社會學專業(yè)職業(yè)發(fā)展報告

大學生職業(yè)規(guī)劃書姓名：年級專業(yè)及班級：學號：聯(lián)系電話：

一、自我認知1.職業(yè)興趣對于任何職業(yè)的認識首先都應該從自身的興趣出發(fā)，通過霍蘭德職業(yè)興趣測評為CSI型，如下圖所示：常規(guī)型：尊重權威、按計劃工作，細心、有條理。喜歡實際細節(jié)，謹慎保守，不喜歡冒險競爭。典型職業(yè)如秘書、會計等要求系統(tǒng)性和細致性的工作。社會型：喜歡人際交往，善于教導，關心社會問題。傾向從事教育或社會工作。調研型：善于抽象思考，喜歡創(chuàng)造性工作，對未知領域探索興趣濃厚。適合科研、工程、醫(yī)生等智力、抽象、分析型任務。2.職業(yè)性格我的MBTI職業(yè)測評結果是INTP型，邏輯學家型人格。安靜、理論性和科學性領域出色，重視邏輯，偶爾苛求完美。對觀念和思想感興趣，不太偏好社交或閑談，但對特定興趣或愛好非常專注。尋求能結合個人興趣并實用的職業(yè)。3.職業(yè)技能擅長自主學習，能有效掌握學校所教授的知識并應用于實踐。善于人際交往，具有快速建立關系的能力，但還有進步空間。熟練運用Word、Excel、PPT等辦公軟件進行操作和制作。在口頭和書面表達方面表現(xiàn)優(yōu)異，流暢傳達想法并順利進行溝通，能夠實現(xiàn)自我價值。4.職業(yè)價值觀關注社會不平等，推動社會正義和平等，促進公平與進步。尊重各種文化和身份，注重差異性，創(chuàng)造包容平等環(huán)境。強調深入分析社會問題根源，重視實踐解決方案。三、職業(yè)環(huán)境認知1.家庭環(huán)境分析我的家庭氛圍都是開明、民主的，家里長輩極其尊重我的個人想法，充分認同我的選擇，不會將他們的意志強加給我，也支持我朝著自己的意愿和喜好的方向發(fā)展。原生家庭的教育，促成了我廣交摯友、情感細膩、謹慎認真、獨當一面的保護者人格特征，為我今后的職業(yè)生涯發(fā)展打下基礎。2.學校環(huán)境分析廣東茂名幼兒師范專科學校位于廣東省茂名市，是廣東省人民政府批準、教育部備案的全日制公辦普通高等專科院校，是廣東省第一所幼教師范高等院校，是全國“藝術教育特色單位”“廣東省中小學教師繼續(xù)教育基地”。現(xiàn)任黨委書記林業(yè)強、校長伍世亮。校訓為“學高為師、身正為范”。3.社會環(huán)境分析（1）就業(yè)分析深圳、廣州一直是畢業(yè)生求職的首選城市。近年來，新一線城市迅速崛起，需求人才量激增。新一線城市的優(yōu)惠政策吸引了高校畢業(yè)生，2022年畢業(yè)生青睞城市排名中，北京、上海、天津位列前三，分別吸引了9.4%、7.9%、6.31%的畢業(yè)生，而重慶、成都、西安、南京、武漢、深圳、廣州也進入前十名。（2）行業(yè)分析社會學專業(yè)畢業(yè)生可在多個行業(yè)發(fā)展。其中，社會服務領域、教育和研究機構、非營利組織、市場調研及分析部門、人力資源管理、公共政策制定等領域為主要就業(yè)方向。近年來，隨著社會對社會問題的關注度增加，社會學專業(yè)人才在公共服務和社會政策領域的需求也日益增長。此外，社會咨詢、文化管理、城市規(guī)劃以及跨領域研究等領域也逐漸吸引了社會學專業(yè)人才。4.目標職業(yè)分析目標職業(yè)：社會工作者崗位職責：建立與轄區(qū)業(yè)戶的緊密關系，了解業(yè)戶基本信息及需求。保持與業(yè)戶的有效溝通，定期拜訪并解決其需求，跟蹤回訪。匯總、統(tǒng)計、分析業(yè)戶反饋信息，提出改進建議。統(tǒng)籌管理轄區(qū)內的清潔、綠化、維修和安全工作。負責轄區(qū)內物業(yè)服務費及其他費用的催繳工作。熟悉電腦、IT，并能維護微信小程序后臺。5.SWOT分析內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）樂觀自信，目標明確，做事有激情，比較擅長理性思考，邏輯分析能力強，心理素質較好急躁，追求完美組織協(xié)調能力不夠扎實專業(yè)能力不夠外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T）我國經濟穩(wěn)步發(fā)展，所學專業(yè)有一定能的發(fā)展空間學校提供一定的就業(yè)平臺支撐行業(yè)競爭激烈學歷要求越來越高四、行動計劃1.短期目標（大學期間）學習社區(qū)管理與服務專業(yè)知識，獲得畢業(yè)證書和相關專業(yè)證書。準備專升本考試，爭取學業(yè)獎學金，了解自身優(yōu)勢與劣勢。參加計算機二級考試，復習社區(qū)管理與服務專業(yè)基礎知識。獲取歷年專升本考試真題進行深入研究，進行實習并撰寫畢業(yè)論文。參加能提升能力的活動，為專業(yè)面試和就業(yè)面試做準備。2.中期目標（畢業(yè)后三年）在工作崗位學習專業(yè)技能，積累經驗，培養(yǎng)獨立工作能力。適應職場環(huán)境，積極參與項目工作，向經驗豐富的同事學習。平衡心態(tài)，向領導請教，尋求經驗的指導和建議。與領導溝通規(guī)劃自身發(fā)展方向，獲取職業(yè)成長機會。建立良好的工作關系，促進團隊合作和高效運作。3.長期目標（畢業(yè)后五年）實現(xiàn)崗位晉升與工資提升，發(fā)揮領導潛能，促進團隊不斷進步。持續(xù)學習工作相關知識，不斷提升自己的專業(yè)水平。建立互信和理解的工作關系，解決團隊問題，提高協(xié)作效率。尋找企業(yè)發(fā)展機會，掌握行業(yè)動態(tài)，提高工作效益和效率。培養(yǎng)自身領導能力，激發(fā)團隊潛能，達成共同目標。五、動態(tài)評估調整1.評估原則職業(yè)規(guī)劃需與市場需求相匹配，但需了解自身知識限制，考慮可發(fā)展空間與市場匹配性。就職選擇需考慮個人興趣和職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，追求長期發(fā)展而非短期收益。2.評估調整時間定期（半年/年度）評估職業(yè)規(guī)劃，及時調整以適應行業(yè)變化