重難點 中考物理 力與運動

重難點中考物理力與運動考點三年考情分析2025考向預(yù)測摩擦力考查形式多樣，可能涉及選擇、填空、作圖、實驗探究題。高頻考點包括摩擦力的方向判斷、大小計算、增大減小摩擦力的方法。1、新情境與跨學(xué)科融合：航天科技（如月球車運動分析）、體育競技（如滑雪、拔河鞋底設(shè)計）將成為高頻背景。2、力與運動是中考力學(xué)核心模塊，近年命題更注重實際應(yīng)用與科學(xué)探究。備考需夯實基礎(chǔ)、強化實驗、關(guān)注科技熱點，結(jié)合真題訓(xùn)練提升綜合分析能力。力與運動綜合各省市中考中的高頻考點，一道題中會融合多個考點，包括機械運動描述、慣性、力的平衡、摩擦力方向判斷等，也常與壓強、能量轉(zhuǎn)換結(jié)合。平衡力和相互作用力以選擇、填空題的形式考查，重點要學(xué)會區(qū)分判斷兩個力是屬于平衡力還是相互作用力。慣性慣性概念及其應(yīng)用是核心考點，涉及“一切物體具有慣性”的考查占比高，如分析汽車剎車時乘客的運動狀態(tài)。【知識必備】1、牛頓第一定律（1）阻力對物體運動的影響：物體的運動并不需要力來維持，運動的物體之所以會停下來，是因為受到阻力的影響。（2）牛頓第一定律內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)?！咀ⅰ颗ｎD第一定律是通過大量經(jīng)驗事實推理出來的，不能用實驗直接驗證。（3）慣性①定義：一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性。②影響因素：只與物體的質(zhì)量有關(guān)。與物體是否受力、運動狀態(tài)等因素?zé)o關(guān)。③理解：慣性是物體本身的一種屬性，一切物體都有慣性，只能說“物體具有慣性”“由于慣性”“利用”或“防止”慣性。不能說“慣性力”“慣性作用”“克服慣性”等。2、摩擦力（1）滑動摩擦力①定義：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們相對滑動時，在接觸面會產(chǎn)生一種阻礙物體相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。②方向：與物體相對運動的方向相反?！咀⒁狻磕Σ亮Φ姆较蚩赡芘c物體運動方向相同，但一定與相對運動方向相反。③影響因素：a.壓力大小：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大。b.接觸面粗糙程度：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（2）增大、減小摩擦的方法①增大摩擦力的方法：增大壓力（用力捏剎車閘）；增大接觸面粗糙程度（汽車的輪胎粗糙不平）；變滾動為滑動。②減小摩擦力的方法：減小壓力（體操運動員在單杠上做動作時，手握桿不能太緊）；減小接觸面粗糙程度（兒童滑梯表面做得盡可能光滑）；變滑動為滾動（滾動軸承）；使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸浮）。3、平衡力和相互作用力平衡力相互作用力示意圖相同點大小相等，方向相反，作用在同一直線上不同點作用在同一個物體上作用在不同物體上不同點一個力消失，另一個力可以存在兩個力同時存在、同時消失兩個力的性質(zhì)可以不同兩個力的性質(zhì)一定相同受平衡力作用的物體必定處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)物體運動狀態(tài)可能變化，也可能不變化【解題技巧】1、判斷摩擦力方向和大小的方法（1）判斷摩擦力方向的三種方法①由摩擦力概念判斷：摩擦力的方向與物體相對運動方向或相對運動趨勢方向相反。②由假設(shè)法判斷：此方法通常用來判斷相對靜止的物體間所受靜摩擦力的方向。首先假設(shè)接觸面光滑、無摩擦，分析兩物體的相對運動情況，然后根據(jù)摩擦力阻礙物體相對運動確定摩擦力的方向。③由二力平衡的條件判斷：一對平衡力的方向相反，可以通過與摩擦力相互平衡的另一個力的方向來判斷摩擦力的方向。（2）根據(jù)二力平衡的知識判斷摩擦力的大小在解題過程中要關(guān)注物體的運動狀態(tài)是否為平衡狀態(tài)，若物體處于平衡狀態(tài)，根據(jù)已知力的大小和方向，結(jié)合二力平衡的知識即可解答摩擦力的大小和方向問題。2、探究阻力對物體運動的影響實驗考點匯總（1）實驗裝置圖（2）讓同一小車從斜面同一高度由靜止下滑的目的：保證小車在每次實驗中到達水平面時的初速度相同。（3）改變小車運動時受到阻力大小的方法：在水平木板上鋪粗糙程度不同的材料。（4）實驗中通過小車在水平面上運動的距離來判斷阻力對物體運動的影響。（5）實驗方法①控制變量法：控制小車從斜面同一高度由靜止釋放。②科學(xué)推理法：如果小車在絕對光滑的水平面上運動，即不受阻力作用，它將做勻速直線運動。（6）小車到達斜面底端繼續(xù)運動的原因：小車具有慣性。小車最終在水平面停下來的原因：受到摩擦力（阻力）的作用。（7）小車運動過程中能量的轉(zhuǎn)化：從斜面滑到水平面的過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能和內(nèi)能；從水平面運動到靜止的過程中，動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。（8）小車在不同水平面上運動時克服阻力做的功大小相等。（9）實驗結(jié)論①水平面越光滑，阻力越小，速度減小得越慢，小車運動得越遠(yuǎn)。②實驗推理：若小車在水平面上受到的阻力為零，小車將一直做勻速直線運動。3、探究影響滑動摩擦力大小的因素實驗考點匯總（1）實驗裝置圖（2）測量滑動摩擦力的實驗原理：二力平衡。（3）實驗操作注意事項：用彈簧測力計水平拉動物塊，使其做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡可知，滑動摩擦力的大小等于拉力的大小，即為彈簧測力計的示數(shù)。（4）木塊上放砝碼等重物是為了改變壓力大??；木塊平放、側(cè)放是為了改變接觸面積。（5）砝碼隨木塊一起做勻速直線運動時，砝碼處于平衡狀態(tài)，不受摩擦力。（6）得出“物塊運動的速度越大，滑動摩擦力越大”的錯誤結(jié)論的原因：物塊做變速運動時，彈簧測力計的示數(shù)并不等于摩擦力的大小。（7）實驗改進：不需要勻速拉動木板，彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)。（8）實驗結(jié)論①滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，接觸面粗糙程度相同時，表面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大。②滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。③滑動摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無關(guān)。④滑動摩擦力的大小跟相對運動的速度大小無關(guān)。（建議用時：35分鐘）【題型1摩擦力】1．（2024·山東臨沂·中考真題）小小卷筆刀，處處皆學(xué)問．對下圖所示卷筆刀的分析，正確的是（）A．搖柄的粗糙條紋是為了減小壓力 B．底部的橡膠軟墊是為了減小摩擦C．刀片薄薄的刀刃是為了增大壓強 D．透明儲屑倉設(shè)在下方與慣性有關(guān)2．（2025·黑龍江·一模）如圖所示，物塊A放在木板B上，用水平向左的力推A，A向左運動而B保持靜止，已知A、B接觸面粗糙，則下列說法正確的是（）A．B對A的摩擦力方向水平向左B．桌面對B的摩擦力方向水平向右C．桌面和A對B的摩擦力是一對相互作用力D．桌面對B的支持力與A對B的壓力是一對平衡力3．（2023·四川南充·中考真題）如圖甲所示，各個面粗糙程度相同的a、b兩個鐵塊疊放在水平桌面上，在水平拉力F1=10N的作用下，一起向右做勻速直線運動，則a受到的摩擦力為N；如圖乙所示，將a、b并排放于同一桌面上，在水平推力F2的作用下，一起向右做勻速直線運動，則F2=N。4．（24-25八年級上·貴州黔東南·月考）如圖是在高鐵站安檢時傳送帶運行的示意圖，某乘客把一行李箱放在水平傳送帶上，行李箱在傳送帶上經(jīng)歷加速、勻速的運動過程，在行李箱加速運動過程摩擦力的作用；在勻速運動過程摩擦力的作用。（均選填“受到”或“不受”）5．（2024·四川成都·三模）“第十三屆四川國際茶業(yè)博覽會”于5月9日至12日在成都世紀(jì)城國際會展中心舉辦，竹葉青以其扁平的形態(tài)和細(xì)膩的口感而受到歡迎。如圖所示，手握一杯茶勻速端起的過程中，茶杯所受摩擦力的方向是（選填“豎直向上”或“豎直向下”）；若手握茶杯的力不變，將茶杯再加一些水后，茶杯所受的摩擦力將（選填“增大”、“減小”或“不變”）。6．（2024·廣東東莞·二模）如圖甲所示，放在粗糙程度不變的水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，由圖像可知，當(dāng)t＝1s時，物體受到的摩擦力是N，當(dāng)t＝5s時，物體受到的摩擦力是N，當(dāng)t＝3s物體受到的摩擦力是N。7．（2025·山東·一模）在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，小明用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗。（1）甲、乙兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與有關(guān)；兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；（2）小明認(rèn)為滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是他在上述實驗的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗，這種做法是（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是；（3）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對實驗裝置進行改進，發(fā)現(xiàn)用如圖丁所示的方式測量滑動摩擦力效果更好，圖丁實驗中（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板。8．（2024·四川樂山·模擬預(yù)測）為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計了如圖所示的實驗。（1）實驗中，小明用彈簧測力計拉著木塊在水平方向做勻速直線運動，其目的是使滑動摩擦力的大小（選填“大于”、“小于”或“等于”）彈簧測力計的示數(shù)；（2）比較甲、乙實驗，可以探究滑動摩擦力大小與是否有關(guān)；比較乙、丙實驗，可以探究滑動摩擦力大小與是否有關(guān)；（均選填“壓力大小”或“接觸面的粗糙程度”）（3）比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲中彈簧測力計的示數(shù)大于丁中彈簧測力計的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論是（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是；（4）小明對實驗裝置進行改動，如圖戊所示，重復(fù)實驗發(fā)現(xiàn)效果更好。實驗中，小明（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板；（5）在甲實驗中，如果把拉力增大，則這時木塊受到的滑動摩擦力大?。ㄟx填“增大”“減小”或“不變”）?！绢}型2力與運動綜合】9．（2024·青海西寧·中考真題）我國自主研制的智能乒乓球機器人，能通過圖像傳感裝置綜合分析運動員的各項技術(shù)，并針對性地變換發(fā)球、回球等操作，以提高運動員的技術(shù)水平。下列說法正確的是（

）A．乒乓球被擊出后，運動軌跡發(fā)生改變，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因B．球拍對乒乓球的作用力和乒乓球?qū)η蚺牡淖饔昧κ且粚ζ胶饬．乒乓球被擊出后，從高處下落的過程中動能不變，重力勢能增大D．乒乓球被擊出后，若所受的力全部消失，它一定保持靜止?fàn)顟B(tài)10．（2024·內(nèi)蒙古·中考真題）如圖所示，某同學(xué)將一把鐵鎖用繩子懸掛起來，把它拉到自己的鼻子附近，松手后鐵鎖來同擺動。在擺動過程中（）A．繩子對鐵鎖的拉力和鐵鎖對繩子的拉力是一對平衡力B．繩子對鐵鎖的拉力保持不變C．鐵鎖的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變D．若繩子突然斷開，鐵鎖將做勻速直線運動11．（2024·北京·中考真題）某同學(xué)玩滑板車時的情境如圖所示，一開始，人用力蹬地，人和滑板車一起向前運動；停止蹬地后，人和滑板車運動得越來越慢，最終停下來。下列說法正確的是（）A．人用力蹬地，使滑板車向前運動的過程中，人對滑板車沒有做功B．人停止蹬地后，人和滑板車還能繼續(xù)向前運動，是因為他們受到慣性的作用C．人停止蹬地后，人和滑板車?yán)^續(xù)向前運動的過程中，不再受到力的作用D．人停止蹬地后，人和滑板車運動得越來越慢的過程中，其運動狀態(tài)發(fā)生改變12．（2024·黑龍江大慶·中考真題）關(guān)于力和運動，下列說法正確的是（

）A．跳高運動員騰躍到最高點時，速度為零，所受合力也為零B．游泳運動員手臂向后撥水，獲得向前的推力，說明物體間力的作用是相互的C．被拋出的籃球仍能繼續(xù)向前運動，是因為受到慣性的作用D．被運動員舉起的杠鈴在空中靜止不動，杠鈴的重力和杠鈴對運動員的壓力是一對平衡力13．（2024·山東聊城·中考真題）（多選）2024年5月，中國聊城·江北水城龍舟公開賽成功舉辦。如圖所示是運動員奮力劃動龍舟的場景，運動員一手撐住槳的末端（視為支點），另一手用力劃槳。下列說法正確的是（）A．劃龍舟時槳是省力杠桿B．運動員劃龍舟時，槳向后推水，水就向前推槳，原因是物體間力的作用是相互的C．龍舟（包括人員和裝備）在水平湖面勻速運動時，所受重力和浮力是一對平衡力D．當(dāng)龍舟沖過終點時，運動員不再劃槳，龍舟將慢慢停下來，說明運動要靠力來維持14．（2025·江蘇宿遷·一模）如圖所示，轎車在水平路面上高速行駛，下列說法正確的是（）A．車對路面的壓力和路面對車的支持力是一對平衡力B．以行駛的汽車為參照物，路邊的樹是靜止的C．駕駛室座椅上安裝頭枕的目的是防止碰撞前車時造成傷害D．高速行駛過程中，車對路面的壓力小于車靜止時對路面的壓力15．（2024·河南新鄉(xiāng)·三模）2024年4月21日，馬龍在澳門國際乒聯(lián)世界杯男單決賽中奪冠，下列說法正確的是（）A．球拍的表面有凹凸顆粒，這樣可以增大摩擦力B．發(fā)出去的乒乓球繼續(xù)運動，是因為受到慣性作用C．拋球后，球豎直向上運動到最高點時處于平衡狀態(tài)D．靜止在臺面的乒乓球受到的重力和支持力是相互作用力16．（2024·河北滄州·一模）（多選）下列關(guān)于力與運動的現(xiàn)象。說法正確的是（）A．如圖甲所示，紙飛機離手后，還會繼續(xù)飛行是由于受到了慣性的作用B．如圖乙所示，足球在運動過程中，如果一切外力消失，足球?qū)⒆鰟蛩僦本€運動C．如圖丙所示，跳水運動員起跳時，使跳板彎曲的力是跳板發(fā)生形變產(chǎn)生的D．如圖丁所示，跳遠(yuǎn)運動員起跳后，在空中的運動狀態(tài)發(fā)生了改變【題型3平衡力和相互作用力】17．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）為了強身健體，澤軒同學(xué)每天都要用啞鈴鍛煉。如示意圖所示，澤軒同學(xué)平舉手臂，靜止拿著啞鈴。以下受力分析正確的是（

）A．當(dāng)感覺肌肉酸軟時，是因為啞鈴給手的摩擦力大小增大了B．啞鈴所受重力和手對啞鈴的摩擦力是一對相互作用力C．啞鈴所受重力和手對啞鈴的作用力是一對相互作用力D．啞鈴所受重力和手對啞鈴的作用力是一對平衡力18．（2024·四川巴中·中考真題）如圖所示，某同學(xué)靜止站立在水平地面上。下列說法正確的是（

）A．人對地面的壓力與地面對人的支持力是一對平衡力B．人受到的重力與地面對人的支持力是一對平衡力C．人受到的重力與地面對人的支持力是一對相互作用力D．人受到的重力與人對地面的壓力是一對相互作用力19．（23-24八年級下·安徽滁州·期中）你見過這個擺件嗎？它叫平衡鷹，給它一個支點，平衡鷹就能靜止在上面。如圖是平衡鷹靜止在手指上的示意圖，其中手指對平衡鷹的支持力為，平衡鷹對手指的壓力為，平衡鷹受到的重力為G，則（

）A．與G是一對平衡力 B．與是一對平衡力C．與是一對相互作用力 D．與G是一對相互作用力20．（2024·江蘇南通·三模）如圖所示，小華拿著條形磁鐵緩慢向下移動，細(xì)線緊繃且質(zhì)量不計，石頭始終靜止在桌面上。在磁鐵碰到回形針之前。下列說法正確的是（）A．細(xì)線對石頭的拉力和細(xì)線對回形針的拉力是一對相互作用力B．細(xì)線對石頭的拉力和石頭對細(xì)線的拉力是一對平衡力C．回形針受到重力和磁鐵對它的吸引力是一對平衡力D．條形磁鐵受到的摩擦力變大21．（2024·廣東·二模）如圖所示，小蠻用繩子拉木箱的在水平地面上做勻速直線運動，則下列說法中正確的是（）A．木箱受到平衡力的作用B．木箱受到重力與支持力是一對相互作用力C．木箱受到拉力與摩擦力是一對平衡力D．木箱不受到平衡力的作用22．（2024·河北邢臺·一模）如圖所示，一位同學(xué)沿水平方向推箱子，但沒有推動（）A．人對箱子的作用力小于地面對箱子的摩擦力B．人對箱子的推力大于地面對箱子的摩擦力C．人對箱子的推力等于地面對箱子的摩擦力D．箱子對地面的壓力與地面對箱子的支持力是一對平衡力23．（2024·內(nèi)蒙古赤峰·一模）如圖所示，甲乙疊放在一起，靜止在水平地面上，下列說法正確的是（

）A．甲受到的重力與甲對乙的壓力是一對相互作用力B．乙受到的重力與地面對乙的支持力是一對平衡力C．甲受到的重力與乙對甲的彈力是一對平衡力D．乙受到的重力與甲對乙的彈力是一對平衡力24．（2024·寧夏銀川·二模）如圖7，某同學(xué)推著購物車在水平地面上做勻速直線運動，購物車內(nèi)的物品相對于購物車處于（選填“靜止”或“運動”）狀態(tài)，購物車受到的支持力與車對地面的壓力是一對（選填“平衡力”或“相互作用力”）。撤去推力后，小車由于繼續(xù)向前運動。25．（2024·貴州遵義·三模）我國的“復(fù)興號”動車組運行具有高速、平穩(wěn)等特點。如圖所示，某乘客將一枚硬幣立在勻速直線行駛的動車窗臺上“紋絲不動”，此時硬幣所受重力和窗臺給硬幣的支持力是一對力?！绢}型4慣性】26．（2024·江蘇徐州·中考真題）用力拍打剛曬過的被子，可以除去附著在被子上的灰塵，這是（

）A．利用慣性 B．防止慣性的危害 C．利用摩擦 D．減小摩擦的影響27．（2024·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）如圖兩棋子靜止疊放在水平面上，上方棋子受力（選填“平衡”或“不平衡”）。用尺快速水平擊打下方棋子，由于上方棋子具有，其位置幾乎不變。當(dāng)下方棋子飛出后，上方棋子受力的作用而下落。28．（2024·寧夏·中考真題）運動員用力踢足球，足球飛出，說明力可以改變物體的，踢出去的足球繼續(xù)前進是因為足球具有，足球最終會落到地面上，是由于受到力的作用。29．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）下列運動場景中屬于利用慣性的是（）A．舉重運動員用力將杠鈴舉起 B．田徑運動員起跑時用力向后蹬地C．標(biāo)槍運動員投擲前向前助跑 D．百米運動員到達終點后不能立刻停下來30．（2024·吉林長春·中考真題）生活中防止慣性帶來危害的實例是（

）A．系安全帶 B．向前潑水 C．?dāng)S實心球 D．跳遠(yuǎn)助跑31．（2024·吉林·模擬預(yù)測）為爭創(chuàng)文明、衛(wèi)生縣城，我縣的環(huán)衛(wèi)部門每天都要在縣城的主要街道上灑水，在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè)時，該灑水車的慣性大小，動能（選填“增大”“減小”或“不變”）32．（2024·遼寧鞍山·模擬預(yù)測）如圖所示，一個密閉的玻璃管放在平板車上，玻璃管中裝有水，管中留有一個小氣泡。如圖所示，當(dāng)向右做勻速直線運動的車碰到障礙物時，氣泡向運動；就水和氣泡運動狀態(tài)的變化情況進行分析，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是。33．（23-24八年級下·山東泰安·期中）如圖所示，當(dāng)向左勻速運動的小車突然遇到障礙物時，小車上豎直放置的物塊傾倒方向畫法正確的是圖（選填“甲”或“乙”，虛線是物塊原來的位置）。34．（24-25八年級下·河南·課后作業(yè)）如圖甲，小強走路時被石頭絆了一下，身體向前傾倒，原因是小強被石頭絆住時（選填“腳”或“上半身”，下空同）停止運動，而由于仍保持原來的運動狀態(tài)，所以小強會向前傾倒。如圖乙，小華踩到香蕉皮時，腳加速向前運動，而（選填“腳”或“上半身”）仍保持原來較小的速度運動，所以小華會向后傾倒。重難點中考物理力與運動解析考點三年考情分析2025考向預(yù)測摩擦力考查形式多樣，可能涉及選擇、填空、作圖、實驗探究題。高頻考點包括摩擦力的方向判斷、大小計算、增大減小摩擦力的方法。1、新情境與跨學(xué)科融合：航天科技（如月球車運動分析）、體育競技（如滑雪、拔河鞋底設(shè)計）將成為高頻背景。2、力與運動是中考力學(xué)核心模塊，近年命題更注重實際應(yīng)用與科學(xué)探究。備考需夯實基礎(chǔ)、強化實驗、關(guān)注科技熱點，結(jié)合真題訓(xùn)練提升綜合分析能力。力與運動綜合各省市中考中的高頻考點，一道題中會融合多個考點，包括機械運動描述、慣性、力的平衡、摩擦力方向判斷等，也常與壓強、能量轉(zhuǎn)換結(jié)合。平衡力和相互作用力以選擇、填空題的形式考查，重點要學(xué)會區(qū)分判斷兩個力是屬于平衡力還是相互作用力。慣性慣性概念及其應(yīng)用是核心考點，涉及“一切物體具有慣性”的考查占比高，如分析汽車剎車時乘客的運動狀態(tài)?！局R必備】1、牛頓第一定律（1）阻力對物體運動的影響：物體的運動并不需要力來維持，運動的物體之所以會停下來，是因為受到阻力的影響。（2）牛頓第一定律內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。【注】牛頓第一定律是通過大量經(jīng)驗事實推理出來的，不能用實驗直接驗證。（3）慣性①定義：一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性。②影響因素：只與物體的質(zhì)量有關(guān)。與物體是否受力、運動狀態(tài)等因素?zé)o關(guān)。③理解：慣性是物體本身的一種屬性，一切物體都有慣性，只能說“物體具有慣性”“由于慣性”“利用”或“防止”慣性。不能說“慣性力”“慣性作用”“克服慣性”等。2、摩擦力（1）滑動摩擦力①定義：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們相對滑動時，在接觸面會產(chǎn)生一種阻礙物體相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。②方向：與物體相對運動的方向相反?！咀⒁狻磕Σ亮Φ姆较蚩赡芘c物體運動方向相同，但一定與相對運動方向相反。③影響因素：a.壓力大?。航佑|面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大。b.接觸面粗糙程度：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（2）增大、減小摩擦的方法①增大摩擦力的方法：增大壓力（用力捏剎車閘）；增大接觸面粗糙程度（汽車的輪胎粗糙不平）；變滾動為滑動。②減小摩擦力的方法：減小壓力（體操運動員在單杠上做動作時，手握桿不能太緊）；減小接觸面粗糙程度（兒童滑梯表面做得盡可能光滑）；變滑動為滾動（滾動軸承）；使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸浮）。3、平衡力和相互作用力平衡力相互作用力示意圖相同點大小相等，方向相反，作用在同一直線上不同點作用在同一個物體上作用在不同物體上不同點一個力消失，另一個力可以存在兩個力同時存在、同時消失兩個力的性質(zhì)可以不同兩個力的性質(zhì)一定相同受平衡力作用的物體必定處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)物體運動狀態(tài)可能變化，也可能不變化【解題技巧】1、判斷摩擦力方向和大小的方法（1）判斷摩擦力方向的三種方法①由摩擦力概念判斷：摩擦力的方向與物體相對運動方向或相對運動趨勢方向相反。②由假設(shè)法判斷：此方法通常用來判斷相對靜止的物體間所受靜摩擦力的方向。首先假設(shè)接觸面光滑、無摩擦，分析兩物體的相對運動情況，然后根據(jù)摩擦力阻礙物體相對運動確定摩擦力的方向。③由二力平衡的條件判斷：一對平衡力的方向相反，可以通過與摩擦力相互平衡的另一個力的方向來判斷摩擦力的方向。（2）根據(jù)二力平衡的知識判斷摩擦力的大小在解題過程中要關(guān)注物體的運動狀態(tài)是否為平衡狀態(tài)，若物體處于平衡狀態(tài)，根據(jù)已知力的大小和方向，結(jié)合二力平衡的知識即可解答摩擦力的大小和方向問題。2、探究阻力對物體運動的影響實驗考點匯總（1）實驗裝置圖（2）讓同一小車從斜面同一高度由靜止下滑的目的：保證小車在每次實驗中到達水平面時的初速度相同。（3）改變小車運動時受到阻力大小的方法：在水平木板上鋪粗糙程度不同的材料。（4）實驗中通過小車在水平面上運動的距離來判斷阻力對物體運動的影響。（5）實驗方法①控制變量法：控制小車從斜面同一高度由靜止釋放。②科學(xué)推理法：如果小車在絕對光滑的水平面上運動，即不受阻力作用，它將做勻速直線運動。（6）小車到達斜面底端繼續(xù)運動的原因：小車具有慣性。小車最終在水平面停下來的原因：受到摩擦力（阻力）的作用。（7）小車運動過程中能量的轉(zhuǎn)化：從斜面滑到水平面的過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能和內(nèi)能；從水平面運動到靜止的過程中，動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。（8）小車在不同水平面上運動時克服阻力做的功大小相等。（9）實驗結(jié)論①水平面越光滑，阻力越小，速度減小得越慢，小車運動得越遠(yuǎn)。②實驗推理：若小車在水平面上受到的阻力為零，小車將一直做勻速直線運動。3、探究影響滑動摩擦力大小的因素實驗考點匯總（1）實驗裝置圖（2）測量滑動摩擦力的實驗原理：二力平衡。（3）實驗操作注意事項：用彈簧測力計水平拉動物塊，使其做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡可知，滑動摩擦力的大小等于拉力的大小，即為彈簧測力計的示數(shù)。（4）木塊上放砝碼等重物是為了改變壓力大小；木塊平放、側(cè)放是為了改變接觸面積。（5）砝碼隨木塊一起做勻速直線運動時，砝碼處于平衡狀態(tài)，不受摩擦力。（6）得出“物塊運動的速度越大，滑動摩擦力越大”的錯誤結(jié)論的原因：物塊做變速運動時，彈簧測力計的示數(shù)并不等于摩擦力的大小。（7）實驗改進：不需要勻速拉動木板，彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)。（8）實驗結(jié)論①滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，接觸面粗糙程度相同時，表面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大。②滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。③滑動摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無關(guān)。④滑動摩擦力的大小跟相對運動的速度大小無關(guān)。（建議用時：35分鐘）【題型1摩擦力】1．（2024·山東臨沂·中考真題）小小卷筆刀，處處皆學(xué)問．對下圖所示卷筆刀的分析，正確的是（）A．搖柄的粗糙條紋是為了減小壓力 B．底部的橡膠軟墊是為了減小摩擦C．刀片薄薄的刀刃是為了增大壓強 D．透明儲屑倉設(shè)在下方與慣性有關(guān)【答案】C【解析】A．搖柄的粗糙條紋是為了通過增大接觸面粗糙程度增大摩擦力，不能改變壓力大小，故A錯誤；B．底部的橡膠軟墊是壓力一定時，通過增大接觸面粗糙程度增大摩擦力，增大摩擦力，故B錯誤；C．刀片薄薄的刀刃是為了通過減小受力面積，增大壓強，故C正確；

D．透明儲屑倉設(shè)在下方與重力有關(guān)，削下來的鉛筆屑在重力作用下，向下運動，故D錯誤。故選C。2．（2025·黑龍江·一模）如圖所示，物塊A放在木板B上，用水平向左的力推A，A向左運動而B保持靜止，已知A、B接觸面粗糙，則下列說法正確的是（）A．B對A的摩擦力方向水平向左B．桌面對B的摩擦力方向水平向右C．桌面和A對B的摩擦力是一對相互作用力D．桌面對B的支持力與A對B的壓力是一對平衡力【答案】B【解析】A.．A向左運動而B保持靜止，所以A受到B對其水平向右的摩擦力，故A錯誤；B．對B受力分析，B受重力、桌面對B的支持力、A對B的壓力、A對B水平向左的摩擦力、桌面對B水平向右的摩擦力，故B正確；C．桌面和A對B的摩擦力是不同物體對B的作用力，大小相等，方向相反，是一對平衡力，不是一對相互作用力，故C錯誤；D．桌面對B的支持力大小等于A對B的壓力與B的重力大小之和，桌面對B的支持力與A對B的壓力不是一對平衡力，故D錯誤。故選B。3．（2023·四川南充·中考真題）如圖甲所示，各個面粗糙程度相同的a、b兩個鐵塊疊放在水平桌面上，在水平拉力F1=10N的作用下，一起向右做勻速直線運動，則a受到的摩擦力為N；如圖乙所示，將a、b并排放于同一桌面上，在水平推力F2的作用下，一起向右做勻速直線運動，則F2=N?！敬鸢浮?10【解析】[1]a、b一起向右做勻速直線運動，所以a、b沒有相對運動的趨勢，a、b間沒有摩擦力，則木塊a受到的摩擦力大小為0N。[2]甲圖，a和b整體在水平方向上受到水平向右的推力F1和水平向左的滑動摩擦力，整體做勻速直線運動，這兩個力是平衡力，大小相等，F(xiàn)1是10N，所以整體受到地面的滑動摩擦力是10N；從甲圖到乙圖，改變a和b的放置情況，壓力大小不變，接觸面粗糙程度不變，a和b整體受到的滑動摩擦力不變，所以乙圖的滑動摩擦力大小還是10N；整體仍然做勻速直線運動，故乙圖中推力F2大小是10N。4．（24-25八年級上·貴州黔東南·月考）如圖是在高鐵站安檢時傳送帶運行的示意圖，某乘客把一行李箱放在水平傳送帶上，行李箱在傳送帶上經(jīng)歷加速、勻速的運動過程，在行李箱加速運動過程摩擦力的作用；在勻速運動過程摩擦力的作用。（均選填“受到”或“不受”）【答案】受到不受【解析】[1][2]在行李箱加速運動過程，處于非平衡狀態(tài)，受到非平衡力，行李箱水平方向受到摩擦力的作用；在行李箱隨傳送帶一起勻速運動的過程中，行李箱與傳送帶之間相對靜止，沒有相對運動的趨勢，因此不受摩擦力的作用。5．（2024·四川成都·三模）“第十三屆四川國際茶業(yè)博覽會”于5月9日至12日在成都世紀(jì)城國際會展中心舉辦，竹葉青以其扁平的形態(tài)和細(xì)膩的口感而受到歡迎。如圖所示，手握一杯茶勻速端起的過程中，茶杯所受摩擦力的方向是（選填“豎直向上”或“豎直向下”）；若手握茶杯的力不變，將茶杯再加一些水后，茶杯所受的摩擦力將（選填“增大”、“減小”或“不變”）。【答案】豎直向上增大【解析】[1]手握一杯茶勻速端起的過程中，茶杯處于平衡狀態(tài)，茶杯受到手的靜摩擦力與重力是一對平衡力，大小相等，方向相反，重力的方向始終豎直向下，則茶杯所受摩擦力的方向是豎直向上。[2]若手握茶杯的力不變，將茶杯再加一些水后，茶杯的重力增大，因茶杯仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，茶杯受到手的靜摩擦力與重力仍是一對平衡力，它們大小相等，由此加水后重力增大，所以摩擦力增大。6．（2024·廣東東莞·二模）如圖甲所示，放在粗糙程度不變的水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，由圖像可知，當(dāng)t＝1s時，物體受到的摩擦力是N，當(dāng)t＝5s時，物體受到的摩擦力是N，當(dāng)t＝3s物體受到的摩擦力是N?！敬鸢浮?44【解析】[1]由圖丙可知，物體在0~2s處于靜止?fàn)顟B(tài)，屬于平衡狀態(tài)，受力平衡，摩擦力等于推力，由圖乙可知，此時推力為2N，因此當(dāng)t=1s時，物體受到的摩擦力是2N。[2]由圖丙可知，物體在4~6s處于勻速直線運動狀態(tài)，屬于平衡狀態(tài)，受力平衡，摩擦力等于推力，由圖乙可知，此時推力為4N，因此當(dāng)t=5s時，物體受到的滑動摩擦力是4N。[3]由圖丙可知，物體在2~4s處于加速狀態(tài)，此時物體對接觸面的壓力，接觸面的粗糙程度都不變，則摩擦力不變，所以當(dāng)t＝3s物體受到的摩擦力仍為4N。7．（2025·山東·一模）在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，小明用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗。（1）甲、乙兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與有關(guān)；兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；（2）小明認(rèn)為滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是他在上述實驗的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗，這種做法是（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是；（3）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對實驗裝置進行改進，發(fā)現(xiàn)用如圖丁所示的方式測量滑動摩擦力效果更好，圖丁實驗中（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板?！敬鸢浮浚?）壓力甲、丙（2）錯誤沒有控制壓力大小相同（3）不一定【解析】（1）[1]甲、乙兩個實驗，接觸面粗糙程度相同，壓力不同，測力計示數(shù)不同，木塊受到的摩擦力不同，說明滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān)。[2]研究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，根據(jù)控制變量法可知，要控制壓力大小相同、接觸面粗糙程度不同，故甲、丙兩個實驗說明了滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。（2）[1][2]研究滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，根據(jù)控制變量法可知，要控制壓力和接觸面粗糙程度相同，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗，壓力大小改變了，這種做法是錯誤的，理由是沒有控制壓力大小相同。（3）圖丁中，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到摩擦力與測力計的拉力為一對平衡力，故用如圖丁的方式測量滑動摩擦力時不一定要勻速拉動長木板。8．（2024·四川樂山·模擬預(yù)測）為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計了如圖所示的實驗。（1）實驗中，小明用彈簧測力計拉著木塊在水平方向做勻速直線運動，其目的是使滑動摩擦力的大?。ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”）彈簧測力計的示數(shù)；（2）比較甲、乙實驗，可以探究滑動摩擦力大小與是否有關(guān)；比較乙、丙實驗，可以探究滑動摩擦力大小與是否有關(guān)；（均選填“壓力大小”或“接觸面的粗糙程度”）（3）比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲中彈簧測力計的示數(shù)大于丁中彈簧測力計的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論是（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是；（4）小明對實驗裝置進行改動，如圖戊所示，重復(fù)實驗發(fā)現(xiàn)效果更好。實驗中，小明（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板；（5）在甲實驗中，如果把拉力增大，則這時木塊受到的滑動摩擦力大小（選填“增大”“減小”或“不變”）?！敬鸢浮浚?）等于（2）壓力大小接觸面的粗糙程度（3）錯誤沒有控制壓力大小不變（4）不一定（5）不變【解析】（1）實驗中，用彈簧測力計拉著木塊在水平方向做勻速直線運動，此時木塊處于平衡狀態(tài)，根據(jù)二力平衡可知，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）[1][2]由圖甲、乙所示實驗可知，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，可以應(yīng)用甲、乙所示實驗探究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系；比較乙、丙實驗，接觸面的粗糙程度不同而物體間的壓力相同，是為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系。（3）[1][2]根據(jù)控制變量法，要想探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，應(yīng)控制壓力和接觸面粗糙程度相同，由圖甲、丁所示實驗可知，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，由于沒有控制物體間的壓力相同，他的結(jié)論是錯誤的。（4）由圖戊所示實驗可知，拉動木板時物塊保持不動，物塊處于平衡狀態(tài)，滑動摩擦力等于測力計的拉力，實驗時不需要勻速拉動長木板。（5）甲實驗中，如果把拉力增大，因壓力和接觸面粗糙程度不變，故這時木塊受到的滑動摩擦力大小不變?！绢}型2力與運動綜合】9．（2024·青海西寧·中考真題）我國自主研制的智能乒乓球機器人，能通過圖像傳感裝置綜合分析運動員的各項技術(shù)，并針對性地變換發(fā)球、回球等操作，以提高運動員的技術(shù)水平。下列說法正確的是（

）A．乒乓球被擊出后，運動軌跡發(fā)生改變，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因B．球拍對乒乓球的作用力和乒乓球?qū)η蚺牡淖饔昧κ且粚ζ胶饬．乒乓球被擊出后，從高處下落的過程中動能不變，重力勢能增大D．乒乓球被擊出后，若所受的力全部消失，它一定保持靜止?fàn)顟B(tài)【答案】A【解析】A．乒乓球被擊出后，在重力作用下，運動軌跡發(fā)生改變，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故A正確；B．球拍對乒乓球的作用力和乒乓球?qū)η蚺牡淖饔昧ψ饔迷诓煌矬w上，不是一對平衡力，故B錯誤；C．乒乓球被擊出后，從高處下落的過程中質(zhì)量不變，速度增大，高度降低，所以動能變大，重力勢能減小，故C錯誤；D．根據(jù)牛頓第一定律，乒乓球被擊出后，若所受的力全部消失，它將做勻速直線運動，故D錯誤。故選A。10．（2024·內(nèi)蒙古·中考真題）如圖所示，某同學(xué)將一把鐵鎖用繩子懸掛起來，把它拉到自己的鼻子附近，松手后鐵鎖來同擺動。在擺動過程中（）A．繩子對鐵鎖的拉力和鐵鎖對繩子的拉力是一對平衡力B．繩子對鐵鎖的拉力保持不變C．鐵鎖的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變D．若繩子突然斷開，鐵鎖將做勻速直線運動【答案】C【解析】A．繩子對鐵鎖的拉力和鐵鎖對繩子的拉力，受力物體不同，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，因此是一對相互作用力，故A不符合題意；BC．力可以改變物體的運動狀態(tài)，由于在擺動的過程中，鐵鎖的運動方向不斷發(fā)生變化，其運動狀態(tài)改變，因此受到非平衡力作用，由于鐵鎖的重力不變，所以繩子對鐵鎖的拉力一定變化，故B不符合題意，C符合題意；D．若繩子突然斷開，鐵鎖由于重力作用，不處于平衡狀態(tài)，故不做勻速直線運動，故D不符合題意。故選C。11．（2024·北京·中考真題）某同學(xué)玩滑板車時的情境如圖所示，一開始，人用力蹬地，人和滑板車一起向前運動；停止蹬地后，人和滑板車運動得越來越慢，最終停下來。下列說法正確的是（）A．人用力蹬地，使滑板車向前運動的過程中，人對滑板車沒有做功B．人停止蹬地后，人和滑板車還能繼續(xù)向前運動，是因為他們受到慣性的作用C．人停止蹬地后，人和滑板車?yán)^續(xù)向前運動的過程中，不再受到力的作用D．人停止蹬地后，人和滑板車運動得越來越慢的過程中，其運動狀態(tài)發(fā)生改變【答案】D【解析】A．當(dāng)人用力蹬地，使滑板車向前運動時，人對滑板車施加了向前的力，并且滑板車在力的方向上移動了一段距離。由W=Fs可知，人對滑板車做功了。故A錯誤；B．人停止蹬地后，人和滑板車還能繼續(xù)向前運動，是因為他們具有慣性，但是慣性不是力，不能說受到慣性的作用。故B錯誤；C．停止蹬地后，人和滑板車?yán)^續(xù)向前運動，由于地面是粗糙的，會到摩擦阻力的影響，整體會慢慢減速直到靜止，因此仍然受到力的作用。故C錯誤；D．運動狀態(tài)指的是物體運動速度的大小和方向，人和滑板車運動得越來越慢的過程中，速度的大小在不斷減小，因此運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故D正確。故選D。12．（2024·黑龍江大慶·中考真題）關(guān)于力和運動，下列說法正確的是（

）A．跳高運動員騰躍到最高點時，速度為零，所受合力也為零B．游泳運動員手臂向后撥水，獲得向前的推力，說明物體間力的作用是相互的C．被拋出的籃球仍能繼續(xù)向前運動，是因為受到慣性的作用D．被運動員舉起的杠鈴在空中靜止不動，杠鈴的重力和杠鈴對運動員的壓力是一對平衡力【答案】B【解析】A．跳高騰躍到最高點時，仍有水平方向的速度，受到重力和阻力的作用，且二力不在一條直線上，受力不平衡，合力不為零，故A錯誤；B．因為物體間力的作用是相互的，所以運動員向后撥水時，對水有一個向后的力，同時水對運動員有一個向前的力，人就向前進，故B正確；C．運動員投籃時，當(dāng)籃球出手后仍能繼續(xù)向前是因為籃球具有慣性，不能說受到慣性的作用，故C錯誤；D．運動員舉著杠鈴在空中靜止不動時，杠鈴的重力和杠鈴對他的壓力大小相等，方向相同，作用在兩個物體上，不是一對平衡力，故D錯誤。故選B。13．（2024·山東聊城·中考真題）（多選）2024年5月，中國聊城·江北水城龍舟公開賽成功舉辦。如圖所示是運動員奮力劃動龍舟的場景，運動員一手撐住槳的末端（視為支點），另一手用力劃槳。下列說法正確的是（）A．劃龍舟時槳是省力杠桿B．運動員劃龍舟時，槳向后推水，水就向前推槳，原因是物體間力的作用是相互的C．龍舟（包括人員和裝備）在水平湖面勻速運動時，所受重力和浮力是一對平衡力D．當(dāng)龍舟沖過終點時，運動員不再劃槳，龍舟將慢慢停下來，說明運動要靠力來維持【答案】BC【解析】A．劃龍舟時，動力臂小于阻力臂，槳是費力杠桿，故A錯誤；B．運動員劃龍舟時，槳向后推水，槳給水一個向后的力，因為力的作用是相互的，水給槳一個向前的力，水就向前推槳，故B正確；C．龍舟（包括人員和裝備）在水平湖面勻速運動時，龍舟處于平衡態(tài)，在豎直方向上受平衡力，龍舟在豎直方向上受到重力和浮力，故龍舟所受重力和浮力是一對平衡力，故C正確；D．當(dāng)龍舟沖過終點時，運動員不再劃槳，龍舟由于慣性，龍舟在阻力的作用下將慢慢停下來，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體的運動不需要力來維持，故D錯誤。故選BC。14．（2025·江蘇宿遷·一模）如圖所示，轎車在水平路面上高速行駛，下列說法正確的是（）A．車對路面的壓力和路面對車的支持力是一對平衡力B．以行駛的汽車為參照物，路邊的樹是靜止的C．駕駛室座椅上安裝頭枕的目的是防止碰撞前車時造成傷害D．高速行駛過程中，車對路面的壓力小于車靜止時對路面的壓力【答案】D【解析】A．圖示中，車對路面的壓力作用在路面上，路面對車的支持力作用在車上，兩個力作用在不同的物體上，不是一對平衡力，故A錯誤；B．以行駛的汽車為參照物，則路邊的樹相對汽車有位置變化，是運動的，故B錯誤；C．駕駛室座椅上的頭枕，可在汽車被追尾時，避免造成傷害，因為汽車被追尾時，車會突然向前運動，而人由于慣性，會保持原來的運動狀態(tài)不變，而向后傾，這時較軟的頭枕會保護頭頸不被撞傷，故C錯誤；D．高速行駛過程中，車受到豎直向下的重力和向上的支持力和升力作用，因為車的形狀是上凸下平，在高速行駛時，由于汽車上方的空氣流速比下方的大，于是形成一個向上的升力，所以此時車所受的支持力小于重力，而車對路面的壓力與路面對車的支持力是一對相互作用力，所以車對地面的壓力小于自身的重力；靜止時，車受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力作用，兩個力是一對平衡力，它們的大小相等，所以此時的壓力等于重力，那么高速行駛過程，車對路面的壓力小于車靜止時對路面的壓力，故D正確。故選D。15．（2024·河南新鄉(xiāng)·三模）2024年4月21日，馬龍在澳門國際乒聯(lián)世界杯男單決賽中奪冠，下列說法正確的是（）A．球拍的表面有凹凸顆粒，這樣可以增大摩擦力B．發(fā)出去的乒乓球繼續(xù)運動，是因為受到慣性作用C．拋球后，球豎直向上運動到最高點時處于平衡狀態(tài)D．靜止在臺面的乒乓球受到的重力和支持力是相互作用力【答案】A【解析】A．球拍的表面有凹凸顆粒，這是在壓力一定的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A正確；B．發(fā)出去的乒乓球繼續(xù)運動，是因為乒乓球具有慣性，慣性不是力，不能說“受到慣性作用”，故B錯誤；C．拋球后，球豎直向上運動到最高點時只受重力作用，處于非平衡狀態(tài)，故C錯誤；D．靜止在臺面的乒乓球受到的重力和支持力，作用在同一物體上，不是相互作用力，故D錯誤。故選A。16．（2024·河北滄州·一模）（多選）下列關(guān)于力與運動的現(xiàn)象。說法正確的是（）A．如圖甲所示，紙飛機離手后，還會繼續(xù)飛行是由于受到了慣性的作用B．如圖乙所示，足球在運動過程中，如果一切外力消失，足球?qū)⒆鰟蛩僦本€運動C．如圖丙所示，跳水運動員起跳時，使跳板彎曲的力是跳板發(fā)生形變產(chǎn)生的D．如圖丁所示，跳遠(yuǎn)運動員起跳后，在空中的運動狀態(tài)發(fā)生了改變【答案】BD【解析】A．慣性是物體具有的保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，慣性不是力，不能說物體受到慣性作用，故A錯誤；B．由牛頓第一定律可知，運動的足球若一切外力均消失，則足球?qū)⒆鰟蛩僦本€運動，故B正確；C．跳水運動員起跳時，使跳板彎曲的力是腳發(fā)生形變產(chǎn)生的，故C錯誤；D．跳遠(yuǎn)運動員起跳后，在空中運動方向不斷發(fā)生改變，即運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故D正確。故選BD?！绢}型3平衡力和相互作用力】17．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）為了強身健體，澤軒同學(xué)每天都要用啞鈴鍛煉。如示意圖所示，澤軒同學(xué)平舉手臂，靜止拿著啞鈴。以下受力分析正確的是（

）A．當(dāng)感覺肌肉酸軟時，是因為啞鈴給手的摩擦力大小增大了B．啞鈴所受重力和手對啞鈴的摩擦力是一對相互作用力C．啞鈴所受重力和手對啞鈴的作用力是一對相互作用力D．啞鈴所受重力和手對啞鈴的作用力是一對平衡力【答案】D【解析】AB．澤軒同學(xué)平舉手臂，靜止拿著啞鈴，啞鈴處于平衡狀態(tài)，受到的重力和手對它的摩擦力是一對平衡力，啞鈴重力不變，受到的摩擦力也不變；由于力的作用是相互的，啞鈴給手的摩擦力也不變，故AB錯誤；CD．啞鈴所受重力和手對啞鈴的作用力作用在同一物體上，大小相等、方向相反、在同一條直線上，是一對平衡力，故C錯誤，D正確。故選D。18．（2024·四川巴中·中考真題）如圖所示，某同學(xué)靜止站立在水平地面上。下列說法正確的是（

）A．人對地面的壓力與地面對人的支持力是一對平衡力B．人受到的重力與地面對人的支持力是一對平衡力C．人受到的重力與地面對人的支持力是一對相互作用力D．人受到的重力與人對地面的壓力是一對相互作用力【答案】B【解析】A．人對地面的壓力與地面對他的支持力分別作用在不同物體上，不是一對平衡力，故A錯誤；BC．人受到的重力與地面對人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，是一對平衡力，故B正確，C錯誤；D．人所受的重力和人對地面的壓力，作用在不同一物體上，并且二力方向相同，因此不是一對平衡力，也不是一對相互作用力，故D錯誤。故選B。19．（23-24八年級下·安徽滁州·期中）你見過這個擺件嗎？它叫平衡鷹，給它一個支點，平衡鷹就能靜止在上面。如圖是平衡鷹靜止在手指上的示意圖，其中手指對平衡鷹的支持力為，平衡鷹對手指的壓力為，平衡鷹受到的重力為G，則（

）A．與G是一對平衡力 B．與是一對平衡力C．與是一對相互作用力 D．與G是一對相互作用力【答案】C【解析】A．與G受力物體不同，不是一對平衡力，故A不符合題意；BC．與大小相等，方向相反，作用在同一直線上，施力物體和受力物體互為彼此，是一對相互作用力，故B不符合題意，C符合題意；D．與G作用在同一物體上，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，是一對平衡力，故D錯誤。故選C。20．（2024·江蘇南通·三模）如圖所示，小華拿著條形磁鐵緩慢向下移動，細(xì)線緊繃且質(zhì)量不計，石頭始終靜止在桌面上。在磁鐵碰到回形針之前。下列說法正確的是（）A．細(xì)線對石頭的拉力和細(xì)線對回形針的拉力是一對相互作用力B．細(xì)線對石頭的拉力和石頭對細(xì)線的拉力是一對平衡力C．回形針受到重力和磁鐵對它的吸引力是一對平衡力D．條形磁鐵受到的摩擦力變大【答案】D【解析】A．細(xì)線對石頭的拉力和細(xì)線對回形針的拉力即不是平衡力也不是相互作用力，故A錯誤；B．細(xì)線對石頭的拉力和石頭對細(xì)線的拉力是一對相互作用力，故B錯誤；C．回形針受到豎直向下的重力和細(xì)線的拉力與磁鐵對它的吸引力是一對平衡力，故C錯誤；D．條形磁鐵緩慢向下移動，對回形針的吸引力增大，細(xì)線拉力增大，條形磁鐵此時受豎直向下的重力、細(xì)線的拉力，與摩擦力二力平衡，因此受到的摩擦力變大，故D正確。故選D。21．（2024·廣東·二模）如圖所示，小蠻用繩子拉木箱的在水平地面上做勻速直線運動，則下列說法中正確的是（）A．木箱受到平衡力的作用B．木箱受到重力與支持力是一對相互作用力C．木箱受到拉力與摩擦力是一對平衡力D．木箱不受到平衡力的作用【答案】A【解析】AD．用繩子拉木箱的在水平地面上做勻速直線運動，木箱處于平衡狀態(tài)，所以木箱受到平衡力的作用，故A正確，D錯誤；B．由于繩子對木箱有斜向上的拉力，所以木箱受到的重力和地面對木箱的支持力大小不等，故二力不是一對相互作用力，故B錯誤；C．木塊受到地面的摩擦力沿水平方向向左，繩子對木塊的拉力斜向右上方，二力不在同一直線上，不是一對平衡力，故C錯誤。故選A。22．（2024·河北邢臺·一模）如圖所示，一位同學(xué)沿水平方向推箱子，但沒有推動（）A．人對箱子的作用力小于地面對箱子的摩擦力B．人對箱子的推力大于地面對箱子的摩擦力C．人對箱子的推力等于地面對箱子的摩擦力D．箱子對地面的壓力與地面對箱子的支持力是一對平衡力【答案】C【解析】ABC．一位同學(xué)沿水平方向推箱子，靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向的推力與摩擦力平衡，人對箱子的推力等于地面對箱子的摩擦力，故AB錯誤，C正確；D．箱子對地面的壓力與地面對箱子的支持力，作用在不同物體上，不是平衡力，故D錯誤。故選C。23．（2024·內(nèi)蒙古赤峰·一模）如圖所示，甲乙疊放在一起，靜止在水平地面上，下列說法正確的是（

）A．甲受到的重力與甲對乙的壓力是一對相互作用力B．乙受到的重力與地面對乙的支持力是一對平衡力C．甲受到的重力與乙對甲的彈力是一對平衡力D．乙受到的重力與甲對乙的彈力是一對平衡力【答案】C【解析】A．甲受到的重力與甲對乙的壓力這兩個力大小相等、方向相同，所以不是一對相互作用力，故A錯誤；B．地面對乙的支持力等于甲、乙的重力之和，不等于乙的重力，所以這兩個力大小不相等，不是一對平衡力，故B錯誤；C．甲受到的重力與乙對甲的彈力（即支持力）是作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，是一對平衡力，故C正確；D．乙受到的重力與甲對乙的彈力（即壓力），方向相同，因此不是一對平衡力，故D錯誤。故選C。24．（2024·寧夏銀川·二模）如圖7，某同學(xué)推著購物車在水平地面上做勻速直線運動，購物車內(nèi)的物品相對于購物車處于（選填“靜止”或“運動”）狀態(tài)，購物車受到的支持力與車對地面的壓力是一對（選填“平衡力”或“相互作用力”）。撤去推力后，小車由于繼續(xù)向前運動。【答案】靜止相互作用力慣性【解析】[1]某同學(xué)推著購物車在水平地面上做勻速直線運動，購物車內(nèi)的物品相對于購物車的位置沒有改變，購物車內(nèi)的物品是靜止的。[2]購物車受到的支持力與車對地面的壓力大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上，是一對相互作用力。[3]撤去推力，小車由于慣性會保持原來的運動狀態(tài)，所以小車仍然能繼續(xù)向前運動一段距離。25．（2024·貴州遵義·三模）我國的“復(fù)興號”動車組運行具有高速、平穩(wěn)等特點。如圖所示，某乘客將一枚硬幣立在勻速直線行駛的動車窗臺上“紋絲不動”，此時硬幣所受重力和窗臺給硬幣的支持力是一對力?！敬鸢浮科胶狻窘馕觥坑矌攀艿降闹亓εc窗臺對它的支持力大小相等、方向反向、作用在同一條直線上，作用在同一個物體上，符合二力平衡的條件，是一對平衡力。【題型4慣性】26．（2024·江蘇徐州·中考真題）用力拍打剛曬過的被子，可以除去附著在被子上的灰塵，這是（

）A．利用慣性 B．防止慣性的危害 C．利用摩擦 D．減小摩擦的影響【答案】A【解析】拍打被子時，被子由于受到手的作用力由靜止變?yōu)檫\動，而被子上的灰塵由于慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，灰塵和被子就會分離，由于重力的作用就會落下來，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。27．（2024·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）如圖兩棋子靜止疊放在水平面上，上方棋子受力（選填“平衡”或“不平衡”）。用尺快速水平擊打下方棋子，由于