《小學(xué)生心理輔導(dǎo)》課件-3.自我意識(shí)的概述

蘇格拉底：認(rèn)識(shí)你自己

（knowyourself)自我意識(shí)的概述自我意識(shí)的概述自我意識(shí)的特點(diǎn)自我意識(shí)的功能自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)自我意識(shí)的定義一、自我意識(shí)的定義自我意識(shí)（self-consciousness），也稱“自我”，乃是個(gè)體對(duì)自身存在的覺察，即對(duì)自己的一切的認(rèn)識(shí)。二、自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)從內(nèi)容上劃分從形式上劃分從自我觀念上劃分從內(nèi)容上劃分生理自我

對(duì)自身生理狀態(tài)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。如對(duì)自己的身體、性別、年齡、容貌、儀表、健康狀況以及所有物等方面的認(rèn)識(shí)。從內(nèi)容上劃分社會(huì)自我

對(duì)自己與周圍關(guān)系的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。如對(duì)自己在一定的社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系中的角色、地位、名望等方面的認(rèn)識(shí)。從內(nèi)容上劃分心理自我

對(duì)自身心理狀態(tài)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。如對(duì)自己的能力、性格氣質(zhì)、興趣、信念、世界觀等個(gè)性特征的認(rèn)識(shí)。

自我體驗(yàn)（情）自我調(diào)控（意）自我認(rèn)識(shí)（知）自我意識(shí)自尊、自信、自豪、自卑、自憐、自責(zé)等其中自尊感是關(guān)鍵。自我感覺、自我觀察、自我分析、自我評(píng)價(jià)等，其中自我評(píng)價(jià)是關(guān)鍵。自我檢查、自我監(jiān)督、自我控制等，其中自我控制是關(guān)鍵。從形式上劃分自我認(rèn)知自我評(píng)價(jià)自我控制生理自我對(duì)自己身體、外貌、衣著、風(fēng)度家屬、所有物等的認(rèn)識(shí)英俊、漂亮、有吸引力、迷人、自我悅納追求身體的外表物質(zhì)欲望的滿足維持家庭的利益等。社會(huì)自我對(duì)自己的名望、地位、角色、性別、義務(wù)、責(zé)任力量的認(rèn)識(shí)自尊、自信、自愛、自豪、自卑自憐、自戀追求名譽(yù)地位，與他人競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取得到他人的好感等心理自我對(duì)自己的智力、性格、氣質(zhì)、興趣、能力、記憶思維等特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。有能力、聰明、優(yōu)雅、敏感、遲鈍、感情豐富、細(xì)膩?zhàn)非罄硇裕⒁庑袨榉仙鐣?huì)規(guī)范，要求智慧與能力的發(fā)展現(xiàn)實(shí)自我就是個(gè)體從自己的立場(chǎng)出發(fā)對(duì)自己當(dāng)前總體實(shí)際狀況的基本看法。從自我觀念來看投射自我從自我觀念來看又稱他人自我，是指?jìng)€(gè)體想象自己在他人心目中的形象或他人對(duì)自己的基本看法。理想自我

則是指?jìng)€(gè)體想要達(dá)到的比較完美的形象。從自我觀念來看三、自我意識(shí)的特點(diǎn)意識(shí)性社會(huì)性能動(dòng)性同一性意識(shí)性是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己以及自己與周圍世界的關(guān)系有著清晰、明確的理解和自覺的態(tài)度，而不是無意識(shí)或潛意識(shí)。意識(shí)性自我意識(shí)的主要內(nèi)容是個(gè)體社會(huì)屬性的反映。意識(shí)到個(gè)體的社會(huì)特性，意識(shí)到個(gè)體的社會(huì)角色，意識(shí)到個(gè)體在一定的社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系中的地位和作用，這是自我意識(shí)發(fā)展到成熟的重要標(biāo)志。社會(huì)性1.個(gè)體能根據(jù)社會(huì)或他人的評(píng)價(jià)、態(tài)度和自己實(shí)踐所反饋的信息，來形成自我意識(shí)。2.個(gè)體根據(jù)自我意識(shí)，調(diào)控自己的心理和行為。能動(dòng)性到青年期以后，個(gè)體會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)識(shí)和態(tài)度保持同一性。正因?yàn)樽晕乙庾R(shí)的同一性，才會(huì)使個(gè)體表現(xiàn)出前后一致的心理面貌，從而使自己與他人的個(gè)性區(qū)別開來。同一性少年毛澤東孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。四、自我意識(shí)的功能導(dǎo)向激勵(lì)功能自我控制功能內(nèi)省調(diào)節(jié)功能不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵——拿破侖導(dǎo)向激勵(lì)功能自我控制功能見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也吾日三省吾身內(nèi)省調(diào)節(jié)功能參考文獻(xiàn)彭小虎等.小學(xué)生心理輔導(dǎo).上海：華東師范大學(xué)出版社,2012年版郭黎巖.小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo).北京：高等教育出版社，2014年第2版曹雪梅等.小學(xué)心理活動(dòng)課設(shè)計(jì)與實(shí)施.北京:清華大學(xué)出版社，2013年賈曉波、陳世平主編.學(xué)校心理輔導(dǎo)實(shí)用教程.天津：天津教育出版社，2002年版陳家麟著.學(xué)校心理健康教育----原理與操作.北京：教育科學(xué)出版社，2002年版林崇德主編.兒童發(fā)展心理學(xué),北京師范大學(xué)出版社，2016年版。理查德.格里格

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中共教育部黨組.教育系統(tǒng)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)〈新時(shí)代愛國(guó)