紀念劉和珍君文章主旨與寫作技巧教案

紀念劉和珍君文章主旨與寫作技巧教案一、教案取材出處本教案取材于《紀念劉和珍君》一文，該文是魯迅先生為了紀念在“三一八”慘案中犧牲的學生劉和珍而作。文章以劉和珍為切入點，揭示了舊社會的黑暗與丑惡，表達了作者對革命先烈的深切懷念和對人民的深情厚誼。教案還參考了相關的研究文章和評論，以全面理解文章的主旨與寫作技巧。二、教案教學目標理解《紀念劉和珍君》一文的主旨，即揭露舊社會的黑暗與丑惡，歌頌革命先烈的英勇無畏，表達作者對人民的深情厚誼。掌握魯迅先生的寫作技巧，如運用諷刺、對比、象征等手法，以及語言表達的簡潔、樸實。提高學生的文學鑒賞能力，培養(yǎng)對文學作品的分析和評價能力。增強學生的愛國情感，激發(fā)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。三、教學重點難點教學重點：（1）理解文章主旨，把握文章的核心思想。（2）掌握魯迅先生的寫作技巧，分析其在文中的應用。（3）提高文學鑒賞能力，分析文章的語言風格、結構特點等。教學難點：（1）分析文章中諷刺、對比、象征等手法的運用。（2）理解文章中魯迅先生對舊社會的批判和反思。（3）把握文章的語言風格，感受魯迅先生的文學魅力。階段內(nèi)容目標導入介紹《紀念劉和珍君》的背景及作者魯迅理解文章主旨，激發(fā)學生興趣分析分析文章主旨，解讀魯迅先生的寫作技巧掌握文章核心思想，提高文學鑒賞能力比較比較不同版本《紀念劉和珍君》的異同，探討寫作技巧的運用培養(yǎng)學生的分析能力和批判性思維增強學生的愛國意識，提高文學素養(yǎng)教學方法描述情境教學法通過創(chuàng)設與課文內(nèi)容相關的情境，幫助學生更好地理解課文。比較分析法將《紀念劉和珍君》與其他魯迅作品進行對比，分析其寫作特點。小組討論法將學生分成小組，針對課文內(nèi)容進行討論，培養(yǎng)合作學習和批判性思維?；咏虒W法鼓勵學生在課堂上積極參與，提問和回答問題，提高課堂氛圍。五、教案教學過程導入階段（5分鐘）教師通過播放關于劉和珍的歷史影像資料，引導學生回顧“三一八”慘案。提問：你們知道劉和珍嗎？她為什么會成為魯迅筆下的英雄？學生分享他們對劉和珍的了解，教師總結并引入《紀念劉和珍君》這篇文章。初步閱讀與理解（10分鐘）教師發(fā)放課文，學生進行快速閱讀，了解文章的大致內(nèi)容。學生分享閱讀感受，教師引導學生關注文章的關鍵句和標志性段落。分析主旨與技巧（15分鐘）教師提問：文章的主旨是什么？魯迅是如何表達他對劉和珍的紀念和敬佩的？學生小組討論，教師指導學生關注文章的象征、對比和諷刺等手法。小組匯報討論結果，教師點評并補充相關文學理論。對比分析法（10分鐘）教師展示魯迅的其他作品，如《狂人日記》等，與學生討論《紀念劉和珍君》的寫作手法與這些作品的異同。學生獨立思考，撰寫簡短的對比分析報告。小組討論與批判性思維（10分鐘）學生分為小組，討論以下問題：劉和珍的形象是否具有普遍性？文章中魯迅的態(tài)度是否過于激烈？教師巡回指導，鼓勵學生提出不同的觀點和見解。學生分享學習心得，教師總結本節(jié)課的重點和難點。提問：通過學習《紀念劉和珍君》，你們對魯迅有了怎樣的新的認識？六、教案教材分析《紀念劉和珍君》這篇課文是一篇經(jīng)典的紀念性散文，具有強烈的時代感和歷史感。魯迅先生以深刻的思想內(nèi)涵和獨特的藝術風格，通過對劉和珍形象的塑造，表達了對革命先烈的深切懷念和對舊社會的批判。文學價值分析文章展現(xiàn)了魯迅先生的深刻思想，反映了他對社會現(xiàn)實的敏銳洞察和深刻反思。文章的象征手法豐富，如“蒼蠅”、“白晝”等，寓意深刻，增強了文章的感染力。教育價值分析通過學習這篇文章，學生可以了解歷史，增強愛國主義情感。文章的寫作手法可以作為文學欣賞的案例，幫助學生提高文學鑒賞能力。方法論價值分析課文分析的教學方法有助于培養(yǎng)學生批判性思維和獨立思考能力。通過小組討論，學生可以學會合作學習，提高溝通與表達技巧。步驟操作話術1學生分組“同學們，請按照學號分成三人一組，每組選出一位組長?！?分配任務“每位組長負責組織組員閱讀《紀念劉和珍君》并總結文章的主旨和寫作技巧?！?小組討論“請組員們討論一下，這篇文章為什么會讓魯迅先生如此感慨？他用了哪些手法來表達這種情感？”4組內(nèi)匯報“現(xiàn)在，每個小組請派代表上來，分享一下你們組的討論成果?！?教師點評“非常棒，每個小組都有自己獨到的見解?，F(xiàn)在，我們來看看大家是否能從這篇文章中學到一些寫作的技巧?！?學生互動“如果有同學想補充或提出疑問，請舉手。我們一起來討論討論?！?課后拓展“今天的課就到這里。請大家課后閱讀魯迅的其他作品，試著用今天學到的方法來分析一下這些作品?！?結束語“通過今天的課程，能夠更好地理解魯迅先生的作品，同時也能夠在今后的學習和生活中，運用到我們學到的知識?！逼?、教案作業(yè)設計撰寫讀書筆記：學生閱讀《紀念劉和珍君》并撰寫一篇讀書筆記，總結文章的主旨和魯迅的寫作手法。創(chuàng)作仿寫文章：學生根據(jù)《紀念劉和珍君》的寫作風格，創(chuàng)作一篇類似的紀念性文章，可以是紀念一位歷史人物或者一個社會現(xiàn)象。小組研究報告：學生小組合作，選擇一篇魯迅的其他作品，分析其寫作技巧與《紀念劉和珍君》的異同，并撰寫研究報告。課堂討論準備：學生準備針對課堂討論的問題，收集相關資料，為討論做好準備。八、教案結語在本節(jié)課的學習中，我們共同回顧了魯迅先生的《紀念劉和珍君》，通過分析文章的主旨和寫作技巧，我們對魯迅先生的文學成就有了更