陽光生活演講稿

陽光生活演講稿陽光生活演講稿「篇一」接手六·二班以來，我秉承一貫風(fēng)格，以愛心教育學(xué)生，以高度責(zé)任心管理班級(jí)，以成長(zhǎng)、進(jìn)步為目標(biāo)，積極構(gòu)建自己的班級(jí)管理工作原則和策略，打造健康向上富有朝氣和活力的班集體。一、班歌嘹亮，誓詞鏗鏘——六·二班是一個(gè)昂揚(yáng)向上的班集體。樹立信念，才能凝聚班級(jí)精神，整頓士氣。開學(xué)第一堂課，我照例將“努力，一切都有可能”這句話送給同學(xué)們，提醒同學(xué)們成績(jī)只代表過去、光輝的未來要從今天開始努力創(chuàng)造，只要努力，夢(mèng)想就絕不是空想，從而樹立整個(gè)班級(jí)必勝的信念和昂揚(yáng)向上的精神。《精忠報(bào)國》和《隱形的翅膀》被確定為班歌。我認(rèn)為學(xué)生間不樹立正氣，不足以祛邪氣，而樹正氣則莫過于激起學(xué)生的愛國激情，用陽剛愛國之氣在“班前一支歌”中日漸熏染，屏除情愛之類的靡靡之音對(duì)學(xué)生的誘惑，讓孩子相信自己有一雙“隱形的翅膀”，激發(fā)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)他們?yōu)槲磥矶床Ｃ刻彀喔杌厥幵诮淌依?，回蕩在同學(xué)們內(nèi)心深處?！敖】党砷L(zhǎng)，快樂生活，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏”，這一班級(jí)誓詞是在征求全班同學(xué)幾十條建議后，我概括提煉而成。學(xué)習(xí)是學(xué)生時(shí)代最主要的生活內(nèi)容，但它并不是生活的全部，健康成長(zhǎng)和快樂生活才是目標(biāo)。整個(gè)誓詞明確了前進(jìn)的方向，成為行為準(zhǔn)則。它撞擊著上課鈴聲，迎合著同學(xué)們整齊矯健的步法，鼓舞著同學(xué)們的士氣。二、職責(zé)分明，全員參與——六·二班是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)的班集體。班干部選舉、班規(guī)的制定、日常衛(wèi)生值日、紀(jì)律督查等等，我放手班干部領(lǐng)著去干，只在出現(xiàn)失誤時(shí)予以糾正和指導(dǎo)。班干部既各司其職又相互監(jiān)督，既分工又合作。紀(jì)律上，班長(zhǎng)、紀(jì)律委員負(fù)總責(zé)，各學(xué)科代表與小組長(zhǎng)在相應(yīng)時(shí)段直接負(fù)責(zé)；衛(wèi)生上，采取值日生統(tǒng)一定時(shí)打掃與個(gè)人分區(qū)隨時(shí)維護(hù)的制度，衛(wèi)生區(qū)、教室、宿舍衛(wèi)生統(tǒng)一編排、統(tǒng)一打掃外，各位同學(xué)日常分區(qū)負(fù)責(zé)座位周圍相關(guān)衛(wèi)生，統(tǒng)一打掃時(shí)段，出現(xiàn)問題，由值日生負(fù)責(zé)，其他時(shí)段由每位同學(xué)承擔(dān)維護(hù)責(zé)任，責(zé)任直接到人；板報(bào)任務(wù)，打破值日小組界限，推薦幾名能寫會(huì)畫的同學(xué)為組長(zhǎng)，各自挑選組員，分別安排書寫、繪畫、材料搜集、打掃衛(wèi)生等等任務(wù)……全班同學(xué)又都是各項(xiàng)工作的監(jiān)督員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題，在班會(huì)、課間操訓(xùn)話時(shí)大膽提出批評(píng)，督促大家進(jìn)步。人人有事做，人人都是主人公蔚然成風(fēng)。三、集體誦讀攜手零任務(wù)閱讀——六·二班是一個(gè)讀書氣氛濃厚的班集體。預(yù)備鈴后書聲瑯瑯，閱讀課上鴉雀無聲，六·二班彌漫著滿濃郁的讀書氣息。六·二班是最早開展集體誦讀的班級(jí)之一。我在早讀時(shí)間明確指定篇目，要求每周集體誦讀一至兩首經(jīng)典古詩詞，有專人負(fù)責(zé)抄寫或領(lǐng)讀，齊誦三遍后在自由完成其他記誦任務(wù)，周五爭(zhēng)取齊背本周任務(wù)篇目。既擴(kuò)大了課外經(jīng)典古詩詞的積累，又不沖擊其他記誦任務(wù)的完成。“零任務(wù)閱讀”也是我班內(nèi)貫穿整個(gè)學(xué)年、學(xué)生最喜歡的活動(dòng)。針對(duì)農(nóng)村孩子閱讀量小、資源少的困境，在班內(nèi)同學(xué)讀物交流活動(dòng)中，我將幾十本自己孩子的讀物每周四帶入班中，人手一冊(cè)，下課即收，第二周再隨機(jī)分發(fā)，不安排閱讀作業(yè)，促使學(xué)生集中精力爭(zhēng)分奪秒閱讀。一年下來，同學(xué)們擴(kuò)大了視野，積累了素材，提高了閱讀能力，更體會(huì)到我視自己如子女的深情。四、寬嚴(yán)結(jié)合，推行第三次原則——六·二班是一個(gè)寬容而嚴(yán)格的班集體。我認(rèn)為成長(zhǎng)中的孩子改正錯(cuò)誤提高自己需要時(shí)間，認(rèn)識(shí)到他們成長(zhǎng)道路的反復(fù)曲折。面對(duì)活潑活動(dòng)的學(xué)生犯的形形色色的錯(cuò)誤，我常常表現(xiàn)出很大的寬容：如果不是原則性大錯(cuò)誤，學(xué)生第三次犯同樣的錯(cuò)誤前，一般不會(huì)受到太嚴(yán)厲的處罰。同學(xué)犯錯(cuò)誤后，我會(huì)先問明白：“這類錯(cuò)誤，我在班里講清楚了沒有？”如果答案是否定的，我不會(huì)追究責(zé)任，申明責(zé)任在老師沒有講清楚，然后會(huì)在班里提醒同學(xué)們避免同樣錯(cuò)誤的出現(xiàn)，并明確準(zhǔn)備實(shí)行的處罰措施。即使全班已經(jīng)十分明確的違禁事項(xiàng)，我一般采取第一次口頭警告、分析危害，第二次分析犯錯(cuò)誤的原因和心態(tài)同時(shí)指出下一步會(huì)采取的懲罰措施，直到第三次，“板子”才一定會(huì)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打在犯錯(cuò)誤同學(xué)“屁股”上，甚至“打”得同學(xué)“皮開肉綻心驚肉跳”。王超、于紫陽兩位同學(xué)兩次在宿舍里影響大家休息接到了“暫時(shí)取消住校資格一周、必須家長(zhǎng)接送”的處罰。兩位同學(xué)后悔得“牙痛”。治理效果立竿見影，午休和晚作息秩序不再讓我勞心。這一措施的“副產(chǎn)品”就是班級(jí)課堂秩序也有了明顯改善。適度寬容與嚴(yán)厲苛刻交相運(yùn)用的原則，使學(xué)生對(duì)“可為”與“不可為”有了清晰的認(rèn)識(shí)。五、開誠布公，搭建心橋——六·二班是一個(gè)以坦誠為生命的班集體。大庭廣眾之下，同學(xué)對(duì)其他同學(xué)的錯(cuò)誤直言不諱，慷慨陳詞，這是六·二班一道亮麗的風(fēng)景線；犯了錯(cuò)誤的同學(xué)找到老師負(fù)荊請(qǐng)罪，這也是六·二班司空見慣的現(xiàn)象。六·二班學(xué)生都知道，必須要誠實(shí)。犯了錯(cuò)誤，只要及時(shí)向老師坦誠，能逃過一劫；反之，哪位同學(xué)要撒謊扯皮，必將為自己的謊言買單——接受加倍的處罰。同學(xué)犯了錯(cuò)誤，必須告訴老師真相及自己的真實(shí)想法。我懇切告誡同學(xué)們：“讓老師知道真相。你不要自己關(guān)上了老師對(duì)你的信任之門?！蔽页Ｕf：“如果不能讓孩子們對(duì)我講真話，我這個(gè)班主任太失敗了。”面對(duì)同學(xué)們的種種錯(cuò)誤，為了保護(hù)隱私、尊嚴(yán)或舉報(bào)人，許多老師習(xí)慣私下里找同學(xué)單獨(dú)談話，將影響面壓縮至最小。我常常反其道而行之，將問題擺上桌面，公之于眾，反而有意想不到的效果。紀(jì)律委員張欣迪將班長(zhǎng)邵中山記錄的幾位同學(xué)及錯(cuò)誤公示在黑板上，我依例讓同學(xué)們確認(rèn)情況后，當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)了邵中山與張欣迪，批評(píng)教育了幾位同學(xué)，指出兩位班干部及時(shí)糾錯(cuò)阻止了幾位同學(xué)滑向更大錯(cuò)誤的深潭，避免了他們?yōu)樾洛e(cuò)誤付出更大的代價(jià)，讓幾位同學(xué)體會(huì)班干部的良苦用心，領(lǐng)悟班干部嚴(yán)酷面貌背后深切的關(guān)懷與濃濃愛心，讓全班同學(xué)再次明確班干部的職責(zé)與權(quán)威。課堂上的“羞辱”，不但沒有激起同學(xué)矛盾，反而融洽了同學(xué)關(guān)系。給家長(zhǎng)打電話聯(lián)系，甚至與家長(zhǎng)座談，我也常常讓學(xué)生在場(chǎng)。在現(xiàn)場(chǎng)，我談進(jìn)步，說長(zhǎng)處，客觀分析病因，不告狀，更不夸大其詞，與家長(zhǎng)談得融洽透徹，讓學(xué)生聽得明白放心。每次家長(zhǎng)會(huì)，我班里的同學(xué)都積極督促家長(zhǎng)到會(huì)，他們樂意讓家長(zhǎng)和自己一起了解真實(shí)的自己。一次次開誠布公的談話，是對(duì)學(xué)生一次次心靈的洗禮，是一次次搭建更加鞏固的與家長(zhǎng)與學(xué)生的心橋。六、殿軍上了光榮榜——六·二班是一個(gè)關(guān)注進(jìn)步的班集體。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和提高的催化劑。老師表揚(yáng)的對(duì)象往往傾向于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更多關(guān)注學(xué)生的成績(jī)。我有意識(shí)淡化分?jǐn)?shù)，更關(guān)注學(xué)生平行與態(tài)度的進(jìn)步、能力與方法的提高。學(xué)生郭延恒曾經(jīng)穩(wěn)居全班的“殿軍”位置，在全級(jí)也倒數(shù)，但他學(xué)習(xí)表現(xiàn)出與同學(xué)們一樣的勤懇，于是我多次在班內(nèi)點(diǎn)名表揚(yáng)。期中考試郭延恒取得全班倒四，在其他老師看來不值得大驚小怪，我則從他在全級(jí)名次上升12位入手，進(jìn)行了大張旗鼓的鼓勵(lì)，更在家長(zhǎng)會(huì)上將他列為“進(jìn)步之星”之首進(jìn)行表揚(yáng)。這不但激發(fā)了郭延恒同學(xué)學(xué)習(xí)激情，也給全班同學(xué)上了生動(dòng)一課。全班同學(xué)學(xué)習(xí)熱情日益高漲。七、他山可以攻玉，借力激發(fā)斗志——六·二班是一個(gè)借力他人成績(jī)鞭策自己的班集體。獎(jiǎng)狀是榮譽(yù)的體現(xiàn)，許多老師習(xí)慣清除原來班級(jí)的一切痕跡，樹立自己的影響。我要求保留一段時(shí)間原來的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀甚至精美的板報(bào)設(shè)計(jì)，告訴同學(xué)們這間教室原來的主人們?cè)?jīng)取得了怎樣的榮譽(yù)，取得了怎樣的成績(jī)，而我們應(yīng)該創(chuàng)造怎樣的輝煌，開創(chuàng)怎樣廣闊的天地。本班同學(xué)新取得的榮譽(yù)逐漸更新了原來的影響，包括王超同學(xué)這樣屢犯錯(cuò)誤的取得的榮譽(yù)一樣可以張貼上墻，除了以示表揚(yáng)以外，更告訴同學(xué)們一個(gè)聲音——任何同學(xué)都絕非一無是處，我們能夠?yàn)榘嗉?jí)增光添彩，我們要為榮譽(yù)而戰(zhàn)。八、第二技能促成長(zhǎng)——六·二班是一個(gè)文體生活豐富多彩的班集體。六·二班的同學(xué)文體生活豐富多彩：豎笛小組人才濟(jì)濟(jì)，剪紙小組作品精品薈萃，朗誦小組《滕王閣序》誦讀有情有調(diào)，乒乓球活動(dòng)頻繁……其中我高度挖掘體育運(yùn)動(dòng)對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的價(jià)值。開學(xué)不久，我就將隊(duì)伍拉到操場(chǎng)上走、跑、站隊(duì)形，不單響應(yīng)學(xué)校隊(duì)列比賽的號(hào)召，更是要將來自不同學(xué)校的同學(xué)的松散的心在最短的時(shí)間內(nèi)擰成一股繩，形成班級(jí)積極向上的合力。我時(shí)常提醒同學(xué)們“身體是學(xué)習(xí)工作的本錢，”“藝多不壓身”，鼓勵(lì)同學(xué)們充分利用體育課、課間操、課外自由活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)乒乓球、羽毛球、籃球技術(shù)，并時(shí)常將自己的乒乓球拍、羽毛球拍、跳繩借給同學(xué)們，做“體育器材室”，還親自上臺(tái)當(dāng)“陪練”。操場(chǎng)成為同學(xué)們“第二技能”的訓(xùn)練場(chǎng)，更成為錘煉班級(jí)凝聚力的“第二戰(zhàn)場(chǎng)”和師生交心的“俱樂部”。我與其他班主任訂立攻守同盟，實(shí)現(xiàn)資訊共享，共同管理，尤其發(fā)揮自己住校的優(yōu)勢(shì)，投入更多的關(guān)心，管理自己班級(jí)的同時(shí)，也為維持其他班級(jí)紀(jì)律盡心盡力。投入更多時(shí)間更多精力。我更是政教處的?？停惺聸]事轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，問問各種檢查情況，翻翻各種檢查記錄，不為政教處挑刺，但求給自己班里的錯(cuò)誤找病因，找苗頭。政教處的辛老師常說：“我這樣的班主任，讓我們政教處省了很多心”。我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一番辛勞一番收獲，由于成績(jī)突出，繼2009年獲得“高唐縣優(yōu)秀教師”稱號(hào)，今年又被評(píng)為“高唐縣優(yōu)秀班主任”。成績(jī)只代表過去，努力奮斗才能創(chuàng)造輝煌的未來，我將一如既往，勤奮扎實(shí)的工作，用愛心去回報(bào)同樣愛我的學(xué)生。陽光生活演講稿「篇二」花草樹木有了陽光，才能茁壯成長(zhǎng)；世界有了陽光，才有了光明；人類有了陽光才有了溫暖；心中有了陽光才有了應(yīng)對(duì)挫折的勇氣。我是一個(gè)會(huì)對(duì)自我犯下的滔天大罪而感到很害怕的人，每次我犯下錯(cuò)誤都不敢去應(yīng)對(duì)父母，因?yàn)槲颐靼兹绻o父母說了必須會(huì)被責(zé)備的，自從她出此刻我的生活中，我才明白。她是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，愛思考的人。在四年級(jí)的時(shí)候我與她是同桌，但她的話異常異常多，我就覺得她很煩人。在她身上發(fā)生了一件事有所啟發(fā)。這是一個(gè)晴空萬里的午時(shí)，教室里熱的像蒸籠一樣。正當(dāng)這時(shí)，陳教師拿著一堆改好的卷子走向教室，同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來。他生氣的拍了下桌子說：“這次考試考得可真差！”之后開始念起卷子的分?jǐn)?shù)，我的心中忐忑不安。只見她沉著冷靜的看著試卷，首先發(fā)的是六十多分的，?。√彀?！竟然沒有我的，之后發(fā)的是七十分到八十分的，這是念到了我和她的名字，我害怕的把卷子拿了下來，我心里想著，哎！今日要被父母打了，可再看她正在認(rèn)真的分析錯(cuò)題，我感到十分奇怪。放學(xué)了，我起初不想告訴父母的，可心里又過意不去，于是我就想去問問她是怎樣做的，她告訴我，原先她考不好的時(shí)候，也沒有勇氣去應(yīng)對(duì)父母，可是有一次她鼓起勇氣告訴了她的父母，她的父母不但沒有責(zé)備她，還鼓勵(lì)她再接再厲。我在她的指導(dǎo)下，懷著忐忑不安的心境給父母說了。果然父母不但沒有責(zé)備我，還鼓勵(lì)我。這件事讓我的心里有了自信，也讓我明白了怎樣才能應(yīng)對(duì)生活的困難。所以，我們以后在應(yīng)對(duì)生活中的困難時(shí)要勇敢，要自信！陽光生活演講稿「篇三」尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：大家好！我是高二（8）班的學(xué)生王影，今天我演講的題目是“生活，不能缺少陽光的撫慰”。人世間沒有不絕的風(fēng)景，感恩卻有其不老的風(fēng)情。當(dāng)邁進(jìn)學(xué)校大門的那一刻起，我們就為燦爛的未來而拼搏奮斗。學(xué)習(xí)上，我們勤于思考，努力取得優(yōu)異的成績(jī)；生活上，我們勤儉節(jié)約，合理利用每一分、每一厘；在校，我們是好學(xué)生；在家，我們是好孩子。人活世上，誰不想有為于社會(huì)回報(bào)于家庭，慰藉于自己。然而，我們戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)中的坎坷荊棘，卻被生活的繩索勒得喘不過氣，當(dāng)我看到父母在烈日下汗灑泥土的時(shí)候，當(dāng)我聽到父母為新學(xué)期的學(xué)費(fèi)輾轉(zhuǎn)反側(cè)的時(shí)候，當(dāng)父母為我們換上了新衣自己卻不愿購置的時(shí)候。貧窮，這個(gè)無情的冷血者，將我的尊嚴(yán)一次次擊倒在地。我膽怯了，那些美好的未來好像已將我遺棄。我動(dòng)搖了，學(xué)習(xí)是如此的“無用”，退學(xué)去和小姐妹們打工掙錢，也許就是我命運(yùn)的足跡。當(dāng)我在進(jìn)與退的無奈徘徊中痛苦不堪的時(shí)候，學(xué)校伸出了溫暖的援助之手，用溫暖的問候，無私的幫助，點(diǎn)燃我們每一個(gè)希望。用有力手的，無私的關(guān)懷，撐起一把永恒的傘，傘下有我們遺落在青石上的語言，有我們奔跑在田野中的呼喊與笑聲。木草的成長(zhǎng)離不了陽光的呵護(hù)，花兒的開放離不了雨露的滋潤，今天，你們帶著一份沉甸甸的愛心向我們走來，你們是真正的愛的使者，讓我們感受到溫情，感受到集體的偉大。社會(huì)也正是因?yàn)橛辛四銈儯兊媚敲疵篮?，那么和諧，那么富有暖意。我知道，其實(shí)任何語言都無法表達(dá)我深深的謝意。是你們慷慨捐助再一次給了我戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛之傳遞。將別人無私的幫助，深深銘記，并將之傳遞，這世界因感恩而美麗。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！陽光生活演講稿「篇四」同學(xué)們老師們:大家上午好！我是XX班XX，我是XX班XX，今天我們要演講的題目是，樂觀向上，做一個(gè)陽光少年！有人問我，陽光是什么？我說：“陽光，是一種態(tài)度，是一種精神，是一種氣質(zhì)，一個(gè)人是否陽光不是說是特意的去做出來的。。一個(gè)人是否陽光不是說是特意的去做出來的我認(rèn)為，陽光少年要樂觀面對(duì)一切，比如一個(gè)學(xué)生，他考試考差了，十分的失望，也許他只是失望而已，但是陽光少年卻是選擇了樂觀面對(duì)，他或許難過或許失望，但是他心里想：這次我經(jīng)受了挫折，等于給了我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在下一個(gè)月的時(shí)間，我或許努力或許奮斗，只要我付出了，就一定會(huì)有收獲！毛澤東曾經(jīng)說過：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里?！边@就是陽光少年的第二大要素，做人要自信，不要一做完什么事情就對(duì)自己做出否定的心態(tài)，比如考完了試，總覺得什么都是錯(cuò)的，讓自己的心靈處于一種高度緊張的態(tài)度，如果要想成為一個(gè)陽光少年，自信是一種必不可少的態(tài)度，如果沒有自信，你就會(huì)變得很自卑，自卑可不是一個(gè)陽光少年所需要的東西哦。陽光少年！要向白雪一純潔，要像陽光一樣燦爛，要像樹枝一樣沉穩(wěn)，這就是陽光少年??！陽光少年多么的好啊！沒有自卑，沒有嘲笑，沒有哀傷，也沒有自己冷漠的一面。曾有人說過：你要相信你是獨(dú)一無二的。就算是內(nèi)向，你可以用自己的方法去感動(dòng)別人，或是要有自己的特點(diǎn)，盲目追求，最終自己會(huì)失去目標(biāo)的。對(duì)??！一名陽關(guān)少年是要有一顆善良的心，一顆純潔無瑕的心，這顆心可以讓你變得陽光、燦爛、這顆心可以讓你的生活變得多姿、多彩，讓你的生活充滿陽光！既然是花，就要綻放；既然是蝴蝶，就要在他人的面前完全展現(xiàn)你的魅力；既然是草，就要顯現(xiàn)出自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的一面；既然是人，就要陽光面對(duì)一切，積極面對(duì)事實(shí)。真誠！是陽關(guān)最重要的要素！光芒是多么的真誠啊！就算你是國王！皇帝！甚至是一國之主，它不會(huì)多照你一分一秒，在光芒的眼里，每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人的時(shí)間都相同，不會(huì)有任何的差馳和懈怠，所以這是成為陽光少年的必經(jīng)之路，要真誠，比如別人要你保管一個(gè)東西，你知道把東西不負(fù)責(zé)任地放在桌子底下，或者藏在公共場(chǎng)所會(huì)丟掉，你還為了圖一時(shí)的方便而放在那里，回來時(shí)發(fā)現(xiàn)東西不見了，那么你就達(dá)不到成為陽光少年的要求！做陽光男孩，重要的是氣質(zhì)，氣質(zhì)的來源在于你的心態(tài)，積極、快樂的心態(tài)才能陽光，不只是一種愿望。不急慢慢培養(yǎng)這樣會(huì)贏得無愧于陽光男孩的稱號(hào)。國旗下講話到此結(jié)束！謝謝大家！陽光生活演講稿「篇五」生活需要陽光演講稿一尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！同學(xué)們，你喜歡自己?jiǎn)?你對(duì)自己滿意嗎?你很羨慕某些人，甚至愿意自己也成為他嗎?如果你對(duì)自己有疑惑，那么我來告訴你:就像每一片葉子都有它獨(dú)特的形狀，每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味，我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無二的個(gè)體，在這個(gè)世界上，沒有兩個(gè)人是完全一樣的。我們每一個(gè)人的存在，都有自己的價(jià)值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼，一出生就因?yàn)樯眢w畸形截掉雙腿，后來又發(fā)現(xiàn)切口的根部被癌細(xì)胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼并沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰(zhàn)，拼命練習(xí)生存技能，使得自己日漸獨(dú)立，能跟常人一樣上學(xué)，甚至還學(xué)會(huì)了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美麗的、動(dòng)人的。有時(shí)候我們以為遭遇到的危機(jī)使我們走投無路了，卻在事后發(fā)現(xiàn)這是生命的轉(zhuǎn)機(jī)。美麗的生命在于勇于更新，且愿意努力學(xué)習(xí)。化蛹為蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長(zhǎng)。每一次蛻變都回帶你走進(jìn)人生的新領(lǐng)域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。健康的我們，更要學(xué)會(huì)容忍自己的不足和缺點(diǎn)。俗話說人無完人。正因?yàn)檫@樣，我們才要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下，采取積極的行動(dòng)來彌補(bǔ)不足、克服缺點(diǎn)呢?一方面要正確和別人做比較，認(rèn)識(shí)到自己在群體中處于什么樣的位置，尋找以后努力的方向;另一方面要正確認(rèn)識(shí)自己。不要只從不同的方面平價(jià)自己，卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，老覺得“某某的學(xué)習(xí)比我好，某某的書法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實(shí)際上每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn):學(xué)習(xí)好的可能體育不如你，書法好的可能學(xué)習(xí)不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點(diǎn)，也能夠看到不足之處，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才會(huì)全面，才能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短。臺(tái)灣著名作家瓊瑤，小時(shí)候除了語文外，其他學(xué)科成績(jī)并不好。有一次，數(shù)學(xué)考試她只考了20分，學(xué)校發(fā)給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿著通知書交給母親。母親整個(gè)臉色都陰暗下去，將他好好責(zé)罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長(zhǎng)信，服毒自殺，幸虧搶救及時(shí)，才沒有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長(zhǎng)處與短處，下決心取長(zhǎng)補(bǔ)短，專心寫作。父母默認(rèn)了她的追求，她開始發(fā)揮自己寫作方面的長(zhǎng)處，真正追求自己的事業(yè)，最終取得了令人羨慕的成就。所以我們要多鼓勵(lì)自己:“成績(jī)單不漂亮沒關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生！”“基礎(chǔ)不好沒關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過每一天，你會(huì)越來越體驗(yàn)到:我的人生是非常有價(jià)值的，我是最棒的！謝謝大家！

生活需要陽光演講稿二尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！生活需要陽光，就如花兒需要陽光;生活需要陽光，就如同黑夜需要眼光;生活需要陽光，就如同寒冷需要陽光。每天，陽光總會(huì)出現(xiàn)，而真正照射在人們生活中、心中的陽光卻代表著數(shù)不清的含義：溫暖、鼓勵(lì)、表揚(yáng)、自信、理想。記得那是小學(xué)四五年級(jí)，我和另一個(gè)同班女生還有一個(gè)別的班的學(xué)生，被英語老師指定出來代表我們年級(jí)去參加全區(qū)的“英語講故事”比賽。雖然我在家對(duì)著鏡子練習(xí)了很多次動(dòng)作，背的故事《猴子撈月》也很流利，但是要到正式比賽了，自然也會(huì)很緊張啊?？粗懊嬉粋€(gè)個(gè)講完的故事的外校同學(xué)，我真是自嘆不如，因?yàn)樗麄儫o論是服裝(他們是特定的服裝)，還是精神面貌都比我們好。到后來，跟我同班的那個(gè)女生都順利地表演完了，我們這三個(gè)同學(xué)中，就剩下我沒有表演了，這使我手里捏了一把汗，緊張地想：怎么辦，如果我到時(shí)候忘詞了怎么辦?果然怕什么就來什么，到我了，我剛用英語介紹完自己的個(gè)人信息后，背到正文開頭就忘詞了。當(dāng)我紅著臉跟評(píng)委要求重新表演時(shí)，評(píng)委卻微笑著說：“沒關(guān)系，不用重來，繼續(xù)吧。”聽完后，我很是感動(dòng)，但是到了后面，還是因?yàn)槲业木o張而背得磕磕巴巴。等到我好不容易表演完，準(zhǔn)備灰溜溜地逃走時(shí)，那位評(píng)委把我叫住了，她給我糾正了一個(gè)我讀錯(cuò)的單詞，這更讓我羞愧得想要鉆進(jìn)地縫里。比賽結(jié)束后，我認(rèn)為英語老師會(huì)批評(píng)我，不該那樣緊張，但出乎我意料的是，她沒有。她沒有批評(píng)我，而是把她的手搭在了我的肩上，安慰我說：”沒事，一次比賽輸了沒有什么關(guān)系，只要下次注意，別那么緊張就好了，要有自信心?！啊翱墒抢蠋?，我以為你會(huì)責(zé)怪我?！薄霸趺磿?huì)呢，”她笑著說，“人人都有失誤的時(shí)候，不能因?yàn)橐淮蔚氖д`而就否定他。而且碰到這樣的事，緊張也是很正常的，畢竟你也是第一次在這樣表演啊！”。那次的比賽，我只拿到了三等獎(jiǎng)，這屬于“重在參與獎(jiǎng)”，本來我應(yīng)該為此覺得丟人，但因?yàn)橛⒄Z老師的一番話，讓我比得到了一等獎(jiǎng)還要有收獲。老師的那