23.父親、樹林和鳥 課件2課時

語文三年級上冊23父親、樹林和鳥第一課時父親、樹林和鳥

觀察一下這個題目有什么特點，和其他題目有什么不同。猜一猜這三者之間可能有什么關(guān)系，再想想課文中有哪些人物，他們?nèi)チ四睦?，做了什么。由三個詞語組成從題目中，你能獲得哪些信息？整體感知主人公是父親這是父親和樹林、鳥之間的故事父親可能是來捕鳥的父親可能喜歡鳥liè我們先來讀一讀這些難讀的字吧！獵人黎明lí舒暢chànɡ凝神靜氣nínɡ一瞬間shùn易讀錯凝（nínɡ）疑（yí）

天快要亮或剛亮的時候。學(xué)認(rèn)字“瞬”從目，眨眼的意思。表示時間很短。一瞬間表示時間很短的詞語：瞬間剎那頃刻一眨眼一下子去掉拼音你還會讀嗎？獵人黎明舒暢凝神靜氣一瞬間學(xué)認(rèn)字

課文中，有一些難讀的詞語，讀準(zhǔn)字音。第一組詞：

喙、抖動著羽毛、抖凈露水和濕氣、

舒暢地呼吸著、深深地呼吸著

第二組詞：幽深的樹林、霧蒙蒙的樹林幽深的霧蒙蒙的樹林很大很茂密霧很大、潮濕，看不清1自由朗讀課文2找出時間、地點、人物，并說一說課文講了一個什么故事。學(xué)習(xí)任務(wù)一

時間：地點：人物：一個春天的黎明滹沱河岸的一片樹林父親和“我”_____和_____在_______談?wù)揰____。父親“我”樹林里鳥父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。

全文中心句?從結(jié)構(gòu)上看，這句話在文中有什么作用？

點題|全文中心句

開門見山，點題，概括了父親、樹林和鳥的關(guān)系，也表明了全文中心，奠定了情感基調(diào)。課文詳解部編版（統(tǒng)編版）語文三年級上冊精品教學(xué)部編版（統(tǒng)編版）語文三年級上冊精品教學(xué)第二課時閱讀第2——22自然段，勾畫出描寫父親動作、語言的句子，感受父親對鳥的熟悉與熱愛，并思考父親是一個什么樣的人。問題引路突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著。我們仿佛看到了一片樹林籠罩在霧氣中，朦朦朧朧的，什么也看不太清。讀著“幽深的霧蒙蒙的樹林”，你感受了到什么樣的畫面？父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著。父親對鳥的熟悉我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親觀察細(xì)致而專注,對大自然的生命充滿敬畏。

將凝神靜氣的父親比作樹,此時的父親仿佛與樹林融為一體。父親對樹林與鳥的情感很深。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：

“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？”“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。父親觀察細(xì)致對鳥愛護(hù)備至“濃濃的苦苦的”連用，讓我們更真切地聞到了草木氣息，父親能在這樣濃郁的草木氣息中聞到鳥的氣味，可見父親對鳥的習(xí)性的確非常了解。濃濃的苦苦的“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。父親：看見鳥動、聞見鳥味、聽到鳥聲?！斑€有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動鳥。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？”“鳥要準(zhǔn)備歌唱了?！备赣H部編版（統(tǒng)編版）語文三年級上冊精品教學(xué)部編版（統(tǒng)編版）語文三年級上冊精品教學(xué)并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。我仔細(xì)找，沒有找到動著的那幾片葉子?！拔摇薄拔摇保簺]看見鳥動、沒聞見鳥味、沒聽到鳥聲。部編版（統(tǒng)編版）語文三年級上冊精品教學(xué)部編版（統(tǒng)編版）語文三年級上冊精品教學(xué)

“鳥也有氣味？”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r，所有的鳥都抖動著渾身的羽毛，要抖凈露水和濕氣?！懊恳粋€張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！傍B要準(zhǔn)備歌唱了?！?/p>

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。人物對話這都是父親長期觀察和親身體驗所積累的經(jīng)驗和體會，是父親愛鳥的具體體現(xiàn)。

“鳥也有氣味？”

“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。

“黎明時，所有的鳥都抖動著渾身的羽毛，要抖凈露水和濕氣。

“每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！傍B要準(zhǔn)備歌唱了?！?/p>

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。為什么課文第13—15自然段只有前引號沒有后引號？一般來說，引號要成對使用，但如果連續(xù)好幾段引用同一個人說的話，則每段都用一個前引號，而除了最后一段的末尾用一個后引號，前面自然段的末尾都不用后引號?！斑@是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。我知道父親此時也最快活。

正因為愛鳥，所以父親才這么留心觀察鳥，這么了解鳥。鳥快活了，父親自然“最快活”了。鳥最快活的時刻是黎明時飛離樹枝的那一瞬間。樹林和鳥最快活的時刻是什么時刻？為什么父親此時也“最快活”？

“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。

我知道父親此時也最快活。?兩句話中的“最”表達(dá)的意思一樣嗎？

不一樣。前面一個是父親聽到鳥的歌唱時說的，表明父親對鳥的了解和喜愛。后一個是我對父親的贊揚，贊揚父親深深的愛鳥情懷。部編版（統(tǒng)編版）語文三年級上冊精品教學(xué)部編版（統(tǒng)編版）語文三年級上冊精品教學(xué)讀到這里，你認(rèn)為父親是一個什么樣的人？討論交流父親對鳥的習(xí)性十分了解。父親是個善于觀察的人。父親是個十分熱愛自然的人。知鳥愛鳥、熱愛自然想一想，為什么說“我真高興，父親不是獵人