語文教育實習(xí)總結(jié)開頭模板

語文教育實習(xí)總結(jié)開頭模板

語文教育實習(xí)總結(jié)開頭模板篇工

在X月X日至X月X日期間，我在第X中學(xué)進(jìn)行了將近兩個月

的教育實習(xí)，曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。

在原任科老師、原任班主任和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我較好地完

成了實習(xí)任務(wù)。在這實習(xí)的日子中，我們緊急過、努力過、快樂過、

醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我們進(jìn)步了、成長了。學(xué)會

了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我

會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。兩個月中和老師同

學(xué)的朝夕相處，使我收獲許多，感動許多，更使我明白了作為一名老

師所肩負(fù)的責(zé)任與光榮。實習(xí)基本任務(wù)包括教學(xué)工作實習(xí)和班主任工

作實習(xí)，下面我將從這兩方面進(jìn)行總結(jié)：

一、語文教學(xué)工作實習(xí)

在教學(xué)工作方面，我主要進(jìn)行了聽課、課堂教學(xué)以及作業(yè)的批

改，其中聽課15次，完成教案個數(shù)7個，上課節(jié)數(shù)共11節(jié)，評課次

數(shù)共3次，批改作業(yè)次數(shù)共12次。我所教的班級有七一班和七二班，

見面會上，老師已經(jīng)跟我們說過了，這個學(xué)校的同學(xué)的基礎(chǔ)是比較差

的，的確，同學(xué)的基礎(chǔ)是比較差的，有些同學(xué)甚至有厭學(xué)的心情，所

以加大了我們教學(xué)工作的難度，所以我們必需要好好學(xué)習(xí)原任老師的

上課方式，虛心的向原任老師和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?/p>

就需要漸漸的摸索與積累。

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開頭的一個禮

拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作，在實習(xí)期間，我聽了原任老師

的課，也有聽其他老師和實習(xí)隊的同學(xué)們的課。在聽課前，仔細(xì)閱讀

了教材中的相關(guān)章節(jié)，仔細(xì)閱讀課文，了解課文的相關(guān)學(xué)問。聽課時，

仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不

同的部分，同時留意同學(xué)的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡潔登記自

己的懷疑，想想老師為什么這樣講，同時虛心向老師請教。

2、備課與上課

從其次周開頭，在獲得原任語文老師的同意后，我開頭了對我

首課的預(yù)備工作。由于老師一再強(qiáng)調(diào)首課的重要性，我預(yù)備得很專心。

反復(fù)閱讀教材，仔細(xì)設(shè)計課程，同時上網(wǎng)搜尋了許多資料，最終做出

了一份自認(rèn)為很完善的教案O在備課后，我在實習(xí)小組前進(jìn)行了試講，

仔細(xì)聽取了同學(xué)們的看法，并拿著教案向原任老師尋求指導(dǎo)，老師對

我的教案很滿足，學(xué)問點(diǎn)也很充分，這給了我很好的信念，讓我更有

信念上好這一課。由于緊急和其他緣由，我的首課上的并不盡如人意，

實習(xí)小組說我的上課聲音不夠大，但這是我第一次站在真實的講臺上,

能夠克服緊急與害怕，順當(dāng)完成我要講的內(nèi)容，我認(rèn)為已經(jīng)算是勝利

了。課后，我虛心向我的指導(dǎo)老師請教，做好課后的反思和總結(jié)，在

實踐中發(fā)覺自己的不足，訂正錯誤，完善自己。再后來，我也漸漸地

開頭熟識了課堂教學(xué)，不再緊急了，只要備課充分，那么就能自信的

上好每一節(jié)課了。

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講課帶給我們最初、的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一

起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。他們不會像自己的同學(xué)

那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待

著我們的解答。

批改作業(yè)也是主要的教學(xué)工作之一，原任老師也大膽地將同學(xué)

的作業(yè)交給我們批改，對我們非常的信任。在批改作業(yè)和批改試卷的

工作中，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。

對同學(xué)做法不大確定時，虛心地向原任老師請教后再批改。在第十周

時，同學(xué)們進(jìn)行了期中考，我們也參加了評卷工作，在評卷中，學(xué)會

了如何酌情給分。在評卷過程中，我們能更加了解同學(xué)這半個學(xué)期以

來的學(xué)習(xí)效果，并分析他們的得分狀況，便利以后能有針對性的進(jìn)行

教學(xué)。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，雖然我還有許多做的不是很好的地方，

但我樹立了在講臺上的那種自信念。這次實習(xí)真的讓深深的體會到老

師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)?/p>

教學(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。

二、班主任工作實習(xí)

班主任工作是貫穿于我們實習(xí)始終的一項工作，實習(xí)期間，我

是和張珊同學(xué)一同作為七一班的實習(xí)班主任，幫助原任班主任的工作。

作為實習(xí)班主任的工作主要有檢查早讀出勤狀況、巡查上課紀(jì)律狀況、

檢查同學(xué)值周打掃狀況、校運(yùn)會工作支配、幫助原班主任完成班級各

項事務(wù)，并組織班會課。

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剛開頭來到的第一其次周，我主要的任務(wù)是了解班級狀況和同

學(xué)們的基本狀況，便利在后面的日子里開展自己的班主任工作。實習(xí)

其次周，剛好輪到我們班進(jìn)行校內(nèi)值周工作，那一周，我每天早上都

到場監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃，在這一過程中，我也漸漸地跟

同學(xué)建立了友情，也更了解了部分同學(xué)們的性格。由于十一月底是校

運(yùn)會，原任班主任很放心地將校運(yùn)會的預(yù)備工作交給了我們，我們開

頭構(gòu)思入場式并帶同學(xué)們到操場訓(xùn)練，預(yù)備校運(yùn)會的前期工作，例如

道具，入場式隊形，校運(yùn)會大本營值班支配。在校運(yùn)會期間，我擔(dān)當(dāng)

了計時裁判，雖然比較少看同學(xué)們的競賽，他們的成果并不抱負(fù)，但

是在校運(yùn)會過程中，我看到了他們的團(tuán)結(jié)友愛，這讓我感到非常的快

樂。在第十周，同學(xué)們進(jìn)行了期中考，我也對同學(xué)們的成果進(jìn)行了分

析和總結(jié)。在實習(xí)期間，我每天都堅持監(jiān)督同學(xué)早讀及出勤狀況。

組織班會是我做班主任工作最有意義的工作，我共組織開了三

次班會。第一次班會主題是平安和紀(jì)律以及校運(yùn)會入場式的提議，讓

他們深刻熟悉到了平安的重要性。其次次班會主要是給同學(xué)們講校運(yùn)

會的預(yù)備工作以及帶他們到操場訓(xùn)練入場式。第三次班會主題是期中

考總結(jié)，主要是想讓他們熟悉到自身的不足，不能偏科，要有針對性

的提高自己。

這段時間，從原任班主任范老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的學(xué)

問，技巧和技能等。在與同學(xué)溝通的過程中，發(fā)覺了不少同學(xué)都存在

的肯定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰慧但自

控力量差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我準(zhǔn)時地給同學(xué)做思

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想工作，開導(dǎo)他們，關(guān)心他們樹立樂觀的心態(tài)，并利用晚修時間關(guān)心

住宿生補(bǔ)習(xí)。這使我拉近了與同學(xué)間的距離，與他們建立了良好的師

友關(guān)系。

三、實習(xí)隊

實習(xí)期間，我也很感謝實習(xí)隊的每一位成員，他們都給與了我

很大的關(guān)心，經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我們的感情也得到了很大程度的

提高。在實習(xí)過程中，同學(xué)們互幫互助，共同爭論教案，在課后給同

學(xué)指出不足和提出建議，共享自己的教材和教案，使我們更好地進(jìn)行

課堂教學(xué)。由于我回學(xué)校的次數(shù)較多，我也會常常給同學(xué)們帶東西回

來。

在實習(xí)中，我們會一起吃飯，一起運(yùn)動，一起談天，一起笑,

我很享受這種生活狀態(tài)，同學(xué)們的感情也加深了許多。

四、實習(xí)心得

這次實習(xí)是我們把三年來學(xué)到的理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問應(yīng)用到

現(xiàn)實課堂的一次實戰(zhàn)。在這次實習(xí)中，我收獲了自信，也意識到了自

己存在的不足。今后我會克服不足，多向優(yōu)秀老師請教，盡力成為一

個優(yōu)秀的人民老師。

在這兩個月的時間里，我最終體會到了要做好一名老師，并不

像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任

感和重要性。這是我在老師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到許多

可愛的同學(xué)，但是，他們一一我全部教過的同學(xué)，見證了我一步步從

稚嫩漸漸的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個好

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老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜！

這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在

這個過程中，特別感謝樂昌三中的老師們還有我的指導(dǎo)老師溫阜敏老

師，從他們身上我學(xué)到了許多學(xué)問，是他們讓我更加明白要成為一名

優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。這次實習(xí)不僅是我人生中一段寶貴的記

憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會做的更好。

語文教育實習(xí)總結(jié)開頭模板篇2

20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在XX市第x中學(xué)x(x)班

進(jìn)行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、

班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的急躁指導(dǎo)、關(guān)

心下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的

勝利。

“師者，傳道授業(yè)解惑也！〃

"老師是人類靈魂的工程師?！?/p>

帶著這樣的目標(biāo)和傲慢，我開頭了我的老師實習(xí)之旅，近兩個

月的時間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲?/p>

對面的教學(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得

豐富充實起來。剛開頭實習(xí)，依據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，

我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)閱歷,

以便更好地運(yùn)用到實際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，始終

在給七(x)班同學(xué)上語文課，直到實習(xí)生涯的結(jié)束。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍

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貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是"教

無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)

外相結(jié)合，他通過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言,

雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依舊是如此的活躍。

現(xiàn)就個人實習(xí)后的狀況和感受作如下回顧與總結(jié)。

一、教學(xué)工作

XX市第X中學(xué)給我支配的是七（X）班的語文課。在上課過程

中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些同學(xué)幾乎

是搶著回答問題的，我想這主要是同學(xué)的奇怪心和剛上初一童稚

未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到，布滿激情，多運(yùn)用肢

體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外學(xué)

問，這就能吸引同學(xué)的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如，《論語》

是要重點(diǎn)講的課文，我在給同學(xué)講《論語》（十則）的時候，就給同

學(xué)所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡

撫。一天，他到廟里去住宿，觀察一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他:

"小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’？〃小和尚說："回

大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰慧得很，肯

定知道一部《論語》有多少個，子曰，吧？〃畢沅也答不出。由于"子曰〃

實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，

不想有個同學(xué)下去動手查了查，說有201個左右。在對"士不行以不

弘毅"中的"士"做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和

平民的差別做了簡潔分析，同學(xué)也饒有愛好。在后來的教學(xué)活動中，

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也證明白這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到學(xué)問點(diǎn)的同時激發(fā)了同學(xué)

的學(xué)習(xí)愛好，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學(xué)過程中，很好

的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

在批改同學(xué)周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡

要評述。即使寫得不好的作文，我也常常鼓舞他們，要么是書面干凈，

要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求，總之,

對于寫的好的作文，當(dāng)然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)

改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們查找亮點(diǎn)，以資鼓舞。只有這樣，才

能激發(fā)同學(xué)的追求進(jìn)步的意識。

教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能仔細(xì)備課，所設(shè)計的教案精

確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，

教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù).同時，課外輔導(dǎo)急

躁細(xì)致，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，還常常請武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不

斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但

要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都仔

細(xì)聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧！同時我

都預(yù)備好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給同學(xué)訂正錯誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會，身

為教育工，必需要用足夠的急躁和毅力去愛惜每一個同學(xué)。

二、班主任工作實習(xí)

在班主任工作實習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧撸▁）班。是個剛由

學(xué)校升上學(xué)校的班級，班上有38位同學(xué)。由于人數(shù)較多，第一次見

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面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學(xué)的名字記了下來，這樣能

給同學(xué)親切感。一些同學(xué)感到很驚異，也拉近了我與同學(xué)的距離。接

下來的時間。我常下到班級跟同學(xué)們進(jìn)行溝通，比如了解同學(xué)的學(xué)習(xí)

狀況，愛好愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，急躁地做

同學(xué)的思想工作。很快，依據(jù)狀況制定了工作方案，交由原班主任孫

老師審批。接下來，我就按方案把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方

面，每天早起督促同學(xué)按時早讀，下其次節(jié)課后監(jiān)督同學(xué)站隊做廣播

操，下午監(jiān)督同學(xué)打掃衛(wèi)生，平常找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的

上交狀況等等。同時，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。老師節(jié)期間，我在班主

任孫老師的指導(dǎo)支持以及同學(xué)的樂觀協(xié)作下，籌辦了以"尊師重教"

為主題的班刊展覽活動，得到了老師和同學(xué)的極大確定。

在實習(xí)中，我遇到的難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、

不把老師一特殊是實習(xí)老師不當(dāng)回事的同學(xué)。在這所學(xué)校，教學(xué)成果

很不抱負(fù)，紀(jì)律也很有待于加強(qiáng)，因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)峻。原班主任也

跟我說過。對那些同學(xué)不能慈愛。由于他們根本就不會聽你的話。凡

是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點(diǎn)，由于他們這個年紀(jì)是最

叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平

常我就特殊留意那些同學(xué)，平常有空我就多和他們溝通，對他們進(jìn)行

漸漸感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個月之

后，我竟然發(fā)覺他變了許多，作業(yè)也很仔細(xì)，兩次語文測驗都考及格

了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷興奮之情自然不言而喻。

一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后

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的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更可以去發(fā)覺。這一個多月

的時間里，有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對

同學(xué)說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師，我想這些酸甜苦辣、

這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗

位后的一筆財寶。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是一

第一次真好！

在此，對帶隊老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師

以及六中全部支持和關(guān)心我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝和崇高的敬

意！

語文教育實習(xí)總結(jié)開頭模板篇3

時間飛逝，時間總是不經(jīng)意間地從指間中流走，在x中實習(xí)的

一個半月轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了。在這段時期內(nèi)，我收獲了學(xué)問，收獲了閱

歷，更收獲了真摯的情感，收獲了一份份的感動。

在語文教學(xué)工作中，由于原任語文老師是教初二（x）班和初

二（x）班，所以我也是要兩個班同步教學(xué)。很記得剛開頭的那幾天，

由于感覺生疏，整個人都很焦慮，可能也有對自己沒有信念吧。第一

次真正意義上的正課，還是在星期一的連堂一二節(jié)，不緊急那是假的。

上完頭兩節(jié)課后，整體感覺還是不錯的，在講臺上剛開頭時還有些拘

謹(jǐn)，習(xí)慣了之后也就沒什么緊急感了。整堂課的紀(jì)律還算不錯，就是

跟同學(xué)的互動還不夠多，究竟還不太熟的原因。上完課后，得到了原

任老師和同學(xué)們的確定，還是很快樂的。

接下來的兩個星期，由于是6班的萬瑤老師的課，所以我都是

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沒有課的狀態(tài)。所以我把空出來的時間都花在聽課以及備課上。聽課

的話其實之前那一個多星期都是有始終干的事，初一的、初二的語文

課，原任老師的、同學(xué)的都有聽過。聽課的好處就是：學(xué)習(xí)別人上課

的優(yōu)點(diǎn)。例如：這個老師與同學(xué)互動較多，課堂氣氛活潑；這個老師

板書特殊秀氣美麗;這個老師教學(xué)設(shè)置特別細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，通熟易懂等等,

這些都是特別值得學(xué)習(xí)的地方。另外還有就是，避開犯這些老師所犯

的錯誤：例如：上課聲音過小，同學(xué)聽不到；板書設(shè)計凌亂，字不端

正；所講內(nèi)容太過深化，同學(xué)聽不懂等等，這些缺點(diǎn)就算自己沒有,

也有引以為鑒。另外，我覺得聽別的老師講自己要上的課，這是特別

那個有必要的。在聽的過程中，對比了解教學(xué)過程中有哪些相像之處,

有哪些亮點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí)，有哪些地方自己沒有留意到，有哪些地方

自己要避開的等等，這些對自己上同樣的這個課時會有很大的關(guān)心。

另外講的是備課。我是出了名的備課慢，經(jīng)常備一篇文章需要

幾天的時間。由于自己是新上任的老師，覺得備課就要備的越細(xì)致越

好，把上課的每一句話都大致寫出來。這也是我們上老師技能課時,

周老師跟我們說過的秘訣，所以自己始終秉持這個理念。還有值得一

提的是，其實我們備課的時候，最重要的是記得要備同學(xué)。這話怎么

說，說實話，這間學(xué)校的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)熱忱也不高。所

以，我們平常備課的時候，要講的內(nèi)容其實不能夠太難，他們亦無法

消化。就像《最苦與最樂》，除了概括解釋全文外，我還備了語言風(fēng)

格這個部分的內(nèi)容。后來發(fā)覺講的時候，同學(xué)一臉茫然的樣子。經(jīng)過

詢問，原來他們以前沒有講過這方面的學(xué)問，所以從沒有聽說過。因

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此，我簡潔地給他們介紹了什么叫語言風(fēng)格以及怎樣去體會的語言風(fēng)

格等等。等到講《懶散的才智》時，也漸漸地引導(dǎo)他們學(xué)會體現(xiàn)的語

言風(fēng)格，漸漸概括出來。在這里，假如我生硬地直接把語言風(fēng)格告知

他們，用滿堂灌的方式讓他們死記硬背，同學(xué)雖然能短時間記住，但

時間過后他們會立刻遺忘，由于這不是他們真正學(xué)會的，并不理解。

所以，我們備課的時候肯定要記住備同學(xué)，即使教案寫得多么地完整

完備，多么地好，同學(xué)假如接收不了，學(xué)習(xí)不了學(xué)問，一切都只是枉

然。

經(jīng)過一個半月的語文教學(xué)，自己學(xué)到的東西真的許多許多。從

一開頭的緊急備課、上課，到慢慢地從容、淡定，再到后來的沉穩(wěn)、

收放自如等等，這是需要經(jīng)過不斷地歷練才能得到的效果。真的像老

師所說的那樣，在學(xué)校里真真實切地實習(xí)一個多月，比你在高校四年

的學(xué)到的東西還要多，還要實在。

在班主任工作中，我接管的是初二（X）班，作為他們的實習(xí)

班主任。頭一個多星期中，在劉老師的指引下，慢慢地去接近和融入

他們。首先是每天的早上，大約7點(diǎn)半左右，上到課室，首先看他們

人來齊了沒有，接著監(jiān)督他們開頭早讀，另外，早讀的同時，也要監(jiān)

督每天搞衛(wèi)生的同學(xué)，搞好課室、走廊的衛(wèi)生，讓他們打掃潔凈，不

許偷懶。下午的時候，兩點(diǎn)20分的時候，也上去看一下他們?nèi)藖睚R

了沒有，衛(wèi)生搞了沒有，檢查完也就沒什么事了。星期一的最終一節(jié)

課是班會課，劉老師準(zhǔn)備要我來上，他交代了我哪些事項需要講，接

著就讓我自己去跟同學(xué)們上班會課。其實這基本沒有什么難度，比起

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給他們上語文課。第一次班會課，我就交代他們留意平安，不要去河

邊玩水;預(yù)防登革熱，穿長衣長褲；下星期輪到我們班在教學(xué)樓值周，

每個同學(xué)都要記住自己要打掃哪里等等，說完之后剩下來的時間就留

給他們自習(xí)做作業(yè)。說實話，經(jīng)多一個多星期的相處，我對我們班大

致有了一個了解。首先出于工作便利的需要，班里的課程表、同學(xué)座

位表都作了抄寫，對班里同學(xué)的名字都有一點(diǎn)印象。不得不說，一開

頭最吸引老師眼光的確定是好同學(xué)和淘氣的同學(xué)，所以像廖敏輝、熊

健、朱麗萍等班干、成果優(yōu)異的同學(xué)以及何嘉鑫、陳德龍、柳建斌等

愛說話、小動作特殊多的淘氣同學(xué)都會有比較深的印象，賜予他們較

多的關(guān)注。

接下來的一個星期是輪到我們班值周，由于打掃公共區(qū)的衛(wèi)生

需要較長的時間，所以我也提早了來監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生。值日的同學(xué)

來得差不多了，我就督促他們抓緊去搞衛(wèi)生。不得不說，這些同學(xué)個

個都是小滑頭來的，搞衛(wèi)生漸漸吞吞的，掃廁所的我催了好幾次都沒

有弄好，我立刻察覺到他們可能是想拖延時間不想回去早讀，于是我

就一個個把他們轟回教室去上早讀。緊接著，10月30、31號三中要

進(jìn)行校運(yùn)會，所以這一個星期我的主要任務(wù)就是負(fù)責(zé)校運(yùn)會的各項工

作。各項工作都較為繁瑣，不過最終在大家的努力協(xié)作下預(yù)備完善了。

校運(yùn)會的兩天原來準(zhǔn)備全程陪伴同學(xué)們，記錄下他們競賽的精彩瞬間,

但卻被學(xué)校支配去做計時員，這特別圓滿。幸運(yùn)的是這段時間負(fù)責(zé)校

運(yùn)會的事情，與同學(xué)的接觸增多，感情也有所增進(jìn)。一張張的照片，

一個個的視頻記錄下美妙的瞬間，信任在以后的日子里，我跟同學(xué)會

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越來越親近，感情會越來越深厚。

校運(yùn)會過后，立刻就迎來了期中考試。在期中考試的三天，擔(dān)

當(dāng)了監(jiān)考老師，總共監(jiān)考了6場考試，這又是一個很好玩的體驗，也

是以前從來沒有試過的。這次監(jiān)考發(fā)覺一些很不好的現(xiàn)象，個別同學(xué)

有作弊的行為，而且是經(jīng)過多次提示、警告而無所動容的，我覺得這

種同學(xué)就算靠作弊而考出很好的成果，也是很不光榮的，就算考零分

也不要去作弊，這是關(guān)系到做人的道德問題。監(jiān)考完后，由于劉老師

一人要改全級的歷史試卷，比較辛苦，所以關(guān)心劉老師批改試卷，登

記各班成果等等。這個星期還做了一件比較有意義的事，找同學(xué)私下

談天。我第一個找的是潘培靈，由于我覺得他是那一堆坐在后面的差

生中比較特殊的一個。果不其然，通過談天，我發(fā)覺他是一個懂事、

乖巧、會敬重別人,并且是很有小聰慧的一個人，只是的確不愛讀書。

其實，我們判定一個同學(xué)好壞的時候，斷不能以成果作為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)

從各個方面綜合來看，不能一棍子打死,潘培靈就是一個很好的例子,

他成果差，愛說話，多小動作，但是確不失為一個好同學(xué)。

最終一個星期，我間續(xù)找了好幾個成果好的同學(xué)來進(jìn)行談心談

天,準(zhǔn)備在離開之前多了解一下他們，看有什么能夠關(guān)心他們。果真，

通過談天可以了解到更加真實的同學(xué)。比如熊健，平常觀看他的時候,

老是覺得他眉間有一點(diǎn)愁悶，就算笑的時候也是感覺有點(diǎn)蹙眉。經(jīng)過

跟他談天后發(fā)覺，原來父母在他很小的時候就分開，他跟著媽媽一起

生活。他的抱負(fù)是考上韶關(guān)市的高中，我告知他還要再加一把勁才有

機(jī)會，并教會他一些學(xué)習(xí)上的方法。比如肖舒琪，共性張揚(yáng)，大大咧

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咧，不喜別人的約束，與同學(xué)相處中常常會消失一些小沖突。通過談

天了解到，她的父母常年在中山打工，很少回家，家里沒人在。周末

離校的時候他一般去姑姑家吃飯睡覺。這也是她的共性形成的緣由，

許多事情是他們無法選擇的。

經(jīng)過這一段時期跟同學(xué)們的相處，雖然他們其中有一些“混世

魔王"常常把我氣得要死，但是的確是他們這一群孩子讓我成長了很

多O家庭的環(huán)境他們無法選擇，但是我想盡我自己的力量去關(guān)心他們。

他們還是一群天真爛漫、活潑可愛的孩子，這世界還有太多美妙的事

物他們還沒有去見識過。所以，多一些信念急躁、愛心去關(guān)心他們,

傾聽他們。

語文教育實習(xí)總結(jié)開頭模板篇4

作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的師范類同學(xué)，到中學(xué)從事語文教育

教學(xué)工作是將來職業(yè)進(jìn)展的一項重要的選擇。為了畢業(yè)后能夠快速進(jìn)

入工作狀態(tài)，能夠勝任老師的工作，能夠較好地扮演老師的角色，進(jìn)

而更好地為同學(xué)服務(wù)，我們都進(jìn)入中學(xué)，走進(jìn)同學(xué)中去，參加到語文

教育和班主任工作的第一線進(jìn)行實習(xí)。

一個多月的實習(xí)，讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作對我

有很大的啟發(fā)，尤其是對怎樣講好一堂語文課及怎樣做一個有情趣的

語文老師頗有思索也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中

的得與失，唯恐是這幾張薄紙黑墨無法承載的。這些體會或許不如那

些閱歷豐富的老師們的真知灼見，卻也是我人生的一筆難得的財寶。

教育實習(xí)是高校教育尤其是我們師范專業(yè)教育的最終一個極

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為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本

專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)

的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨(dú)立分析和解決實際問題的力

量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上

工作崗位打下肯定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教

育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接

軌做預(yù)備。

9月2日是開學(xué)的第一天，我懷著對老師這份職業(yè)的神圣的憧

憬，來到了我實習(xí)的學(xué)校一一福建省南安國光中學(xué)。這所學(xué)校是我的

母校，它位于我的家鄉(xiāng)一一福建省南安市東北隅的梅山鎮(zhèn)。這是一所

福建省一般中學(xué)一級達(dá)標(biāo)學(xué)校，學(xué)校建設(shè)不錯的，學(xué)習(xí)環(huán)境也挺好，

學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)濃烈?；氐侥感嵙?xí)，自然非常親切，但在自己熟識且

熟識自己的老師的凝視下開展工作，不免感到一種無形的壓力，可怕

做得不好讓人絕望，但這也讓我更真實地感受到了作為一名老師的責(zé)

任，并激起了我把工作做好的劇烈愿望。

在這之后的一個月里，我在這里收獲了一段歡樂而難忘的時間。

我從母校的老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，這些在實習(xí)的過程

中顯現(xiàn)出來的關(guān)于教育教學(xué)的活生生的閱歷、學(xué)問和才智不是純粹的

學(xué)院理論學(xué)習(xí)可以訓(xùn)練得出來的，因此它好像更豐富、更精彩，也更

加不行替代。正應(yīng)了朱熹的那句話"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬

行〃。正式實習(xí)之前，我的語文指導(dǎo)老師和班主任指導(dǎo)老師洪高松老

師向我介紹了他所帶班級的一些基本狀況。洪老師是一位學(xué)識淵博、

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勤于思索、又富于藝術(shù)才華的老師。在這一個月的實習(xí)時間里，他賜

予我很多的鼓舞、支持和關(guān)心，他的管理班級、處理師生關(guān)系的方式、

授課教學(xué)的方式都對我有很大的啟發(fā)。

我所在的實習(xí)班級是高二年十四班。這是一個文科班。不回避

現(xiàn)實地說，目前很多人對文科是有偏見的，覺得文科不有用，將來難

找工作，所以很多在高一時學(xué)習(xí)成果突出的同學(xué)不情愿報文科，文科

成了很多人無奈的選擇。這就造成了文科班生源與理科班有差距的客

觀現(xiàn)實。更危急的是，文科班中的很多同學(xué)對自身身份的不認(rèn)同和對

自己力量的不自信。國光中學(xué)的文科傳統(tǒng)不錯，對于文科的偏見不是

那么深，但上述狀況也只是程度較輕而非完全不存在。面對這樣的現(xiàn)

實狀況，是不能無視的。因此，洪高松老師在開學(xué)之初，就不惜花費(fèi)

兩節(jié)課的時間來給同學(xué)們打氣，激發(fā)同學(xué)對于語文和文科諸科目的愛

好，向同學(xué)們介紹語文學(xué)習(xí)方法。在之后的授課和個別輔導(dǎo)過程中，

實習(xí)的我也想方設(shè)法，盼望他們愛上語文，并且留意鼓舞和“授之以

漁”。

令我和洪老師欣慰的是，這個班級的同學(xué)還是頗為樂觀的，雖

然不敢說"刻苦努力〃，但學(xué)習(xí)風(fēng)氣頗佳，學(xué)習(xí)勁頭也很足。他們的語

文老師又是他們的班主任，因此語文課頗受關(guān)注o條件是比較有利的，

但對于我這樣的新手來說，究竟該如何教好這個班，我仍是一臉的茫

然。思索之后，我打算先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、同學(xué)的語文水平、

新教材的改革這些基本狀況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師一個星期的課,

這也是我們見習(xí)的一個周。老師上課都是用多媒體上的，他的課堂大

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半交給同學(xué)，課堂氣氛活躍。教與學(xué)的效果相當(dāng)明顯和有效。通過一

周的見習(xí)，我們基本上明確了他們講課的基本流程與講課風(fēng)格和方法,

也從側(cè)面了解到了同學(xué)的一些狀況。接下來的就是再認(rèn)真的討論教材、

備好教案和視覺媒體課件，并充分利用課余時間樂觀試講，以期不斷

完善和提高講課水平。洪老師是一位熱心腸的前輩，雖然他自己工作

也繁忙，卻不吝賜教，課余，他邀我同他一起備課，在這個過程中我

學(xué)到了許多的東西，如該怎么分析課文、怎么調(diào)整氣氛、怎么設(shè)計教

案。

更重要的是，他給了我一個總的教學(xué)思路：我們教學(xué)主要是教

給同學(xué)一種閱讀的方法，在課堂上老師只要把學(xué)習(xí)的思路敘述出來就

可以了，接下來的任務(wù)就交給同學(xué)，即把課堂話語權(quán)交給同學(xué)，一節(jié)

課能讓全部的同學(xué)都在思索，都有得說，都能學(xué)到東西，這堂課就算

勝利了。這些都是金玉良言，雖然，過去在高校的教學(xué)法課堂上也不

是沒有聽過這樣的理論，但總覺得有點(diǎn)隔膜，無法徹底領(lǐng)悟。可在這

次實習(xí)中，通過共同備課和聽課，我有了幾許較為深切的理解。這可

以說是他對我指導(dǎo)的核心，在后來的教學(xué)實踐中，我發(fā)覺這些話也是

使我受益最多的，雖是簡簡潔單卻賽過千言萬語。

利用見習(xí)課余時間我翻閱了大量相關(guān)資料，并上網(wǎng)查看有價值

的新奇的教學(xué)資料，結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課和課件的制

作，并請老師賜予指導(dǎo)和指正，而后再做修改和修補(bǔ)。設(shè)計教案是一

件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，但同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)

過良久的冥思苦想，突然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決

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了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。這些預(yù)備工作做好后，到了

后來的教學(xué)實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上

好一堂課的重要性。教案及多媒體課件的合理使用和講課是相輔相成

的，但又是必需敏捷變通的。我的教案課件、我的課堂教學(xué)，同學(xué)的

參加是一個不行忽視的極其重要的組成部分。

語文教育實習(xí)總結(jié)開頭模板篇5

一學(xué)期，在忙勞碌碌中就要結(jié)束了，下面我就本學(xué)期的教育教

學(xué)工作向大家做一個系統(tǒng)、簡要的匯報：

首先，本著為同學(xué)終生進(jìn)展服務(wù)，為同學(xué)健康成長負(fù)責(zé)的態(tài)度,

作為一名老師，一名語文老師，特殊是一名做班主任的語文老師，我

始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人'，留

意用自己的人格魅力感染同學(xué)，達(dá)到"潤物無聲，的效果，工作態(tài)度端

正，凡事仔細(xì)負(fù)責(zé)，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一

顆平常心，如打籃球，我讓他們樂觀參加，但肯定要留意奧林匹克的

精神，友情第一，樂觀樂觀，多看生活中特殊是同學(xué)美妙的一面，常

常是面帶笑容，所以同學(xué)總說："老師你的笑容很陽光?！屚瑢W(xué)因敬

重我的人而情愿學(xué)習(xí)。

依據(jù)中同學(xué)的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)，我堅持公正公正，當(dāng)

眾表揚(yáng)、批判同學(xué)，都能把握好一個度，盡量不損害到同學(xué)的自尊心，

在與同學(xué)交往中留意理解和敬重。

其次，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水

平，由于深圳流行一句話，前幾年是"今日工作不努力，明天努力找

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工作’，而現(xiàn)在是"不是你不夠好，而是有人比你更好‘。教材教法，不

斷更新，同學(xué)在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡潔接受的狀態(tài)，

我們做老師的必需不斷更新自己的觀念和教法，才能與時俱進(jìn)，教學(xué)

相長，依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實際盡量采納比較新奇的教法，讓同學(xué)由于

觀賞、喜愛我的課而進(jìn)而喜愛我的人，由于親其師，信其道。古人云：

人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將

來有一個好的伴侶。我不是最好的，但我時刻在努力。

備、教、改三個環(huán)節(jié)緊密相連，特殊是作文詳批詳改，周記留

意和同學(xué)思想溝通，好同學(xué)是夸出來的，我在評語上特殊留意用正面

激勵性的語言，如"棒極了"‘你的文章讓人如沐春風(fēng)"‘我為你傲慢’等等,

鑒于此，同學(xué)在這個學(xué)期的作文大賽，不論校內(nèi)還是書城的競賽中都

有良好的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀(jì)宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文

學(xué)苗子，很有潛力。

第三，由于教學(xué)不是一個人的事，需要團(tuán)隊的親密協(xié)作，我因

閱歷有限，所以常常虛心向老老師請教，常常在閑談中向老老師黃老

師、劉老師、馮老師等請教管理同學(xué)的方法，仔細(xì)上好公開課并樂觀

向同組其他老師學(xué)習(xí)，常言到：他山之石，可以攻玉。本學(xué)期累計聽

課18節(jié)。

由于剛接手這個班，我和家長的聯(lián)系特別頻繁，每個同學(xué)平均

電訪兩次，特別同學(xué)如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電

話聯(lián)系，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長的理解和

支持，開家長會來了45人，許多家長表示把孩子放在我的手里，他

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們比較放心。

總之，教書育人的工作是煩瑣的，需要有急躁，持之以恒，不

怕反復(fù)，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)

繃緊的狀態(tài)中度過的，但因?qū)W問，閱歷都不足，一存在一些紙漏，在

今后的工作中，我將一如既往，踏踏實實做事，老狡猾實做人。

語文教育實習(xí)總結(jié)開頭模板篇6

一年來，本人喜愛黨，喜愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨

的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)

負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)心

情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以同學(xué)為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓同學(xué)思維，民揮同學(xué)的想象力，切實地向課堂四

非常鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努

力培育班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能樂觀協(xié)作

老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

所以一年來，同學(xué)違法犯罪率為0,差生率為0,在學(xué)校中被評為先

進(jìn)班級。

在教學(xué)工作中，做到仔細(xì)備課,仔細(xì)批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、

規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面

批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用

課余時間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案

地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準(zhǔn)時疏

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導(dǎo)，準(zhǔn)時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。同時，在班

級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使同學(xué)端正思想,

相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還

留意"兩手抓’：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，

以先進(jìn)關(guān)心后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定

了幫教方案，開展"伸出你的雙手，關(guān)心你的伴侶’的互幫互學(xué)主題活

動。定期檢查，發(fā)覺有進(jìn)步的同學(xué)，準(zhǔn)時表揚(yáng)，嘉獎。這樣，就充分

調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在同學(xué)的思想教育工作中，做到諄諄善誘，急躁疏導(dǎo)，急躁教

育。例如當(dāng)時有一個淘氣同學(xué)，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成果差，常常逃

學(xué)，在班級中是"小霸王）我實行和他常常談心的方法，與同學(xué)交伴

侶，做同學(xué)的知心人，與家長緊密協(xié)作，發(fā)覺有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就準(zhǔn)時

表揚(yáng)他，鼓舞他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，

后來還成為三好同學(xué)。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里,

哪里存在不足，不斷的總結(jié)閱歷，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級

管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，

組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動樂觀肯干，誠懇有禮，互

助互學(xué)，使同學(xué)得到了全面的進(jìn)展。

語文教育實習(xí)總結(jié)開頭模板篇7

見習(xí)期間同學(xué)們深化課堂和學(xué)校生進(jìn)行零距離接觸，了解不同

班級學(xué)校生的心理特點(diǎn)，并通過聽課、備課、上課、批改作業(yè)、班級

22

管理等各個環(huán)節(jié)的跟蹤學(xué)習(xí)，真正地了解了當(dāng)前學(xué)校語文教學(xué)的新方

法、新學(xué)問、新要求、新技巧，也是《小語教法》課程的一次實戰(zhàn)演

練。

一、基本狀況

開學(xué)初，接受了《學(xué)校語文教學(xué)法》為項目化改革課試點(diǎn)的任

務(wù)后，我就根據(jù)學(xué)院的總體目標(biāo)實施方案進(jìn)行了本課程的課程設(shè)計。

學(xué)院提倡的是以力量為本位、突出力量目標(biāo)，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐力

量訓(xùn)練一體化，這樣我們的教學(xué)就不能脫離實際。本著這一原則，在

《學(xué)校語文教學(xué)法》的課程設(shè)計上，我設(shè)計了每學(xué)期三周的見習(xí)課,

目的是通過見習(xí)，使同學(xué)實現(xiàn)理論和實踐的對接，讓同學(xué)們真正的走

進(jìn)學(xué)校課堂、了解學(xué)校課堂，真實地體會和感受當(dāng)下最新的學(xué)校語文

教學(xué)法而非我們書本上早已脫離實際的〃紙上談兵〃，引導(dǎo)同學(xué)了解基

礎(chǔ)教育教學(xué)改革現(xiàn)狀，培育同學(xué)初步的教育教學(xué)力量。通過整個見習(xí)

過程的跟蹤和同學(xué)的見習(xí)總結(jié)匯報，我個人認(rèn)為此次見習(xí)達(dá)到了目的

并收到了比預(yù)期還要好的效果。

我在制定見習(xí)方案內(nèi)容的時候，只要求同學(xué)通過這次見習(xí)，真

正走進(jìn)學(xué)校語文教學(xué)的課堂，通過聽課、關(guān)心指導(dǎo)老師批改作業(yè)和課

外輔導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會備課，編寫規(guī)范的一節(jié)課

的教案作為見習(xí)成果即可。然而同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂觀性特別高漲，個個

摩拳擦掌、躍躍欲試，與自己的指導(dǎo)老師進(jìn)行協(xié)調(diào)，在指導(dǎo)老師的關(guān)

心下，參與見習(xí)的全體同學(xué)都小試牛刀、登上講臺，給學(xué)校生上課。

盡管他們上的課有的很勝利（如：王宏丹同學(xué)，我評價她與見習(xí)學(xué)校

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的老師一起排名能排第三、皮志丹也特別好），有的還很青澀稚嫩，

沒能達(dá)到上好一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)和要求，但同學(xué)們都能夠英勇地走出人生

的第一步，努力地熬煉自己的授課力量，這一點(diǎn)是值得稱道的。

這次見習(xí)得到了光復(fù)學(xué)校和第三學(xué)校的大力支持，兩個學(xué)校的

領(lǐng)導(dǎo)給我們每一位同學(xué)細(xì)心選擇了本學(xué)校各班級最好的老師作為指

導(dǎo)老師，老師們都盡職盡責(zé)地給同學(xué)以關(guān)心。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和關(guān)

心下，同學(xué)們都有不同程度的進(jìn)步和較大的收獲。光復(fù)學(xué)校見習(xí)的同

學(xué)得天獨(dú)厚，恰巧趕上學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行的賽課，這樣同學(xué)們每天

都能聽到老師們細(xì)心預(yù)備的課程。每聽完一節(jié)課，我都會和同學(xué)們利

用暫短的10分鐘時間趁熱打鐵，在走廊上對所聽課程進(jìn)行爭論點(diǎn)評,

學(xué)習(xí)老師的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，找到優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣的方式使同

學(xué)對課堂的感知更加深刻。第三學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為了給我們見習(xí)的同學(xué)制

造學(xué)習(xí)機(jī)會，特意支配了他們學(xué)校參與全國教學(xué)競賽的兩位老師給見

習(xí)的同學(xué)上了兩節(jié)示范課。這兩節(jié)示范課堪稱經(jīng)典，真的比我們買的

教學(xué)光碟上的課堂實錄還要好，同學(xué)們現(xiàn)場聽課更有真實感。學(xué)校數(shù)

學(xué)課怎么上，語文老師應(yīng)當(dāng)具有怎樣的素養(yǎng)盡展眼前。回學(xué)校后，我

和到三小參與見習(xí)的同學(xué)就葉紅老師的語文示范課進(jìn)行了爭論點(diǎn)評。

同學(xué)們?nèi)颊J(rèn)為：葉紅老師基本功扎實、上課時精神飽滿，富有激情、

設(shè)疑提問恰到好處、多媒體創(chuàng)設(shè)情境便于理解、鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)并

教會自學(xué)方法，這些特長都是值得我們學(xué)習(xí)的，也是當(dāng)下學(xué)校語文教

學(xué)的主流。

同學(xué)們很珍惜這次見習(xí)機(jī)會，都以最大的熱忱投入到見習(xí)中，

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他們樂觀態(tài)度和仔細(xì)精神很令我感動。見習(xí)之初，我提示同學(xué)，每天

都要把自己當(dāng)天的心得體會登記來，以備最終寫見習(xí)總結(jié)之用，結(jié)果

同學(xué)不但聽課筆記記得仔細(xì)，還有許多同學(xué)每天都在聽課筆記的后面

寫下密密麻麻的心得體會，我看后，真的為他們的仔細(xì)態(tài)度而感動。

每天同學(xué)們五點(diǎn)半就起床預(yù)備啟程，白天聽課、批改作業(yè)、幫老師管

理班級。有許多同學(xué)關(guān)心班級搬東西、打掃衛(wèi)生，盡力做好自己所能

做的。晚上回到學(xué)校還要備課、查找資料，預(yù)備自己所要講的課程。

有時大家還在一起爭論一天的收獲和白天見習(xí)中遇到的問題，查找解

決方法。就這樣匆忙的兩個星期過去了。用同學(xué)們自己的話說：勞碌

著、歡樂著、豐富著、充實著。經(jīng)過回訪，兩個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都

對同學(xué)們的表現(xiàn)贊許有加。用第三學(xué)校張校長的話說："同學(xué)們穿著

整齊的校服站在升國旗的隊伍中，就是一道亮麗的風(fēng)景線。你們同學(xué)

見習(xí)期間的表現(xiàn)，也看出學(xué)校教育有方?！?/p>

同學(xué)們在見習(xí)總結(jié)會上多次提到感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了他

們這次見習(xí)機(jī)會，使他們得到了熬煉，由此可見，這種理論結(jié)合實際

的教學(xué)活動是特別受同學(xué)們歡迎的。

語文教育實習(xí)總結(jié)開頭模板篇8

作為實習(xí)老師，應(yīng)當(dāng)不斷給同學(xué)訂正錯誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會,

身為教育工，必需要用足夠的急躁和毅力去愛惜每一個同學(xué)。今日自

查報告網(wǎng)我給大家為您整理了學(xué)校語文老師實習(xí)個人總結(jié)，盼望對大

家有所關(guān)心。

―年4月14日，這是個值得紀(jì)念的日子，由于這天標(biāo)志著我在

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景東學(xué)校開頭的語文老師實習(xí)生涯。

我是跟著師傅凌老師學(xué)習(xí)的，我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作閱歷豐

富，工作仔細(xì)踏實，嚴(yán)于律己的老師。所以對于我除了必要的聽課，

她還給了我大量的時間作為我的教學(xué)熬煉和工作反思。整個實習(xí)過程

支配嚴(yán)謹(jǐn)，工作到位。

為期兩個多月的實習(xí)過程中，我在五⑵班上了近10節(jié)課。如

《語言大師》、《關(guān)羽刮骨療毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六個孩子的故

事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜師》、《母?！返鹊取Ｃ看握n前，

師傅都讓我先認(rèn)真研讀教材，在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，依據(jù)單元目

標(biāo)、課文訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課后，師傅對于我的課堂教學(xué)

會做出肯定的評價，并囑咐我要準(zhǔn)時記錄自己在課中的收獲與不足，

特殊針對不盡抱負(fù)的環(huán)節(jié)進(jìn)行課后反思、教學(xué)環(huán)節(jié)重建，這樣才能為

下一次的課做好預(yù)備、使自己每次都有一點(diǎn)小進(jìn)步。

當(dāng)然，在自己上課的同時，我也聽了40多節(jié)課，其中主要是

師傅的隨堂課。當(dāng)然還包括我校景東杯中的各位優(yōu)秀老師的精彩課程。

我還跟著師傅和其他老師去過寶山區(qū)大場中心學(xué)校、徐匯區(qū)高安路學(xué)

校、江川路學(xué)校等其他學(xué)校學(xué)習(xí)，他校的語文教學(xué)方式和特色給我留

下了深刻的印象。

現(xiàn)在接近實習(xí)結(jié)束，感覺到受益匪淺，現(xiàn)做以下總結(jié)。

校長在青年老師培訓(xùn)的課程中，強(qiáng)調(diào)教書育人，先育人后教書。

我頗有感受，一樣是德和才，先要做一個思想端正的人，然后把這樣

的人培育成人才才能真正為社會之所用，成為祖國將來的棟梁之才。

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所以學(xué)校教育是塑造人格的關(guān)鍵時間段，而老師也是重要的引導(dǎo)者,

起到關(guān)鍵的模范作用。

面對一個班級群體，我知道不能只看到學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)。我

們要有師德，那就是愛心。對每一個同學(xué)我們要做到公正。但是對于

特別的同學(xué)，我們又要給予更多的愛心。深化了解同學(xué)的詳細(xì)狀況,

了解特別同學(xué)的反常緣由，是智力方面的還是家庭方面的或者還有什

么不為人知的心理因素等等。

在我們五(2)班，每日的相處過程中，我也發(fā)覺了特殊的同學(xué)。

像孫奕航，他上課的時候，無論他坐在哪里，都喜愛和別人說話。作

業(yè)也不是很仔細(xì)。由于在班級里成果不好，所以也會消失被欺侮的時

候，但他也會時不時捅簍子去欺侮其他人。經(jīng)過認(rèn)真觀看，我發(fā)覺他

對于老師還是很敬重的，每次放學(xué)回家，他只要看到老師都會打招呼。

所以看到他難得舉手發(fā)言，看到他作業(yè)仔細(xì)我都會當(dāng)著班級同學(xué)的面

鼓舞他，他就會在下次作業(yè)時給我另一個驚喜。假如他被人欺侮，我

都進(jìn)行公正地批判，對事不對人。當(dāng)然，間或他也會不當(dāng)心在嬉鬧中

讓女生哭，看到他一臉尷尬的表情，也看到他不是有意的。我也不批

判他，對他說："你啊是個男子漢?！ㄅ⒆佑捎谒蘖耍纻€歉沒

什么的。他就會乖乖賠禮，僅僅是由于對方哭了。當(dāng)然面對他有惡意

的行為，也只能嚴(yán)峻批判了。

-年10月8日至--年工1月14日，懷著期盼和喜悅的心情,

我來到了安順市第六中學(xué)，開頭了我為期六周的教育實習(xí)生活。這樣

的生活緊急而勞碌，但充實而歡樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學(xué)

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和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品嘗到了作為一名語文老師的歡樂。不管是

隊友們的課還是指導(dǎo)老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學(xué)會許多

實際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師楊汀老師是一位有急躁和閱歷

的老師，她教會我許多書本上學(xué)不到的東西：在語文教學(xué)中付出的努

力、當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的;只有親身經(jīng)受過，才會有

屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆珍貴的財寶。

如今，六周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下，在指導(dǎo)老師

的關(guān)心下，在隊友們的幫助下，我很順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳康慕虒W(xué)任務(wù)，

這是我過得最充實、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段歡樂時

間。在整個聽課一一備課一一上課一一反饋的過程中，我體驗到作為

一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，更懂得了如何與搭檔合作,

怎樣在備課中相互鼓舞、支持和幫助，將對我以后的工作有著重要影

響和啟示?，F(xiàn)在，且把這一個多月的教學(xué)感受與心得記錄下來，盼望

與同行一起共享：

一、教學(xué)工作

安順市第六中學(xué)給我支配的是七⑵班的語文課。在上課過程中,

課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些同學(xué)幾乎是搶

著回答問題的，我想這主要是同學(xué)的奇怪心和剛上初一童稚未泯

的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，布滿激情，多運(yùn)用肢

體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外學(xué)

問，這就能吸引同學(xué)的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如，《論語》

是要重點(diǎn)講的課文，我在給同學(xué)講《論語》（十則）的時候，就給同學(xué)

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所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。

一天，他到廟里去住宿，觀察一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他："小

師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說："回大

人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰慧得很，肯定

知道一部《論語》有多少個，子曰，吧?”畢沅也答不出。由于"子曰〃實

在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，

不想有個同學(xué)下去動手查了查，說有201個左右。在對"士不行以不

弘毅'‘中的"士"做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和

平民的差別做了簡潔分析，同學(xué)也饒有愛好。在后來的教學(xué)活動中，

也證明白這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到學(xué)問點(diǎn)的同時激發(fā)了同學(xué)

的學(xué)習(xí)愛好，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學(xué)過程中，很好

的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

在批改同學(xué)周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡

要評述。即使寫得不好的作文，我也常常鼓舞他們，要么是書面干凈，

要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是……,總

之，對于寫的好的作文，當(dāng)然要指出好在哪里，但是不好的作文，要

強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們查找亮點(diǎn)，以資鼓舞。只有這樣，

才能激發(fā)同學(xué)的追求進(jìn)步的意識。

教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能仔細(xì)備課，所設(shè)計的教案規(guī)范精

確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教

學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù).同時，課外輔導(dǎo)急躁細(xì)致,

批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，還常常請武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升

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自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課簡單,但要想上一堂

精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都仔細(xì)聽了指導(dǎo)老

師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時我都預(yù)備好每次

課的具體教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想

是不不斷給同學(xué)訂正錯誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會，身為教育工，必需要用

足夠的急躁和毅力去愛惜每一個同學(xué)。

二、班主任工作實習(xí)

在班主任工作實習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個剛由學(xué)校

升上學(xué)校的班級，班上有38位同學(xué)。由于人數(shù)較多，第一次見面介

紹完后，我就用了3天時間把全班同學(xué)的名字記了下來，這樣能給同

學(xué)親切感。一些同學(xué)感到很驚異，也拉近了我與同學(xué)的距離。接下來

的時間。我常下到班級跟同學(xué)們進(jìn)行溝通，比如了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,

愛好愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，急躁地做同學(xué)的

思想工作。很快，依據(jù)狀況制定了工作方案，交由原班主任孫老師審

批。接下來，我就按方案把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每

天早起督促同學(xué)按時早讀，下其次節(jié)課后監(jiān)督同學(xué)站隊做廣播操，下

午監(jiān)督同學(xué)打掃衛(wèi)生，平常找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交狀

況等等。同時，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。老師節(jié)期間，我在班主任孫老

師的指導(dǎo)支持以及同學(xué)的樂觀協(xié)作下，籌辦了以尊師重教為主題的班

刊展覽活動，得到了老師和同學(xué)的極大確定。

在實習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)

氣、不把老師一特殊是實習(xí)老師不當(dāng)回事的同學(xué)。在這所學(xué)校，教學(xué)

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成果很不抱負(fù)，紀(jì)律也很有待于加強(qiáng)，因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)峻。原班主

任也跟我說過。對那些同學(xué)不能慈愛。由于他們根本就不會聽你的話。

凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點(diǎn)，由于他們這個年紀(jì)是

最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在

平常我就特殊留意那些同學(xué)，平常有空我就多和他們溝通，對他們進(jìn)

行漸漸感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個月

之后，我竟然發(fā)覺他變了許多，作業(yè)也很仔細(xì)，兩次語文測驗都考及

格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷興奮之情自然不言而喻。

一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后

的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更可以去發(fā)覺。這一個多月

的時間里，有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對

同學(xué)說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這

些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今

后走上工作崗位后的一筆財寶。用我上過的第七課的一篇課文題目來

說，你就是一第一次真好！

在此，對帶隊老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師

以及安順六中全部支持和幫住我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝和崇高

的致意！

我被分在二班級進(jìn)行實習(xí)生活，第一天去先是熟悉了一下指導(dǎo)

老師，老師是位有閱歷的老老師，人比較隨和，教齡已有20多年了。

那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用奇怪的眼睛看著我，后來班

主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師也許給我介紹了一

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下班級同學(xué)的狀況，帶著奇怪的心情很期盼明天和同學(xué)們的相識。

從今實習(xí)生活就從今日開頭了。

做了這么久的同學(xué)，第一次以老師的身份踏進(jìn)校內(nèi)，每個實習(xí)

生都露出一臉的緊急和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)覺班上

大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)同學(xué)性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對我很

照看，特別有急躁的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很認(rèn)真。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)

容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，教會運(yùn)用奇妙的方法

來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上，在實習(xí)期間，

我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不

一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎

么樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛課堂，如何掌握授課時間等。

了解要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多級的同學(xué)較少，在不到幾天的

時間里我就可以叫出全班級同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格、特長以

及優(yōu)缺點(diǎn)。由于閱歷不足，剛開頭的幾天與同學(xué)們建立了伴侶之間的

關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在其次個星期上課時同學(xué)們不能

很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他

們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位同學(xué)，當(dāng)他們表情難受

時我就與他們溝通，了解狀況，做好同學(xué)們的思想工作，與他們打成

一片，不斷吩咐要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，

和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵帲P(guān)心他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課

間操和眼保健操，讓他們仔細(xì)作好值日生的工作，課下判同學(xué)的作業(yè),

當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓同學(xué)留下來認(rèn)真的在完成一

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遍，我會在旁邊指導(dǎo)

摸索我們初等教育這個專業(yè)面對的就是學(xué)校教學(xué)工作，沒有固

定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色

的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)老師請教，收獲頗多。有了

很多老師關(guān)心輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的勝利。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，具體內(nèi)容

如下：在實習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很感動又很擔(dān)心，真正的

教這對我來說是第一次，從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出許多的

努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很協(xié)作的。通過這一次沒有預(yù)備的

講課，刻后我也和同學(xué)再一起談天問到對于這節(jié)課的印象是什么？同

學(xué)面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，

肯定要做到以同學(xué)的思維來考慮問題，以同學(xué)考慮問題的方式來授課。

有了這一次小小的經(jīng)受和同學(xué)的協(xié)作，我對自己的要求更加嚴(yán)格。打

算肯定要細(xì)心預(yù)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課肯定要仔細(xì)。

在上課時我還發(fā)覺了如下幾個問題：

1、同學(xué)上課紀(jì)律不太好，留意力不集中，東張西望。

2、肯定要使用表揚(yáng)欣賞同學(xué)的語言。

3、授課時老師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致同學(xué)

上課樂觀性不高的重要緣由。

4、假如在備課時沒有考慮到同學(xué)的理解力量，所以有些問題

對于同學(xué)難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有同學(xué)回答。

5、上課時間或會遺忘下一步要講什么內(nèi)容，遺忘寫板書或者

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板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題

合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

操作在實習(xí)期間，我們每個人都要預(yù)備一堂匯報課，讓帶隊老

師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的學(xué)問呈現(xiàn)

出來，我細(xì)心的預(yù)備最完善的一節(jié)課，為此我付出了很多的努力，反

復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。

最終教案最終可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想同學(xué)

的協(xié)作和課堂上的是否能不緊急，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開頭

備教案，自己親自做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂

上，雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走

進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力氣，當(dāng)時真的特殊的感動?？墒窃?/p>

上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙奇怪的眼睛，緊急還是不

請自來，調(diào)整一下呼吸預(yù)備上課。一開頭頭腦的思緒還是清楚的，可

是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明

在他的視線可以觀察兩個面，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂,

漸漸講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不簡單，漸漸的把內(nèi)容又帶到了

設(shè)計好的進(jìn)程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又協(xié)作相當(dāng)

的好，因此緊急的心情消退了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好

的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭最終落地

了。下課后虛心請教帶隊老師的教導(dǎo)和不足，聽后讓我變得更有信念,

假如將來從事老師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中，

我就能比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。必定，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)

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老師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指

導(dǎo)老師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及共享她做班主任十的

工作閱歷，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益

終生。

三、總結(jié)與收獲

我們用這次難得的機(jī)會熬煉了自己，這是我們走向社會的前奏,

不知將來是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的閱歷，體會到

一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。

經(jīng)受了這次實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，

也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實習(xí)里，作為一名

實習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己

言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全

力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守

實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指

導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的

任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的

印象。在實習(xí)中，我不能很好的做到"愛"跟"嚴(yán)"結(jié)合，可能我對他們

的愛有點(diǎn)過度，以至于有時遷就他們，我想對同學(xué)的愛肯定有個度，

而且必需和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，同學(xué)就會理解你的愛。

語文教育實習(xí)總結(jié)開頭模板篇9

時間飛逝，時間總是不經(jīng)意間地從指間中流走，在-中實習(xí)的

一個半月轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了。在這段時期內(nèi)，我收獲了學(xué)問，收獲了閱

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歷，更收獲了真摯的情感，收獲了一份份的感動。

在語文教學(xué)工作中，由于原任語文老師是教初二(-)班和初二