2024-2025學(xué)年滬科版八年級(jí)物理下學(xué)期必刷題之力

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中物理滬科版（2024）八年級(jí)期中必刷?？碱}之

力

一.選擇題（共8小題）

1.（2024秋?晉安區(qū)期末）物理學(xué)中力的單位是（）

A.mB.sC.ND.kg

2.（2024秋?桓臺(tái)縣期末）下列說(shuō)法正確的是（）

A.手握住繩子提起條魚，該魚所受拉力的施力物體為手

B.用手拉長(zhǎng)面條，用力主要是為了改變面團(tuán)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C.“孤掌難鳴”說(shuō)明：一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用

D.只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用

3.（2024秋?晉安區(qū)期末）如圖所示，遼寧號(hào)航母的艦載機(jī)著艦時(shí)在攔阻索的作用下停下來(lái)，下列分析錯(cuò)

誤的是（）

A.艦載機(jī)對(duì)攔阻索的作用力使攔阻索發(fā)生形變

B.攔阻索對(duì)艦載機(jī)的作用力使艦載機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變

C.艦載機(jī)對(duì)攔阻索作用與攔阻索對(duì)艦載機(jī)作用的受力物體相同

D.艦載機(jī)對(duì)攔阻索作用力與攔阻索對(duì)艦載機(jī)作用力的方向相反

4.（2024秋?海滄區(qū)期末）小華水平用力輕推礦泉水瓶底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；當(dāng)用大小相同的

水平力輕推瓶蓋時(shí)，瓶子翻了。此過(guò)程說(shuō)明力的作用效果與（）

A.力的大小有關(guān)B.力的方向有關(guān)

C.力的作用點(diǎn)有關(guān)D.與以上三者都有關(guān)

5.（2024秋?福清市期末）小明有一個(gè)困惑：人可以搬起比自己重的物體，卻不能把自己抱起來(lái)。學(xué)過(guò)物

理知識(shí)后，他知道這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.用的力太小

B.一個(gè)物體無(wú)法產(chǎn)生力

C.力的作用點(diǎn)選擇不當(dāng)

D.力只能改變物體的形狀

6.（2024秋?福州期末）”足球進(jìn)校園”活動(dòng)的開展，使同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡足球運(yùn)動(dòng)，不屬于力改變物體運(yùn)

動(dòng)狀態(tài)的是（）

A.被踩在腳下的足球變扁

B.足球在草地上越滾越慢

C.足球在空中沿弧線飛行

D.守門員抱住飛來(lái)的足球

7.（2024秋?福清市期末）周末小明和爸爸在家里一起維修家具。如圖所示，在使用羊角錘撬釘子時(shí)，若

其他情況相同，力作用在羊角錘的A處比B處更容易撬起釘子。這說(shuō)明力的作用效果與（）

X

A.力的大小有關(guān)B.力的方向有關(guān)

C.錘柄的密度有關(guān)D.力的作用點(diǎn)有關(guān)

8.（2024秋?云陽(yáng)縣期末）下列有關(guān)力的作用效果的敘述，正確的是（）

A.力只能改變物體的形狀

B.力的三要素決定力的作用效果

C.力總是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D.不接觸的物體之間不會(huì)有力的作用效果出現(xiàn)

二.填空題（共6小題）

9.（2024秋?鼓樓區(qū)校級(jí)期末）成語(yǔ)“以卵擊石”比喻不自量力，自取滅亡。在“卵”和“石”撞擊時(shí)，

“卵”對(duì)“石”的作用力（選填“大于”“等于”或“小于”）“石”對(duì)“卵”的作用力。其中，

“石”對(duì)“卵”的作用力中施力物體是。

10.（2024秋?仁懷市期末）如圖所示，在撐桿跳運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)撐桿施力的同時(shí)，也受到撐桿對(duì)他的作

用力，但這兩個(gè)力的作用效果不同，前者主要是改變了撐桿的,后者主要是改變了運(yùn)動(dòng)員

的O

11.（2024秋?大渡口區(qū)期末）一同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用大小相同的水平推力F分別推木塊的底部與頂部，推底部

時(shí)，木塊沿桌面平穩(wěn)移動(dòng)，推頂部時(shí)木塊翻倒。這說(shuō)明力的作用效果與力的有關(guān)；用力向

后劃船，船會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明力的作用是的。

12.（2024秋?南岸區(qū)期末）在2024多哈游泳世錦賽中上演“超級(jí)逆轉(zhuǎn)”大戲，中國(guó)隊(duì)18歲小將董志豪憑

借超強(qiáng)沖刺能力，最終以2分07秒94刷新個(gè)人最好成績(jī)奪得男子200m蛙泳金牌，如圖所示。此時(shí)他

向后撥水，他向前進(jìn)，說(shuō)明力可以改變他的o也說(shuō)明物體間力的作用是的。

13.（2024秋?貴陽(yáng)期末）在足球場(chǎng)上，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的腳踢在球的恰當(dāng)?shù)奈恢?，球?huì)劃出一道弧線飛轉(zhuǎn)過(guò)守

門員而進(jìn)入球門，這就是所謂的“香蕉球”這里的“恰當(dāng)?shù)奈恢谩?從力的三要素分析是指力的。

14.（2024秋?廬江縣期末）如圖所示為中國(guó)甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。當(dāng)用力拉弓弦時(shí)，弓弦

被拉彎，說(shuō)明力能改變物體的形狀。除此以外，力還可以改變物體的。

三.實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）

15.（2024春?龍崗區(qū)校級(jí)期中）力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問(wèn)題，如圖所示的是小明

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟，用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼（小明使用的鉤

碼規(guī)格相同）。

（1）小明是通過(guò)（填”鉤碼的數(shù)量”或“鋼片的彎曲程度”）來(lái)反映力的是作用效果；

（2）通過(guò)比較（a）和（c）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)；

（3）通過(guò)比較（b）和（c）兩圖，某同學(xué)得到了結(jié)論“力的作用效果與力的大小有關(guān)”該結(jié)論可靠嗎？

答：，原因是;

（4）如圖所示，點(diǎn)推門最省力，沿方向用力不能將門關(guān)上，這表明力的作用效果跟

和有關(guān)。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中物理滬科版（2024）八年級(jí)期中必刷?？碱}之

力

參考答案與試題解析

題號(hào)12345678

答案CCCCBADB

選擇題（共8小題）

1.（2024秋?晉安區(qū)期末）物理學(xué)中力的單位是（）

A.mB.sC.ND.kg

【考點(diǎn)】力的單位；力的概念.

【專題】應(yīng)用題；運(yùn)動(dòng)和力；應(yīng)用能力.

【答案】c

【分析】物理學(xué)中，力用符號(hào)F表示，單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)為N。

【解答】解：A、m是長(zhǎng)度單位，故A不符合題意；

B、s是時(shí)間單位，故B不符合題意；

C、力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)為N,故C符合題意；

D、kg是質(zhì)量單位，故D不符合題意。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查力的基本知識(shí)，是基礎(chǔ)題目。

2.（2024秋?桓臺(tái)縣期末）下列說(shuō)法正確的是（）

A.手握住繩子提起條魚，該魚所受拉力的施力物體為手

B.用手拉長(zhǎng)面條，用力主要是為了改變面團(tuán)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C.“孤掌難鳴”說(shuō)明：一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用

D.只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用

【考點(diǎn)】力可以使物體發(fā)生形變；力的產(chǎn)生需要兩個(gè)物體；不接觸也可以產(chǎn)生力；施力物體與受力物體.

【專題】運(yùn)動(dòng)和力；分析、綜合能力.

【答案】C

【分析】直接對(duì)魚施加力的物體是繩；

力可能改變物體的形狀；

一個(gè)力必定有施力物體和有受力物體，一個(gè)物體無(wú)法產(chǎn)生力的作用；

重力、電荷間的作用力、磁極間的作用力不需相互接觸。

【解答】解：

A、魚所受拉力的施力物體為繩；故A錯(cuò)誤；

B、用手拉長(zhǎng)面條，用力主要是為了改變面團(tuán)的形狀，故B錯(cuò)誤

C、力是物體對(duì)物體的作用，一個(gè)力既有施力物體也有受力物體，故C正確；

D、物體間產(chǎn)生力的作用未必接觸，如重力，故D錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了物體間力的作用，以及有關(guān)力的知識(shí)。

3.（2024秋?晉安區(qū)期末）如圖所示，遼寧號(hào)航母的艦載機(jī)著艦時(shí)在攔阻索的作用下停下來(lái)，下列分析錯(cuò)

誤的是（）

A.艦載機(jī)對(duì)攔阻索的作用力使攔阻索發(fā)生形變

B.攔阻索對(duì)艦載機(jī)的作用力使艦載機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變

C.艦載機(jī)對(duì)攔阻索作用與攔阻索對(duì)艦載機(jī)作用的受力物體相同

D.艦載機(jī)對(duì)攔阻索作用力與攔阻索對(duì)艦載機(jī)作用力的方向相反

【考點(diǎn)】相互作用力的大小相等、方向相反；施力物體與受力物體；力可以使物體發(fā)生形變；力可以改

變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

【專題】重力、彈力、摩擦力；應(yīng)用能力.

【答案】C

【分析】（1）力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

（2）當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力時(shí)，前者被稱為施力物體，后者則被稱為受力物體；

（3）一對(duì)相互作用力的方向是相反的。

【解答】解：A、艦載機(jī)對(duì)攔阻索的作用力使攔阻索伸長(zhǎng)，發(fā)生了形變，故A正確；

B、攔阻索對(duì)艦載機(jī)的作用力使艦載機(jī)由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，故B正確；

C、艦載機(jī)對(duì)攔阻索作用力的受力物體是攔阻索，攔阻索對(duì)艦載機(jī)作用力的受力物體是艦載機(jī)，兩力的

受力物體不同，故c錯(cuò)誤；

D、艦載機(jī)對(duì)攔阻索作用力與攔阻索對(duì)艦載機(jī)作用力是一對(duì)相互作用力，力的方向相反，故D正確。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了力的作用效果、相互作用力的方向、受力物體等內(nèi)容，屬于力學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容，難度不

大。

4.（2024秋?海滄區(qū)期末）小華水平用力輕推礦泉水瓶底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；當(dāng)用大小相同的

水平力輕推瓶蓋時(shí)，瓶子翻了。此過(guò)程說(shuō)明力的作用效果與（）

A.力的大小有關(guān)B.力的方向有關(guān)

C.力的作用點(diǎn)有關(guān)D.與以上三者都有關(guān)

【考點(diǎn)】影響力的作用效果的因素；力的作用效果.

【專題】運(yùn)動(dòng)和力；應(yīng)用能力.

【答案】C

【分析】（1）力的大小、方向和作用點(diǎn)叫力的三要素。

（2）力的三要素會(huì)影響力的作用效果。

【解答】解：小華水平用力輕推礦泉水瓶底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；當(dāng)用大小相同的水平力輕推

瓶蓋時(shí)，瓶子翻了。力的大小和方向相同，推底部和瓶蓋，力的作用點(diǎn)不同，力的作用效果不同，故C

正確，ABD錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】知道力的三要素都會(huì)影響力的作用效果。本題屬于基礎(chǔ)性題目。

5.（2024秋?福清市期末）小明有一個(gè)困惑：人可以搬起比自己重的物體，卻不能把自己抱起來(lái)。學(xué)過(guò)物

理知識(shí)后，他知道這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.用的力太小

B.一個(gè)物體無(wú)法產(chǎn)生力

C.力的作用點(diǎn)選擇不當(dāng)

D.力只能改變物體的形狀

【考點(diǎn)】力的產(chǎn)生需要兩個(gè)物體.

【專題】重力、彈力、摩擦力；理解能力.

【答案】B

【分析】力是物體對(duì)物體的作用，要產(chǎn)生力的作用，至少兩個(gè)物體：施力物體和受力物體；單獨(dú)一個(gè)物

體不會(huì)產(chǎn)生力的作用，沒(méi)有物體也不會(huì)產(chǎn)生力的作用。

【解答】解：只要有力存在，就一定有物體存在，并且至少是兩個(gè)物體，這兩個(gè)物體分別叫做施力物體

和受力物體，一個(gè)物體無(wú)法產(chǎn)生力，所以人不能把自己抱起來(lái)，故B正確。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是發(fā)生力的作用的條件：至少有兩個(gè)物體。

6.（2024秋?福州期末）“足球進(jìn)校園”活動(dòng)的開展，使同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡足球運(yùn)動(dòng)，不屬于力改變物體運(yùn)

動(dòng)狀態(tài)的是（）

A.被踩在腳下的足球變扁

B.足球在草地上越滾越慢

C.足球在空中沿弧線飛行

D.守門員抱住飛來(lái)的足球

【考點(diǎn)】力的作用效果.

【專題】定性思想；順推法；運(yùn)動(dòng)和力；應(yīng)用能力.

【答案】A

【分析】物體速度大小和方向的變化都屬于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，一定受到了力

的作用。

【解答】解：

A、被踩在腳下的足球變扁，說(shuō)明足球受力后形狀發(fā)生了改變，故A符合題意；

B、足球在草坪上滾動(dòng)時(shí)越滾越慢，是因?yàn)樽闱蚴艿侥Σ亮Φ淖饔?，摩擦力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故

B不符合題意；

C、足球在空中沿弧線飛行時(shí)，其速度大小和運(yùn)動(dòng)方向都發(fā)生了改變，是因?yàn)樽枇椭亓Ω淖兞俗闱虻?/p>

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C不符合題意；

D、守門員抱住飛來(lái)的足球，足球由運(yùn)動(dòng)到靜止，說(shuō)明力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D不符合題意。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】力有兩種作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力可以改變物體的形狀。

7.（2024秋?福清市期末）周末小明和爸爸在家里一起維修家具。如圖所示，在使用羊角錘撬釘子時(shí)，若

其他情況相同，力作用在羊角錘的A處比B處更容易撬起釘子。這說(shuō)明力的作用效果與（）

A.力的大小有關(guān)B.力的方向有關(guān)

C.錘柄的密度有關(guān)D.力的作用點(diǎn)有關(guān)

【考點(diǎn)】影響力的作用效果的因素.

【專題】運(yùn)動(dòng)和力；應(yīng)用能力.

【答案】D

【分析】力的三要素（大小、方向、作用點(diǎn)）決定了力的作用效果，據(jù)此分析答題。

【解答】解：若其他情況相同，力作用在羊角錘的A處比B處更容易撬起釘子，兩處的位置不同，力

的作用點(diǎn)不同，這表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了力的三要素，是一道基礎(chǔ)題，力的大小、方向、作用點(diǎn)決定了力的作用效果，因此

力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。

8.（2024秋?云陽(yáng)縣期末）下列有關(guān)力的作用效果的敘述，正確的是（）

A.力只能改變物體的形狀

B.力的三要素決定力的作用效果

C.力總是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D.不接觸的物體之間不會(huì)有力的作用效果出現(xiàn)

【考點(diǎn)】力可以使物體發(fā)生形變；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

【專題】運(yùn)動(dòng)和力；理解能力.

【答案】B

【分析】力的作用效果有兩個(gè)：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力的三要素都能決定

力的作用效果。

【解答】解：AC、力的作用效果有兩個(gè)：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故AC錯(cuò)

誤；

B、力的三要素都能決定力的作用效果，故B正確;

D、不接觸的物體之間會(huì)有力的作用效果出現(xiàn)，比如重力，磁體吸引力，故D錯(cuò)誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了力的作用效果，屬于基礎(chǔ)知識(shí)。

二.填空題（共6小題）

9.（2024秋?鼓樓區(qū)校級(jí)期末）成語(yǔ)“以卵擊石”比喻不自量力，自取滅亡。在“卵”和“石”撞擊時(shí),

“卵”對(duì)“石”的作用力等于（選填“大于”“等于”或“小于”）“石”對(duì)“卵”的作用力。其中,

“石”對(duì)“卵”的作用力中施力物體是石。

【考點(diǎn)】相互作用力的大小相等、方向相反.

【專題】運(yùn)動(dòng)和力；應(yīng)用能力.

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】物體間力的作用是相互的，相互作用的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，作用在不同物體上。

【解答】解:在“卵”和“石”撞擊時(shí)，“卵”對(duì)“石”的作用力和“石”對(duì)“卵”的作用力是一對(duì)相

互作用力，所以大小相等。其中，“石”對(duì)“卵”的作用力中施力物體是“石”，受力物體是“卵”。

故答案為：等于；石。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了相互作用的力，屬于基礎(chǔ)題。

10.（2024秋?仁懷市期末）如圖所示，在撐桿跳運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)撐桿施力的同時(shí)，也受到撐桿對(duì)他的作

用力，但這兩個(gè)力的作用效果不同，前者主要是改變了撐桿的形狀，后者主要是改變了運(yùn)動(dòng)員的

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【考點(diǎn)】力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；力可以使物體發(fā)生形變.

【專題】分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能；應(yīng)用能力.

【答案】形狀；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【分析】力的作用效果：力可以改變物體的形狀；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【解答】解：在撐桿跳運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)撐桿施力的同時(shí)，也受到撐桿對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作

用效果不同，前者主要是改變了撐桿的形狀，后者主要是改變了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

故答案為：形狀；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查力的作用效果，屬于基礎(chǔ)題。

11.（2024秋?大渡口區(qū)期末）一同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用大小相同的水平推力F分別推木塊的底部與頂部，推底部

時(shí)，木塊沿桌面平穩(wěn)移動(dòng)，推頂部時(shí)木塊翻倒。這說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān);用力向

后劃船，船會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明力的作用是相互的。

【考點(diǎn)】力的相互性；力的大小、方向、作用點(diǎn).

【專題】運(yùn)動(dòng)和力；理解能力.

【答案】作用點(diǎn)；相互。

【分析】力的大小、作用點(diǎn)和方向會(huì)影響力的作用效果；力的作用是相互的。

【解答】解：分別推木塊的底部與頂部，改變了力的作用點(diǎn)，產(chǎn)生了不同的作用效果，說(shuō)明力的作用效

果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；用力向后劃船，船會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明力的作用是相互的。

故答案為：作用點(diǎn)；相互。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了力的作用效果與力的作用點(diǎn)的關(guān)系，還考查了力的作用的相互性，屬于基礎(chǔ)題。

12.（2024秋?南岸區(qū)期末）在2024多哈游泳世錦賽中上演“超級(jí)逆轉(zhuǎn)”大戲，中國(guó)隊(duì)18歲小將董志豪憑

借超強(qiáng)沖刺能力，最終以2分07秒94刷新個(gè)人最好成績(jī)奪得男子200m蛙泳金牌，如圖所示。此時(shí)他

向后撥水，他向前進(jìn)，說(shuō)明力可以改變他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。也說(shuō)明物體間力的作用是相互的。

【考點(diǎn)】力的相互性；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

【專題】運(yùn)動(dòng)和力；理解能力.

【答案】運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；相互。

【分析】力的作用效果有兩個(gè)：一是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，二是力可以改變物體的形狀；物體間

力的作用是相互的。

【解答】解：他向后撥水，他向前進(jìn)，說(shuō)明力可以改變他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。也說(shuō)明物體間力的作用是相互的。

故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；相互。

【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合游泳考查其中蘊(yùn)含的物理知識(shí)，注重了物理和生活的聯(lián)系，這種聯(lián)系時(shí)事的題目是中

考的熱點(diǎn)。

13.（2024秋?貴陽(yáng)期末）在足球場(chǎng)上，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的腳踢在球的恰當(dāng)?shù)奈恢?，球?huì)劃出一道弧線飛轉(zhuǎn)過(guò)守

門員而進(jìn)入球門，這就是所謂的“香蕉球”這里的“恰當(dāng)?shù)奈恢谩?，從力的三要素分析是指力的作?/p>

點(diǎn)O

【考點(diǎn)】力的三要素的概念.

【專題】應(yīng)用題；運(yùn)動(dòng)和力；應(yīng)用能力.

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果。

【解答】解：腳踢在球的恰當(dāng)?shù)奈恢?，球?huì)劃出一道弧線飛轉(zhuǎn)過(guò)守門員而進(jìn)入球門，這就是所謂的“香

蕉球”這里的“恰當(dāng)?shù)奈恢谩?，從力的三要素分析是指力的作用點(diǎn)。

故答案為：作用點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)力的三要素的理解和掌握。

14.（2024秋?廬江縣期末）如圖所示為中國(guó)甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。當(dāng)用力拉弓弦時(shí)，弓弦

被拉彎，說(shuō)明力能改變物體的形狀。除此以外，力還可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【考點(diǎn)】力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

【專題】運(yùn)動(dòng)和力；理解能力.

【答案】運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【分析】力的作用效果：力可以改變物體的形狀；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【解答】解：弓弦被拉彎，說(shuō)明力能改變物體的形狀。除此以外，力還可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查力的作用效果，屬于基礎(chǔ)題。

三.實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）

15.（2024春?龍崗區(qū)校級(jí)期中）力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問(wèn)題，如圖所示的是小明

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟，用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼（小明使用的鉤

碼規(guī)格相同）。

圖1圖2

（1）小明是通過(guò)鋼片的彎曲程度（填“鉤碼的數(shù)量”或“鋼片的彎曲程度”）來(lái)反映力的是作用

效果;

（2）通過(guò)比較（a）和（c）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的大小有關(guān);

（3）通過(guò)比較（b）和（c）兩圖，某同學(xué)得到了結(jié)論“力的作用效果與力的大小有關(guān)”該結(jié)論可靠嗎？

答:不可靠，原因是因?yàn)榱Φ拇笮『妥饔命c(diǎn)不同；

（4）如圖所示，B點(diǎn)推門最省力,沿A方向用力不能將門關(guān)上,這表明力的作用效果跟作

用點(diǎn)和方向有關(guān)。

【考點(diǎn)】力的作用效果；影響力的作用效果的因素.

【專題】運(yùn)動(dòng)和力；實(shí)驗(yàn)基本能力.

【答案】（1）鋼片的彎曲程度；（2）大??；（3）不可靠；因?yàn)榱Φ拇笮『妥饔命c(diǎn)不同；（4）B；A；作

用點(diǎn)；方向。

【分析】（1）力的作用效果有，可以改變物體的形狀和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，本題中力的作用效果是通

過(guò)鋼片的形變來(lái)體現(xiàn)的；

（2）根據(jù)控制變量法的思想，分析圖（a）和圖（c）得出結(jié)論；

（3）要探究力的作用效果跟力的大小有關(guān)，就應(yīng)該控制力的作用點(diǎn)、方向相同，而力的大小不同；

（4）力的大小、方向、作用點(diǎn)不同，產(chǎn)生的力的作用效果就不同。

【解答】解：（1）力的大小、方向和作用點(diǎn)合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果。該實(shí)驗(yàn)是通

過(guò)鋼片的彎曲程度來(lái)反映力的作用效果；

（2）圖（a）和圖（c）的實(shí)驗(yàn)中，力的作用點(diǎn)、方向相同，而力的大?。ㄣ^碼個(gè)數(shù)）不同；根據(jù)控制

變量的思想，兩圖是探究力的作用效果跟力的大小有關(guān)；

（3）圖（b）和圖（c）的實(shí)驗(yàn)中，力的作用點(diǎn)、大小都不同，而力的方向相同；根據(jù)控制變量的思想，

得到“力的作用效果與力的大小有關(guān)”的結(jié)論不可靠；

（4）由常識(shí)可知，在推門時(shí)，在B點(diǎn)最容易推開門（B點(diǎn)離門軸最遠(yuǎn)），作用在A點(diǎn)的力垂直于門軸,

不能把門關(guān)上，這個(gè)現(xiàn)象表明力的作用效果跟作用點(diǎn)和方向有關(guān)。

故答案為：（1）鋼片的彎曲程度；（2）大??；（3）不可靠；因?yàn)榱Φ拇笮『妥饔命c(diǎn)不同；（4）B；A；

作用點(diǎn)；方向。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了力的作用效果影響因素實(shí)驗(yàn)，是一道基礎(chǔ)題。

考點(diǎn)卡片

1.力的概念

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

(1)力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。

(2)力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。

2.力的產(chǎn)生需要兩個(gè)物體

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

(1)力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。

(2)力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。

【命題方向】

對(duì)力的概念的考查，屬于概念判斷題。

例：只要有力存在，就一定()

A.只有一個(gè)物體存在

B.至少有兩個(gè)物體存在

C.只有受力物體存在

D.只有施力物體存在

分析：力是物體對(duì)物體的作用，要產(chǎn)生力的作用，至少兩個(gè)物體：施力物體和受力物體；單獨(dú)一個(gè)物體不

會(huì)產(chǎn)生力的作用，沒(méi)有物體也不會(huì)產(chǎn)生力的作用。

解析：解：只要有力存在，就一定有物體存在，并且至少是兩個(gè)物體，這兩個(gè)物體分別叫做施力物體和受

力物體。

故選：B。點(diǎn)評(píng)：此題考查的是發(fā)生力的作用的條件：有至少兩個(gè)物體。

【解題方法點(diǎn)撥】

理解力是物體對(duì)物體的作用，力的存在就至少需要兩個(gè)物體。

3.不接觸也可以產(chǎn)生力

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

(1)力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。

(2)力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。

【命題方向】

對(duì)力的概念的考查，屬于概念判斷題。

例：以下描述的各力中，兩物體必須接觸才能發(fā)生相互作用的是（）

A.地球?qū)θ说囊?/p>

B.磁極間的作用力

C.桌面對(duì)磁鐵的支持力

D.兩帶電氣球間的斥力

分析：物體對(duì)物體的作用才能產(chǎn)生力，物體間接觸和不接觸，只要有作用都會(huì)產(chǎn)生力。不接觸產(chǎn)生力的作

用發(fā)生在磁體之間、磁體和磁性材料之間、帶電體之間、地球?qū)ξ矬w的吸引等。

解析：解：A、人站在地面上，人受到地球的引力作用，人跳起時(shí)，人也受到地球的引力作用。不符合題

忌、O

B、磁體之間，在接觸和不接觸時(shí)，都可以產(chǎn)生力的作用。不符合題意。

C、磁體放在桌面上，桌面對(duì)磁體有支持力的作用，當(dāng)磁體沒(méi)有接觸桌面時(shí)，桌面對(duì)磁體沒(méi)有力的作用。

符合題意。

D、兩帶電氣球，在接觸和不接觸時(shí)，都可以產(chǎn)生力的作用。不符合題意。

故選：Co

點(diǎn)評(píng)：不接觸的物體可以產(chǎn)生力的作用，接觸的物體不一定產(chǎn)生力的作用。這個(gè)一定要通過(guò)舉例透徹理解。

【解題方法點(diǎn)撥】

例如：磁鐵間的吸引力，受到的重力等。

4.施力物體與受力物體

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力時(shí)，前者被稱為施力物體，后者則被稱為受力物體。

【命題方向】

考查施力物體與受力物體的概念的辨析，以及對(duì)施力物體與受力物體的判斷是?？嫉狞c(diǎn)。

例：在寓言《守株待兔》中，兔子不小心撞上樹樁而死，它受到撞擊力的施力物體是（）

A.兔子

B.樹樁

C.空氣

D.地球

分析：力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的；

解析：解：兔子不小心撞上樹樁而死，它受到撞擊力的施力物體是樹樁，故B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選：Bo

點(diǎn)評(píng)：本題考查了物體間力的相互作用，是一道基礎(chǔ)題。

【解題方法點(diǎn)撥】

施力物體是相對(duì)于受力物體所施力的物體。反之，受力物體是

沒(méi)有絕對(duì)的施力與受力物體取決于題目的定義。例如木塊放在地面你可以說(shuō)木塊既是施力物體也是受力物

體。

5.力的單位

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

單位：在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是N.這是為了紀(jì)念英國(guó)科學(xué)家伊薩克?牛頓而

命名的，用于衡量物體之間的相互作用強(qiáng)度。

【命題方向】

主要是考查力的單位和力的單位的由來(lái)。

例：為了紀(jì)念那些在物理某領(lǐng)域做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，物理量的單位往往以人的名字命名，在國(guó)際單位

制中力的單位是()

A.帕斯卡

B.牛頓

C.焦耳

D.瓦特

分析：結(jié)合常見物理量的單位解答即可。

解析：解：在國(guó)際單位制中力的單位是牛頓。

故選：Bo

點(diǎn)評(píng)：此題考查了物理常識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)。

【解題方法點(diǎn)撥】

力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。

6.力的作用效果

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

(1)改變物體的形狀：力可以直接作用于物體，導(dǎo)致其形狀發(fā)生變化。例如，當(dāng)我們用力拉彈簧時(shí)，彈

簧會(huì)被拉長(zhǎng)；或者當(dāng)我們用力擠壓一個(gè)氣球時(shí)，氣球會(huì)變癟。這些現(xiàn)象都是力作用于物體，使其形狀發(fā)生

改變的例子。

(2)改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：力不僅可以改變物體的形狀，還能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化包

括速度的大小、方向，或者是物體由靜止到運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)到靜止的轉(zhuǎn)變。例如，當(dāng)我們用手推一個(gè)靜止的

課本時(shí)，課本會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，這表明力改變了課本的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

7.力可以使物體發(fā)生形變

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

（1）改變物體的形狀：力可以直接作用于物體，導(dǎo)致其形狀發(fā)生變化。例如，當(dāng)我們用力拉彈簧時(shí)，彈

簧會(huì)被拉長(zhǎng)；或者當(dāng)我們用力擠壓一個(gè)氣球時(shí)，氣球會(huì)變癟。這些現(xiàn)象都是力作用于物體，使其形狀發(fā)生

改變的例子。

（2）改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：力不僅可以改變物體的形狀，還能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化包

括速度的大小、方向，或者是物體由靜止到運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)到靜止的轉(zhuǎn)變。例如，當(dāng)我們用手推一個(gè)靜止的

課本時(shí)，課本會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，這表明力改變了課本的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【命題方向】

理解力可以使物體發(fā)生形變，能結(jié)合生活中的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行分析。

例：下列運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中，能明顯觀察到力使物體發(fā)生形變的是（）

A.踢出去的足球在草地上越滾越慢

B.足球在空中沿弧線飛行

C.守門員抱住飛來(lái)的足球

D.踩在腳下的足球變扁

分析：力的作用效果有兩個(gè)：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

解析：解：A、踢出去的足球在草地上越滾越慢，足球的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生了改變，這是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的

改變，故A不符合題意；

B、踢出去的足球在空中劃出弧線，足球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，這是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，故B不符合

題意；

C、守門員抱住飛來(lái)的足球，這是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，故C不符合題意；

D、踩在腳下的足球變扁，這是物體形狀的改變，故D符合題意。

故選：D。點(diǎn)評(píng)：本題考查力的作用效果，屬于基礎(chǔ)性題目。

【解題方法點(diǎn)撥】

理解力的作用效果對(duì)于解釋和理解許多物理現(xiàn)象以及解決實(shí)際問(wèn)題都是至關(guān)重要的。

8.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

（1）改變物體的形狀：力可以直接作用于物體，導(dǎo)致其形狀發(fā)生變化。例如，當(dāng)我們用力拉彈簧時(shí)，彈

簧會(huì)被拉長(zhǎng)；或者當(dāng)我們用力擠壓一個(gè)氣球時(shí)，氣球會(huì)變癟。這些現(xiàn)象都是力作用于物體，使其形狀發(fā)生

改變的例子。

(2)改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：力不僅可以改變物體的形狀，還能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化包

括速度的大小、方向，或者是物體由靜止到運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)到靜止的轉(zhuǎn)變。例如，當(dāng)我們用手推一個(gè)靜止的

課本時(shí)，課本會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，這表明力改變了課本的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【命題方向】

理解力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，能結(jié)合生活中的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行分析。

例：如圖所示，鉛球由a處向右上方推出，在空中劃出一道弧線后落到地面b處，鉛球在飛行過(guò)程中，不

斷改變的是鉛球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(不計(jì)空氣阻力)。

,0

Ob

分析：力的作用效果：力可以改變物體的形狀；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

解析：解：鉛球由a處向右上方推出，鉛球在飛行過(guò)程中不計(jì)空氣阻力，只受到重力的作用，受力不平衡，

其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變。

故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

點(diǎn)評(píng)：此題考查了力的作用效果，屬于基礎(chǔ)知識(shí)。

【解題方法點(diǎn)撥】

理解力的作用效果對(duì)于解釋和理解許多物理現(xiàn)象以及解決實(shí)際問(wèn)題都是至關(guān)重要的。

9.力的三要素的概念

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

力的三要素是物理學(xué)中一個(gè)基本而重要的概念，它解釋了力對(duì)物體的作用效果取決于三個(gè)關(guān)鍵因素：力的

大小、方向與作用點(diǎn)。這三個(gè)要素共同決定了力的作用效果，即它們能夠改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或形狀。具

體來(lái)說(shuō)：

力的大?。褐傅氖橇Φ膹?qiáng)度或程度，它決定了力對(duì)物體的影響程度。

力的方向：指的是力的作用方向，它決定了力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響方向。

力的作用點(diǎn)：指的是力作用在物體上的具體位置，不同的作用點(diǎn)可能會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

10.力的大小、方向、作用點(diǎn)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

力的三要素是物理學(xué)中一個(gè)基本而重要的概念，它解釋了力對(duì)物體的作用效果取決于三個(gè)關(guān)鍵因素：力的

大小、方向與作用點(diǎn)。這三個(gè)要素共同決定了力的作用效果，即它們能夠改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或形狀。具

體來(lái)說(shuō)：

力的大?。褐傅氖橇Φ膹?qiáng)度或程度，它決定了力對(duì)物體的影響程度。

力的方向：指的是力的作用方向，它決定了力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響方向。

力的作用點(diǎn)：指的是力作用在物體上的具體位置，不同的作用點(diǎn)可能會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

【命題方向】

考查力的三要素的概念，知道是哪三要素。

例：小明在課外實(shí)踐活動(dòng)中制作泥塑作品，指導(dǎo)老師說(shuō)：“使用泥塑刀時(shí)一要注意用勁的大小，二要注意

用刀的位置?！逼?/p>