遼寧點(diǎn)石聯(lián)考2025屆高三5月份聯(lián)合考試-語文+答案

1.B（3分）2.D（3分）3.A（3分）4.①堅(jiān)定的立場表達(dá)。使用“堅(jiān)決反制、奉陪到底”“絕不接受”“絕不坐視”等強(qiáng)硬措辭，明確且毫不含糊地表明中國面對美國霸凌時(shí)的堅(jiān)定立場，體現(xiàn)出大國在原則問題上的強(qiáng)硬態(tài)度和堅(jiān)定魄力。②強(qiáng)烈的情感態(tài)度。“狂揮關(guān)稅大棒”“單邊霸凌、歇斯底里”等表述，鮮明地表達(dá)出對美國行徑的不滿與譴責(zé)，彰顯中國作為大國敢于對不合理現(xiàn)象說“不”的勇氣。③有力的比喻論證?！爸袊?jīng)濟(jì)是一片大海，而不是一個(gè)小池塘”這一比喻，形象地展現(xiàn)出中國經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大韌性和廣闊發(fā)展空間，傳達(dá)出中國不懼外部沖擊、從容應(yīng)對挑戰(zhàn)的底氣和魄力?！驹u分參考】每點(diǎn)2分。答出任意兩點(diǎn)即可。必須列舉材料二的語言進(jìn)行分析。其他答案如果合理也可酌情給分。5.①丟棄幻想，堅(jiān)持斗爭。丟棄以躲避退讓求和平的幻想，下定斗爭決心，充分認(rèn)識到斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性，做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。②明確斗爭方向與立場。始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度不動搖，站在人民立場，維護(hù)國家和人民的根本利益。③善于斗爭，講究策略方法。做到憂患意識和戰(zhàn)略定力的統(tǒng)一、戰(zhàn)略判斷和戰(zhàn)術(shù)決斷的統(tǒng)一、斗爭過程和斗爭實(shí)效的統(tǒng)一。④堅(jiān)守發(fā)展主動權(quán)，增強(qiáng)抗壓實(shí)力。保持自身發(fā)展節(jié)奏，扎實(shí)做好國內(nèi)的事，不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、科技等綜合實(shí)力?！驹u分參考】每點(diǎn)2分。答出任意三點(diǎn)即可。其他答案如果合理也可酌情給分。6.C（3分）7.B（3分）8.①揭示作戰(zhàn)時(shí)間之久。從開頭的4月下旬到真正的6月中旬，側(cè)面體現(xiàn)出作戰(zhàn)時(shí)間長對戰(zhàn)士們的影響，讓讀者更能體會到戰(zhàn)爭的艱辛與殘酷，增強(qiáng)了故事的感染力。②使得情節(jié)合理化。解釋此時(shí)已進(jìn)入6月中旬，山里花紅柳綠，戰(zhàn)士們躲進(jìn)深山、在山里尋找食物等情節(jié)發(fā)展便符合邏輯?！驹u分參考】每點(diǎn)2分。答出“時(shí)間之久”“情節(jié)合理”等相關(guān)的內(nèi)容即可。其他答案言之有理亦可酌情給分。9.①形成情感沖擊并深化主題?！皻w來”是希望戰(zhàn)士們能平安從戰(zhàn)場歸來，但炊事班“再也回不來了”，這巨大的情感落差沖擊著讀者的內(nèi)心，揭示了戰(zhàn)爭的殘酷無情。②贊揚(yáng)抗美援朝戰(zhàn)士的精神。炊事班的人沒能“歸來”，但他們英勇無畏和自我犧牲的精神會永存，在戰(zhàn)友和人們心中是精神的“歸來”。③引發(fā)讀者對戰(zhàn)爭的思考。標(biāo)題與結(jié)尾的反差，促使讀者思考戰(zhàn)爭的意義，讓讀者認(rèn)識到和平來之不易，以及為了和平人們所付出的巨大代價(jià)。【評分參考】每點(diǎn)2分，共6分。從主題的深化、戰(zhàn)士的精神、讀者的啟發(fā)等角度組織答案即可。其他答—2—案言之有理亦可酌情給分。10.BDF（3分）11.C（3分）（1）外出游學(xué)結(jié)交他人，他的內(nèi)心已經(jīng)沒有什么憂慮，所不知道的事情是如何為人立身（或“保全自身”）罷了。（2）對于關(guān)系疏遠(yuǎn)的人，終究很難立刻就信任他們，信任他們或許會招致災(zāi)禍?！驹u分參考】第（1）句，交物：結(jié)交他人（結(jié)合教材《諫太宗十思疏》中“則縱情以傲物”實(shí)詞考查）；“所未知者”：“所……”固定結(jié)構(gòu)，譯為“……的事情”；（患：憂慮，擔(dān)心；為身：為人立身/保全自身。）。關(guān)鍵點(diǎn)第（2）句，遽，立刻；或，也許、或許；罹，遭致、遭受。關(guān)鍵點(diǎn)各1分。句意1分。①恭敬、忠信有利于為人立身（或“保全自身”）。②恭敬、忠信有利于治理國家。③恭敬、忠信是顏淵本身具有的品質(zhì)?！驹u分參考】答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得5分。答到“有利于為人立身（或“保全自身”）或有利于人際交往”“有利于治國理家”“顏淵本身具有該品質(zhì)或希望顏淵保持該品質(zhì)，注重內(nèi)心修養(yǎng)”等之類的答案即可。15.D（3分）①以景結(jié)情，富有韻味。詩人在宴集結(jié)束后，聽到夜晚臺階下秋蟲的鳴叫，以這一秋夜之景收束全詩，將秋興之情寄托在蟲鳴聲中，含蓄蘊(yùn)藉。②視聽結(jié)合，營造氛圍。通過聽覺上的“陰蟲鳴”和視覺上的“夜階”，描繪出靜謐而略帶凄涼的秋夜氛圍，烘托出詩人在宴集后的復(fù)雜心情。③以聲襯靜，突出心境。秋蟲的鳴叫打破了夜晚的寂靜，以蟲鳴聲襯托周圍環(huán)境的“靜”，凸顯出詩人內(nèi)心的寧靜與對人生境遇的感慨。④文題照應(yīng)，結(jié)構(gòu)精巧。尾句的“階”字，與詩題中“探得階字”相呼應(yīng)，使詩歌在結(jié)構(gòu)上前后關(guān)聯(lián)緊密，體現(xiàn)出詩人作詩時(shí)構(gòu)思的精巧。⑤運(yùn)用設(shè)問，引發(fā)思考。通過自問自答的方式，引導(dǎo)讀者的思緒，讓讀者跟隨其筆觸深入體會詩歌情境，增強(qiáng)了詩歌的感染力與表現(xiàn)力?！驹u分參考】每點(diǎn)2分，手法1分，分析1分。答出“以景結(jié)情”“視聽結(jié)合”“以動襯靜/以聲襯靜”“文題照應(yīng)”“設(shè)問”中的任意三點(diǎn)即可得6分。（1）天下歸仁焉；守拙歸園田；（2）酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》/酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難；（3）示例一：殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗示例二：十二門前融冷光，二十三絲動紫皇示例三：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年示例四：五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖示例五：七弦為益友，兩耳是知音示例六：一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀示例七：八音協(xié)奏陳金石，萬舞分行整羽旄示例八：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天【評分參考】每句1分，有多、漏、錯(cuò)字均不得分，第（3）小題如有其他答案，只要符合要求即可。18.①哪個(gè)傷害大②白天適度補(bǔ)覺/小睡【評分參考】每寫出一處給2分，共4分。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。19.①熬夜會導(dǎo)致代謝異常、提高患病概率；②熬夜會損傷免疫系統(tǒng)；③熬夜會影響記憶力和思維?！驹u分參考】每點(diǎn)1分，共3分。其他答案如果合理也可酌情給分。20.①原句采用設(shè)問的方式，先提出“熬夜后又應(yīng)該如何自救呢”的問題，然后再回答，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣。而改句直接陳述，較為平淡，缺乏這種引人入勝的效果。②將“熬夜后如何自救”這一重點(diǎn)內(nèi)容置前進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使核心內(nèi)容更加明確。讀者在看到問題的瞬間，會更加關(guān)注后續(xù)的答案。改句則沒有這種強(qiáng)調(diào)作用，容易讓讀者忽略這一關(guān)鍵信息。【評分參考】每點(diǎn)2分，共4分?！霸O(shè)問”的效果2分。語序的強(qiáng)調(diào)效果2分。其他答案如果合理也可酌情給分。21.B（3分）22.①“祕”改為“泌”；②“哂”改為“曬”；③“穩(wěn)”改為“紊”；④“抗”改為“亢”。【評分參考】每點(diǎn)2分，答出其中的任意兩點(diǎn)即可。指出錯(cuò)別字1分，修改正確1分。23.【材料解讀】在當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)贊已然成為一種極為普遍的社交現(xiàn)象。輕點(diǎn)屏幕，便能輕松送出點(diǎn)贊，收獲認(rèn)可與贊許，這種便捷性使得人們沉溺于屏幕上那一片片如潮水般涌來的點(diǎn)贊，沉浸在虛擬世界營造出的認(rèn)可氛圍之中。然而，與之形成鮮明對比的是現(xiàn)實(shí)生活中人們的表現(xiàn)。街頭巷尾，人與人之間往往呈現(xiàn)出冷漠疏離的狀態(tài)，陌生人之間缺乏應(yīng)有的關(guān)心與交流；公共場所里，無視規(guī)則的行為屢見不鮮，插隊(duì)、大聲喧嘩、破壞公共設(shè)施等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這些都反映出在現(xiàn)實(shí)場景中，真正符合道德規(guī)范、值得他人點(diǎn)贊的行為少之又少。材料深刻揭示了網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界在人們行為和態(tài)度上的巨大反差。網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)贊的泛濫，一方面源于其操作的便捷性，它打破了時(shí)間和空間的限制，讓人們能迅速表達(dá)對他人的認(rèn)可；另一方面，在虛擬環(huán)境中，人們可以較為輕松地塑造自己想要呈現(xiàn)的形象，通過點(diǎn)贊與被點(diǎn)贊來獲得一種心理上的滿足感。但這種虛擬的認(rèn)可卻讓人們漸漸忽視了現(xiàn)實(shí)世界的復(fù)雜性和多樣性?，F(xiàn)實(shí)生活中的人際交往需要投入更多的情感、時(shí)間和精力，而且真實(shí)的場景往往伴隨著各種復(fù)雜的因素，這使得人們在現(xiàn)實(shí)中更傾向于自我保護(hù)，表現(xiàn)出冷漠與疏離。從更深層次來看，這種現(xiàn)象反映出人們在虛擬與現(xiàn)實(shí)之間的失衡。過度依賴網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)贊，意味著人們在虛擬世界中尋求低成本的認(rèn)可，卻在現(xiàn)實(shí)中逃避了真實(shí)的人際交往和社會責(zé)任。長此以往，不僅會導(dǎo)致個(gè)人對真實(shí)情感體驗(yàn)的麻木，更會使整個(gè)社會的道德風(fēng)尚和人際關(guān)系受到負(fù)面影響。所以，材料意在提醒人們，不能僅僅滿足于屏幕上的光鮮，而要清醒地認(rèn)識到虛擬認(rèn)可帶來的潛在危害，呼吁大家回歸現(xiàn)實(shí)，在真實(shí)世界里用實(shí)際行動去踐行和弘揚(yáng)那些真正值得點(diǎn)贊的行為，從而重塑積極健康的社會交往模式和價(jià)值觀念?！緟⒖剂⒁狻繌摹捌临潯钡健靶匈潯?，回歸現(xiàn)實(shí)的價(jià)值踐行；虛擬點(diǎn)贊易成癮，現(xiàn)實(shí)善舉待“點(diǎn)燃”；掙脫虛擬點(diǎn)贊枷鎖，擁抱現(xiàn)實(shí)美好行為；莫讓“屏贊”遮望眼，且于現(xiàn)實(shí)踐善舉；—4—揚(yáng)現(xiàn)實(shí)點(diǎn)贊風(fēng)帆，破虛擬認(rèn)可迷障；棄網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)贊虛浮，筑現(xiàn)實(shí)善舉根基。【閱卷標(biāo)準(zhǔn)】（1）作文評價(jià)整體要求文風(fēng)端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會主義核心價(jià)值觀；內(nèi)容切合題意，符合試題的材料、情境與任務(wù)要求；觀點(diǎn)明確，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，思考具有獨(dú)立性；表達(dá)準(zhǔn)確流暢，合理運(yùn)用詞語、句式、修辭等。（2）作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）（5～0分）基礎(chǔ)等級內(nèi)20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個(gè)別語句有深意個(gè)別內(nèi)容較好個(gè)別語句較精彩個(gè)別地方有新意說明：（一）基礎(chǔ)等級評分，“題意”項(xiàng)主要看是否符合材料內(nèi)容及含意所涉及的范圍、情境及任務(wù)要求，與之相符的屬于“符合題意”，與之沾邊的套作在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）。（二）發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評分。1.深刻：①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)性2.豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠(yuǎn)3.有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法⑩文句有表現(xiàn)力4.有創(chuàng)意：⑩見解新穎⑧材料新鮮⑩構(gòu)思新巧⑥推理想象有獨(dú)到之處⑩有個(gè)性特征（三）缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。（四）套作或文體不明確的，酌情扣分；抄襲的，“基礎(chǔ)等級”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。注：本次作文閱卷細(xì)則、建議，請閱卷教師參考“答案詳解”【點(diǎn)石詳解】A項(xiàng)，“實(shí)現(xiàn)了”變未然為已然。材料一原文是“前所未有地接近”。C項(xiàng)，“但是只有我國及時(shí)對此做出了反應(yīng)”無中生有。從材料二無法看出其他國家是否做出了反應(yīng)，也無法說明只有我國做出了反應(yīng)。D項(xiàng)，“只能示弱退讓”曲解文意。材料二原文是“在美國冒天下之大不韙，侵害國際社會公利的當(dāng)下，中國不示弱、不退讓”。2.D【點(diǎn)石詳解】“國際輿論對我國并不友好”理解片面。根據(jù)材料二“對中國的‘不屈服’，國際國內(nèi)輿論一片高贊，而輿論場中也存在一種論調(diào)……只要中國服軟討?zhàn)垺笨芍?，國際輿論也有一些論調(diào)對我國較友好，支持中國的做法。3.A【點(diǎn)石詳解】根究材料二“充分顯示中國‘心中有數(shù)，手上有招’”可知，“心中有數(shù)，手上有招”的主體對象是中國，A項(xiàng)主體對象是歐盟，不適合作為材料二的論據(jù)。4.①堅(jiān)定的立場表達(dá)。使用“堅(jiān)決反制、奉陪到底”“絕不接受”“絕不坐視”等強(qiáng)硬措辭，明確且毫不含糊地表明中國面對美國霸凌時(shí)的堅(jiān)定立場，體現(xiàn)出大國在原則問題上的強(qiáng)硬態(tài)度和堅(jiān)定魄力。②強(qiáng)烈的情感態(tài)度?！翱駬]關(guān)稅大棒”“單邊霸凌、歇斯底里”等表述，鮮明地表達(dá)出對美國行徑的不滿與譴責(zé)，彰顯中國作為大國敢于對不合理現(xiàn)象說“不”的勇氣。③有力的比喻論證?！爸袊?jīng)濟(jì)是一片大海，而不是一個(gè)小池塘”這一比喻，形象地展現(xiàn)出中國經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大韌性和廣闊發(fā)展空間，傳達(dá)出中國不懼外部沖擊、從容應(yīng)對挑戰(zhàn)的底氣和魄力?！驹u分參考】每點(diǎn)2分。答出任意兩點(diǎn)即可。必須列舉材料二的語言進(jìn)行分析。其他答案如果合理也可酌情給分?！军c(diǎn)石點(diǎn)撥】本題主要考查對文本表達(dá)技巧的分析能力。首先應(yīng)當(dāng)明確題目要求：需要分析材料二在表達(dá)上如何展現(xiàn)大國的勇氣和魄力。其次梳理材料內(nèi)容：仔細(xì)閱讀材料二，明確其主要圍繞中國面對美國貿(mào)易霸凌時(shí)的態(tài)度、立場及堅(jiān)持斗爭的原因展開論述。最后從不同角度分析：①立場表達(dá)角度。關(guān)注文本中能體現(xiàn)中國堅(jiān)定立場的詞句，如“堅(jiān)決反制、奉陪到底”“絕不接受”“絕不坐視”等。②情感態(tài)度角度。找出材料中表達(dá)對美國行徑態(tài)度的詞語，像“狂揮關(guān)稅大棒”“單邊霸凌、歇斯底里”等。③論證方法角度。注意到文中使用的比喻論證，如“中國經(jīng)濟(jì)是一片大海，而不是一個(gè)小池塘”。本題從2024年新高考Ⅰ卷的T4變型而來，意在加深學(xué)生對信息類文本表達(dá)技巧的把握。5.①丟棄幻想，堅(jiān)持斗爭。丟棄以躲避退讓求和平的幻想，下定斗爭決心，充分認(rèn)識到斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性，做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。②明確斗爭方向與立場。始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度不動搖，站在人民立場，維護(hù)國家和人民的根本利益。③善于斗爭，講究策略方法。做到憂患意識和戰(zhàn)略定力的統(tǒng)一、戰(zhàn)略判斷和戰(zhàn)術(shù)決斷的統(tǒng)一、斗爭過程和斗爭實(shí)效的統(tǒng)一。④堅(jiān)守發(fā)展主動權(quán)，增強(qiáng)抗壓實(shí)力。保持自身發(fā)展節(jié)奏，扎實(shí)做好國內(nèi)的事，不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、科技等綜合實(shí)力?！驹u分參考】每點(diǎn)2分。答出任意三點(diǎn)即可。其他答案如果合理也可酌情給分?！军c(diǎn)石詳解】根據(jù)材料一“我們應(yīng)當(dāng)正視時(shí)局，居安思危，丟棄以躲避退讓求和平的幻想，下定斗爭決心，堅(jiān)定斗爭意志。下定斗爭決心，應(yīng)對于斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性做足心理準(zhǔn)備”和材料二“堅(jiān)持斗爭，是因?yàn)榈么邕M(jìn)尺、反復(fù)無常是霸凌者的一貫作派……若在這樣愈發(fā)荒謬的要求前屈服，只會招致更加瘋狂的‘霸權(quán)變現(xiàn)’”即可得出答案①;根據(jù)材料一“習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：‘共產(chǎn)黨人的斗爭是有方向、有立場、有原則的，大方向就是堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度不動搖?！伯a(chǎn)黨人的斗爭不是為了斗爭而斗爭，更不是為了一時(shí)意氣、個(gè)人私利搞折騰，而是站在人民立場，同企圖顛覆中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、企圖遲滯甚至阻斷中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程的一切反動勢力斗爭到底”即可得出答案②。根據(jù)材料一“習(xí)近平指出：‘斗爭是一門藝術(shù)，要善于斗爭……要注重策略方法，講求斗爭藝術(shù)。’當(dāng)今世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，中國也處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，兩者交織、相互激蕩，矛盾紛繁復(fù)雜，需要我們有輕重、有策略地進(jìn)行斗爭，做到憂患意識和戰(zhàn)略定力的統(tǒng)一、戰(zhàn)略判斷和戰(zhàn)術(shù)決斷的統(tǒng)一、斗爭過程和斗爭實(shí)效的統(tǒng)一”即可得出答案③。根據(jù)材料二“堅(jiān)持斗爭，是因?yàn)橹袊@樣的大國，必須將發(fā)展命運(yùn)牢牢掌握在自己手中。面對美國的關(guān)稅霸凌沖擊，我們具有強(qiáng)大的抗壓能力，也沒有任何理由放棄發(fā)展主動權(quán)。不因一時(shí)困難而彷徨動搖，不因外部挑戰(zhàn)而回頭倒退，志不改、道不變，穩(wěn)住自己的發(fā)展節(jié)奏，扎扎實(shí)實(shí)做好自己的事，中國人有這樣的能力，更有這樣的耐心”即可得出答案④。6.C【點(diǎn)石詳解】“暫時(shí)放松了警惕”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“剛經(jīng)歷一場你死我活的戰(zhàn)役之后，他們仿佛進(jìn)入了一種仙境，這里沒有了戰(zhàn)爭，沒有了槍炮聲，周圍靜得可怕。每個(gè)人都知道，這一切都是暫時(shí)的，他們身處敵人后方，周圍都是敵人，說不定什么時(shí)候就會和敵人遭遇。整個(gè)師都在突圍，也不知道其他戰(zhàn)友現(xiàn)在何處。所有人都感到前所未有的孤獨(dú)和恐懼”可知，戰(zhàn)士們感到獨(dú)孤與恐懼，并沒有暫時(shí)放松警惕，戰(zhàn)士們深知此刻的寧靜是暫時(shí)的。7.B【點(diǎn)石詳解】“有條不紊的行動節(jié)奏”錯(cuò)誤。這些時(shí)間詞營造了緊張壓抑的戰(zhàn)爭氛圍，但無法看出戰(zhàn)士們的行動節(jié)奏是否有條不紊。①揭示作戰(zhàn)時(shí)間之久。從開頭的4月下旬到真正的6月中旬，側(cè)面體現(xiàn)出作戰(zhàn)時(shí)間長對戰(zhàn)士們的影響，讓讀者更能體會到戰(zhàn)爭的艱辛與殘酷，增強(qiáng)了故事的感染力。②使得情節(jié)合理化。解釋此時(shí)已進(jìn)入6月中旬，山里花紅柳綠，戰(zhàn)士們躲進(jìn)深山、在山里尋找食物等情節(jié)發(fā)展便符合邏輯?！驹u分參考】每點(diǎn)2分。答出“時(shí)間之久”“情節(jié)合理”等相關(guān)的內(nèi)容即可。其他答案言之有理亦可酌情給分?！军c(diǎn)石點(diǎn)撥】解答此類情節(jié)作用題，需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等維度切入。先聚焦內(nèi)容上的時(shí)間跨度，從4月下旬到6月中旬，通過時(shí)間推移側(cè)面展現(xiàn)戰(zhàn)爭漫長，能讓讀者深切感受戰(zhàn)士們的艱辛與戰(zhàn)爭殘酷，這是內(nèi)容上增強(qiáng)感染力；再看結(jié)構(gòu)，點(diǎn)明6月中旬山里環(huán)境，為戰(zhàn)士們藏身、找食物等情節(jié)提供合理依據(jù)，使故事發(fā)展順理成章。答題時(shí)緊扣文本，精準(zhǔn)概括內(nèi)容與結(jié)構(gòu)作用，避免空泛表述。9.①形成情感沖擊并深化主題?！皻w來”是希望戰(zhàn)士們能平安從戰(zhàn)場歸來，但炊事班“再也回不來了”，這巨大的情感落差沖擊著讀者的內(nèi)心，揭示了戰(zhàn)爭的殘酷無情。②贊揚(yáng)抗美援朝戰(zhàn)士的精神。炊事班的人沒能“歸來”，但他們英勇無畏和自我犧牲的精神會永存，在戰(zhàn)友和人們心中是精神的“歸來”。③引發(fā)讀者對戰(zhàn)爭的思考。標(biāo)題與結(jié)尾的反差，促使讀者思考戰(zhàn)爭的意義，讓讀者認(rèn)識到和平來之不易，以及為了和平人們所付出的巨大代價(jià)?！驹u分參考】每點(diǎn)2分，共6分。從主題的深化、戰(zhàn)士的精神、讀者的啟發(fā)等角度組織答案即可。其他答案言之有理亦可酌情給分。【點(diǎn)石點(diǎn)撥】分析標(biāo)題與結(jié)尾反差題，核心在于挖掘情感與主題。先從情感沖擊出發(fā)，“歸來”期望與“回不來”現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈對比，凸顯戰(zhàn)爭殘酷，深化主題；再關(guān)注精神層面，戰(zhàn)士肉體雖未歸，但英勇無畏精神長存，實(shí)現(xiàn)精神“歸來”；最后落腳讀者層面，這種反差引發(fā)對戰(zhàn)爭意義、和平價(jià)值的深度思考。答題時(shí)圍繞這三方面，結(jié)合文本具體情節(jié)，便能清晰闡述其安排的深意。預(yù)計(jì)2025年高考仍會注重此類對文本深層內(nèi)涵挖掘的題型，需強(qiáng)化對比、象征等手法與主題關(guān)聯(lián)的分析能力。10.BDF【點(diǎn)石詳解】“不然”意為“不這樣”，作句首狀語可獨(dú)立成句，其后B處斷開；“血肉之軀”定中結(jié)構(gòu)完整，D處斷開；“謂之無身可也”與“謂之非人可也”句式結(jié)構(gòu)一致，其間F處斷開。（原句：不然，血肉之軀，謂之無身可也，謂之非人可也。）[句意：如果不這樣，那么這血肉之軀，就可以說沒有身體（沒有真正的人的意義），也可以說不是人了。]【點(diǎn)石詳解】C項(xiàng)，“含義相同”錯(cuò)誤。《齊桓晉文之事》中“申之以孝悌之義”的“申”意為“申誡、告誡”。A項(xiàng)，“故問于孔子”的“于”表示引出動作的對象，意為“向”；《師說》中“師不必賢于弟子”的“于”表示比較，意為“比”。D項(xiàng)，《兼愛》中“故盜賊有亡”的“有”為通假字，同“又”?！军c(diǎn)石詳解】“不與親近熟悉的人相比而與關(guān)系疏遠(yuǎn)的人相比，這才是智慧之舉”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一“人于親數(shù)者多玩，而于新交之疏者意方親，故多不比于數(shù)而比于疏。雖仁者容或有此，蓋以為未害于義，故惟其情之所之，然不可以言智矣”可知，楊簡并不認(rèn)為“不與親近熟悉的人相比而與關(guān)系疏遠(yuǎn)的人相比”是智慧之舉。（1）外出游學(xué)結(jié)交他人，他的內(nèi)心已經(jīng)沒有什么憂慮，所不知道的事情是如何為人立身（或“保全自身”）罷了。（2）對于關(guān)系疏遠(yuǎn)的人，終究很難立刻就信任他們，信任他們或許會招致災(zāi)禍?！驹u分參考】第（1）句，交物：結(jié)交他人（結(jié)合教材《諫太宗十思疏》中“則縱情以傲物”實(shí)詞考查）；“所未知者”：“所……”固定結(jié)構(gòu)，譯為“……的事情”患：憂慮，擔(dān)心；為身：為人立身/保全自身。）。關(guān)鍵點(diǎn)第（2）句，遽，立刻；或，也許、或許；罹，遭致、遭受。關(guān)鍵點(diǎn)各1分。句意1分。①恭敬、忠信有利于為人立身（或“保全自身”）。②恭敬、忠信有利于治理國家。③恭敬、忠信是顏淵本身具有的品質(zhì)?！驹u分參考】答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得5分。答到“有利于為人立身（或“保全自身”）或有利于人際交往”“有利于治國理家”“顏淵本身具有該品質(zhì)或希望顏淵保持該品質(zhì)，注重內(nèi)心修養(yǎng)”等之類的答案即可?！军c(diǎn)石點(diǎn)撥】解答此題需緊扣文本，分層提取關(guān)鍵信息。從“恭則遠(yuǎn)于患……信則人任之”可知恭敬、忠信利于為人立身與人際交往；“勤斯四者，可以正國”表明其利于治國；材料一強(qiáng)調(diào)“恭敬忠信，顏?zhàn)铀杂小?，說明這是顏淵本具品質(zhì)，孔子意在提醒其保持并注重內(nèi)心修養(yǎng)。答題時(shí)精準(zhǔn)概括原文要點(diǎn)，分點(diǎn)作答，避免遺漏關(guān)鍵信息。預(yù)計(jì)2025年高考仍會側(cè)重此類對文言文核心觀點(diǎn)提煉與分析的題型。【參考譯文】材料一：顏淵打算向西去宋國游學(xué)，向孔子請教說：“怎樣做才能為人立身呢？”孔子回答說：“做到恭敬、忠信就可以了。為人謙恭就能遠(yuǎn)離禍患，為人敬重就會被人喜愛，為人忠誠就能與眾人和諧相處，為人誠信就能被人任用。（一個(gè)人）勤勉踐行這四點(diǎn)，就可以治理好國家了，何況只是為人立身呢？”顏淵此時(shí)，應(yīng)該是處于他內(nèi)心“長久（連續(xù)多個(gè)月）不違背仁德”的境界之后吧？他的德行已經(jīng)有所成就，所以想要自我檢驗(yàn)（去外面游學(xué)實(shí)踐）。外出游學(xué)結(jié)交他人，他的內(nèi)心已經(jīng)沒有什么憂慮，所不知道的事情是如何為人立身罷了。他擔(dān)心在亂世中會招致禍患，所以向孔子請教。從孔子所給的回答中，可以充分看出當(dāng)時(shí)的情況。如果是其他人聽到孔子這樣的回答，往往大多會只注重外在表現(xiàn)而失去根本，只有顏淵才能領(lǐng)悟孔子這番話的真諦。孔子根據(jù)具體情況進(jìn)行教導(dǎo)就是如此（恰當(dāng)）。恭敬、忠信，是顏淵本身就具備的品質(zhì)。顏淵內(nèi)心純凈光明，但他對于眾人的智慧不敢自認(rèn)為已經(jīng)全部掌握，所以才提出這個(gè)問題。等到孔子告訴他（答案），才發(fā)現(xiàn)這些正是顏淵自身本來就擁有的。所以說“不與親近熟悉的人相比，而與關(guān)系疏遠(yuǎn)的人相比，不也差得很遠(yuǎn)嗎？不修養(yǎng)自己的內(nèi)心，而只注重外在的修飾，不也本末倒置了嗎？事先不做好謀劃，等到事情來臨才臨時(shí)想辦法，不也太晚了嗎？”人們對于親近熟悉的人大多會輕慢玩忽，而對于新結(jié)交的關(guān)系疏遠(yuǎn)的人反而會表現(xiàn)得比較親近，所以大多不與親近熟悉的人相比，而與關(guān)系疏遠(yuǎn)的人相比。即使是仁德之人，或許也會有這樣的情況，大概是因?yàn)橛X得這樣做并不違背道義，所以只是順著自己的情感去做，然而這并不能說是有智慧的表現(xiàn)。了解他人是很困難的，就連堯舜這樣的圣人都為此感到擔(dān)憂。對于關(guān)系疏遠(yuǎn)的人，終究很難立刻就信任他們，信任他們或許會招致災(zāi)禍。對于親近熟悉的人，了解得已經(jīng)比較詳細(xì)了，那么與他們相處就很少會有禍患。如果親近熟悉的人不與他們相比（不重視他們反而去與關(guān)系疏遠(yuǎn)的人相比（重視他們那就錯(cuò)得太遠(yuǎn)了。恭敬、忠信，是我們內(nèi)心本來就擁有的品質(zhì)，即使是顏淵本心純凈光明，也擔(dān)心會因?yàn)槁犃朔蜃酉惹暗幕卮鸲蛔⒅赝庠诘男摒B(yǎng)，所以孔子再次強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。（做到恭敬、忠信）就能遠(yuǎn)離禍患，被人喜愛；與眾人和諧相處，被人任用。這些都是效果體現(xiàn)在外在的表現(xiàn)，而修養(yǎng)卻是從內(nèi)心開始的。事先不做好謀劃，等到事情來臨才臨時(shí)想辦法，仁德之人大多會有這樣的毛病。大概是因?yàn)槿实轮藘?nèi)心虛明，不被意念所動，沒有思考沒有作為，大多沒有事先謀劃好的考慮，這也是顏淵應(yīng)該知道的。一定要聰明睿智，沒有一點(diǎn)不精通，然后才能成為圣人，然后才能完全得道。材料二：臣夏良勝說：人應(yīng)當(dāng)為天下彰顯善德。人擁有這個(gè)身體，就應(yīng)當(dāng)具備善德，具備這些善德之后才能稱之為完整的身體，擁有善德的身體之后才能稱得上真正的人，所以說“踐行人的善德才能與人的形象相符合”。如果不這樣，那么這血肉之軀，就可以說沒有身體（沒有真正的人的意義），也可以說不是人了。 顏淵的提問，不說“修身”而說“為身”，孔子告訴他要勤勉踐行恭、敬、忠、信，不只是為了為人立身，還可以用來治理國家。好啊，好?。∵@“為身”的做法，是成為家庭、國家、天下之根本??！《大學(xué)》中說“修身在于端正自己的內(nèi)心”，如果有憤怒的情緒，內(nèi)心就不能端正；如果有恐懼的情緒，內(nèi)心就不能端正；如果有喜好、快樂的事情，內(nèi)心就不能端正；如果有憂慮、患得患失的事情，內(nèi)心也不能端正。【點(diǎn)石詳解】根據(jù)注釋③可知，“新舞閣”和“舊書齋”并非形成對比來暗示友人生活的變化，詩句只是客觀呈現(xiàn)宴集之地周邊的建筑和自然景觀，以景襯情，烘托出宴集時(shí)的氛圍。①以景結(jié)情，富有韻味。詩人在宴集結(jié)束后，聽到夜晚臺階下秋蟲的鳴叫，以這一秋夜之景收束全詩，將秋興之情寄托在蟲鳴聲中，含蓄蘊(yùn)藉。②視聽結(jié)合，營造氛圍。通過聽覺上的“陰蟲鳴”和視覺上的“夜階”，描繪出靜謐而略帶凄涼的秋夜氛圍，烘托出詩人在宴集后的復(fù)雜心情。③以聲襯靜，突出心境。秋蟲的鳴叫打破了夜晚的寂靜，以蟲鳴聲襯托周圍環(huán)境的“靜”，凸顯出詩人內(nèi)心的寧靜與對人生境遇的感慨。④文題照應(yīng)，結(jié)構(gòu)精巧。尾句的“階”字，與詩題中“探得階字”相呼應(yīng)，使詩歌在結(jié)構(gòu)上前后關(guān)聯(lián)緊密，體現(xiàn)出詩人作詩時(shí)構(gòu)思的精巧。⑤運(yùn)用設(shè)問，引發(fā)思考。通過自問自答的方式，詩人引導(dǎo)讀者的思緒，讓讀者跟隨其筆觸深入體會詩歌情境，增強(qiáng)了詩歌的感染力與表現(xiàn)力?！驹u分參考】每點(diǎn)2分，手法1分，分析1分。答出“以景結(jié)情”“視聽結(jié)合”“以動襯靜/以聲襯靜”“文題照應(yīng)”“設(shè)問”中的任意三點(diǎn)即可得6分?！驹姼璐笠狻孔詮哪ブ卫砭┒几浇牡貐^(qū)，我也曾經(jīng)游歷過江淮一帶。相隔萬里彼此書信斷絕，幾年來如同云和雨一樣分離不相見。如今您歸來在休假的日子里，我們才得以心情歡暢和諧相聚。您雖深受朝廷恩寵，身著官服，但我常常心懷歸隱江湖的志趣。新修的舞閣前樹木低垂，青山正對著您舊日的書齋。用什么來引發(fā)秋天的意興呢？那便是秋蟲在夜晚的臺階上鳴叫?！菊w賞析】從藝術(shù)特色上看，詩歌語言質(zhì)樸自然，如“萬里書信斷，數(shù)年云雨乖”，以平實(shí)的語言寫出了與友人分別后的長久分離和音信斷絕，真摯而動人。詩中運(yùn)用了對比手法，“朱紱恩雖重，滄州趣每懷”，將官場的恩寵與自己內(nèi)心向往的歸隱之趣進(jìn)行對比，突出了詩人對自然閑適生活的追求。此外，詩歌的景物描寫細(xì)膩生動，“樹低新舞閣，山對舊書齋”，描繪出宴集之地的環(huán)境，新舞閣與舊書齋相互映襯，富有畫面感，“陰蟲鳴夜階”以動襯靜，更增添了秋夜的靜謐氛圍。在思想情感方面，詩中既有對友人久別重逢的喜悅之情，“歸來休浣日，始得賞心諧”，體現(xiàn)出兩人相聚時(shí)的暢快。同時(shí)，也流露出詩人對官場生活的厭倦和對歸隱生活的向往，“滄州趣每懷”直接表達(dá)了其內(nèi)心對寧靜自由的田園生活的眷戀。而“陰蟲鳴夜階”在營造氛圍的同時(shí)，也隱隱透露出一絲秋夜的惆悵，或許是對時(shí)光流逝、人生境遇的感慨，豐富的情感交織在一起，使詩歌具有了深厚的韻味。（1）天下歸仁焉；守拙歸園田；（2）酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》/酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難；（3）示例一：殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗示例二：十二門前融冷光，二十三絲動紫皇示例三：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年示例四：五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖示例五：七弦為益友，兩耳是知音示例六：一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀示例七：八音協(xié)奏陳金石，萬舞分行整羽旄示例八：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天【評分參考】每句1分，有多、漏、錯(cuò)字均不得分，第（3）小題如有其他答案，只要符合題意和要求即可。①哪個(gè)傷害大②白天適度補(bǔ)覺/小睡【評分參考】每寫出一處給2分，共4分。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分?！军c(diǎn)石詳解】第①空，根據(jù)后文“這兩種方式對身體都有傷害”得出關(guān)鍵詞“傷害”，又根據(jù)問號寫出選擇性疑問詞“哪個(gè)”或“哪種”即可，填寫“哪種情況傷害更大”亦是2分。所填句子意思相近即可。第②空，根據(jù)前一段“白天長時(shí)間補(bǔ)覺。白天曬不到太陽，睡足后晚上更難入睡，導(dǎo)致晝夜節(jié)律紊亂”“白天可小睡一會兒，如13：00點(diǎn)到15：00間睡30～45分鐘恢復(fù)精力，不建議超過1小時(shí)”得出關(guān)鍵詞“白天”“小睡”“不超過1小時(shí)”“補(bǔ)覺”，據(jù)此總結(jié)出“白天適度補(bǔ)覺/小睡”等語句即可得2分。意思相近即可。①熬夜會導(dǎo)致代謝異常、提高患病概率；②熬夜會損傷免疫系統(tǒng)；③熬夜會影響記憶力和思維?！驹u分參考】每點(diǎn)1分，共3分。其他答案如果合理也可酌情給分?！军c(diǎn)石詳解】根據(jù)“經(jīng)常熬夜……會導(dǎo)致……代謝異常，胰島素分泌異常進(jìn)而使血糖異常，增加空腹血糖增高的風(fēng)險(xiǎn)，也會提高患糖尿病和心血管疾病的概率”，提取關(guān)鍵詞“代謝異常”“患病率”即可得出答案①。根據(jù)“熬夜會打擊細(xì)胞免疫系統(tǒng)，影響白細(xì)胞的活性和數(shù)量，使其下降，從而引發(fā)一系列免疫系統(tǒng)問題”，提取關(guān)鍵詞“引發(fā)”“免疫系統(tǒng)問題”即可得出答案②。根據(jù)“經(jīng)常熬夜……會使記憶能力下降……思維遲鈍”，提取關(guān)鍵詞“記憶力下降”“思維遲鈍”即可得出答案③。20.①原句采用設(shè)問的方式，先提出“熬夜后又應(yīng)該如何自救呢”的問題，然后再回答，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣。而改句直接陳述，較為平淡，缺乏這種引人入勝的效果。②將“熬夜后如何自救”這一重點(diǎn)內(nèi)容置前進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使核心內(nèi)容更加明確。讀者在看到問題的瞬間，會更加關(guān)注后續(xù)的答案。改句則沒有這種強(qiáng)調(diào)作用，容易讓讀者忽略這一關(guān)鍵信息。【評分參考】每點(diǎn)2分，共4分?！霸O(shè)問”的效果2分。語序的強(qiáng)調(diào)效果2分。其他答案如果合理也可酌情給分?！军c(diǎn)石點(diǎn)撥】解答此類句子表達(dá)效果題，關(guān)鍵在于對比分析原句與改句的差異。從修辭角度看，原句運(yùn)用設(shè)問，能引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣；從信息呈現(xiàn)角度，原句將核心問題前置，突出重點(diǎn)，讓讀者第一時(shí)間聚焦關(guān)鍵內(nèi)容。而改句平鋪直敘，缺少吸引力和強(qiáng)調(diào)作用。預(yù)計(jì)2025年高考仍會考查此類對語言表達(dá)形式與效果關(guān)系的分析，需重視修辭手法、句式結(jié)構(gòu)對表意和讀者感受的影響。21.B【點(diǎn)石詳解】文中畫波浪線句子使用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)，比喻。將“在報(bào)刊上發(fā)表文章所取得的成就”比作“一條路”。A項(xiàng)，反問。C項(xiàng)，擬人。D項(xiàng)，通感。22.①“祕”改為“泌”；②“哂”改為“曬”；③“穩(wěn)”改為“紊”；④“抗”改為“亢”?！驹u分參考】每點(diǎn)2分，答出其中的任意兩點(diǎn)即可。指出錯(cuò)別字1分，修改正確1分?！军c(diǎn)石詳解】“內(nèi)分祕”應(yīng)改為“內(nèi)分泌”，“泌”有分泌的意思，而“祕”通常是“秘”的異體字，與“分泌”的意思無關(guān)?！斑硬坏教枴睉?yīng)改為“曬不到太陽”，“曬”是太陽把光和熱照射到物體上，“哂”是微笑、譏笑的意思，二者意義不同?！皶円构?jié)律穩(wěn)亂”應(yīng)改為“晝夜節(jié)律紊亂”，“紊”是紊亂、紛亂的意思，“穩(wěn)”則表示穩(wěn)定、穩(wěn)固，與“亂”搭配不恰當(dāng)?！按竽X易處于抗奮狀態(tài)”應(yīng)改為“大腦易處于亢奮狀態(tài)”，“亢”有極度、非常的意思，“亢奮”指極度興奮，“抗”沒有這個(gè)意思。23.【材料解讀】在當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)贊已然成為一種極為普遍的社交現(xiàn)象。輕點(diǎn)屏幕，便能輕松送出點(diǎn)贊，收獲認(rèn)可與贊許，這種便捷性使得人們沉溺于屏幕上那一片片如潮水般涌來的點(diǎn)贊，沉浸在虛擬世界營造出的認(rèn)可氛圍之中。然而，與之形成鮮明對比的是現(xiàn)實(shí)生活中人們的表現(xiàn)。街頭巷尾，人與人之間往往呈現(xiàn)出冷漠疏離的狀態(tài)，陌生人之間缺乏應(yīng)有的關(guān)心與交流；公共場所里，無視規(guī)則的行為屢見不鮮，插隊(duì)、大聲喧嘩、破壞公共設(shè)施等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這些都反映出在現(xiàn)實(shí)場景中，真正符合道德規(guī)范、值得他人點(diǎn)贊的行為少之又少。材料深刻揭示了網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界在人們行為和態(tài)度上的巨大反差。網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)贊的泛濫，一方面源于其操作的便捷性，它打破了時(shí)間和空間的限制，讓人們能迅速表達(dá)對他人的認(rèn)可；另一方面，在虛擬環(huán)境中，人們可以較為輕松地塑造自己想要呈現(xiàn)的形象，通過點(diǎn)贊與被點(diǎn)贊來獲得一種心理上的滿足感。但這種虛擬的認(rèn)可卻讓人們漸漸忽視了現(xiàn)實(shí)世界的復(fù)雜性和多樣性?，F(xiàn)實(shí)生活中的人際交往需要投入更多的情感、時(shí)間和精力，而且真實(shí)的場景往往伴隨著各種復(fù)雜的因素，這使得人們在現(xiàn)實(shí)中更傾向于自我保護(hù)，表現(xiàn)出冷漠與疏離。從更深層次來看，這種現(xiàn)象反映出人們在虛擬與現(xiàn)實(shí)之間的失衡。過度依賴網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)贊，意味著人們在虛擬世界中尋求低成本的認(rèn)可，卻在現(xiàn)實(shí)中逃避了真實(shí)的人際交往和社會責(zé)任。長此以往，不僅會導(dǎo)致個(gè)人對真實(shí)情感體驗(yàn)的麻木，更會使整個(gè)社會的道德風(fēng)尚和人際關(guān)系受到負(fù)面影響。所以，材料意在提醒人們，不能僅僅滿足于屏幕上的光鮮，而要清醒地認(rèn)識到虛擬認(rèn)可帶來的潛在危害，呼吁大家回歸現(xiàn)實(shí)，在真實(shí)世界里用實(shí)際行動去踐行和弘揚(yáng)那些真正值得點(diǎn)贊的行為，從而重塑積極健康的社會交往模式和價(jià)值觀念?！緟⒖剂⒁狻繌摹捌临潯钡健靶匈潯?，回歸現(xiàn)實(shí)的價(jià)值踐行；虛擬點(diǎn)贊易成癮，現(xiàn)實(shí)善舉待“點(diǎn)燃”；掙脫虛擬點(diǎn)贊枷鎖，擁抱現(xiàn)實(shí)美好行為；莫讓“屏贊”遮望眼，且于現(xiàn)實(shí)踐善舉；揚(yáng)現(xiàn)實(shí)點(diǎn)贊風(fēng)帆，破虛擬認(rèn)可迷障；棄網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)贊虛浮，筑現(xiàn)實(shí)善舉根基?！鹃喚順?biāo)準(zhǔn)】（1）作文評價(jià)整體要求文風(fēng)端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會主義核心價(jià)值觀；內(nèi)容切合題意，符合試題的材料、情境與任務(wù)要求；觀點(diǎn)明確，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，思考具有獨(dú)立性；表達(dá)準(zhǔn)確流暢，合理運(yùn)用詞語、句式、修辭等。（2）作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）（5～0分）基礎(chǔ)等級內(nèi)20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合