2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷-口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐技巧解析

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷——口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐技巧解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語(yǔ)交際技巧應(yīng)用要求：根據(jù)給出的情境，運(yùn)用所學(xué)的口語(yǔ)交際技巧，回答問(wèn)題或完成對(duì)話。1.小明在圖書館里看書，突然有人大聲喧嘩，打擾了他。小明應(yīng)該怎么做？A.走過(guò)去大聲指責(zé)對(duì)方。B.小聲提醒對(duì)方，請(qǐng)求安靜。C.低頭繼續(xù)看書，不理會(huì)對(duì)方。D.離開圖書館，找安靜的地方學(xué)習(xí)。2.小紅和小明在討論一部電影，小紅認(rèn)為電影中的某個(gè)情節(jié)不合理，小明卻不同意。以下哪種回答方式最為得體？A.“你太笨了，怎么能說(shuō)出這種話？”B.“我覺(jué)得你的看法很片面，我來(lái)給你解釋一下?！盋.“你說(shuō)的也對(duì)，但我覺(jué)得這個(gè)情節(jié)設(shè)置很有創(chuàng)意。”D.“我不跟你爭(zhēng)了，你總是錯(cuò)?！?.小華在學(xué)校組織的演講比賽中獲得了第一名，以下哪種發(fā)言方式最為得體？A.“謝謝大家，我今天的演講能得第一名，完全是因?yàn)槲业呐Α！盉.“謝謝評(píng)委和同學(xué)們，能得第一名我很榮幸，這是我的榮幸?！盋.“這次演講比賽，我非常緊張，但最終還是得到了第一名，謝謝大家。”D.“我今天的演講能得第一名，多虧了我的老師和同學(xué)們的幫助?！?.小明在班級(jí)里發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)抄襲作業(yè)，以下哪種處理方式最為得體？A.“你怎么能抄襲作業(yè)？快把作業(yè)撕了。”B.“抄襲是不對(duì)的，你應(yīng)該自己完成作業(yè)?！盋.“你這樣做對(duì)別人不公平，我?guī)湍闩e報(bào)。”D.“算了，反正老師也不知道，你繼續(xù)抄吧?！?.小紅在公交車上遇到了一個(gè)老人，以下哪種幫助方式最為得體？A.“老爺爺，您坐這里吧?！盉.“老爺爺，您小心點(diǎn)。”C.“老爺爺，您要不要喝水？”D.“老爺爺，您慢點(diǎn)走?！?.小明在班級(jí)里看到有同學(xué)在欺負(fù)弱小，以下哪種勸阻方式最為得體？A.“你們別欺負(fù)他，他很可憐。”B.“你們這樣做是不對(duì)的，快停下來(lái)?！盋.“你們要是再欺負(fù)他，我就告訴老師。”D.“你們欺負(fù)別人，自己也會(huì)變成別人欺負(fù)的對(duì)象。”7.小紅在課堂上遇到了一位陌生的老師，以下哪種自我介紹方式最為得體？A.“老師好，我叫小紅，今年12歲。”B.“老師好，我是小紅，很高興認(rèn)識(shí)您。”C.“老師好，我叫小紅，請(qǐng)多多關(guān)照。”D.“老師好，我是小紅，希望您能教好我們。”8.小明在學(xué)校組織的拔河比賽中受傷了，以下哪種安慰方式最為得體？A.“別怕，你受傷了，我會(huì)照顧你的?！盉.“你真是個(gè)弱者，這么容易受傷?！盋.“你放心，我們會(huì)為你報(bào)仇的。”D.“你真是個(gè)倒霉蛋，這么倒霉?！?.小紅在參加一次比賽時(shí)遇到了困難，以下哪種鼓勵(lì)方式最為得體？A.“你這么差，別參加比賽了?！盉.“你這么努力，一定會(huì)成功的。”C.“你太笨了，別浪費(fèi)時(shí)間了?！盌.“你這么努力，但別太在意結(jié)果。”10.小明在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)作弊，以下哪種處理方式最為得體？A.“你作弊是不對(duì)的，快停下來(lái)?！盉.“你作弊，我告訴老師去。”C.“你作弊，我?guī)湍闩e報(bào)?！盌.“你作弊，我?guī)湍愀恼?。”四、綜合實(shí)踐應(yīng)用要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情境，完成以下綜合實(shí)踐活動(dòng)。4.小明所在的社區(qū)計(jì)劃舉辦一次環(huán)保知識(shí)講座，請(qǐng)你為這次講座準(zhǔn)備以下內(nèi)容：（1）列出至少5條關(guān)于環(huán)保的知識(shí)點(diǎn)。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。（3）擬寫一段邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)社區(qū)居民參加講座。五、信息收集與處理要求：根據(jù)給出的信息，進(jìn)行收集、整理和分析，回答問(wèn)題。5.學(xué)校圖書館準(zhǔn)備開展一次圖書推薦活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)以下信息，完成以下任務(wù)：（1）收集以下圖書的相關(guān)信息：《哈利·波特與魔法石》、《小王子》、《紅樓夢(mèng)》、《活著》、《三體》。（2）根據(jù)收集到的信息，分析這些圖書的類型、作者和主要內(nèi)容。（3）撰寫一段推薦語(yǔ)，介紹其中一本你最喜歡的圖書。六、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通要求：根據(jù)所學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧，完成以下任務(wù)。6.小明和小紅是班級(jí)里的兩位同學(xué)，他們因?yàn)橐淮涡≌`會(huì)產(chǎn)生了矛盾。請(qǐng)你幫助他們解決以下問(wèn)題：（1）分析小明和小紅產(chǎn)生矛盾的原因。（2）提出至少3種解決矛盾的方案，并說(shuō)明理由。（3）假設(shè)你是小明或小紅，寫出一段和解的對(duì)話。本次試卷答案如下：一、口語(yǔ)交際技巧應(yīng)用1.B.小聲提醒對(duì)方，請(qǐng)求安靜。解析：在圖書館這樣需要安靜的地方，大聲喧嘩是不禮貌的。小明應(yīng)該禮貌地提醒對(duì)方，請(qǐng)求對(duì)方保持安靜，而不是大聲指責(zé)或者離開。2.B.“我覺(jué)得你的看法很片面，我來(lái)給你解釋一下。”解析：在討論中，保持尊重和禮貌是非常重要的。小明應(yīng)該以建設(shè)性的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)尊重對(duì)方的意見，這樣可以促進(jìn)有效的溝通。3.B.“謝謝評(píng)委和同學(xué)們，能得第一名我很榮幸，這是我的榮幸?！苯馕觯涸讷@獎(jiǎng)感言中，謙虛和禮貌是關(guān)鍵。小明應(yīng)該感謝評(píng)委和同學(xué)們，同時(shí)表達(dá)自己的榮幸之情，這樣的回答既得體又謙虛。4.B.“抄襲是不對(duì)的，你應(yīng)該自己完成作業(yè)?！苯馕觯好鎸?duì)抄襲行為，應(yīng)該指出其不正確性，并鼓勵(lì)同學(xué)自己完成作業(yè)，這樣可以維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。5.A.“老爺爺，您坐這里吧。”解析：在公交車上遇到老人，主動(dòng)讓座是體現(xiàn)社會(huì)公德的行為。小明應(yīng)該禮貌地邀請(qǐng)老人坐下，這是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)。6.B.“你們這樣做是不對(duì)的，快停下來(lái)?！苯馕觯好鎸?duì)欺負(fù)弱小的行為，應(yīng)該及時(shí)制止。小明應(yīng)該以直接但禮貌的方式告訴欺負(fù)者他們的行為是不對(duì)的，并要求他們停下來(lái)。7.C.“老師好，我是小紅，請(qǐng)多多關(guān)照。”解析：在遇到新老師時(shí)，禮貌的自我介紹和表達(dá)尊重是很重要的。小紅應(yīng)該簡(jiǎn)單明了地介紹自己，并表達(dá)對(duì)老師的尊敬。8.A.“別怕，你受傷了，我會(huì)照顧你的。”解析：在朋友受傷時(shí)，給予關(guān)心和安慰是非常重要的。小明應(yīng)該表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心，并承諾會(huì)照顧他。9.B.“你這么努力，一定會(huì)成功的?！苯馕觯涸谂笥延龅嚼щy時(shí)，給予鼓勵(lì)和支持是很有幫助的。小紅應(yīng)該肯定朋友的努力，并鼓勵(lì)她相信自己的能力。10.A.“你作弊是不對(duì)的，快停下來(lái)。”解析：面對(duì)作弊行為，應(yīng)該立即指出其不正確性，并要求停止。小明應(yīng)該以直接但禮貌的方式提醒同學(xué)停止作弊。四、綜合實(shí)踐應(yīng)用4.（1）環(huán)保知識(shí)點(diǎn)：-節(jié)約用水，減少浪費(fèi)。-減少塑料使用，使用環(huán)保袋。-分類垃圾，回收利用。-減少化石燃料使用，推廣清潔能源。-植樹造林，保護(hù)森林資源。（2）環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：-愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起。-綠色生活，美麗家園。（3）邀請(qǐng)函：尊敬的社區(qū)居民：您好！為了提高大家的環(huán)保意識(shí)，我們社區(qū)將于本月舉辦環(huán)保知識(shí)講座。屆時(shí)，將有專業(yè)人士為大家講解環(huán)保知識(shí)，分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。歡迎各位居民踴躍參加，共同為我們的美好家園貢獻(xiàn)力量。講座時(shí)間：本周六下午2點(diǎn)講座地點(diǎn)：社區(qū)活動(dòng)中心歡迎您的光臨！五、信息收集與處理5.（1）圖書信息：-《哈利·波特與魔法石》：奇幻小說(shuō)，作者J.K.Rowling。-《小王子》：童話故事，作者安托萬(wàn)·德·圣?？颂K佩里。-《紅樓夢(mèng)》：古典小說(shuō)，作者曹雪芹。-《活著》：現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，作者余華。-《三體》：科幻小說(shuō)，作者劉慈欣。（2）圖書分析：-類型：奇幻、童話、古典、現(xiàn)實(shí)主義、科幻。-作者：J.K.Rowling、安托萬(wàn)·德·圣?？颂K佩里、曹雪芹、余華、劉慈欣。-主要內(nèi)容：《哈利·波特與魔法石》講述了一個(gè)小巫師在霍格沃茨魔法學(xué)校的冒險(xiǎn)故事；《小王子》通過(guò)小王子的旅行，探討了人生的意義；《紅樓夢(mèng)》描繪了賈寶玉、林黛玉等人的愛(ài)情悲劇；《活著》講述了一個(gè)普通人在中國(guó)大地上艱難求生的故事；《三體》是一部關(guān)于人類與外星文明接觸的科幻小說(shuō)。（3）推薦語(yǔ)：《活著》是一部讓人深思的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，余華用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，講述了一個(gè)普通人在苦難中掙扎求生的故事。它讓我們看到了生命的頑強(qiáng)和人性的光輝，是一本值得反復(fù)閱讀的好書。六、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通6.（1）矛盾原因分析：小明和小紅可能因?yàn)閷?duì)某個(gè)問(wèn)題的看法不同，或者因?yàn)檎`解、溝通不暢而產(chǎn)生了矛盾。（2）解決矛盾方案：-方案一：雙方進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。-方案二：尋求