2025年龍巖市高三語文5月模擬質(zhì)檢試卷附答案解析

年龍巖市高三語文5月模擬質(zhì)檢試卷（試卷滿分150分

考試時(shí)間150分鐘）2025.05一、閱讀(72分)（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：當(dāng)著革命的形勢己經(jīng)改變的時(shí)候，革命的策略，革命的領(lǐng)導(dǎo)方式，也必須跟著改變。日本帝國主義和漢奸賣國賊的任務(wù)，是變中國為殖民地；我們的任務(wù)，是變中國為獨(dú)立、自由和領(lǐng)土完整的國家。目前的時(shí)局，要求我們勇敢地拋棄關(guān)門主義，采取廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，防止冒險(xiǎn)主義。不到?jīng)Q戰(zhàn)的時(shí)機(jī)，沒有決戰(zhàn)的力量，不能冒冒失失地去進(jìn)行決戰(zhàn)。同志們，統(tǒng)一戰(zhàn)線的道理和關(guān)門主義的道理究竟哪一個(gè)是對的呢？馬克思列寧主義到底贊成哪一個(gè)呢？我堅(jiān)決地回答：贊成統(tǒng)一戰(zhàn)線，反對關(guān)門主義。堅(jiān)持關(guān)門主義策略的人們所主張的，就是一套幼稚病。革命的道路，同世界上一切事物活動的道路一樣，總是曲折的，不是筆直的。革命和反革命的陣線可能變動，也同世界上一切事物的可能變動一樣。日本帝國主義決定要變?nèi)袊鵀樗闹趁竦?，和中國革命的現(xiàn)時(shí)力量還有嚴(yán)重的弱點(diǎn)，這兩個(gè)基本事實(shí)就是黨的新策略即廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線的出發(fā)點(diǎn)。組織千千萬萬的民眾，調(diào)動浩浩蕩蕩的革命軍，是今天的革命向反革命進(jìn)攻的需要。只有這樣的力量，才能把日本帝國主義和漢奸賣國賊打垮，這是有目共見的真理。因此，只有統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略才是馬克思列寧主義的策略。關(guān)門主義的策略則是孤家寡人的策略。關(guān)門主義“為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀”，把“千千萬萬”和“浩浩蕩蕩”都趕到敵人那一邊去，只博得敵人的喝采。關(guān)門主義在實(shí)際上是日本帝國主義和漢奸賣國賊的忠順的奴仆。關(guān)門主義的所謂“純粹”和“筆直”，是馬克思列寧主義向之掌嘴，而日本帝國主義則向之嘉獎的東西。我們一定不要關(guān)門主義，我們要的是制日本帝國主義和漢賣國賊的死命的民族革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。（節(jié)選自《毛澤東選集》第一卷《論反對日本帝國主義的策略》）材料二：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東以馬列主義統(tǒng)一戰(zhàn)線理論為依據(jù)，認(rèn)真吸取歷史上“左”右傾錯誤的教訓(xùn)，總結(jié)統(tǒng)一戰(zhàn)線實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，提出了一整套統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論、方針和政策。1937年，毛澤東寫了《中國共產(chǎn)黨在抗日時(shí)期的任務(wù)》《為爭取千百萬群眾進(jìn)入抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線而斗爭》等文章。毛澤東深刻闡述了民族資產(chǎn)階級的兩面性，明確把民族資產(chǎn)階級包括在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)，制定了保護(hù)民族工商業(yè)的政策。1938年至1940年，毛澤東陸續(xù)發(fā)表《統(tǒng)一戰(zhàn)線中的獨(dú)立自主問題》《目前抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線中的策略問題》《論政策》，全面系統(tǒng)地闡述了黨在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中的策略原則和策略方針，主要有：關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線中的獨(dú)立自主原則；關(guān)于對資產(chǎn)階級實(shí)行又聯(lián)合又斗爭的總政策；關(guān)于發(fā)展進(jìn)步勢力，爭取中間勢力，孤立頑固勢力的方針；“有理、有利、有節(jié)”及“利用矛盾，爭取多數(shù)，孤立少數(shù)，各個(gè)擊破”的斗爭策略等。這里特別值得指出的是他把又聯(lián)合又斗爭的政策作為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的總政策提出來。他提出，現(xiàn)在的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，既不是一切聯(lián)合否認(rèn)斗爭，又不是一切斗爭否認(rèn)聯(lián)合，而是綜合聯(lián)合和斗爭兩方面的政策。在《<共產(chǎn)黨人>發(fā)刊詞》中，毛澤東系統(tǒng)地總結(jié)了中國革命的經(jīng)驗(yàn)，指出：“十八年的經(jīng)驗(yàn)，已使我們懂得：統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設(shè)，是中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三個(gè)法寶，三個(gè)主要的法寶?！闭_地理解這三個(gè)問題及其相互關(guān)系，就等于正確地領(lǐng)導(dǎo)了全部中國革命?！泵珴蓶|關(guān)于抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論政策，正確指導(dǎo)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的實(shí)踐，保證了中國共產(chǎn)黨在全民族抗戰(zhàn)中，起了政治領(lǐng)導(dǎo)作用。（節(jié)選自佟彥《毛澤東統(tǒng)一戰(zhàn)線理論及其在新時(shí)期的發(fā)展》）材料三：當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，國際格局和國際體系正在發(fā)生深刻調(diào)整，外部環(huán)境更加復(fù)雜嚴(yán)峻。霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，部分地區(qū)依然動蕩頻繁，能源資源、糧食、網(wǎng)絡(luò)等方面的安全問題甚至比以往更為突出，西方國家企圖分裂中國的陰謀沒有改變，各國綜合國力競爭越來越激烈。《在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會上的講話》中指出：“為了和平，我們要牢固樹立人類命運(yùn)共同體意識。偏見和歧視、仇恨和戰(zhàn)爭，只會帶來災(zāi)難和痛苦。相互尊重、平等相處、和平發(fā)展、共同繁榮，才是人間正道?！敝袊嗣窨谷諔?zhàn)爭之所以能夠贏得最后勝利，一個(gè)根本原因就是中華民族在生死存亡的歷史關(guān)頭實(shí)現(xiàn)了空前的民族覺醒，形成了生死與共的民族命運(yùn)共同體意識，形成了廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。正如毛澤東所說的：“中國是否能由如此深重的民族危機(jī)和社會危機(jī)中解放出來，將決定于這個(gè)統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展?fàn)顩r?！蓖瑯樱澜绶捶ㄎ魉箲?zhàn)爭之所以能夠最終贏得勝利，一個(gè)重要原因就是世界各國人民形成了人類命運(yùn)共同體意識，形成了世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線。世界反法西斯力量有力地援助了中國抗戰(zhàn)，中國抗戰(zhàn)也有力地支持了世界反法西斯戰(zhàn)爭?？箲?zhàn)精神不僅集中體現(xiàn)了中華民族命運(yùn)共同體意識，而且體現(xiàn)了人類命運(yùn)共同體意識，兩者相互支持、相互貫通、融為一體?？箲?zhàn)精神不僅是我們維護(hù)世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利成果的精神基礎(chǔ)，而且是我們繼續(xù)打造人類命運(yùn)共同體意識的精神文化基礎(chǔ)。當(dāng)今時(shí)代，世界各國只有不斷強(qiáng)化人類命運(yùn)共同體意識，高舉和平、發(fā)展、合作的旗幟，走和平發(fā)展道路，人類社會才能不斷進(jìn)步。（摘編自于曉雷《論抗戰(zhàn)精神的豐富內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.毛澤東認(rèn)為建立獨(dú)立、自由和領(lǐng)土完整的中國，須順勢而為，反對關(guān)門主義，防止冒險(xiǎn)主義，要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線。B.建立廣泛統(tǒng)一戰(zhàn)線的出發(fā)點(diǎn)基于兩大事實(shí)，一是日本帝國主義要殖民全中國，二是當(dāng)時(shí)中國革命的力量不夠強(qiáng)大。C.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東先后發(fā)表的相關(guān)文章，明確了要把立場不堅(jiān)定的民族資產(chǎn)階級團(tuán)結(jié)在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中。D.人類社會應(yīng)當(dāng)高舉和平、發(fā)展、合作的旗幟，建立命運(yùn)共同體，才能讓世界人民遠(yuǎn)離偏見、歧視、仇恨和戰(zhàn)爭。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.保持革命隊(duì)伍的純粹，是面對抗戰(zhàn)時(shí)期的復(fù)雜嚴(yán)峻斗爭形勢的理性選擇，有利于革命少走彎路。B.中國共產(chǎn)黨提出的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略、方針從理論和實(shí)踐上豐富和發(fā)展了馬列主義思想。C.堅(jiān)持獨(dú)立自主原則、采取既聯(lián)合又斗爭政策等，保證了中國共產(chǎn)黨在全民抗戰(zhàn)中的政治領(lǐng)導(dǎo)作用。D.中華民族的空前覺醒，促進(jìn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，為抗戰(zhàn)全面勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.下列選項(xiàng)不屬于中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中民族統(tǒng)一戰(zhàn)線策略的一項(xiàng)是（3分）A.八路軍在敵后發(fā)動群眾建立根據(jù)地，并拒絕國民黨要求取消八路軍番號的命令。B.新四軍在皖南事變后堅(jiān)持揭露國民黨消極抗日的行徑，同時(shí)避免與其全面沖突。C.在抗戰(zhàn)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨在延安開展整風(fēng)運(yùn)動，提高革命隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。D.抗戰(zhàn)初期主動將紅軍改編為國民革命軍，不接受國民黨軍事委員會的直接指揮。4.材料一第2-3自然段是如何批判關(guān)門主義的，請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（4分）

5.毛澤東抗戰(zhàn)時(shí)期提出的民族統(tǒng)一戰(zhàn)線理論，對當(dāng)今應(yīng)對百年未有之大變局有何現(xiàn)實(shí)啟示？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。球狀閃電（節(jié)選）劉慈欣總裝備部組織召開了一次擴(kuò)充球狀閃電項(xiàng)目組的會議，與會的主要是非軍方機(jī)構(gòu)的代表，大多為物理專業(yè)。會議主持者將一打表格交給我們，這是他們提出的人選的資料。我和許大校看完后都不滿意。“他們是國內(nèi)相關(guān)學(xué)科最出色的學(xué)者了。”物理院領(lǐng)導(dǎo)說。“這我們相信，但是需要再基礎(chǔ)一些的。”許大校說。那幾位互相看看，物理院領(lǐng)導(dǎo)對一名大學(xué)物理系主任說：“那就讓丁儀去吧?！薄八难芯亢芑A(chǔ)嗎？”“不能再基礎(chǔ)了。”“學(xué)術(shù)水平呢？”“國內(nèi)最高?！薄霸谀膫€(gè)單位？”“他沒單位?！薄拔覀儾灰耖g科學(xué)家?！薄岸x有哲學(xué)和量子物理學(xué)兩個(gè)博士學(xué)位，一個(gè)數(shù)學(xué)碩士學(xué)位；是最年輕的科學(xué)院院士，曾是國家中子衰變研究項(xiàng)目的首席科學(xué)家，去年因此項(xiàng)研究獲諾貝爾物理學(xué)獎提名，您把這叫民間科學(xué)家？”“那他怎么沒有單位呢？”物理院領(lǐng)導(dǎo)和物理系主任鼻子里都輕哼一聲，“問他自個(gè)兒去吧?！蔽液土衷普业搅硕x的住處，門虛掩著，按了幾次門鈴都沒人來，就推門進(jìn)去。房間沒什么裝修，地上和窗臺上白花花地散落著大量白紙，有的空著，有的寫滿公式，或畫著奇怪的圖形，還有很多鉛筆散扔在各處。只有一個(gè)房間有書架和一臺電腦，散落的紙幾乎把地板全蓋住了。房間正中央清出了一塊空地，丁儀正在躺椅上呼呼大睡。躺椅邊有一個(gè)小茶幾，上面放著一把碩大的煙斗，還放著一盒拆開的煙，其中的幾根弄破了，煙絲都裝到一個(gè)玻璃瓶中。我們叫了幾聲，他也沒醒來，只好從紙片中清出一條路走到躺椅前推醒了他?！鞍?？你們是早晨打電話來的？”丁儀坐起身來，突然大發(fā)雷霆：“你們怎么亂動我的計(jì)算稿！我是按順序放的，都弄亂了！”于是起身忙活起來?！澳嵌〗淌诎?？”林云問?！拔沂嵌x?！倍x打開兩把折疊椅示意我們坐下，然后坐回躺椅上，說，“在二位說明來意前，我先和你們談?wù)勎覄傋龅囊粋€(gè)夢……夢中我就坐在這里，手里拿著一把刀，切西瓜用的。旁邊也是這個(gè)茶幾，上面放著兩個(gè)圓的東西，這么大，球形的，猜猜是什么？”“西瓜？”“不不不，一個(gè)是質(zhì)子，一個(gè)是中子，西瓜那么大的質(zhì)子和中子。我先把質(zhì)子切開，它的電荷流到茶幾上，黏黏的，發(fā)出一股清香；中子讓我切成兩半后，里面的夸克叮叮當(dāng)當(dāng)滾出來，核桃大小，五顏六色的，在茶幾上滾來滾去，有的還滾到了地上。我拾起一個(gè)白色的，很硬，但使勁一咬還是咬開了，是馬奶提子的美味……正在這時(shí)，你們把我弄醒了?！绷衷茙е唤z譏笑說：“丁教授，您應(yīng)該知道，質(zhì)子、中子、夸克都會呈現(xiàn)量子效應(yīng)，看起來應(yīng)該不是那個(gè)樣子的。”丁儀盯著林云看了幾秒鐘，“對，你是有道理的，我這人傾向于將事物簡單化。如果質(zhì)子和中子真有那么大，生活對于我將是多么美妙，現(xiàn)實(shí)中它們那么小，一把切開它們的刀子價(jià)值上百個(gè)億啊。所以這只是一個(gè)窮孩子做的吃一塊糖的夢，不要譏笑它吧?！蔽液土衷贫夹α似饋??！昂昧耍徽f說來意吧?！薄拔覀兿胝埬鷧⒓右粋€(gè)國防研究項(xiàng)目，負(fù)責(zé)理論部分?！蔽艺f。“研究什么？”“球狀閃電?！绷衷拼蜷_了她帶來的筆記本電腦，向丁儀簡單地做了介紹。丁儀從玻璃瓶中捏出了一撮煙絲，裝進(jìn)大煙斗中點(diǎn)燃，指著那一堆散香煙說：“你們幫我弄弄這個(gè)?！鞭D(zhuǎn)身走到一面墻前抽起來。我們只好為他把煙絲從那些香煙中剝出來放進(jìn)瓶中。“我知道有個(gè)地方專賣煙斗絲的?！蔽姨ь^對丁儀說。他似乎根本沒聽見，只是站在那里抽著煙，他的目光看著遠(yuǎn)方，仿佛墻是另一個(gè)廣闊世界的透明邊緣，他能看到那邊深邃的景色似的。煙很快抽完了，丁儀仍保持著面壁的姿勢，說：“我不是你們想象的那么自以為是的人，我將首先證明自己勝任這項(xiàng)研究?！薄斑@么說您答應(yīng)加入了？”“是的，我現(xiàn)在就跟你們?nèi)ァ！钡交睾螅x簡單地翻了翻我們?yōu)樗麥?zhǔn)備的資料，然后就開始演算。他計(jì)算了兩個(gè)多小時(shí)就停止了，搬了把椅子坐到試驗(yàn)場邊上，不停地抽著煙斗。這一夜，基地中的很多人都難以入睡，他們不時(shí)從宿舍的窗子看看外面寬闊的閃電試驗(yàn)場上那一閃一滅的小火星，那是丁儀的煙斗。第二天，丁儀向我們宣布自己思考的結(jié)果：“球狀閃電，是可見的?！蔽覀兿嘁暱嘈?，“丁教授，您這不是……廢話嗎？”“我是說未被激發(fā)的球狀閃電，就是你們所說的那種在空間中已經(jīng)存在的結(jié)構(gòu)，是可見的，它使光線發(fā)生彎曲?！薄霸趺纯茨?？”“根據(jù)我計(jì)算的光線的曲率，用肉眼看就行了?！蔽覀兇笱鄣尚⊙刍ハ嗫纯?，“那……它是什么樣子的？”“透明的球體，看上去像肥皂泡，但表面沒有衍射彩紋，所以不像肥皂泡那么明顯，但肯定能看到的?！薄翱?，誰也沒見過??？”“那是因?yàn)闆]人注意到?！薄霸趺纯赡苣?？空氣中飄浮著一個(gè)個(gè)那樣的泡泡，居然沒人看到過？！”“白天能看到月亮嗎？”丁儀突然問?！爱?dāng)然不能?！庇腥穗S口答道。丁儀推開窗子，外面晴空萬里，就在這湛藍(lán)的天空上，一輪彎月清晰可見，它呈雪白色，在藍(lán)天的背景上十分美麗，而現(xiàn)在看去，它那球形的立體感更明顯了。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.丁儀學(xué)術(shù)水平拔尖，物理研究成果卓著，但因他沒有固定單位，且為人特立獨(dú)行，故而最初項(xiàng)目組擴(kuò)充人選中并沒有他。B.丁儀的住處裝修簡單，紙筆散落，環(huán)境的雜亂與其將稿紙按序擺放的嚴(yán)謹(jǐn)形成鮮明對比，突出其專注研究，不拘小節(jié)的特點(diǎn)。C.丁儀到基地的那夜，很多人難以入睡，不時(shí)看看試驗(yàn)場上的小火星，這說明丁儀身上寄托著基地人員關(guān)于球狀閃電研究的希望。D.丁儀以白天的月亮類比未被激發(fā)的球狀閃電，表現(xiàn)出其超越常人的敏銳觀察力，也使抽象的物理現(xiàn)象及原理更為通俗易懂。7.關(guān)于文中丁儀對“我”和林云講述自己夢境的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.丁儀向他人繪聲繪色描述夢中的質(zhì)子和中子有西瓜那么大，可以用刀切開，體現(xiàn)了他癡迷于科學(xué)研究，潛意識中渴望解開微觀世界之謎。B.丁儀調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、味覺等感官，對夢境中的電荷與夸克進(jìn)行全方位描繪，富有童話般的色彩，體現(xiàn)他對未知世界的詩意想象。C.丁儀感慨現(xiàn)實(shí)中“一把切開粒子的刀子價(jià)值上百個(gè)億”，真實(shí)反映了研究高能物理的昂貴成本，側(cè)面說明了尖端科研發(fā)展非常不容易。D.對于丁儀的描述，林云不無譏笑，認(rèn)為即便是夢境，粒子的形態(tài)也不應(yīng)該是那樣的，這表明她缺乏想象力，與丁儀形成鮮明對比。8.科學(xué)探索精神是科幻小說的重要內(nèi)核，本文是從哪些方面體現(xiàn)的？請簡要分析。（4分）

9.劉慈欣認(rèn)為“文學(xué)與科學(xué)是科普文的雙螺旋，缺一不可，相互融合”。請結(jié)合文本，簡要分析本小說是如何體現(xiàn)這一理念的。（6分）

（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：夫禮者，所以定親疏、決嫌疑、別同異、明是非也。禮不妄說人，不辭費(fèi)。禮不逾節(jié)，不侵侮，不好狎。修身踐言謂之善行行修言道禮之質(zhì)也。禮聞來學(xué)，不聞往教。道德仁義，非禮不成；教訓(xùn)正俗，非禮不備；分爭辨訟，非禮不決；君臣、上下、父子、兄弟，非禮不定；宦學(xué)事師，非禮不親，是以君子恭敬撙節(jié)，退讓以明禮。鸚鵡能言，不離飛鳥，猩猩能言，不離禽獸，今人而無禮，雖能言，不亦禽獸之心乎？是故圣人作，為禮以教人，使人以有禮，知自別于禽獸。太上貴德，其次務(wù)施報(bào)。禮尚往來，往而不來，非禮也，來而不往，亦非禮也。人有禮則安，無禮則危，故曰：禮者不可不學(xué)也。夫禮者，自卑而尊人，雖負(fù)販者必有尊也，而況富貴乎？富貴而知好禮，則不驕不淫；貧賤而知好禮，則志不懾?！?jié)選自《禮記·曲禮上》材料二：禮起于何也？曰：人，生而有欲，欲而不得，則不能無求。求，而無度量分界，則不能不爭；爭，則亂，亂則窮。先王惡其亂也，故制禮義以分之，以養(yǎng)人之欲，給人之求。使欲必不窮于物，物必不屈于欲。兩者相持而長，是禮之所起也。故禮者，養(yǎng)也。禮者，謹(jǐn)于治生死者也。生，人之始也；死，人之終也。終始俱善，人道畢矣。故君子敬始而慎終，終始如一，是君子之道、禮義之文也。夫厚其生而薄其死，是敬其有知而慢其無知也，是奸人之道而倍叛之心也。君子以倍叛之心接臧榖，猶且羞之，而況以事其所隆親乎！故死之為道也，一而不可得再復(fù)也，臣之所以致重其君，子之所以致重其親，于是盡矣。禮者，斷長續(xù)短，損有余，益不足，滋成行義之美者也。故文飾粗惡，聲樂哭泣，恬愉憂戚，是反也；然而禮兼而用之，時(shí)舉而代御?！?jié)選自《荀子·禮論》10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）修身A踐言B謂之C善D行E行F修G言道H禮之I質(zhì)也。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“不亦禽獸之心乎”中“禽獸”與《狼》中“禽獸之變詐幾何哉”的“禽獸”感情色彩不同。B.“禮尚往來”中“尚”字與《促織》中”宮中尚促織之戲”的“尚”字意義相同。C.“倍”同“背”，與《鴻門宴》中“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“倍”都是通假字。D.“羞”，以……為羞，意動用法，與《齊桓晉文之事》“抑王興甲兵，危士臣”的“?！庇梅ㄏ嗤?。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一認(rèn)為禮可以用來確定親疏關(guān)系，判斷疑惑之事，區(qū)別異同，明辨是非，是道德仁義、教訓(xùn)正俗等方面得以實(shí)現(xiàn)的重要保障。B.材料一通過對比人有禮與無禮的不同結(jié)果，強(qiáng)調(diào)了無論什么身份的人，都必須學(xué)習(xí)禮儀，這樣才能實(shí)現(xiàn)社會的安定和諧。C.材料二認(rèn)為禮在處理生死之事上非常重要，君子應(yīng)該厚生薄死，重視生前的禮義，輕視死后的喪葬之禮，才能符合人道的要求。D.兩則材料都強(qiáng)調(diào)了禮的社會規(guī)范作用，認(rèn)同禮的人文價(jià)值，但各有側(cè)重，前者側(cè)重倫理屬性，后者立足人性論，側(cè)重欲求調(diào)節(jié)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)富貴而知好禮，則不驕不淫；貧賤而知好禮，則志不懾。

(2)禮者，斷長續(xù)短，損有余，益不足，滋成行義之美者也。

14.日常生活中，我們常需處理各種復(fù)雜的人際矛盾，請根據(jù)材料，談?wù)劇岸Y”在其中發(fā)揮的作用。（5分）

（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。西江月（桂州同僚餞別①）張孝祥窗戶青紅②尚濕，主人已作歸期。坐中賓客盡鄒枚③，盛事它年應(yīng)記。別酒深深但勸，離歌緩緩休催。扁舟明日轉(zhuǎn)清溪，好月相望千里。【注】①此詞作于張孝祥即將離開桂州之際。②青紅：此處指油漆。③鄒枚：漢代名士鄒陽和枚乘。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詞開篇“尚”“已”二字，既有任職時(shí)間短暫的感慨，又流露出不舍分別之情。B.詞人盛贊在座的賓客都是才學(xué)出眾之名士，并與他們一同回憶過往的美好盛事。C.詞的下闋開頭兩句仍然描寫?zhàn)T別宴會上的情景，離歌緩緩，主客頻頻舉杯勸酒。D.這首詞雖與《念奴嬌·過洞庭》題材不同，但也展現(xiàn)詞人清曠風(fēng)雅的藝術(shù)風(fēng)格。16.有人認(rèn)為本詞下片結(jié)尾兩句表達(dá)的離別之情過于灑脫，不能體現(xiàn)出與同僚分別的深沉哀傷。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請簡要說明。（6分）

（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)王安石在《答司馬諫議書》中，以“______，________”兩句，明確表達(dá)了自己推行改革，無論遇到怎樣的困難也絕不退縮的堅(jiān)定態(tài)度。(2)在杭州旅游時(shí)，導(dǎo)游引用柳永《望海潮》“______，________”兩句，介紹杭州不同季節(jié)的絕美景致，大家贊嘆不已！(3)在開展研究性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)古詩詞中常用衣服顏色來表明人物身份，如“______，________”。二、語言文字運(yùn)用(18分)（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成18~20題。①

在電影《哪吒》中，②小哪吒的“鯊魚齒”給觀眾留下了深刻印象。③他的牙齒不像正常牙齒那樣方正、平整，④雖然這些形態(tài)異常的牙齒象征著他別開生面的個(gè)性，⑤但乳牙畸形可能會對孩子的口腔健康和自信心影響。乳牙畸形的形成受遺傳因素、環(huán)境因素、機(jī)械壓力等多方面因素的影響，乳牙畸形的危害不容忽視，畸形牙可能影響口腔的整體狀態(tài)，進(jìn)而影響孩子的發(fā)音。此外，牙齒具有咀嚼功能，畸形牙還可能影響牙齒正常使用，

A

，長期下去，可能會對孩子的消化系統(tǒng)造成不良影響。醫(yī)生建議，家長朋友們一旦發(fā)現(xiàn)孩子有乳牙畸形的跡象，應(yīng)立即帶孩子就醫(yī)，尋求專業(yè)口腔醫(yī)生的幫助。在影片中，小哪吒常會做一些前伸下頜的俏皮動作，但這些看似可愛的行為可能導(dǎo)致“地包天”。牙齒正常咬合時(shí)，上前牙應(yīng)蓋住下前牙，形成和諧的咬合關(guān)系。

B

，即為“地包天”，醫(yī)學(xué)上稱為下頜前突及前牙反合。孩子面部骨骼發(fā)育在不同階段有不同的特點(diǎn)，最佳矯正時(shí)間也會有所不同。如果是功能性畸形，最好是在6歲至12歲干預(yù)，如果推遲，便有可能發(fā)展成骨性畸形。18.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分）

19.文中第一段有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（4分）

20.觀察下面甲古文“齒”字，結(jié)合材料，說明古文字形如何體現(xiàn)“牙齒整齊”對口腔功能的作用。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成21~22題。北國早春，山野的杏花先開，那干瘦烏黑的枝條上放出明亮的粉色花朵，生意盎然。但遠(yuǎn)看那山坡上一簇簇的杏花，白灰灰的一團(tuán)團(tuán)，被襯托在灰暗的土石叢中，倒像是癩禿頭上的瘡疤?；?，宜近看不宜遠(yuǎn)看；樹，依憑體態(tài)之美，才宜于遠(yuǎn)看。鮮艷的碧桃，遠(yuǎn)看不過是一堆紅色灌木，失其妖嬈；牡丹、芍藥，遠(yuǎn)看也不見其豐滿華貴之態(tài)，只呈點(diǎn)點(diǎn)嫣紅了。所以中國傳統(tǒng)繪畫中畫花大都表現(xiàn)折枝花卉，曲盡花瓣轉(zhuǎn)折之柔和，如親其肌膚，聞其芬芳。鮮花令人珍惜，因其花期苦短，每至落花流水、春意闌珊時(shí)，花謝如青春逝去，年華易老，誠為人生千古憾事。為了賦予短暫花期以恒久深意，人們歌頌荷花出淤泥而不染，梅花香自苦寒來。然而正是這生生滅滅的輪回匆匆，造就了人間的繽紛多彩。開花原本是為了結(jié)果，花開只一瞬，果實(shí)才是恒久的吧，果實(shí)本也不可能恒久，所以能恒久，因?yàn)樗蔀榉N子。人們自我安慰：人生短，藝術(shù)長。藝術(shù)之長，當(dāng)也依靠種子引發(fā)新枝，失去啟發(fā)性的藝術(shù)是不結(jié)種子的藝術(shù)，也只能像花朵開過一次便消滅。21.分析“癩禿頭上的瘡疤”這一比喻的“丑化”效果。（3分）

22.請就文中劃波浪線的句子進(jìn)行仿寫。要求：化用古詩詞，且符合原句的邏輯關(guān)系。（3分）

三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。假如人類掌握了時(shí)空穿越技術(shù)，能夠隨意回到過去或前往未來……對此你有怎樣的思考？請明確立場和觀點(diǎn)，寫一篇文章。要求：思想健康，選準(zhǔn)角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案及評分參考一、閱讀(72分)（一）閱讀(19分)1.（3分）B.（曲解文意，把“力量還有嚴(yán)重的弱點(diǎn)”簡單等同于“力量不夠強(qiáng)大”。）2.（3分）A（保持革命隊(duì)伍的純粹，是自我孤立，是關(guān)門主義，“面對抗戰(zhàn)時(shí)期的復(fù)雜嚴(yán)峻斗爭形勢”，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，即建立抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線，才能戰(zhàn)勝敵人，才是理性選擇，才能使革命少走彎路。）3.（3分）C（延安整風(fēng)運(yùn)動屬于黨的自我革命，推動了馬克思主義的中國化，不屬于“黨在抗日戰(zhàn)爭中民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略”。）4.（4分）①首先，通過設(shè)問，引發(fā)思考，表明立場，主張堅(jiān)決反對關(guān)門主義。②其次，運(yùn)用對比論證，將統(tǒng)一戰(zhàn)線和關(guān)門主義利弊進(jìn)行對比，指出關(guān)門主義的危害。③最后，引用“為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀”的典故，將關(guān)門主義比作驅(qū)趕群眾投向敵人的愚行，形象揭示其自我孤立的政治后果，應(yīng)當(dāng)拋棄關(guān)門主義。（評分參考：一點(diǎn)1分，二點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。意思對即可。其他答案，言之有理，酌情給分。）5.（6分）①反對關(guān)門主義，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。建立最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，凝聚共識，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。②堅(jiān)持獨(dú)立自主，在平等互利的基礎(chǔ)上開展合作。既要聯(lián)合各方力量，又要維護(hù)自身核心利益，反對霸權(quán)主義和單邊主義。③推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。各國應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作，促進(jìn)共同發(fā)展，維護(hù)世界和平與穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)合作共贏。（評分參考：每答出一點(diǎn)2分。意思對即可。其他答案，言之有理，酌情給分。）（二）(16分)6.（3分）A（最初人選中沒有他，只是因?yàn)樗奶亓ⅹ?dú)行，與其沒有固定單位無關(guān)。）7.（3分）D（林云的質(zhì)疑說明她對物質(zhì)的認(rèn)識是基于科學(xué)理性的思維，不能據(jù)此認(rèn)為她缺乏想象力；在科研上，理性思維與直覺、想象思維形成互補(bǔ)，而非形成對比。）8.（4分）①創(chuàng)新思維：丁儀切割質(zhì)子和中子的夢境展現(xiàn)了他對微觀世界的形象化思考，體現(xiàn)了其在科學(xué)上創(chuàng)造性探索的精神。②實(shí)證精神：丁儀通過縝密的演算和思考提出“球狀閃電肉眼可見”的結(jié)論，體現(xiàn)了其注重實(shí)證的科學(xué)精神。③從事科研的純粹專注：丁儀生活上不拘小節(jié)，而演算稿紙的擺放卻一絲不茍，凸顯其科研的純粹性。（評分參考：每答出一點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)即可4分。其他答案，言之有理，酌情給分。）9.（6分）①小說充滿大量科學(xué)元素：球狀閃電研究項(xiàng)目，“質(zhì)子”“中子”“夸克”等量子物理概念，丁儀關(guān)于球狀閃電的性狀描述等，俱使小說充滿科學(xué)色彩。②作品富有文學(xué)性表達(dá)：丁儀關(guān)于夢境的描述富有浪漫色彩，文章結(jié)尾關(guān)于天色與月色的描寫富有詩意，小說人物個(gè)性鮮明，體現(xiàn)了作者高超的文學(xué)技巧。③科學(xué)性與文學(xué)性的融合，使小說既富有理性與深度，又滲透感性和詩意，作品別具韻味。（評分參考：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。其他答案，言之有理，酌情給分。）（三）(22分)10.（3分）修身踐言，謂之善行；行修言道，禮之質(zhì)也。11.（3分）D（D項(xiàng)“猶且羞之”的“羞”是意動用法，而《齊桓晉文之事》“危士臣”的“?！笔鞘箘佑梅?，該選項(xiàng)解說不正確；A項(xiàng)“不亦禽獸之心乎”中“禽獸”是用來斥責(zé)人無禮，帶有強(qiáng)烈的貶義，而“禽獸之變詐幾何哉”中“禽獸”單純指狼這類動物，感情色彩是客觀陳述，二者感情色彩不同，該選項(xiàng)解說正確；B項(xiàng)“禮尚往來”中的“尚”與《《促織》中“宮中尚促織之戲”的“尚”字，都有“崇尚”的意思，二者意義相同，該選項(xiàng)解說正確；C項(xiàng)“君子以倍叛之心接臧榖”的“倍”與《鴻門宴》中“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“倍”都是通假字，該選項(xiàng)解說正確。）12.（3分）C（原文“夫厚其生而薄其死，是敬其有知而慢其無知也，是奸人之道而倍叛之心也?！笔钦f這是奸人之道，而君子是“敬始而慎終，終始如一”。13.（8分）(1)富貴之人如果知道喜好禮，就不會驕橫放縱；貧賤之人如果知道喜好禮，就不會意志怯懦。（富貴，貧賤，形容詞或用作名詞要翻譯出來，1分；而，表假設(shè)，如果，1分；好，崇尚、喜好，1分；句意通順1分。）(2)禮，是取長補(bǔ)短的，減損多余的，彌補(bǔ)不足的，養(yǎng)成踐行道義的美德。（……者……也，表判斷，1分；美，美德，1分；益，彌補(bǔ)1分；句意1分。）14.（5分）①定分明界：禮能定親疏、別是非，劃清人際邊界，為解決矛盾提供準(zhǔn)則。②尊人互惠：倡導(dǎo)“自卑尊人”“禮尚往來”，以尊重與對等化解傲慢或?qū)α?，平衡交往關(guān)系。③調(diào)和均衡：通過“損有余益不足”，調(diào)節(jié)利益與情感，避免爭斗，促成矛盾雙方共存共長。（評分參考：答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分。意思對即可。其他答案，言之有理，酌情給分。）【參考譯文】材料一：禮，是用來確定親疏關(guān)系、解決疑惑、區(qū)別同異、明辨是非的。禮不隨意取悅他人，不說多余的話。禮不逾越節(jié)度，不侵犯侮慢他人，不態(tài)度輕佻。修養(yǎng)自身、踐行諾言，叫做良好的品行；品行端正、言行合道，是禮的本質(zhì)。關(guān)于禮，只聽說過學(xué)生前來學(xué)習(xí)，沒聽說過老師主動去教授。道德仁義，沒有禮就無法成就；教導(dǎo)訓(xùn)誡、端正風(fēng)俗，沒有禮就不夠完備；分辨爭執(zhí)、判斷訴訟，沒有禮就無法決斷；君臣、上下、父子、兄弟之間的關(guān)系，沒有禮就無法確定；為官求學(xué)、侍奉師長，沒有禮就無法親近；……因此君子態(tài)度恭敬、節(jié)制言行、謙遜退讓，以此來彰顯禮。鸚鵡能學(xué)人說話，終究還是飛鳥；猩猩能學(xué)人說話，終究還是禽獸。如今的人如果沒有禮，即使能說話，不也是禽獸的心性嗎？所以圣人興起，制定禮來教導(dǎo)人們，讓人們遵守禮，知道自己與禽獸有所區(qū)別。最高的境界是崇尚道德，其次是致力于施恩與回報(bào)。禮崇尚往來，施與而不回報(bào)，不符合禮；回報(bào)而不施與，也不符合禮。人遵守禮就會安定，不遵守禮就會危險(xiǎn)，所以說：禮是不可不學(xué)的。禮的本質(zhì)是自我謙卑而尊重他人，即使是背負(fù)貨物的商販，也有值得尊重的地方，何況是富貴之人呢？富貴之人如果知道喜好禮，就不會驕橫放縱；貧賤之人如果知道喜好禮，就不會意志怯懦。材料二：禮是因何而起？答曰：人，生來就有欲望，欲望不能滿足，則不能不去追求；追求欲望若沒有法度與界限，就不可能沒有爭斗；爭斗就會混亂，混亂就會使社會陷入困境。先王厭惡這種混亂，所以制定禮義以確立名分等級，來調(diào)節(jié)人的欲望，滿足人的需求，讓人的欲望一定不會耗盡物質(zhì)資源，物質(zhì)一定不會因?yàn)槿说挠萁撸瑑烧呦嗟靡嬲?，是禮的起源。所以禮，是用來調(diào)養(yǎng)性情、疏導(dǎo)欲望的。禮，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥幚砩绬栴}的。生，是生命的開始；死，是生命的終結(jié)。生死都能得到妥善對待，人道就完備了。所以君子嚴(yán)肅地對待生而慎重地對待死，生與死一樣對待，乃君子的原則、禮義的表現(xiàn)。若注重生而輕視死，那就是敬重人有知之時(shí)而輕慢人無知之時(shí)，這是奸邪之人的原則，而且是一種背叛的心態(tài)。君子以背叛的心態(tài)對待卑徵之人，尚且覺得羞愧，何況以此心態(tài)對待其君主與父母呢！死亡這種事情，只有一次而不可能有第二次，臣子用來表答對君主敬重的，兒子用來表答對父母敬重的，都（體現(xiàn)）在這個(gè)時(shí)候了。禮，是取長補(bǔ)短的，減損多余的，彌補(bǔ)不足的，表達(dá)愛慕恭敬的儀式，養(yǎng)成踐行道義的美德。所以文飾與粗惡，音樂與哭泣，愉悅與憂戚，本是相反的，但在禮中兼而用之，交替運(yùn)用。（四）（9分）15.（3分）B（“盛事它年應(yīng)記”應(yīng)是多年后我們還應(yīng)該記得這次錢別盛事）16.（6分）觀點(diǎn)一：同意。①“扁舟”“清溪”“好月”等意象勾勒出寧靜優(yōu)美之景，氛圍超脫閑適，無哀傷之感。②“好月相望千里”體現(xiàn)豁達(dá)心境，寄情