《九連環(huán)的奧秘》課件

研究性學(xué)習(xí)開題報告古老的智慧——九連環(huán)指導(dǎo)老師：陳春艷課題組成員：張詩琦105（組長）楊豐睿105戚璐璐104張璐冰104陳張雷105林武杰105張俏依106徐佳男108研究背景九連環(huán)-紅樓夢中的九連環(huán)

第八回：比通靈金鶯微露意，探寶釵黛玉半含酸。開頭說了點兒賈母去寧府看戲的事，不過是起個頭兒。寶玉送賈母回來，本想還看戲的，“想起近日薛寶釵在家養(yǎng)病，未去親候，意欲去望他一望”——這是有伏筆的，前一回寶玉和黛玉玩九連環(huán)時，聽說寶釵身上不大好，便吩咐丫頭去看望，“論理我該親自來的就說才從學(xué)里來，也著了些涼，異日再親自來看。課題的意義與價值九連環(huán)是中國傳統(tǒng)的有代表性的智力玩具，凝結(jié)著中國傳統(tǒng)文化，具有極強的趣味性。九連環(huán)能既練腦又練手，對于開發(fā)人的邏輯思維能力及活動手指筋骨大有好處。同時它還可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)工作的專注精神和耐心，實為老少咸宜。

研究內(nèi)容研究九連環(huán)的解法及其蘊含著的哲理研究計劃1.學(xué)會玩九連環(huán)第5-7周2.了解九連環(huán)的結(jié)與解第8-9周3.探索九連環(huán)中蘊含的哲理第10-12周4.資料整理并完善資料第13周5.組員之間進行討論寫出心得并寫好調(diào)查報告第14-15周6.根據(jù)指導(dǎo)老師的修改對報告和方案進行修改第16-17周7.撰寫論文第18-20周研究所屬學(xué)科數(shù)學(xué)研究分工1.查找資料：張俏依徐佳男2.統(tǒng)籌整理資料：楊豐睿張詩琦3.采訪記錄：戚璐璐張璐冰4.撰寫論文、報告：林武杰陳張雷課題可行性論證1)對于本課題,我們以有一定準(zhǔn)備,但仍需得到學(xué)校的支持,希望指導(dǎo)老師能在相關(guān)研究上給我們更多的指導(dǎo),對于如何找相關(guān)人士做訪問、如何設(shè)計提問進行指導(dǎo)并提出建議從而使我們小組順利完成任務(wù).2)我們會在近期作好必要的前期工作.如:利用休息時間進行查找資料和實踐調(diào)查,多進行小組論證.3)在研究階段,我們請指導(dǎo)老師加以完善.預(yù)期成果（論文、調(diào)研報告、制作模型、實驗報告等）：論文、研究報告表達(dá)形式：（文字、圖片、實物、音像資料等）：文字、表格報告撰寫人：林武杰陳張雷課件設(shè)計:張詩琦我們的希望九連環(huán)的確環(huán)環(huán)相扣，趣味無窮。在第一次玩時，需要分析與綜合相結(jié)合，不斷進行思考和推理。復(fù)雜的玩法需要耐心和在困難面前不急躁的作風(fēng)，切不可心浮氣躁，使用暴力。玩九連環(huán)的次數(shù)多了，就會越來越熟練，也會對玩法有更加深刻的理解，能更好地體會其中的內(nèi)在思想。

THEEND謝謝！1、字體安裝與設(shè)置如果您對PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點擊“替換”按鈕，完成。122、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁面，您可以根據(jù)需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片選中模版中的圖片（有些圖片與其他對象進行了組合，選擇時一定要選中圖片本身