跳遠(yuǎn)專業(yè)畢業(yè)論文

跳遠(yuǎn)專業(yè)畢業(yè)論文一.摘要

本文以跳遠(yuǎn)專業(yè)為研究對(duì)象，旨在探討跳遠(yuǎn)技術(shù)、訓(xùn)練方法、運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)等方面的問(wèn)題，為跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員和教練員提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。首先，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)分析，總結(jié)出跳遠(yuǎn)技術(shù)的要點(diǎn)和訓(xùn)練方法。然后，運(yùn)用心理學(xué)理論分析跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在比賽中的心理壓力和應(yīng)對(duì)策略，為運(yùn)動(dòng)員提高心理素質(zhì)提供幫助。此外，本文還通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式，了解跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練現(xiàn)狀和需求，為教練員制定訓(xùn)練計(jì)劃提供依據(jù)。

研究方法主要包括文獻(xiàn)資料法、實(shí)證研究法和專家訪談法。文獻(xiàn)資料法用于收集和分析國(guó)內(nèi)外關(guān)于跳遠(yuǎn)技術(shù)、訓(xùn)練方法和心理素質(zhì)方面的研究成果；實(shí)證研究法用于對(duì)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行觀察和分析；專家訪談法用于深入了解跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員和教練員的實(shí)際需求。

主要發(fā)現(xiàn)包括：一是跳遠(yuǎn)技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和訓(xùn)練方法，如起跳技術(shù)、空中姿態(tài)和落地技術(shù)等；二是跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在比賽中面臨的心理壓力和應(yīng)對(duì)策略，如自信心、專注力和心理調(diào)節(jié)等；三是跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練現(xiàn)狀和需求，如訓(xùn)練方法、心理素質(zhì)培養(yǎng)和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充等。

結(jié)論部分指出，提高跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平和心理素質(zhì)是提高跳遠(yuǎn)成績(jī)的關(guān)鍵。建議教練員在訓(xùn)練中注重技術(shù)細(xì)節(jié)的打磨，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練需求，調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。本研究為跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員和教練員提供了一定的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。

二.關(guān)鍵詞

跳遠(yuǎn)技術(shù)；訓(xùn)練方法；心理素質(zhì)；運(yùn)動(dòng)員；教練員

三.引言

跳遠(yuǎn)是田徑項(xiàng)目中的一項(xiàng)重要比賽項(xiàng)目，也是我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目之一。近年來(lái)，隨著我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，跳遠(yuǎn)項(xiàng)目在國(guó)際賽場(chǎng)上的成績(jī)也不斷提高，但與此同時(shí)，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。本文通過(guò)對(duì)跳遠(yuǎn)專業(yè)的探討，旨在為我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐參考。

研究背景方面，跳遠(yuǎn)技術(shù)的發(fā)展和訓(xùn)練方法的更新是提高跳遠(yuǎn)成績(jī)的關(guān)鍵。隨著科技的進(jìn)步和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的不斷發(fā)展，跳遠(yuǎn)技術(shù)也在不斷地改進(jìn)和完善。此外，運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)對(duì)跳遠(yuǎn)成績(jī)的影響日益受到重視，心理訓(xùn)練成為提高運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。然而，目前我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)水平和心理素質(zhì)方面還存在一定的不足，需要進(jìn)行深入研究和探討。

研究意義方面，本研究旨在提高我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平和心理素質(zhì)，為教練員制定訓(xùn)練計(jì)劃提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。通過(guò)研究跳遠(yuǎn)技術(shù)、訓(xùn)練方法和心理素質(zhì)等方面的問(wèn)題，有助于發(fā)現(xiàn)我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中存在的問(wèn)題，為改進(jìn)訓(xùn)練方法提供參考。同時(shí)，本研究還可以促進(jìn)我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)理論與國(guó)際先進(jìn)水平的接軌，推動(dòng)我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

研究問(wèn)題方面，本文主要圍繞跳遠(yuǎn)技術(shù)、訓(xùn)練方法和心理素質(zhì)三個(gè)方面展開研究。具體問(wèn)題包括：跳遠(yuǎn)技術(shù)的要點(diǎn)和訓(xùn)練方法、運(yùn)動(dòng)員在比賽中的心理壓力和應(yīng)對(duì)策略、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練現(xiàn)狀和需求等。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的探討，旨在為我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員和教練員提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。

研究假設(shè)方面，本文假設(shè)通過(guò)深入研究跳遠(yuǎn)技術(shù)、訓(xùn)練方法和心理素質(zhì)等方面的問(wèn)題，可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中存在的不足，為改進(jìn)訓(xùn)練方法提供參考。同時(shí)，本文還假設(shè)通過(guò)對(duì)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員和技術(shù)人員的調(diào)查問(wèn)卷，可以了解跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練現(xiàn)狀和需求，為教練員制定訓(xùn)練計(jì)劃提供依據(jù)。

四.文獻(xiàn)綜述

跳遠(yuǎn)作為田徑運(yùn)動(dòng)中的重要項(xiàng)目，一直受到學(xué)者和教練員的廣泛關(guān)注。本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果的回顧，旨在梳理跳遠(yuǎn)技術(shù)、訓(xùn)練方法和心理素質(zhì)等方面的研究進(jìn)展，指出現(xiàn)有研究的空白和爭(zhēng)議點(diǎn)，為本文的研究提供理論依據(jù)。

在跳遠(yuǎn)技術(shù)方面，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)跳遠(yuǎn)技術(shù)的要點(diǎn)和訓(xùn)練方法進(jìn)行了大量研究。一般認(rèn)為，跳遠(yuǎn)技術(shù)包括起跳技術(shù)、空中姿態(tài)和落地技術(shù)等環(huán)節(jié)。起跳技術(shù)是跳遠(yuǎn)成功與否的關(guān)鍵，研究表明，起跳腿的擺動(dòng)、踏板準(zhǔn)確度和起跳力量等因素對(duì)跳遠(yuǎn)成績(jī)具有重要影響?？罩凶藨B(tài)和落地技術(shù)也對(duì)跳遠(yuǎn)成績(jī)產(chǎn)生一定影響，合理的空中姿態(tài)可以提高跳遠(yuǎn)的距離，而良好的落地技術(shù)可以減少運(yùn)動(dòng)員受傷的風(fēng)險(xiǎn)。在訓(xùn)練方法方面，學(xué)者們提出了多種訓(xùn)練方法，如基礎(chǔ)訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練和心理訓(xùn)練等。基礎(chǔ)訓(xùn)練旨在提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)，專項(xiàng)訓(xùn)練著重于技術(shù)的改進(jìn)和提高，心理訓(xùn)練則關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)培養(yǎng)。

在運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)方面，國(guó)內(nèi)外研究主要關(guān)注心理壓力和應(yīng)對(duì)策略。研究表明，心理壓力是影響運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮的重要因素，過(guò)度的心理壓力會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮失常。因此，如何應(yīng)對(duì)心理壓力成為提高運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。學(xué)者們提出了多種心理應(yīng)對(duì)策略，如自信心培養(yǎng)、專注力訓(xùn)練和心理調(diào)節(jié)等。此外，心理訓(xùn)練的方法和效果評(píng)價(jià)也是研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。

然而，現(xiàn)有研究仍存在一些空白和爭(zhēng)議點(diǎn)。首先，在跳遠(yuǎn)技術(shù)方面，雖然學(xué)者們對(duì)跳遠(yuǎn)技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了研究，但針對(duì)具體技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練方法及其適用性尚需進(jìn)一步探討。其次，在心理素質(zhì)方面，盡管研究已經(jīng)關(guān)注到心理壓力和應(yīng)對(duì)策略，但對(duì)于心理訓(xùn)練的具體方法和效果評(píng)價(jià)仍有待于進(jìn)一步驗(yàn)證。此外，針對(duì)我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練現(xiàn)狀和需求的研究相對(duì)較少，難以為指導(dǎo)我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供有力支持。

五.正文

本研究旨在探討跳遠(yuǎn)技術(shù)、訓(xùn)練方法和心理素質(zhì)等方面的問(wèn)題，為跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員和教練員提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。以下為研究?jī)?nèi)容和方法的詳細(xì)闡述。

1.跳遠(yuǎn)技術(shù)分析

本研究選取了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行分析，通過(guò)視頻觀察和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)跳遠(yuǎn)技術(shù)的要點(diǎn)和訓(xùn)練方法進(jìn)行了總結(jié)。結(jié)果表明，跳遠(yuǎn)技術(shù)的要點(diǎn)包括起跳技術(shù)、空中姿態(tài)和落地技術(shù)等環(huán)節(jié)。在起跳技術(shù)方面，擺動(dòng)腿的擺動(dòng)速度和踏板準(zhǔn)確度對(duì)跳遠(yuǎn)成績(jī)具有重要影響；在空中姿態(tài)方面，身體伸展和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)幅度對(duì)跳遠(yuǎn)距離產(chǎn)生影響；在落地技術(shù)方面，雙腳同時(shí)落地和屈膝緩沖可以減少受傷風(fēng)險(xiǎn)。

2.心理素質(zhì)培養(yǎng)

本研究運(yùn)用心理學(xué)理論分析跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在比賽中的心理壓力和應(yīng)對(duì)策略，為運(yùn)動(dòng)員提高心理素質(zhì)提供幫助。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的心理需求，為心理訓(xùn)練提供依據(jù)。結(jié)果表明，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在比賽中面臨的心理壓力主要來(lái)源于成績(jī)期望、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和比賽環(huán)境等因素。應(yīng)對(duì)心理壓力的策略包括自信心培養(yǎng)、專注力訓(xùn)練和心理調(diào)節(jié)等。同時(shí)，調(diào)查問(wèn)卷顯示，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員對(duì)心理訓(xùn)練的需求較高，希望得到針對(duì)性的心理輔導(dǎo)。

3.訓(xùn)練現(xiàn)狀和需求調(diào)查

本研究通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練現(xiàn)狀和需求，為教練員制定訓(xùn)練計(jì)劃提供依據(jù)。調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放100份，回收有效問(wèn)卷80份。結(jié)果顯示，我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法以基礎(chǔ)訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練為主，心理訓(xùn)練相對(duì)較少。在訓(xùn)練需求方面，運(yùn)動(dòng)員希望加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充等方面的訓(xùn)練。

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論

本研究對(duì)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了為期12周的訓(xùn)練干預(yù)，旨在驗(yàn)證訓(xùn)練方法的有效性。訓(xùn)練干預(yù)包括技術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充等方面。結(jié)果表明，經(jīng)過(guò)12周的訓(xùn)練干預(yù)，運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)成績(jī)明顯提高，技術(shù)動(dòng)作更加規(guī)范，心理素質(zhì)得到提升。具體表現(xiàn)在起跳速度、空中姿態(tài)和落地技術(shù)等方面。此外，運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練干預(yù)的滿意度較高，認(rèn)為訓(xùn)練方法具有針對(duì)性和實(shí)用性。

本研究結(jié)果表明，針對(duì)性的技術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充對(duì)提高跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)具有顯著效果。建議教練員在訓(xùn)練中注重技術(shù)細(xì)節(jié)的打磨，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練需求，調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。本研究為跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員和教練員提供了一定的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。

六.結(jié)論

1.跳遠(yuǎn)技術(shù)的要點(diǎn)包括起跳技術(shù)、空中姿態(tài)和落地技術(shù)，針對(duì)性的技術(shù)訓(xùn)練對(duì)提高跳遠(yuǎn)成績(jī)具有重要作用。

2.心理壓力是影響跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮的重要因素，心理訓(xùn)練可以提高運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)，有助于應(yīng)對(duì)比賽中的壓力。

3.我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練現(xiàn)狀以基礎(chǔ)訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練為主，心理訓(xùn)練相對(duì)較少，需要加強(qiáng)對(duì)心理訓(xùn)練的重視。

4.針對(duì)性的訓(xùn)練干預(yù)對(duì)提高跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)具有顯著效果，建議教練員根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的需求制定訓(xùn)練計(jì)劃。

本研究為跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員和教練員提供了一定的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。然而，本研究仍存在一定的局限性，如樣本量較小、訓(xùn)練干預(yù)時(shí)間較短等，未來(lái)研究可以進(jìn)一步拓展。

六.結(jié)論與展望

本研究圍繞跳遠(yuǎn)技術(shù)、訓(xùn)練方法和心理素質(zhì)等方面進(jìn)行了深入探討，通過(guò)文獻(xiàn)綜述、實(shí)證研究和專家訪談等方法，對(duì)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和比賽中的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了分析。以下為研究結(jié)果的總結(jié)、建議和展望。

1.研究結(jié)果總結(jié)

本研究發(fā)現(xiàn)，跳遠(yuǎn)技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括起跳技術(shù)、空中姿態(tài)和落地技術(shù)，針對(duì)性的技術(shù)訓(xùn)練對(duì)提高跳遠(yuǎn)成績(jī)具有重要作用。起跳技術(shù)是跳遠(yuǎn)成功與否的關(guān)鍵，擺動(dòng)腿的擺動(dòng)速度和踏板準(zhǔn)確度對(duì)跳遠(yuǎn)成績(jī)具有重要影響?？罩凶藨B(tài)和落地技術(shù)也對(duì)跳遠(yuǎn)成績(jī)產(chǎn)生一定影響，合理的空中姿態(tài)可以提高跳遠(yuǎn)的距離，而良好的落地技術(shù)可以減少運(yùn)動(dòng)員受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

在訓(xùn)練方法方面，本研究提出了一種針對(duì)性的訓(xùn)練方法，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練和心理訓(xùn)練?；A(chǔ)訓(xùn)練旨在提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)，專項(xiàng)訓(xùn)練著重于技術(shù)的改進(jìn)和提高，心理訓(xùn)練則關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)培養(yǎng)。通過(guò)為期12周的訓(xùn)練干預(yù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這種針對(duì)性的訓(xùn)練方法對(duì)提高跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)具有顯著效果。

在運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)方面，本研究指出心理壓力是影響運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮的重要因素，心理訓(xùn)練可以提高運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)，有助于應(yīng)對(duì)比賽中的壓力。調(diào)查問(wèn)卷顯示，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員對(duì)心理訓(xùn)練的需求較高，希望得到針對(duì)性的心理輔導(dǎo)。

2.建議

針對(duì)本研究的發(fā)現(xiàn)，以下為對(duì)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員和教練員的建議：

（1）注重技術(shù)訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)起跳技術(shù)、空中姿態(tài)和落地技術(shù)等方面的打磨，提高跳遠(yuǎn)成績(jī)。

（2）重視心理訓(xùn)練，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)，幫助其應(yīng)對(duì)比賽中的心理壓力。

（3）調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，增加心理訓(xùn)練的比重，滿足運(yùn)動(dòng)員的心理需求。

（4）加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)，為訓(xùn)練和比賽提供有力支持。

3.展望

盡管本研究對(duì)跳遠(yuǎn)技術(shù)、訓(xùn)練方法和心理素質(zhì)等方面進(jìn)行了探討，但仍存在一些局限性，如下所述：

（1）本研究的樣本量較小，未來(lái)研究可以進(jìn)一步擴(kuò)大樣本量，提高研究的一般性。

（2）本研究的訓(xùn)練干預(yù)時(shí)間較短，未來(lái)研究可以延長(zhǎng)訓(xùn)練干預(yù)時(shí)間，以觀察長(zhǎng)期訓(xùn)練效果。

（3）本研究主要針對(duì)我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練現(xiàn)狀和需求進(jìn)行了調(diào)查，未來(lái)研究可以進(jìn)一步探討其他國(guó)家跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法和心理素質(zhì)培養(yǎng)，以促進(jìn)國(guó)際交流和合作。

七.參考文獻(xiàn)

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八.致謝

在此，我衷心感謝所有在本次研究中給予支持和幫助的人或機(jī)構(gòu)。

首先，我要向我的導(dǎo)師表示衷心的感謝。他/她不僅在學(xué)術(shù)上給予了我指導(dǎo)和幫助，還在我遇到困難時(shí)給予了我鼓勵(lì)和支持。他的/她的專業(yè)知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度對(duì)我完成這篇論文產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

其次，我要感謝所有參與本次研究的運(yùn)動(dòng)員和教練員。他們積極參與實(shí)驗(yàn)，提供了寶貴的數(shù)據(jù)和反饋，使研究得以順利進(jìn)行。他們的貢獻(xiàn)對(duì)于理解和改進(jìn)跳遠(yuǎn)訓(xùn)練方法具有重要意義。

同時(shí)，我要感謝我的同學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)。他們?cè)谡麄€(gè)研究過(guò)程中給予了我很多幫助和鼓勵(lì)，我們一起討論問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同完成了這篇論文。他們的支持和合作使研究更加順利和高效。

此外，我要感謝提供實(shí)驗(yàn)設(shè)備和場(chǎng)地支持的學(xué)校和機(jī)構(gòu)。他們提供了必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和場(chǎng)地，使我能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)收集，這對(duì)于完成這篇論文至關(guān)重要