2024-2025學(xué)年河北省衡水市故城縣八校九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年河北省衡水市故城縣八校九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷

一、選擇題(★★)1.生活中的下列現(xiàn)象是由化學(xué)變化引起的是

A．濕衣晾干B．鐵鍋生銹C．小麥磨面D．木已成舟(★)2.四川省“9·5”瀘定發(fā)生6.8級(jí)地震，全國(guó)人民紛紛投入抗震救災(zāi)的行動(dòng)中，下列救援行動(dòng)中涉及化學(xué)變化的是

A．用生命探測(cè)儀搜救幸存者B．搭建防震帳篷安置災(zāi)民C．為防止疫情發(fā)生每天進(jìn)行消毒D．救援隊(duì)用液壓頂頂起壓在傷者身上的水泥大梁(★)3.下列物質(zhì)用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是

A．氮?dú)庥米魇称返谋Ｗo(hù)氣B．石墨作電池的電極C．固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨D．用金剛石切割玻璃(★)4.下列物質(zhì)的用途，利用其物理性質(zhì)的是

A．二氧化碳制純堿B．熟石灰改良酸性土壤C．金剛石切割玻璃D．焦炭用于煉鐵(★★★)5.分類是認(rèn)識(shí)和研究物質(zhì)的重要方法。下列分類正確的是

A．空氣、氧氣、海水屬于混合物B．熔點(diǎn)、密度、可燃性都是化學(xué)性質(zhì)C．水銀、紅磷、五氧化二磷都屬于純凈物D．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空氣污染物(★)6.2024年9月7日是第五個(gè)國(guó)際清潔空氣藍(lán)天日，主題是“進(jìn)行投資，現(xiàn)在就要清潔空氣”。下列做法中不符合這一主題的是

A．推廣使用清潔能源B．工廠廢氣直接排放C．積極種草植樹造林D．加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)(★★)7.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．白磷需要過(guò)量，減小誤差B．實(shí)驗(yàn)中可觀察到左側(cè)玻璃管內(nèi)水面先下降后上升C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后左側(cè)玻璃管中水面約上升至“4”刻度處D．該實(shí)驗(yàn)在密閉裝置內(nèi)進(jìn)行，不會(huì)造成空氣污染(★★★)8.下列宏觀事實(shí)對(duì)應(yīng)的微觀解釋不正確的是

A．金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大一一原子的排列方式不同B．H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同一一分子的構(gòu)成不同C．公園里聞到花的香味一一分子在不斷運(yùn)動(dòng)D．把液化石油氣壓縮進(jìn)鋼瓶—一分子體積變小(★★)9.下列各選項(xiàng)中，解釋與事實(shí)不吻合的是

選項(xiàng)事實(shí)解釋A液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同B酒精做溫度計(jì)的填充物酒精分子的體積受熱變大，遇

冷變小C金剛石很堅(jiān)硬，而石墨卻很軟碳原子的排列方式不同D花棚里香氣撲鼻分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

A．AB．BC．CD．D(★★★)10.宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一、對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋不正確的是

選項(xiàng)事實(shí)微觀解釋A金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大碳原子的排列方式不同B墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷運(yùn)動(dòng)C體溫計(jì)測(cè)體溫時(shí)，水銀柱升高受熱時(shí)，分子本身變大D濕衣服在陽(yáng)光下比陰涼處干得快溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快

A．AB．BC．CD．D(★★★)11.現(xiàn)有一只含銅和氧兩種元素的固體樣品10g，測(cè)的其中銅元素的質(zhì)量為9g。已知銅的氧化物有CuO和Cu2O兩種，下列說(shuō)法不正確的是（）

A．樣品可能只有CuO和Cu2OB．樣品可能是Cu、CuO和Cu2O的混合物C．樣品可能只有Cu和Cu2OD．樣品可能只有Cu和CuO(★)12.2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，授予對(duì)鋰離子電池作出貢獻(xiàn)的三位研究者，氧化鈷（CoO）是制造鋰電池的一種原料，氧化鈷中Co的化合價(jià)為

A．+1B．+2C．-1D．-2(★★★)13.下列物質(zhì)HCl、X、KClO3、KClO4是氯元素的化合價(jià)按一定規(guī)律排列的，則X代表的物質(zhì)不可能是

A．NaClB．Ca(ClO)2C．Cl2D．Cl2O3二、多選題(★★★)14.下列操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ㄌ顚懶蛱?hào)）。

A．皮膚上沾有濃硫酸可用NaOH溶液中和B．在馬鈴薯片上滴加碘水，出現(xiàn)變藍(lán)現(xiàn)象，證明馬鈴薯中含有淀粉C．在某溶液中滴加酚酞試液，溶液變紅，證明該溶液一定是NaOH溶液D．用燃燒法區(qū)別棉線和羊毛線E．用肥皂水區(qū)別軟水和硬水F．用10mL量筒量取5.25mL濃硫酸(★★)15.2021年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了德國(guó)科學(xué)家本杰明·李斯特和美國(guó)科學(xué)家大衛(wèi)·麥克米蘭，以表彰他們?cè)诎l(fā)展不對(duì)稱有機(jī)催化中的貢獻(xiàn)。構(gòu)建分子是“一門困難的藝術(shù)”，這兩位科學(xué)家開發(fā)出一種精確而巧妙的構(gòu)建分子的工具——不對(duì)稱有機(jī)催化。這一成果對(duì)藥物研究產(chǎn)生了巨大影響，并使化學(xué)更加“綠色”。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是

A．催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響非常大，有的催化劑可以使化學(xué)反應(yīng)速率加快幾百萬(wàn)倍B．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變C．要使過(guò)氧化氫溶液分解出氧氣必須加入二氧化錳，否則不能發(fā)生分解反應(yīng)D．二氧化錳只能做催化劑三、填空與簡(jiǎn)答(★★★)16.生活中的化學(xué)：Ⅰ．下列文字描述了有關(guān)干冰（固體二氧化碳）的變化、性質(zhì)和用途，請(qǐng)將下列序號(hào)填入相應(yīng)的空格內(nèi)：A、物理變化；B、化學(xué)變化；C、物理性質(zhì)；D、化學(xué)性質(zhì)；E、用途(1)隨著溫度升高，干冰直接汽化成氣態(tài)的二氧化碳_________；(2)干冰在﹣78℃以下時(shí)是一種白色固體_________；(3)二氧化碳不能燃燒，一般也不支持燃燒_________；(4)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，可以用碳酸來(lái)做飲料_________。Ⅱ．(5)鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏衉________。(6)廣安市民家中的主要燃料是天然氣，我們?nèi)紵烊粴庾鲲埵抢昧颂烊粴獾腳________（填寫一條化學(xué)性質(zhì)）。(★★)17.我國(guó)今年年初數(shù)十座城市因PM2.5（直徑小于或等于2.5微米的細(xì)微顆粒物）嚴(yán)重超標(biāo)，形成連續(xù)多日的霧霾天氣．請(qǐng)你就如何減少PM2.5的排放，提出三點(diǎn)看法．（1）_______________________________；（2）_______________________________；（3）____________________________．(★★)18.圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題。(1)如圖四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是_______（填字母代號(hào)）。(2)如圖四種粒子中，能得到電子的是_______（填字母代號(hào)）。(3)D元素的名稱是________；D中x＝_____。(4)A和C兩種粒子的___________相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。(★★★)19.某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你完成下列填空。(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面。結(jié)論：石蠟的密度比水___。(2)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為_______、_______和_______三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出?？梢钥吹交鸩窆５腳______處(填“a”或“b”或“c”)最先碳化(變黑)。結(jié)論：蠟燭火焰的_______溫度最高。(3)再將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_______；取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清的石灰水變_______。結(jié)論：石蠟燃燒后的生成物有_______和_______。(4)婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是_______

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B．查找資料，探究生成的黑色固體是什么C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因(5)用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭_______(填“能”或“不能”)重新燃燒。四、科學(xué)探究題(★★★)20.氯酸鉀（）受熱分解能產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，但反應(yīng)速率很慢，為了加快該反應(yīng)的反應(yīng)速率，某興趣小組對(duì)分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下，用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn)。

編號(hào)質(zhì)量催化劑催化劑質(zhì)量收集所需時(shí)間實(shí)驗(yàn)15--171實(shí)驗(yàn)2549實(shí)驗(yàn)3558實(shí)驗(yàn)45154(1)寫出實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是____________。(3)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，對(duì)分解______（填“有”或“無(wú)”）催化作用。(4)要比較分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測(cè)量收集所需時(shí)間外，還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)______________________________。(★★★)21.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“蠟燭燃燒”進(jìn)行了以下探究。(1)小明同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。①實(shí)驗(yàn)甲中，將一小塊石蠟放入水中，觀察到石蠟浮在水面上，由此可判斷石蠟的密度比水的密度______（選填“大”或“小”）。②實(shí)驗(yàn)乙的目的是______。③實(shí)驗(yàn)丙中，蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙能被點(diǎn)燃，此白煙是______。(2)小紅同學(xué)借助U形管對(duì)蠟燭燃燒產(chǎn)物進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)裝置圖（夾持裝置略去）如圖2所示?！緦?shí)驗(yàn)步驟】Ⅰ、準(zhǔn)備一個(gè)干燥的U形管，備用；Ⅱ、點(diǎn)燃固定在桌面上的蠟燭﹐將U形管的一端罩在蠟燭火焰的中上部，觀察U形管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；Ⅲ、蠟燭燃燒10s后，將U形管快速倒過(guò)來(lái)，立即向U形管中注入少量的澄清石灰水，振蕩，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【實(shí)驗(yàn)分析】①步驟Ⅱ中，可以觀察到U形管內(nèi)壁______。②步驟Ⅲ中，觀察到澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒生成了______。③小紅同學(xué)用U形管代替小燒杯做實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)有______（填字母）。A．便于實(shí)驗(yàn)操作B．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯C．產(chǎn)物濃度較低五、計(jì)算題(★★)22.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.429g/L，空氣的密度為1.293g/L，氮?dú)獾拿芏葹?.251g/L。100多年前，拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成，其中，氧氣約占空氣體積五分之一，氮?dú)饧s占空氣體積五分之四，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算分析該結(jié)論是否正確。________________________________六、填空與簡(jiǎn)答(★★)23.一塊面積為5萬(wàn)平方米的綠化區(qū)域，種植了夾竹桃、垂柳、大葉黃楊等綠色植物，它們對(duì)有害氣體具有較強(qiáng)的吸收能力，可起到凈化空氣的作用。晴天時(shí)，通常每天每平方米葉片約吸收2.5g二氧化硫、二氧化氮等有害氣體。試計(jì)算，在一個(gè)月(以30天計(jì))內(nèi)能吸收多少噸空氣中的有害氣體？七、綜合應(yīng)用題(★★★)24.某學(xué)校張老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此