高三地理一輪復習課件地圖三要素

1.1地圖制作：吳唐林2025.上期【一輪復習】【義務(wù)教育階段課標要求】地圖·在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)度和緯度，量算距離，識別圖例所表示的地理事物或現(xiàn)象，并描述地理事物或現(xiàn)象的空間分布特征。

·根據(jù)需要選擇適用的地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成使用地圖的習慣。

地圖是初中必備知識，要求同學們在初中必須掌握的相關(guān)知識。所以，高中課標沒有對該部分內(nèi)容再作具體要求。但在高中階段的學習中無處不用到地圖！地理試卷有“無圖不成題”之說。且高考對地圖的考查要求也高于初中課標要求！【考情分析】核心考點：地圖三要素的應(yīng)用

①2024年，山東卷，以小明從F島乘船去往某島嶼觀光為情境,考查地圖上方向的判讀。

②2023年，江蘇卷，在圖中用給定圖例符號標出陡崖位置，并寫出判斷理由。

③2021年，北京卷，以糧畫小鎮(zhèn)為情境,考查比例尺在計算實際距離中的應(yīng)用。

④2020年，全國III卷，估算該休閑城至吉隆坡市中心和國際機場的距離，說明其位置優(yōu)勢。

試題中，地圖是地理事物的載體。但直接考查地圖部分時，注重地理實踐力的考查。湖南卷曾這樣考：2023年，19題，請拓展資料兩條河流河源段的水位高程變化曲線和圖例【學習目標】1.知道地圖的三要素的具體內(nèi)容2.掌握比例尺的幾種表達方式，會比較其大小和進行有關(guān)的計算。理解比例尺大小與圖幅大小、內(nèi)容詳略的關(guān)系。3.會用各種類型的地圖判斷方向。會在生活情境中判斷方向。4.了解圖例和注記的作用比例尺大小實際范圍

圖上內(nèi)容

精確度

【基礎(chǔ)梳理】自主學習校本教材P29，7。P30，9、10，完成下列問題1.地圖三要素是_______、_____、____________。2.比例尺的三種形式_______、_________、________。

將1:10000的地圖縮小到原來的1/2，新圖比例尺為_________，

圖幅為面積為原圖的_________，圖上內(nèi)容較原圖更________。圖例和注記比例尺方向線段式文字式數(shù)字式1/200001/4簡略圖上1cm代表實地距離10km。比例尺：萬分之一。1:5000。文字式數(shù)字式線段式連線詳細簡略小大高低【基礎(chǔ)梳理】自主學習校本教材P29，7。P30，9、10，完成下列問題3.地圖上判斷方向：（1）一般的地圖：___________________。（2）有指向標的地圖：_____________________________________。（3）有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖：_____________________________________。上北下南，左西右東據(jù)指向標定方向，應(yīng)用是可將指向標平移據(jù)經(jīng)緯線定方向，經(jīng)線指示南北，緯線指示東西

請用方位詞表達河流流向：

圖丙中，A位于B_______方。B位于C_______方。

先由東南向西北流，后轉(zhuǎn)為由南向北流。

西北

東北【基礎(chǔ)梳理】自主學習校本教材P29，7。P30，9、10，完成下列問題4.生活中判斷方向還有哪些方法①太陽方向（正午及日出日落方位）；②物影定向；③北極星定向；④時針定向；⑤樹林年輪定向；⑥羅盤定向等5.圖例是用來表示地理事物的______：

注記是用來說明地理事物名稱或量的___________。

讀圖要特別重視看符號（圖例）所在的位置符號文字或數(shù)字地圖類型按比例尺分：大比例尺地圖（>1:10萬）；中比例尺地圖（1:10萬1:100萬）；小比例尺地圖（<1:100萬）按制圖區(qū)域分：全球地圖、半球地圖、大洲地圖、國家地圖、省（區(qū)）地圖、縣地圖按地圖內(nèi)容分：地形圖、普通地圖、專題地圖等按用途分：教學地圖、參考地圖、導航地圖、軍事地圖等拓展：地圖分類【核心考點突破】地圖三要素◆真題研析

（2021北京卷）

我國某鎮(zhèn)利用當?shù)刂鳟a(chǎn)的糧食制作糧畫，打造糧畫小鎮(zhèn)。圖1是M學校設(shè)計的小鎮(zhèn)地理位置指示牌，圖2是該校設(shè)計的四條“行走的思政課”精華路線示意圖。讀圖，完成(1)～(2)題。

考什么？

怎么考？

怎樣備考

？(1)該鎮(zhèn)A.位于北京東南方向

B.地處華北平原C.糧畫原料主要是稻米D.水路交通便捷(2)圖中最短的精華路線里程約為A.5千米 B.10千米

C.15千米 D.20千米BB【規(guī)律與方法】比例尺的主要應(yīng)用1.量算實地距離:根據(jù)比例尺公式“比例尺=圖上距離÷實地距離”進行計算。①比例尺是一個分數(shù)值,且分子是1,因此分母越大,比例尺越小。②比例尺是一個比值,沒有單位。③圖像大小有時會發(fā)生變化,因此圖中線段式比例尺不一定是1厘米,故計算時要先量比例尺的長度,再根據(jù)該長度量算圖中距離。④一般情況下,圖上距離的單位為“厘米”,實地距離的單位是“千米”或“米”,計算出的實地距離要換算成千米或米。2.計算實地面積:實地面積=圖上面積÷地圖比例尺的平方。注意:在等高線地形圖上,比例尺所表示的兩點間的實地距離只是兩點之間的水平距離,不考慮兩點之間地勢的高低。【規(guī)律與方法】比例尺的主要應(yīng)用3.比例尺的縮放、圖幅變化:比例尺變化變化后的比例尺變化后的圖幅將原來比例尺放大到n倍為原來比例尺的n倍放大后的圖幅為原的n2倍將原來比例尺放大n倍為原來比例尺的(n+1)倍放大后的圖幅為原的(n+1)2倍將原來比例尺縮小到

1/n為原來比例尺的1/n縮小后的圖幅為原的(1/n)2將原來比例尺縮小

1/n為原來比例尺的(1-1/n)縮小后的圖幅為原的(1-1/n)2【規(guī)律與方法】方向的判斷4.地圖上方向的判斷:?？加兄赶驑说牡貓D，而同學們又常常忘記指向標。（1）方法是將指向標平移到參考點，再進行方向判定。（2）易忘記指向標，則要養(yǎng)成良好的讀圖習慣?？蓪⒅赶蛉Τ鰜?。5.考試中常創(chuàng)設(shè)真實情境考查定向:①太陽方向（正午及日出日落方位）；②北極星定向；③物影定向；④時針定向；⑤樹林年輪定向；⑥羅盤定向等；⑦月相定向。【考向訓練】地圖中方向的判定

下圖為王老師在開車回家的路上看到的路牌(此附近道路規(guī)劃為方格狀)。據(jù)此回答1～2題。1.此時,王老師開車行駛的道路是A.前湖大道 B.豐和南大道C.學府大道 D.紅谷南大道2.路牌上顯示為東西走向的道路有

A.1條 B.2條C.3條 D.4條AC3.圖3為某城市主要道路分布圖，標注數(shù)字表示道路長度。同學們從學校乘車到科技館參觀，到路口A時為保證到科技館的距離最短，汽車應(yīng)選擇的行駛方向為A．東B．南C．西D．北C【考向訓練】地圖中比例尺的應(yīng)用

（2019年北京卷）某中學制作主題為“點亮中國”的宮燈，下圖為學生手繪的設(shè)計圖。讀圖，完成下面小題4.乙面的中國地圖上1厘米代表實地距離約為A.50千米

B.200千米

C.500千米 D.2000千米B【課堂小結(jié)】構(gòu)建知識體系，地圖比例尺方向圖例和注記判讀與應(yīng)用【課堂訓練】下圖反映了我國某一區(qū)域的地理事物分布狀況，完成1～2題。1.圖中“涌泉鎮(zhèn)、⊙”分別表示地圖的A.比例尺、圖例B.圖例、比例尺C.圖例、注記

D.注記、圖例2.某考古工作隊在臺州市長5千米、寬3千米的長方形區(qū)域內(nèi)進行作業(yè)，最適宜隨身攜帶地圖的比例尺應(yīng)為A.1∶100 B.1∶100000C.1∶5000 D.1∶500000DC

某中學組織地理教師開展教研活動，為了讓外校地理老師能盡快找到教研活動的地點，教研活動組織者通過社交軟件給老師們發(fā)了一張校園平面圖(如圖)。讀圖，回答3～4題。3．該校園長寬比為2∶1，估算該校園的占地面積約為

A．20000m2 B．40000m2C．80000m2 D．120000m24．此次教研活動的地點在教學樓3，便于外校老師找到教學樓3的描述正確的是A．進學校南門找到學校操場，在操場的西北方向B．進學校南門右轉(zhuǎn)前行到操場邊再左轉(zhuǎn)前行到第二