八年級(jí)上冊(cè)初中英語(yǔ)《Writing My Health Habits》教案

Unit4CommunicationWorkshop教材分析本課是北師大版《初中英語(yǔ)》八年級(jí)上冊(cè)教材第4單元的CommunicationWorkshop部分，本課是一節(jié)寫(xiě)作輸出課，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)一篇小女孩評(píng)價(jià)自己健康及原因的日記，結(jié)合在此方面的已知，完成寫(xiě)作任務(wù)。在寫(xiě)作過(guò)程之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)，段落的主旨句，在本單元第1-3課，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)聽(tīng)力和閱讀活動(dòng)，進(jìn)行了語(yǔ)言學(xué)習(xí)和初步應(yīng)用，即運(yùn)用狀語(yǔ)從句對(duì)疾病的原因、健康建議等進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。本課是單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合運(yùn)用與輸出，側(cè)重語(yǔ)言的體驗(yàn)與應(yīng)用，結(jié)合話題，培養(yǎng)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。在本課，學(xué)生要以書(shū)面的形式評(píng)價(jià)并介紹自己的健康習(xí)慣。本課時(shí)在頭腦風(fēng)暴激活話題下的舊知后，布置寫(xiě)作任務(wù)。在寫(xiě)作內(nèi)容方面，學(xué)生結(jié)合在本單元話題下學(xué)習(xí)后的已有知識(shí)，如話題、詞匯、句型等，充分表達(dá)自己的看法，并落實(shí)到筆頭。在寫(xiě)作遇到困難時(shí)，通過(guò)勾畫(huà)、連線等活動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作內(nèi)容及方法（即飲食健康、保持清潔及體育鍛煉），用于進(jìn)一步改寫(xiě)自己的文章。在寫(xiě)作中語(yǔ)言的使用方面，學(xué)生初步寫(xiě)作后，發(fā)現(xiàn)在描述好習(xí)慣和需要改進(jìn)的地方這兩方面的時(shí)候沒(méi)有很好的體現(xiàn)邏輯關(guān)系，此時(shí)再次通過(guò)找到范文中描述需要改正的習(xí)慣，體驗(yàn)狀語(yǔ)從句能夠提供細(xì)節(jié)支撐及表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系的用法，并將其運(yùn)用到自己的文章中去進(jìn)行修改。最后初步完成描述自己健康習(xí)慣及需要如何改進(jìn)的文章。仿照本課例文，可以把文章分為三部分，即：openingbodyending.由于時(shí)間關(guān)系，本節(jié)課只要求些body。三個(gè)學(xué)生到黑板上去寫(xiě)，每人寫(xiě)一段，要有topicsentence。教學(xué)內(nèi)容話題：健康生活習(xí)慣學(xué)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)一篇關(guān)于健康習(xí)慣的日記，以評(píng)價(jià)及介紹自己的健康習(xí)慣并反思需要改進(jìn)的地方為主題進(jìn)行仿寫(xiě)；閱讀：通過(guò)小組合作自主學(xué)習(xí)，理解文本主要信息，分析和歸納范文結(jié)構(gòu)、主體內(nèi)容和重點(diǎn)的語(yǔ)言形式和意義。寫(xiě)作：模仿范文結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言，進(jìn)行寫(xiě)作、評(píng)價(jià)和修改?？谡Z(yǔ)表達(dá)：介紹自己的健康習(xí)慣和對(duì)自己健康生活方面的評(píng)價(jià)。第二課時(shí)SecondPeriod教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能夠了解一篇文章的基本結(jié)構(gòu)及整體布局，會(huì)列寫(xiě)作提綱。學(xué)生能夠通過(guò)閱讀范文，獲取、找出閱讀中有關(guān)如何評(píng)價(jià)及描述自己的健康習(xí)慣的信息，筆頭客觀評(píng)價(jià)自己的健康習(xí)慣，并說(shuō)明原因；在范文中找出自己寫(xiě)作任務(wù)中所需的內(nèi)容方面的語(yǔ)言支持，從而豐富自己的寫(xiě)作內(nèi)容；客觀評(píng)價(jià)自己的健康習(xí)慣，并意識(shí)到自己在健康方面存在的問(wèn)題，積極改正不健康的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程BrainstormWhathealthhabitsdoyouhave?DrinkmilkoryogurteverydayDoeyeexerciseSometimesreadbooksinbed為后面的寫(xiě)作熱身。SsreviewthetopicofUnit4withpicturesandquestions.Q1:WhatdidyoulearninUnit4?Q2:Doyoulivehealthily?Q3:Whatdoyoudotolivehealthily?幫助學(xué)生回憶健康生活話題的同時(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己生活習(xí)慣的思考，為學(xué)生筆頭輸出的內(nèi)容及細(xì)節(jié)信息做準(zhǔn)備。Ssreadthetaskonworksheetandtalkaboutwhattheyaregoingtowrite.Task:《21世紀(jì)英文報(bào)》面向全國(guó)初中生舉辦一場(chǎng)以“健康生活方式”為主題的征文活動(dòng)。你有良好的衛(wèi)生習(xí)慣嗎？你經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)嗎？……請(qǐng)舉例說(shuō)明你有哪些健康的生活習(xí)慣，并列舉將要如何去做以改正不良習(xí)慣。字?jǐn)?shù)不少于60詞。Sssharetheirunderstandingofthetaskinclass.學(xué)生通過(guò)畫(huà)線，歸納本次寫(xiě)作任務(wù)要點(diǎn)，并總結(jié)審題要點(diǎn)。Ssbrainstormthequestionandsharetheirideasabouttheaspectsorallybeforegettingmoreideasfromthetext.Question:Whataspectareyougoingtowriteabout?(TwriteswhatSssayontheblackboard)Ssreadandfindouttheaspectstheyliketofocusonintheirwriting.Ssreadthetextquicklytofindoutwhattheydidn’tmention.Sschooseaspectsfortheirownwritingandwriteitdownontheircards.Sssharetheaspectsinclass.Ssreadandlearntowritethetopicsentence.Sstrytounderlinethetopicsentenceontheirworksheet.Ssreadtheparagraphandunderlinethetopicsentencesinthetext.Ssrevisetheirtopicsentencesifneeded.Ssshareinclass.4.Ssreadandlearntowritethedetailsandexamples.(1)Sstrytotalkabouttheexamplesanddetailsorally.(2)Ssreadtocircletheexamplesinthetext.(3)Sswritedownthedetailsandexamplesontheirworksheet.(4)Ssshareinclass.5.Ssreadandlearntowritethethingstheyneedtodobetter.(1)Sstrytowritedownthingstheyneedtodobetterontheirworksheet.(2)SsreadandunderlinethethingsWuneedstodobetter.(3)SscomparethewritingsofWuandthemselvestofindoutalthough/but.(4)Ssrevisethethingstheyneedtodobetterontheirworksheet.(5)Ssshareinclass.1.學(xué)生理解寫(xiě)作任務(wù)后，口頭充分表達(dá)自己在此話題下的觀點(diǎn)和想法，激活已知。2.在發(fā)現(xiàn)運(yùn)用自己的已知完成任務(wù)可能會(huì)遇到困難時(shí)，學(xué)生通過(guò)有目的的閱讀，獲取范文每段的寫(xiě)作內(nèi)容、細(xì)節(jié)描，從而補(bǔ)充他們的已知，為寫(xiě)作任務(wù)的內(nèi)容和細(xì)節(jié)描述打下基礎(chǔ)。3.學(xué)生在閱讀文章的過(guò)程中通過(guò)總結(jié)Wu對(duì)自己生活習(xí)慣的反思，發(fā)現(xiàn)文章中所使用的連接詞，在體會(huì)連接詞在本篇文章中所表達(dá)含義的。Sslearntowritethedetailsandexampleslogicallybyusingadverbialclausewhennecessary.Recalltheconjunctionslearnedinthisunit.Matchthesentencesonthebook.Revisethesentencestheywrite.通過(guò)連線練習(xí)進(jìn)一步體驗(yàn)連接詞的意義和用法，并修改自己的文章，體現(xiàn)句與句之間的邏輯關(guān)系。ThreestudentswritethearticlesontheBlackbo