理呼吸機(jī)制神經(jīng)系統(tǒng)功能急救倫理尊重患者隱私知情同意原則不傷害原則法律保障好人法案保護(hù)急救責(zé)任邊界未成年保護(hù)條例校園急救流程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)情況識別緊急狀況呼叫支援120急救+校醫(yī)室初步救護(hù)實施必要急救措施后續(xù)跟進(jìn)記錄事件填寫報告急救技能實操演示海姆立克法雙手抱腹向上擠壓胸外按壓雙臂伸直垂直用力人工呼吸捏鼻吹氣觀察胸廓案例分析一：體育課意外1事件發(fā)生長跑后學(xué)生突然暈倒2首輪響應(yīng)體育老師立即檢查呼吸3中期處置同學(xué)呼叫校醫(yī)，開展CPR4成功救援4分鐘內(nèi)恢復(fù)心跳呼吸案例分析二：教學(xué)樓火災(zāi)發(fā)生時間周二下午第三節(jié)課起火點實驗室電路短路疏散用時3分58秒完成全樓疏散成功因素預(yù)案熟練，指揮有序改進(jìn)建議增加煙霧區(qū)域逃生訓(xùn)練校園急救內(nèi)容普及課堂融入健康課程納入急救單元多媒體宣傳校內(nèi)電視播放急救短片移動學(xué)習(xí)校園APP推送急救知識技能認(rèn)證學(xué)生急救證書考核應(yīng)急救援團(tuán)隊建設(shè)校醫(yī)領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)教師骨干各樓層指定負(fù)責(zé)人學(xué)生志愿者班級急救員制度AED校園普及計劃<100米覆蓋半徑任意位置到AED距離<90秒取用時間緊急情況AED到達(dá)時間100%培訓(xùn)覆蓋教職工AED使用培訓(xùn)率校園急救站建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施獨立救護(hù)空間專業(yè)醫(yī)療床位消毒與隔離設(shè)施設(shè)備配置自動除顫儀急救擔(dān)架血壓心率監(jiān)測儀人員配置專職校醫(yī)護(hù)理人員志愿者輪值急救教育與課程開發(fā)小學(xué)階段基礎(chǔ)安全意識培養(yǎng)初中階段簡單急救技能學(xué)習(xí)3高中階段系統(tǒng)急救知識培訓(xùn)政策支持與資源整合政府文件校園安全應(yīng)急預(yù)案要求專項資金急救設(shè)備采購經(jīng)費(fèi)保障醫(yī)院合作定期派專家校園培訓(xùn)認(rèn)證體系統(tǒng)一急救員資格認(rèn)證校園健康教育體系知識學(xué)習(xí)健康安全理論課程技能訓(xùn)練實操演練與考核意識培養(yǎng)安全健康價值觀社會實踐社區(qū)急救知識宣傳突發(fā)事件的心理危機(jī)干預(yù)危機(jī)評估識別創(chuàng)傷反應(yīng)程度初步干預(yù)團(tuán)體減壓分享活動專業(yè)輔導(dǎo)個案心理咨詢跟進(jìn)韌性培養(yǎng)長期心理健康教育視頻教學(xué)內(nèi)容校園急救平臺及數(shù)字化急救APP一鍵呼救定位功能AR指導(dǎo)急救操作數(shù)據(jù)分析校園事故熱點區(qū)域季節(jié)性傷害預(yù)警智能管理設(shè)備定期維護(hù)提醒培訓(xùn)記錄電子化校園急救宣傳周活動海報展覽各班創(chuàng)意急救知識海報技能競賽班級間急救技能PK社區(qū)宣傳學(xué)生走進(jìn)社區(qū)普及知識新冠疫情應(yīng)急經(jīng)驗總結(jié)校園安全管理機(jī)制演練頻率每學(xué)期不少于2次安全責(zé)任校長總負(fù)責(zé)，層層落實檢查制度每月設(shè)備安全巡檢培訓(xùn)要求教師每年8小時培訓(xùn)評估機(jī)制定期組織安全評估校園輿情應(yīng)對信息收集第一時間掌握事實發(fā)布權(quán)威官方渠道統(tǒng)一口徑輿情監(jiān)測追蹤社交媒體反應(yīng)適時回應(yīng)針對關(guān)切及時解釋連續(xù)性模擬訓(xùn)練95%情景真實度VR模擬真實突發(fā)情況<10秒平均反應(yīng)時間從發(fā)現(xiàn)到采取行動85%操