曲擺積木教案

曲擺積木教案?一、基本信息課題名稱：中班歌曲《擺積木》教案教學(xué)對象：中班幼兒教學(xué)時間：30分鐘教學(xué)地點：幼兒園中班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度目標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動，感受歌曲中歡快、活潑的情緒，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。通過歌曲演唱，培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造力，讓幼兒在音樂活動中體驗到快樂和成就感。2.知識與技能目標(biāo)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能夠準(zhǔn)確地跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒掌握歌曲中的節(jié)奏和音符，提高幼兒的節(jié)奏感和音準(zhǔn)能力。鼓勵幼兒用自然、歡快的聲音演唱歌曲，能夠根據(jù)歌曲的情感表達(dá)進(jìn)行有感情的演唱。3.過程與方法目標(biāo)通過欣賞歌曲、教師范唱、幼兒跟唱等多種教學(xué)方法，讓幼兒逐步熟悉歌曲。組織幼兒進(jìn)行小組合作演唱、創(chuàng)編動作等活動，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。引導(dǎo)幼兒在音樂活動中自主探索、發(fā)現(xiàn)，提高幼兒的音樂感知能力和表現(xiàn)力。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點讓幼兒理解歌曲《擺積木》的歌詞含義，感受歌曲的歡快節(jié)奏。幫助幼兒掌握歌曲的旋律和演唱方法，能夠清晰、準(zhǔn)確地跟唱歌曲。2.教學(xué)難點引導(dǎo)幼兒用自然、歡快的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲中愉快的情緒。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音準(zhǔn)能力，讓幼兒在演唱過程中能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和音符。鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的動作創(chuàng)編，增強幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過播放歌曲音頻、視頻，展示圖片等方式，讓幼兒直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏和內(nèi)容，幫助幼兒更好地理解和學(xué)習(xí)。2.講授法：教師用簡潔明了的語言向幼兒講解歌曲的背景、歌詞含義、演唱技巧等知識，讓幼兒對歌曲有更深入的了解。3.示范演唱法：教師通過富有感情的示范演唱，讓幼兒直觀地感受歌曲的情感表達(dá)和演唱風(fēng)格，為幼兒提供模仿的榜樣。4.游戲教學(xué)法：將音樂教學(xué)與游戲相結(jié)合，如唱歌接龍、音樂游戲等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性。5.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作演唱、創(chuàng)編動作等活動，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和溝通能力，讓幼兒在合作中共同進(jìn)步。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（3分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的音樂律動，如《幸福拍手歌》，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏拍手、跺腳、點頭等，營造輕松愉快的音樂氛圍。2.律動結(jié)束后，教師提問："小朋友們，剛才我們跟著音樂一起動起來，開心嗎？那你們平時還喜歡做什么有趣的事情呀？"鼓勵幼兒積極回答問題，分享自己的生活經(jīng)驗。3.教師引出本節(jié)課的主題："今天老師要帶小朋友們?nèi)フJ(rèn)識一群可愛的小伙伴，他們正在玩一個好玩的游戲，我們一起來聽聽看吧！"新課講授（7分鐘）1.播放歌曲《擺積木》的音頻，讓幼兒安靜地傾聽，同時引導(dǎo)幼兒觀察教師的表情和動作，感受歌曲的整體情緒。2.歌曲播放完畢后，教師提問："小朋友們，聽完這首歌，你們的心情是怎么樣的呀？是不是感覺很開心、很快樂？"鼓勵幼兒用語言表達(dá)自己對歌曲情緒的感受。3.教師再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏輕輕晃動身體，感受歌曲的節(jié)奏特點。同時，教師簡單介紹歌曲的背景："這首歌叫《擺積木》，小朋友們就像歌曲里的小伙伴一樣，喜歡用積木搭建各種各樣的東西，可有趣啦！"4.教師范唱歌曲的第一段，讓幼兒仔細(xì)傾聽歌詞內(nèi)容。范唱結(jié)束后，教師提問："小朋友們，你們聽到歌曲里唱了什么呀？"引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的關(guān)鍵詞，如"擺積木""搭高樓""笑嘻嘻"等，并根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡單的講解，幫助幼兒理解歌詞含義。5.教師逐句教唱幼兒歌曲，先清唱，讓幼兒跟隨教師的口型和節(jié)奏哼唱，然后再播放歌曲音頻，讓幼兒跟著音樂一起唱。在教唱過程中，教師重點強調(diào)歌曲中的節(jié)奏和音符，如"××××|××××|××××|×|"，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確把握。案例實操（10分鐘）1.組織幼兒進(jìn)行小組合作，將幼兒分成若干小組，每組45人。讓每個小組的幼兒一起討論并創(chuàng)編與歌曲《擺積木》相關(guān)的動作，如模仿搭積木的動作、表現(xiàn)開心的表情等。2.教師巡回指導(dǎo)各小組的創(chuàng)編活動，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新。對于幼兒提出的創(chuàng)意和想法給予肯定和支持，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。3.每個小組推選一名代表，上臺展示小組創(chuàng)編的動作。其他小組的幼兒認(rèn)真觀看，并給予掌聲鼓勵。展示結(jié)束后，教師對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行點評，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時提出一些改進(jìn)的建議。4.全體幼兒跟隨歌曲音頻，一邊演唱一邊表演創(chuàng)編的動作，教師引導(dǎo)幼兒注意動作與歌曲節(jié)奏的配合，表現(xiàn)出歌曲中歡快的情緒。成果展示（5分鐘）1.邀請幾組幼兒上臺進(jìn)行完整的歌曲演唱和動作表演，其他幼兒作為觀眾認(rèn)真觀看。2.表演結(jié)束后，教師組織其他幼兒進(jìn)行評價，引導(dǎo)幼兒從演唱的聲音、節(jié)奏把握、動作表現(xiàn)等方面進(jìn)行評價，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和評價能力。3.教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價，肯定幼兒在本節(jié)課中的進(jìn)步和努力，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表揚和獎勵，如小貼紙、小紅花等，增強幼兒的自信心和成就感。課堂總結(jié)（3分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲《擺積木》的旋律、歌詞、節(jié)奏以及演唱方法和動作創(chuàng)編等。2.教師提問："小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《擺積木》，大家開心嗎？那你們從中學(xué)到了什么呀？"鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會。3.教師對幼兒的表現(xiàn)給予充分的肯定和鼓勵，強調(diào)音樂活動對幼兒成長的重要性，希望幼兒在今后的生活中能夠繼續(xù)熱愛音樂，積極參與各種音樂活動。作業(yè)布置（2分鐘）1.讓幼兒回家后將歌曲《擺積木》演唱給家人聽，并和家人一起用積木搭建一個作品，拍照或錄像帶到幼兒園與其他小朋友分享。2.鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察周圍的事物，嘗試用音樂或其他藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。六、教學(xué)內(nèi)容分析《擺積木》是一首旋律歡快、節(jié)奏鮮明的中班歌曲。歌曲以幼兒熟悉的擺積木游戲為主題，歌詞簡單易懂，充滿了童趣。歌曲的旋律采用了重復(fù)和變化的手法，易于幼兒記憶和學(xué)唱。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，能夠培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、音準(zhǔn)能力和創(chuàng)造力，讓幼兒在歡快的音樂氛圍中感受合作的樂趣，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解歌曲《擺積木》的歌詞含義，熟悉歌曲旋律，準(zhǔn)確地跟唱歌曲，基本達(dá)成了知識與技能目標(biāo)。在情感與態(tài)度方面，幼兒積極參與音樂活動，感受到了歌曲中歡快、活潑的情緒，表現(xiàn)出了較高的興趣和熱情，目標(biāo)達(dá)成情況良好。通過小組合作創(chuàng)編動作等活動，幼兒的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力得到了一定的培養(yǎng)，過程與方法目標(biāo)也得到了較好的落實。2.問題分析部分幼兒在演唱過程中，節(jié)奏感和音準(zhǔn)能力還有待提高，存在個別音符唱不準(zhǔn)確的情況。在小組合作創(chuàng)編動作時，個別幼兒參與度不高，表現(xiàn)不夠積極主動，可能是因為性格內(nèi)向或?qū)顒觾?nèi)容不太熟悉。在成果展示環(huán)節(jié)，個別幼兒由于緊張等原因，出現(xiàn)了忘詞或動作不自然的情況。3.方法效果直觀演示法、講授法、示范演唱法等多種教學(xué)方法的綜合運用，有效地幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)了歌曲，提高了教學(xué)效果。游戲教學(xué)法和小組合作法的運用，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)了幼兒的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，認(rèn)為歌曲很有趣，游戲活動也很有意思，希望以后能有更多類似的音樂活動。部分幼兒表示在演唱和創(chuàng)編過程中遇到了一些困難，但通過老師的指導(dǎo)和同伴的幫助，能夠克服困難，取得進(jìn)步，感受到了成功的喜悅。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強對幼兒節(jié)奏感和音準(zhǔn)能力的訓(xùn)練，可以通過節(jié)奏練習(xí)、音階練習(xí)等方式，幫