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文檔簡介
小班體育運湯圓教案?一、基本信息1.課題名稱:小班體育運湯圓2.教學對象:小班幼兒3.教學時間:[X]分鐘4.教學地點:幼兒園操場或室內(nèi)活動場地二、教學目標1.認知目標引導幼兒了解"運湯圓"游戲的規(guī)則和玩法。幫助幼兒認識湯圓的形狀、顏色等特征。2.技能目標鍛煉幼兒走、跑、跳、投等基本動作技能,提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能夠準確地將"湯圓"運送到指定地點。3.情感目標激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣和積極性,體驗游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒團隊合作意識和競爭意識,鼓勵幼兒勇敢嘗試和挑戰(zhàn)自我。三、教學重難點1.教學重點掌握"運湯圓"游戲的正確玩法,如用勺子舀起"湯圓"(小球),并通過走、跑、跳等方式將其運到指定地點。引導幼兒在游戲過程中保持身體平衡,避免"湯圓"掉落。2.教學難點如何讓幼兒在游戲中靈活運用各種動作技能,根據(jù)場地和"湯圓"的位置選擇合適的方法進行運送。培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則和自我控制能力,在競爭環(huán)境中保持良好的心態(tài)。四、教學方法1.直觀演示法通過教師親自示范游戲的玩法和動作,讓幼兒更直觀地了解游戲過程,便于幼兒模仿學習。2.游戲教學法以游戲為載體,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行學習和鍛煉,激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。3.情境教學法創(chuàng)設"運湯圓"的情境,將游戲與生活實際相結(jié)合,使幼兒更容易理解和投入到活動中。4.個別指導法在游戲過程中,教師關注每個幼兒的表現(xiàn),及時給予個別指導,幫助幼兒解決遇到的問題,確保每個幼兒都能在原有基礎上得到發(fā)展。五、教學過程1.導入(35分鐘)教師身穿廚師服,頭戴廚師帽,端著一個放有"湯圓"(彩色小球)的盤子走進教室。師:"小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘恍┖贸缘臇|西,看看是什么呀?"引導幼兒觀察并說出"湯圓"。師:"湯圓是我們中國的傳統(tǒng)美食,圓圓的,甜甜的,可好吃啦!小朋友們想不想吃呀?"激發(fā)幼兒興趣。師:"不過這些湯圓還在廚房呢,我們要一起把它們運到教室來,大家愿意幫忙嗎?"從而引出本次活動主題運湯圓。2.新課講授(58分鐘)教師向幼兒介紹游戲材料:"勺子、彩色小球(代表湯圓)、小籃子、小推車"等,并讓幼兒觀察和觸摸,了解其特點。教師示范游戲玩法:教師先拿起勺子,用勺子舀起一個"湯圓",然后慢慢走到指定地點(如小籃子或小推車旁),將"湯圓"輕輕放入里面。教師邊走邊講解動作要領:"走路的時候要慢慢的,眼睛看著前面,不要讓湯圓掉下來哦。"教師示范用不同的方式運送"湯圓",如跑著送、跳著送等,并說明什么時候適合用哪種方式,讓幼兒初步了解游戲的多樣性。教師強調(diào)游戲規(guī)則:每次只能用勺子舀一個"湯圓"。要按照規(guī)定的路線將"湯圓"運到指定地點。在運送過程中,如果"湯圓"掉了,要撿起來重新用勺子舀好再運。3.案例實操(1520分鐘)將幼兒分成若干小組,每組45名幼兒,每個小組分配一套游戲材料(勺子、彩色小球、小籃子或小推車)。幼兒在教師的帶領下,來到游戲場地開始進行"運湯圓"游戲。教師巡回指導,鼓勵幼兒嘗試不同的運送方式,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。對于能力較弱的幼兒,教師給予更多的關注和幫助,如手把手地教他們?nèi)绾斡蒙鬃右?湯圓",鼓勵他們大膽嘗試。在游戲過程中,教師可以適時地組織小組之間的比賽,激發(fā)幼兒的競爭意識。例如:"我們來看看哪個小組運的湯圓又快又多,最先把廚房的湯圓都運到教室來!"4.成果展示(58分鐘)每個小組完成游戲后,教師組織幼兒集中,展示每個小組運送的"湯圓"數(shù)量。請每個小組推選一名代表,說一說自己在游戲中是怎么運湯圓的,用了什么方法。教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價,表揚在游戲中遵守規(guī)則、動作熟練、積極參與的幼兒,同時也肯定每個幼兒的努力和進步。例如:"今天小朋友們都表現(xiàn)得太棒了!小明用跳的方式運湯圓,又快又穩(wěn);小紅每次都能準確地用勺子舀起湯圓,沒有掉下來,大家都要向他們學習哦!"5.課堂總結(jié)(35分鐘)教師與幼兒一起回顧本次活動:"今天我們一起玩了運湯圓的游戲,小朋友們都很厲害,用各種方法把湯圓從廚房運到了教室。"再次強調(diào)游戲規(guī)則和動作要領,幫助幼兒鞏固記憶。鼓勵幼兒在日常生活中也可以多進行體育鍛煉,提高自己的身體素質(zhì)。6.作業(yè)布置(課后延伸)請幼兒回家后,和爸爸媽媽一起玩運湯圓的游戲,把自己在幼兒園學到的本領展示給家人看。讓家長用簡單的文字記錄幼兒在游戲中的表現(xiàn)和進步,反饋給教師。六、教學內(nèi)容分析本次教學內(nèi)容圍繞"運湯圓"這一體育游戲展開,旨在通過游戲活動,全面鍛煉小班幼兒的基本動作技能,培養(yǎng)幼兒的認知能力、情感態(tài)度和團隊合作精神。1.動作技能訓練走:要求幼兒在運送"湯圓"過程中保持身體平衡,步伐穩(wěn)健地行走,這有助于鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性。跑:適當引入跑的動作,讓幼兒在確保"湯圓"不掉落的前提下,快速將其運到指定地點,提高幼兒的奔跑能力和反應速度。跳:安排跳著運送"湯圓"的環(huán)節(jié),進一步發(fā)展幼兒的跳躍能力,增強腿部爆發(fā)力和身體的靈活性。投:引導幼兒用勺子舀起"湯圓"并放入容器,這一動作需要幼兒手眼協(xié)調(diào)配合,鍛煉了幼兒手部精細動作和投擲能力。2.認知與情感培養(yǎng)通過認識湯圓,讓幼兒了解中國傳統(tǒng)美食,豐富幼兒的生活經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣。在游戲過程中,幼兒需要遵守規(guī)則,與同伴合作完成任務,這有助于培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和團隊合作精神。同時,游戲中的競爭元素能夠激發(fā)幼兒的競爭意識和挑戰(zhàn)自我的勇氣,體驗到成功的喜悅,增強自信心。七、教學反思1.目標達成通過本次教學活動,大部分幼兒能夠掌握"運湯圓"游戲的玩法和規(guī)則,較好地完成了認知目標。幼兒在游戲中積極參與,運用走、跑、跳、投等動作技能運送"湯圓",身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了有效鍛煉,技能目標基本達成。在情感方面,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性,體驗到了游戲的快樂,團隊合作意識和競爭意識也有所增強,情感目標也得以實現(xiàn)。2.問題分析部分幼兒在游戲初期,用勺子舀"湯圓"時不夠熟練,容易掉落。這主要是因為小班幼兒手部精細動作發(fā)展尚未完善,需要更多的練習和指導。在小組比賽環(huán)節(jié),個別幼兒過于關注比賽結(jié)果,出現(xiàn)了爭搶"湯圓"的現(xiàn)象,沒有完全遵守游戲規(guī)則。這反映出幼兒在競爭意識下,自我控制能力還有待提高。由于幼兒個體差異,部分能力較弱的幼兒在運送"湯圓"的速度和數(shù)量上與其他幼兒存在一定差距,導致在成果展示環(huán)節(jié)可能會產(chǎn)生失落感。3.方法效果直觀演示法和游戲教學法的運用效果良好。教師親自示范讓幼兒能夠清晰地看到游戲動作和過程,便于模仿學習;游戲教學法激發(fā)了幼兒的學習興趣和參與熱情,使幼兒在輕松愉快的氛圍中積極投入到活動中。情境教學法創(chuàng)設的"運湯圓"情境貼近幼兒生活,容易引起幼兒的共鳴,幫助幼兒更好地理解游戲內(nèi)容和意義。個別指導法在教學過程中發(fā)揮了重要作用,針對幼兒的不同問題及時給予幫助和指導,確保每個幼兒都能在原有基礎上得到發(fā)展。4.學生反饋從幼兒的表現(xiàn)來看,他們對本次活動非常喜歡,參與度很高。在游戲過程中,幼兒們積極嘗試各種運送方式,表現(xiàn)出了很強的探索欲望和創(chuàng)造力。在成果展示環(huán)節(jié),幼兒們都很自豪地展示自己小組的成果,并主動分享自己的游戲經(jīng)驗,這說明幼兒在活動中獲得了成就感,自信心得到了增強。5.改進措施在今后的教學中,增加更多關于手部精細動作的練習活動,如夾豆子、拼圖等游戲,幫助幼兒提高手部控制能力,熟練掌握用勺子舀物的技巧。在組織比賽等競爭活
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