部編版五年級語文下冊第16課《田忌賽馬》課件

16

田忌賽馬第1課時第2課時第1課時助讀資訊

田忌

生卒年不詳，媯姓，田氏（亦作陳氏），名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山東滕州南），故又稱徐州子期。戰(zhàn)國時期齊國名將。

齊威王（前378—前320）

媯姓，田氏，名因齊，田齊桓公田午之子，戰(zhàn)國時期齊國（田齊）第四代國君。

孫臏(前379—前314)我國古代著名的軍事家、軍事理論家。因其受過臏刑(剔去膝蓋骨)，故名孫臏?！秾O臏兵法》是他寫的一部軍事理論著作。字詞識記出謀劃策引薦讀一讀出謀劃策引薦cèjiàn寫一寫贏拳策薦上中下結構上下結構詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：認識到別人的才能或作品

的價值而予以重視或贊揚

（多用于上對下）。（）：兩腿的力氣。賞識腳力（）：畫竹子時心里有一幅竹子

的形象。比喻做事之前已

經(jīng)有通盤的考慮。（）：形容戰(zhàn)斗、競賽或勞動前

精神振奮的樣子。（）：推薦（人）。胸有成竹摩拳擦掌引薦整體感知定計劃。（1-9）終獲勝。（10-14）受重用。（15、16）孫臏是齊國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。課文品讀第2課時孫臏觀賽馬人物身份孫臏是齊國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。觀察所得獲勝前提孫臏：田忌：讀一讀孫臏和田忌的對話，感受人物不同的心理。自信、胸有成竹疑惑、不相信田忌很信任孫臏，決定全聽他的。為什么？田忌對孫臏非常賞識，非常相信孫臏的能力，因此即便對孫臏的方法全然不知，仍然決定按照他說的去做。這里田忌對孫臏的信任從側面表現(xiàn)了孫臏的才能。上等馬齊威王田忌中等馬下等馬上等馬中等馬下等馬勝利勝利失敗孫臏巧排序比賽規(guī)則：田忌的下等馬對齊威王的上等馬，田忌的上等馬對齊威王的中等馬，田忌的中等馬對齊威王的下等馬。比賽結果：田忌贏了。勝利原因：田忌合理安排馬的出場順序。找出這部分中描寫田忌神態(tài)的句子，探究原因。田忌輸了，但他不動聲色，一點兒都不著急。田忌微微一笑。田忌滿意地笑了。這是對田忌的神態(tài)描寫。因為已有孫臏的妙計，因此田忌在比賽時胸有成竹，不慌不忙，微笑以對。他的“不著急”“笑”正反襯了孫臏計謀的高明。齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”于是，田忌向齊威王引薦了孫臏。后來，齊威王任命孫臏為軍師。孫臏受重用比賽結果：孫臏被任命為軍師智謀的勝利板書設計田忌賽馬起因：仔細觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律經(jīng)過：結果：進行比賽，果如所料受到引薦，成為軍師靠智慧取勝課文主題課文通過敘述戰(zhàn)國時期的軍事家孫臏教齊國大將田忌在賽馬時如何取勝的故事，表現(xiàn)了孫臏的聰明智慧，說明遇事只有仔細觀察，認真思考，抓住主要矛盾，經(jīng)過比較分析，才能得出最理想的解決問題的辦法。拓展發(fā)散檀道濟（？—436）祖籍高平金鄉(xiāng)（今屬山東），南北朝時期南朝劉宋政權的著名將領。檀道濟量沙退敵

元嘉七年(430)，宋文帝派檀道濟率軍北伐，準備一舉擊潰北方的北魏政權。在檀道濟的率領下，宋軍連戰(zhàn)連捷，大破魏軍主力，可是糧食接濟不上了。沒有軍糧也就沒辦法繼續(xù)打仗了，檀道濟就準備撤軍。就在這個緊張的時刻，幾個宋軍士兵逃到魏營投降，把宋軍缺糧的情況告訴了北魏的將領。北魏將領一看有機可乘，就派出騎兵部隊追趕檀道濟所部。眼看北魏騎兵追了上來，宋軍將士心里非常害怕，檀道濟卻不慌不忙地命令士兵安營扎寨。他讓士兵們把沙子裝進米袋，將全軍僅剩的一點軍糧覆蓋在沙子的上面。在暗處悄悄窺探宋營的北魏士兵發(fā)現(xiàn)一只只米袋里裝的都是雪白的大米，趕忙將這一情況報告了魏軍主將，長孫道生和叔孫建以為前面來告密的宋兵是在玩“無間道”，就把投降的宋兵殺了，然后全軍后撤。課堂練習一、比一比，再組詞。拳（）薦（）卷（）存（）拳頭推薦試卷存在二、將下列詞語補充完整。摩拳（）（）躍躍（）（）（）（）成竹不動（）（）擦掌欲試胸有聲色三、縮寫下面的句子。孫臏是齊國大將田忌的門客。________________________________觀眾們興致勃勃地猜測著比賽結果。________________________________孫臏是門客。觀眾們猜測結果。默讀課文，用自己的話講講田忌賽馬的故事。

指導：講述故事前，要先理清事情的起因、經(jīng)過和結果，重點講清楚事情的經(jīng)過。講故事要遵從原文，但也不能完全和原文一樣，可以適當增加或刪減內容。課后習題示例：齊國大將田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，田忌的門客孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力都差不多，并且可以分成上、中、下三等。一天，孫臏對田忌說，他有辦法讓田忌在賽馬時獲勝。田忌非常信任孫臏，于是約好和齊威王賽馬。賽馬時，孫臏讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，輸了第一場；然后用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬，連贏兩場。比賽結束，田忌以一負兩勝贏了齊威王。連一連，把齊威王和田忌賽馬的對陣圖標畫出來。說一說：孫臏為什么要讓田忌這樣安排馬的出場順序？孫臏經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)大家的馬的腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，所以就用下等馬對齊威王的上等馬，自然就敗了；又用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬，田忌就勝了兩回。這樣，田忌以2∶1獲勝。因此，可以說，田忌和齊威王的賽馬不是力量的比賽，而是智慧的比賽，田忌的勝利是孫臏智慧的勝利。選做歷史上有許多運用謀略取得勝利的故事，找一找相關資料，和同學交流。

指導：歷史上運用謀略取得勝利的故事有很多，我們可以詢問家長、老師，也可以借助網(wǎng)絡搜索。和同學交流時，要能說清楚這是個什么故事，故事中有哪些人，發(fā)生了什么事，尤其是事情的前因后果要說得清楚明白。示例：長勺之戰(zhàn)公元前684年春，齊桓公在鞏固了君位之后，自恃實力強大，決定興師伐魯，企圖一舉征服魯國。魯莊公聞報齊軍大舉來攻，決定動員全國的力量，同齊軍一決勝負。深具謀略的魯國人士曹劌自告奮勇，請求隨魯莊公出戰(zhàn)，并得到了莊公的允許。魯軍根據(jù)齊強魯弱的形勢，在長勺（今山東萊蕪）迎擊齊軍。兩軍列完陣，魯莊公欲先發(fā)制人，被曹劌勸止。齊軍見魯軍按兵不動，便一而再，再而三地發(fā)起沖擊，均未能奏效。齊軍疲憊，士氣沮喪。魯軍陣勢穩(wěn)固，斗志高昂。曹劌見戰(zhàn)場形勢已呈現(xiàn)“彼竭我盈”的有利變化，建議魯莊公實施反擊。魯國將士一鼓作氣，擊潰齊軍。莊公急于追擊，曹劌恐齊軍佯敗設伏，便察看齊軍的車轍痕跡，又登車眺望齊軍的戰(zhàn)旗，發(fā)現(xiàn)轍亂旗靡，判明齊軍的確戰(zhàn)敗，才建議莊公率軍乘勝追擊，最終將齊軍逐出魯國。課外練習分小組討論田忌獲勝的原因，加深對課文的認識。課外搜集歷史人物故事讀一讀，講給同學聽。感謝觀看！語文五年級下冊16田忌賽馬第一課時第二課時同學們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當時齊國的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他也特別喜歡賽馬。今天，我們就來學習這個歷史故事。

田忌，生卒年不詳，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山東滕州南），故又稱徐州子期。戰(zhàn)國時期齊國名將。第一課時

孫臏，中國戰(zhàn)國初期軍事家，兵家代表人物。孫臏原名不詳，因受過臏刑故名孫臏。代表作《孫臏兵法》。

齊威王（公元前378年―公元前320年），媯姓，田氏，名因齊，齊桓公（與春秋五霸之首的齊桓公非同一人）田午之子，戰(zhàn)國時期齊國國君，公元前356年―公元前320年在位。威王初即位，日事酒色，不理政事。以致韓、魏、魯、趙等國都來入侵，出現(xiàn)了“諸侯并伐，國人不治”的局面。但他虛心納諫，立即振作起來。我會認朗讀課文掃清障礙出謀劃策薦引cèjiàn拳策薦我會寫yíngquáncèjiàn贏上下結構識字方法比一比：策——棗字謎識字：

存長了草薦yíng贏口訣：亡字頭，口在中，月貝凡，三只腳。下面是“月貝凡”。易寫錯摩拳擦掌奔跑的小馬識字游戲出謀劃策引薦胸有成竹賞識詞語解釋認識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。（多用于上對下）。賞識坐在那邊的讀書人是王大人賞識的人才。。比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設想和安排。胸有成竹出謀劃策意思是制定計謀策略。多指為人出主意。整體感知

默讀課文，邊讀邊思考：田忌與齊威王賽馬，結果怎樣？田忌贏了。田忌是如何贏了齊威王的呢？我們下節(jié)課再學習。《田忌賽馬》講了______和_______及貴族們賽馬的故事。重點寫在_________的幫助下_________贏了比賽。田忌齊威王孫臏田忌字詞聽寫課堂演練

上節(jié)課，我們學習了“田忌賽馬”這課的生字、詞語，初步感知了本文的主要內容，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進文本，感知孫臏謀略的厲害！第二課時互動課堂閱讀交代故事背景的段落，想一想，從中我們得到了什么信息？

孫臏是齊國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。

背景1.交代了故事的人物。2.田忌賞識孫臏，所以田忌能聽取孫臏的計策。封建貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽之后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

3.田忌同齊威王和貴族們經(jīng)常賽馬。4.田忌發(fā)現(xiàn)馬的腳力都差不多，而且都能分成上、中、下三等。賽馬常規(guī)的出場方式是什么樣的呢？首先：上等馬對上等馬齊威王及貴族們田忌上上接著：中等馬對中等馬齊威王及貴族們田忌中中然后：下等馬對下等馬田忌下下齊威王及貴族們至少有兩個等級中的馬跑得第一才能獲勝。如何取得勝利？這樣的賽馬出場方式，田忌想一定獲勝幾乎是不可能的。但是孫臏卻有辦法保證田忌在賽馬時獲勝，他是怎么辦到的呢？默讀下面比賽的段落，用自己的話講一講。(課后第一題)“你是說換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！币蓡栒Z氣，表現(xiàn)出田忌心中的迷惑不解。陳述語氣，表現(xiàn)出孫臏的胸有成竹。“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！薄澳窃趺茨苡汹A的把握呢？”“一匹也不用換?！弊x這句話時要用十分堅決的語氣，表現(xiàn)出孫臏很有把握的樣子。用稍低沉的語調，表現(xiàn)出田忌疑惑沒有信心的樣子。讀這句話時要用沉穩(wěn)、不緊不慢的語氣，表現(xiàn)出孫臏的沉著。詞語積累（描寫神態(tài)的詞語）失敗時：垂頭喪氣愁眉苦臉

灰心喪氣黯然神傷得勝時：

得意洋洋眉飛色舞

沾沾自喜得意忘形驚訝時：目瞪口呆張口結舌

呆若木雞

田忌和齊威王的對陣就要開始了，最終結果如何？為什么會有這樣的結果呢？讓我們走進課文去尋找答案吧！(課后第二題)第二次賽馬第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領先。田忌輸了。如果你是田忌或齊威王，此時你會想些什么？敗但他不動聲色，一點兒都不著急。我的馬就是比你的強，不管你怎么換，我都會贏的。比賽結果一定會讓你大吃一驚的。最后一定是我贏。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。勝田忌微微一笑。第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。勝齊威王田忌上上中中下下第一場第二場第三場敗勝勝了解孫臏這樣安排馬的出場順序的思維過程。田忌取勝的原因是什么？

還是原來的馬，只需要調換一下馬的出場順序，就可以轉敗為勝，這就叫做想辦法靈活應變。善于觀察認真思考仔細分析勇于打破常規(guī)孫臏大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

這次賽馬前后，田忌的表情變化：不動聲色微微一笑滿意地笑了孫臏計策成功

通過這個故事使我們明白一個道理：______________________________________________________________________敗勝調查研究、分析事物，積極開動腦筋，運用智謀是事情成功的關鍵。

想一想：第一場結束后，如果齊威王還想戰(zhàn)勝田忌，他有沒有辦法？

擺擺道具，并匯報結果。歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣運用謀略取得勝利的故事，找一找相關資料，和