2025年遼寧省沈陽市沈河區(qū)中考一模語文試題（解析版）

2025年九年級模擬檢測語文試卷

（本試卷共23小題滿分120分考試時長：150分鐘）

注意事項：所有試題必須在答題卡上作答，在試卷上作答無效

一、積累與運用（17分）

1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）

A.黃暈（ytln）哺育(bii)坍蹋（ta）大相徑展（ting）

B.粗曠(guang)龜裂(jun)確鑿（z6o）自慚形穢（sui）

C.稽首(qi)中傷(zhong)燃熱(chi)草色鶯飛（zhAng）

D.拮用(ju)收斂(lian)遒動(jing)混為一談（htin）

【答案】c

【解析】

【詳解】本題考查漢字字音和字形。

A.黃暈（yun）------yun；坍蹋----坍塌；

B.粗曠一粗心自慚形般（sui）—hui；

D.拮用----拮季，混為一談（htin）------hun；

故選C。

2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

暴雨過后，天空還著大片大片的云。這些云帶著一股重生的喜悅，,姿態(tài)萬千。灼灼的夕

陽把西邊天空的云照得一片嫣紅，而東方的云，是一派金黃。在這嫣紅和金黃之間，又有逐漸化開的

藍天，一塊塊的，著寶石色的光澤。

A.漂浮輕盈游蕩只散播

B.飛涌翩翩起舞卻散發(fā)

C.流動緩緩移動卻斑駁

D.飄動肆意翻卷只零散

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詞義辨析。

第一空，漂?。涸谝后w的表面移動或停留。飛涌：迅速涌出。流動：經(jīng)常變動，不固定。飄動：物體在空

中隨風搖擺、漂浮的動作。在此指的是天空快速出現(xiàn)了許多云彩；應選“飛涌”；

第二空，輕盈游蕩：姿態(tài)輕柔地閑游。翩翩起舞：輕快地跳起舞來。緩緩移動：慢慢地、不急促地移動或

行動。肆意翻卷：由著自己的性子去卷起。在此指的云彩很高興地飄動，就像跳舞一樣，應選“翩翩起

舜；

第三空，只：僅僅。去卜表示轉(zhuǎn)折。在此指的東邊和西邊的云彩不一樣，表示轉(zhuǎn)折的語氣，應選用

“卻”；

第四空，散播：傳播、散布或分布某事物，通常用于信息、種子或其他實體的擴散。散發(fā)：發(fā)散出。斑

駁：一種顏色中雜有別種顏色，或各種顏色雜在一起。零散：形容事物的分散、不集中的狀態(tài)。在此指的

是云彩發(fā)散出光澤，應選“散發(fā)”；

故選B。

3.下列各項中分析正確的一項是（）

①傳統(tǒng)節(jié)日的魅力不僅在于其悠久的歷史，更在于它承載的本色用?與情感共鳴。②春節(jié)貼春聯(lián)、端午

賽龍舟，這些習俗在代代傳承中煥發(fā)著生機。③雖然現(xiàn)代事涉方蟲不斷變化，但這些傳統(tǒng)活動依然深受人們

喜愛。④通過參與這些活動，人們能夠深刻感受到中華文化的逑特的呼。

A.“文化記憶”“生活方式”“獨特韻味“三個短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。

B.句②的主干是“春節(jié)貼春聯(lián)、端午賽龍舟煥發(fā)生機”。

C.句③用“但”連接前后分句，分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，強調(diào)后句的重要性。

D.句④是病句，修改方法是將“通過”刪去。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查短語類型、句子成分、關(guān)聯(lián)詞及病句辨析。

A.“文化記憶”“生活方式”“獨特韻味”均為偏正短語，結(jié)構(gòu)類型相同；

B.句②的主干是“習俗煥發(fā)生機”，“春節(jié)貼春聯(lián)、端午賽龍舟”是修飾“習俗”的定語；

D.句④不是病句，”通過……使……”同時使用會造成句子缺少主語，但句④中“通過”和“能夠”搭

配，沒有語?。?/p>

故選C。

文學、文化常識與名著閱讀。（5分）

某中學開展“悅讀書海?暢享經(jīng)典”主題讀書活動，安排如下。

書海拾貝，研精致思

4.下列各項中表述不正確的一項是（）

A.《春》《背影》的作者朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，著名詩人、學者。代表詩集有《蹤跡》。

B.古人名號有多樣稱呼，如：以地名稱人，柳宗元又稱“柳河東”；以官職稱人，杜牧又稱“杜工

部”。

C.《水滸傳》中，林沖因高俅設(shè)計誤入白虎堂，被刺配滄州，途中在野豬林險遭殺害，幸得魯智深相

救。

D.《艾青詩選》中的《雪落在中國的土地上》一詩，以“雪”為意象，抒發(fā)了對祖國命運的深沉憂思。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查文學常識及名著內(nèi)容。

B.“杜工部”指的是杜甫，而不是杜牧。杜甫曾任檢校工部員外郎，故世稱“杜工部”。而杜牧，人們常

稱其為“杜樊川”，是因他晚年居長安南樊川別墅而得名。因此B選項表述錯誤。

故選B。

經(jīng)典尋途，啟思明志

5.“孤獨與救贖”是文學經(jīng)典主題。請從下面名著中選擇一部，結(jié)合某一具體情節(jié)分析人物如何在孤獨中

實現(xiàn)自我救贖。

備選：《朝花夕拾》《簡?愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》

【答案】示例1：我選《朝花夕拾》，魯迅在日本留學時，遭到嘲笑、侮辱，藤野先生沒有民族偏見，為他

修改講義、糾正解剖圖，通過恩師藤野先生的教導，魯迅完成自我救贖，重燃救國熱情。

示例2：我選《簡?愛》，在洛伍德學校，簡?愛被當眾羞辱站在凳子上時，海倫朝簡?愛微笑，并給她端來

咖啡和面包，讓簡?愛感受到真正的勇敢與友誼，學會自尊自愛，完成自我救贖。

示例3：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾因身體殘疾，無法與昔日同志一起工作，他投入文學創(chuàng)作，創(chuàng)作

出了《暴風雨所誕生的》，以革命理想救贖了個人苦難，完成自我救贖。

【解析】

【詳解】本題考查理解名著內(nèi)容。

“孤獨與救贖”是指在孤獨的狀態(tài)下，通過自我反思和內(nèi)心探索，實現(xiàn)個人的成長和精神上的解脫。作答

時要結(jié)合相關(guān)情節(jié)進行主題分析。

《朝花夕拾》：《瑣記》中兒時的魯迅被鄰家衍太太造謠，說魯迅“偷了家里的東西去變賣了”，“覺得有

如掉在冷水里”的魯迅決定離開紹興，去尋找“別一類人們”。接著他到南京求學的經(jīng)歷。當時的魯迅身

處異鄉(xiāng)，遠離家人和朋友，內(nèi)心充滿了孤獨感。他在這段時間里，經(jīng)歷了物質(zhì)上的匱乏和精神上的壓抑，

尤其是在面對封建教育的束縛時，他感到無比的苦悶和迷茫。在南京求學的時候，魯迅開始反思自己的處

境，并逐漸找到了自我救贖的途徑。他通過閱讀大量的書籍，尤其是西方思想和科學著作，最初接觸《天

演論》時心情很興奮，不顧老輩反對、如饑似渴地閱讀《天演論》，這些書籍開闊了自己的視野，逐漸擺

脫了封建思想的束縛。他意識到，只有通過不斷學習和自我提升，才能改變自己的命運，進而改變社會的

現(xiàn)狀。在中西文化碰撞中，他完成自我救贖，積極尋求救國的出路，表現(xiàn)了他在尋求新路中不斷前進的探

索精神。

《簡?愛》：簡?愛發(fā)現(xiàn)她深愛的羅切斯特先生已經(jīng)有一個瘋妻伯莎?梅森，這讓她陷入了巨大的道德困境和情

感痛苦中。盡管她深愛羅切斯特，但她無法接受成為他的情婦，因為這違背了她的道德原則和自尊。因

此，簡?愛毅然決定離開桑菲爾德莊園，獨自面對未知的未來。離開桑菲爾德后，簡?愛經(jīng)歷了極度的孤獨

和貧困，但她并沒有被這些困難打倒。相反，她在孤獨中不斷反思和成長，逐漸找到了自己的內(nèi)心力量。

在孤獨中學會了依靠自己，她通過自己的努力找到了一份工作，并逐漸在經(jīng)濟和情感上實現(xiàn)了獨立。這種

獨立自主的精神是她實現(xiàn)自我救贖的關(guān)鍵。

《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾在革命斗爭中逐漸失去了許多親密的戰(zhàn)友，尤其是在戰(zhàn)斗中受傷后，他的身

體逐漸癱瘓，生活陷入孤獨。這種孤獨不僅是身體上的，更是精神上的。他無法再像以前那樣積極參與革

命活動，感到自己失去了存在的價值。保爾在孤獨中經(jīng)歷了深刻的精神掙扎。他一度陷入絕望，甚至考慮

過自殺。然而，正是在這種極度的孤獨中，他開始反思自己的生命意義，重新審視自己的信仰和理想。他

通過寫作找到了自我救贖的途徑。盡管身體癱瘓，他仍然堅持用筆記錄自己的革命經(jīng)歷和思想，創(chuàng)作了

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品。通過寫作，他不僅重新找到了生活的意義，還激勵了無數(shù)讀者，實現(xiàn)了

自我價值的升華。

6.古詩文默寫。

（1）夕陽西下，O（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（2）,卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）安得廣廈千萬間，o（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（4）斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）

（5）以傳神的筆墨描繪奇美壯麗的塞外風光的詩句是“,”。（王維《使

至塞上》）

【答案】①.斷腸人在天涯②.何當共剪西窗燭③.大庇天下寒士俱歡顏④.惟吾德馨

⑤.大漠孤煙直⑥.長河落日圓

【解析】

【詳解】本題考查默寫。容易寫錯的字詞有：腸、涯、剪、俱、馨、圓。

二、古詩文閱讀（17分）

（一）（3分）

7.閱讀下面兩首詩，完成小題。

【甲】

游山西村

宋?陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

【乙】

湖上晚歸

宋林逋

臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛①。

橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽濕飛如見避，紅?、谙阊U似相迎。

依稀漸近誅茅地③，雞犬林蘿隱隱聲。

【注釋】①蓬瀛（ying）：傳說中東海里蓬萊、瀛洲兩座仙山。②蕖（qd）：荷花。③誅茅地：鏟除茅草開

辟的住處，指詩人隱居的小屋。

下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.甲詩以山西村風物入題，通過“豐年”“雞豚”等意象展現(xiàn)農(nóng)家淳樸生活。

B.乙詩頸聯(lián)“濕飛”“香裊”以動態(tài)細節(jié)反襯湖上歸途的靜謐空靈之美。

C.甲詩尾聯(lián)表達對山西村的留戀，乙詩尾聯(lián)以隱約聲暗示漸近隱居之所。

D.兩詩均表達歸隱之志，甲因仕途失意向往田園，乙借晚景抒超脫心境。

【答案】D

【解析】

【導語】《游山西村》中，陸游以質(zhì)樸筆觸勾勒鄉(xiāng)村生活，臘酒雞豚顯農(nóng)家熱情，“山重水復”句富含哲

理，春社景象洋溢古風，尾聯(lián)盡顯眷戀?！逗贤須w》里，林逋描繪歸途，橋水寺云勾勒如畫晚景，翠羽

紅蕖增添靈動，以雞犬聲收尾，營造寧靜超脫氛圍，兩首詩皆展現(xiàn)對生活的獨特體悟。

【詳解】本題考查賞析詩歌。

D.甲詩《游山西村》中，“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”確實表達了詩人對山西村的喜愛和留戀之

情，但詩中并沒有明確體現(xiàn)出陸游是因為仕途失意而向往田園生活。這首詩主要是通過描寫鄉(xiāng)村的美好風

光和淳樸的民風，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的魅力，不能簡單地歸結(jié)為表達歸隱之志。乙詩《湖上晚歸》中，從

“臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛”以及“依稀漸近誅茅地，雞犬林蘿隱隱聲”等詩句可以看出，詩人

描繪了湖上晚歸時的清幽美景以及漸近隱居之所的情景，表現(xiàn)出一種超脫的心境。但整首詩也沒有明確表

達出歸隱的志向，更多的是在描繪一種寧靜、美好的生活氛圍和詩人內(nèi)心的寧靜感受。故選D。

（二）（14分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，

然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，

是地利不如人和也。故目：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失

道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。?天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)

必勝矣。

【乙】

孟子見梁襄王。出，語人曰：“望之不似人君，就之而不見所畏,。卒①然問曰：'天下惡乎②定？'

吾對口：'定于一。''孰能一之？‘對曰：'不嗜殺人者能一之。''孰能與③之？'對口：'天下莫不

與也。王知夫苗乎？七八月之間早，則苗槁矣。天油然作云沛然下雨則苗淳然④興之矣！其如是，孰能御之？

今夫天下之人牧⑤，未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣。誠如重也,民歸之，

由⑥水之就下，沛然誰能御之？'”

（選自《孟子?梁惠王上》）

【注釋】①卒：通“猝”，突然。②惡（wU）乎：怎樣，如何。③與：此處為歸順，隨從之意。④淳（bo）

然：興起的樣子。⑤人牧：管理民眾的人，牧民之君，即統(tǒng)治者。⑥由：通“猶”，好像。

8.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）

A.寡助之至/余人各復延至其家（《桃花源記》）

B.以天下之所順/去"六月息者也（《北冥有魚》）

C.就之而不見所畏常/必有我?guī)熅恚ā叮颊撜Z〉十二章》）

D.誠如星也/實暈欲界之仙都（《答謝中書書》）

9.把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）得道者多助，失道者寡助。

（2）如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣。

10.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。

天油然作云沛然下雨則苗淳然興之矣

11.孟子的政治主張是我國政治思想的寶貴財富。甲文孟子通過討論戰(zhàn)爭來論述贏得“”的重要

性；乙文則通過“”體現(xiàn)以仁德治國能統(tǒng)一天下。兩文在治國理念上的共同點是o

（（2）用原文的句子回答，（1）（3）用自己話概括。）

【答案】8.B9.（1）能施行仁政的君主，支持、幫助他的人就多，不施行仁政的君主支持、幫助他的

人就少。（2）如果有不嗜好殺戮的君主，那么天下的百姓都會伸長脖子盼望他來統(tǒng)治。

10.天油然作云/沛然下雨/則苗浮然興之矣

11.①.民心②.不嗜殺人者能一之；③.以民為本，推行仁政

【解析】

【導語】這篇選文通過【甲】【乙】兩段展現(xiàn)了孟子的政治思想?！炯住课耐ㄟ^“天時不如地利，地利不如

人和”強調(diào)了民心的重要性，指出“得道者多助，失道者寡助”，強調(diào)仁政與民心的緊密聯(lián)系。【乙】文

則通過孟子與梁襄王的對話，進一步闡述了“不嗜殺人者能一之”的仁政理念，強調(diào)以德治國才能贏得天

下歸順。兩文共同體現(xiàn)了孟子“仁政”與“民本”思想的核心，即統(tǒng)治者應以仁德為本，贏得民心，方能

實現(xiàn)國家的長治久安。文章語言簡練，論證有力，深刻反映了孟子的政治智慧。

【8題詳解】

本題考查一詞多義。

A.副詞，極點/動詞，至I］；

B.都是介詞，“憑借”的意思；

C.助詞，呀/兼詞，相當于“于此”，“在這里”的意思；

D.代詞，這樣/判斷動詞，表示肯定的意思

故選B。

【9題詳解】

本題考查學生對句子翻譯能力。

我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏

通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

(1)得道：能施行仁政；寡：少；

(2)嗜：嗜好；引領(lǐng)：伸長脖子。望：盼望。

【10題詳解】

本題考查斷句。

句意：天空中自然而然地涌起烏云，接著大雨傾盆而下，那些禾苗便猛然蓬勃生長起來了。此句描述的

是天氣變化和禾苗生長的關(guān)系，“天油然作云”“沛然下雨”是兩個連續(xù)的天氣現(xiàn)象，“則苗薦然興之

矣”表示結(jié)果，即禾苗因此蓬勃生長。即斷句為：天油然作云/沛然下雨/則苗淳然興之矣。

【11題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容。

第一空，結(jié)合甲文“天時不如地利，地利不如人和”，可知：在孟子看來，有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比

不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。此處運用對

比手法，通絡(luò)列舉影響戰(zhàn)爭取得勝利的三個因素，強調(diào)“人和”是戰(zhàn)爭取得勝利的最重要的因素，突出民

心重要性。

第二空，結(jié)合乙文“不嗜殺人者能一之”“今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者，則天

下之民皆引領(lǐng)而望之矣”，可知：在孟子認為，不喜歡殺人的國君能統(tǒng)一天下。他通過類比手法，強調(diào)不

喜歡殺人的國君就如滋潤禾苗生長的雨水一樣，深得百姓擁護。據(jù)此可概括為：不嗜殺人者能一之。

第三空，結(jié)合甲文“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所

順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”，乙文“如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣。

誠如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰能御之”，可知：在孟子看來，施行仁政的君主能得民心，不施

行仁政的君主就會失民心，得到民心的君主必然會打敗失去民心的君主，最終會統(tǒng)一天下。同樣嗜好殺戮

的君主也會得到百姓的擁護，這樣才能統(tǒng)一天下。由此可見，孟子強調(diào)的是：施行仁政，以民為本，這樣

才能統(tǒng)一天下。

【點睛】參考譯文：

【甲】

有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心

所向、內(nèi)部團結(jié)。方圓三里的內(nèi)城，方圓七里的外城，包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用包圍的方式攻

城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有

利于作戰(zhàn)的地理形勢啊。城墻并不是不高，護城河并不是不深，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并

不是不充足，但是（守城一方還是）棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢（再好）也不及人心所向、內(nèi)部

團結(jié)。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的

險要，震懾天下不能靠武力的強大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君

主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了

極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，

君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會取得勝利。

【乙】

孟子進見梁襄王，出來后，告訴人說：“（梁襄王）遠遠看上去不像個國君的樣子，走近他也看不到有什

么使人敬畏的地方。（見了我后）突然問我：‘天下要怎樣才能安定？'我回答說：'要統(tǒng)一才會安

定。''誰能統(tǒng)一天下呢？‘我又答：’不喜歡殺人的國君能統(tǒng)一天下。'‘有誰愿意跟隨不喜歡殺人的

國君呢？‘我又答：’天下的人沒有不愿意跟隨他的。大王知道禾苗生長的情況嗎？當七八月間天旱的時

候，禾苗就干枯了。一旦天上烏云密布，嘩啦嘩啦下起大雨來，禾苗便會蓬勃生長起來。這樣的情況，誰

能夠阻擋的住呢？如今天下的國君，沒有一個不喜歡殺人的。如果有一個不喜歡殺人的國君，那么，天下

的老百姓都會伸長脖子期待著他來解救了。如果真的像這樣，老百姓歸服他，就像雨水往低處奔流一樣，

這嘩啦嘩啦洶涌勢頭，誰能阻擋的住呢？'”

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）（8分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

【材料一】

《周易?乾卦》有云：“天行健，君子以自強不息?！贝司湟鉃樘斓肋\行剛強勁健，君子處世應效仿天

道，奮發(fā)進取、永不懈怠。這一思想不僅是中華文化的精髓，更是歷代仁人志士的精神內(nèi)核。司馬遷在《報

任安書》中寫道：“蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”，道盡逆境中自強不息的典范。

（摘編自《歷史人物評傳》，有刪改）

【材料二】

1914年，梁啟超在清華的演講中，以“君子”為主題，將“自強不息，厚德載物”這八個字的內(nèi)涵闡

釋得淋漓盡致。自此，這八個字便深深烙印在清華人的血脈之中，成為清華大學校訓?？谷諔?zhàn)爭期間，清華

大學師生輾轉(zhuǎn)南遷，師生徒步千里穿越湘黔，與北大、南開合組西南聯(lián)大。工學院研發(fā)防毒面具支援前線，

物理系自制無線電設(shè)備打破技術(shù)封鎖，梅貽琦校長率師生開墾荒地自給自足，學術(shù)上仍保持世界一流教學

水準，以學術(shù)脊梁撐起民族希望。

（摘編自《青年文摘》，有刪改）

【材料三】

紅旗渠是位于河南省林州市的一條人工引水工程，被譽為“世界第八大奇跡”。其建設(shè)始于20世紀60

年代，歷時近10年，由林縣人民集體協(xié)作下徒手修建的全長約1500公里的引水渠。紅旗渠的總干渠全長

70.6公里，縱坡比為1%。，紅旗渠是完全依靠重力作用實現(xiàn)的自流灌溉的水利工程。在修建過程中，共削平

了1250座山頭，挖出2250萬立方米的土石，相當于在廣州和哈爾濱之間修筑了一道萬里長城。

河布?林州

紅旗集建成

從1436年到1949年

60多萬人口吃上了水

較大?災104次

大?能收~38次54萬畝良田澆上了地

人人相食?……"次

550年來

新中國成立初年N計引水..............-超過125億立方米

55竹行政村中?襄?山修*’'：疆潭農(nóng)田一46Q0多萬畝

選，取水的*,307個實現(xiàn)糧食增產(chǎn)1??17億公斤

（新華社記者馮琦編制）

【材料四】

19歲，我想做個機器人試試，但沒有一個人看好。沒有設(shè)備，就用手工小鉆頭、鋰刀和剪刀，沒有資

金，就找沒人要的邊角料。最后，我只用200塊錢，就“手搓”了一個小的雙足機器人。我相信別人能做的

事，我也能做，還能做得更好。為了這個信念，我持續(xù)學習、不斷嘗試。身處“快時代”，我寧可“慢”一

點，也不去走捷徑、抄近路，我還是愿意下笨功夫，堅持自主研發(fā)。如今，我當初做的那個顫顫巍巍的機器

人經(jīng)過不斷迭代，已經(jīng)成為全球行業(yè)出貨量最大的機器人。

（摘編自《人民日報》王興興演講，有刪改）

12.對上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是（）

A.材料一中，可以用“君子以自強不息”來贊頌周文王和孔子在逆境中奮發(fā)著書的精神。

B.材料二提到，清華校訓由梁啟超在1914年的演講中正式提出并闡釋內(nèi)涵。

C.材料三中，紅旗渠總干渠縱坡比為1%。，說明其設(shè)計完全依賴電力抽水，工程難度極高。

D.材料四中，王興興在缺乏資金和設(shè)備的前提下，只用200元錢就手工制作成了機器人。

13.班級圍繞“自強精神的內(nèi)涵”展開討論。請結(jié)合材料補全下面發(fā)言。

學生甲：清華校訓告訴我們，自強需與（1）_________相結(jié)合。比如材料二中，清華師生在抗戰(zhàn)時期南遷辦

學，不僅堅持學術(shù)研究，還心系國家命運。

學生乙：紅旗渠的修建啟示我們，自強精神體現(xiàn)為（2）。材料三中，林縣人民在艱苦條件下徒手

開山挖渠，團結(jié)協(xié)作，最終創(chuàng)造了“世界第八大奇跡”。

學生丙：王興興的經(jīng)歷說明，自強離不開（3）o他面對質(zhì)疑時，不盲從捷徑，愿意下笨功夫搞研

發(fā)并持續(xù)迭代技術(shù)，這種態(tài)度正是自強的關(guān)鍵。

14.若將“自強不息”精神融入自己的生活，作為初中生的你應如何培養(yǎng)這一品質(zhì)？請結(jié)合上述任意一則

材料寫出你的具體做法。

【答案】12.C13.①.家國情懷②.艱苦創(chuàng)業(yè)和團結(jié)協(xié)作③.堅持與創(chuàng)新

14.示例一：設(shè)定“持續(xù)學習計劃”。借鑒材料二中清華師生在戰(zhàn)亂中堅持學術(shù)的精神，面對生活壓力或挫

折時，制定階段性學習目標，如每日閱讀30分鐘、掌握一門新技能等，將困難轉(zhuǎn)化為成長動力，培養(yǎng)自強

不息精神。示例二：參與協(xié)作型挑戰(zhàn)項目，結(jié)合材料三紅旗渠建設(shè)的集體協(xié)作，主動加入需長期合作的團隊

任務，如社區(qū)公益項目、興趣小組共創(chuàng)計劃等，在分工中學習他人經(jīng)驗，同時以集體責任感督促自己堅持到

底，培養(yǎng)自強不息精神。

【解析】

【導語】材料圍繞“自強不息”這一主題，通過不同歷史時期和領(lǐng)域的實例，展現(xiàn)了自強精神的內(nèi)涵和意

義。材料一引用《周易》中的“君子以自強不息”，強調(diào)君子應效仿天道，奮發(fā)進??；材料二以清華校訓

“自強不息，厚德載物”為核心，展現(xiàn)了清華師生在抗戰(zhàn)期間的堅韌與擔當；材料三通過紅旗渠的修建，

體現(xiàn)了集體協(xié)作與艱苦奮斗的精神；材料四則以王興興的經(jīng)歷為例，說明自強離不開堅持和持續(xù)學習。整

體來看，這些材料共同詮釋了自強精神在不同時代和環(huán)境中的體現(xiàn)，強調(diào)了奮發(fā)進取、團結(jié)協(xié)作、堅持不

懈的重要性。

【12題詳解】

本題考查理解材料。

C.材料三提到“紅旗渠是完全依靠重力作用實現(xiàn)的自流灌溉的水利工程”，并非“完全依賴電力抽水”，

該選項錯誤。故選C。

【13題詳解】

本題考查理解與表達。

（1）家國情懷：材料二指出“抗日戰(zhàn)爭期間，清華大學師生輾轉(zhuǎn)南遷……工學院研發(fā)防毒面具支援前

線，物理系自制無線電設(shè)備打破技術(shù)封鎖，梅貽琦校長率師生開墾荒地自給自足，學術(shù)上仍保持世界一流

教學水準，以學術(shù)脊梁撐起民族希望”，清華師生在艱難的抗戰(zhàn)時期，不僅堅持學術(shù)研究，還心系國家命

運，體現(xiàn)了自強與家國情懷相結(jié)合，所以此處應填“家國情懷”。

（2）艱苦創(chuàng)業(yè)和團結(jié)協(xié)作：材料三表明紅旗渠“由林縣人民集體協(xié)作下徒手修建”“在修建過程中，共

削平了1250座山頭，挖出2250萬立方米的土石”，林縣人民在艱苦的條件下，徒手開山挖渠，通過團

結(jié)協(xié)作，最終完成了這項偉大的工程，體現(xiàn)出自強精神中的艱苦創(chuàng)業(yè)和團結(jié)協(xié)作，故此處填“艱苦創(chuàng)業(yè)和

團結(jié)協(xié)作”。

（3）堅持與創(chuàng)新：從材料四”為了這個信念，我持續(xù)學習、不斷嘗試。身處'快時代，，我寧可‘慢，一

點，也不去走捷徑、抄近路，我還是愿意下笨功夫，堅持自主研發(fā)。如今，我當初做的那個顫顫巍巍的機

器人經(jīng)過不斷迭代，已經(jīng)成為全球行業(yè)出貨量最大的機器人”可知，王興興面對質(zhì)疑不放棄，堅持自主研

發(fā)，還不斷迭代技術(shù)進行創(chuàng)新，所以自強離不開“堅持與創(chuàng)新”。

【14題詳解】

本題考查語言表達。

材料二中清華師生在戰(zhàn)亂那樣艱難的環(huán)境下依然堅持學術(shù)研究，這種面對困境不放棄、持續(xù)學習的精神值

得學習。作為初中生，我們可以設(shè)定“持續(xù)學習計劃”，面對生活中的壓力或挫折時，制定階段性學習

目標，比如每日閱讀30分鐘，提升自己的知識儲備；或者掌握一門新技能，像繪畫、書法等，在不斷克

服困難完成目標的過程中，將困難轉(zhuǎn)化為成長的動力，培養(yǎng)自強不息的精神。

材料三講述了林縣人民集體協(xié)作修建紅旗渠的偉大事跡，體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的力量。初中生可以參與協(xié)作型

挑戰(zhàn)項目，主動加入需要長期合作的團隊任務，比如社區(qū)公益項目，和小伙伴們一起為社區(qū)的建設(shè)出一份

力；或者參與興趣小組共創(chuàng)計劃，在團隊分工中學習他人的經(jīng)驗，同時以集體的責任感來督促自己堅持到

底，不輕易放棄，從而培養(yǎng)自強不息的精神。

示例一：（結(jié)合材料一）在學習中遇到難題時，不輕易向他人求助或放棄。效仿周文王和孔子在逆境中奮

發(fā)的精神，先自己查閱資料、深入思考，嘗試從不同角度去解決問題。比如做數(shù)學難題，反復鉆研課本知

識點、研究例題思路，就算花費較長時間，也堅持獨立探索，培養(yǎng)自己面對困難自強不息的品質(zhì)。

示例二：（結(jié)合材料四）當在興趣愛好方面遇到阻礙時，如學習編程時缺乏合適的設(shè)備和資料。借鑒王興

興在缺乏資源的情況下堅持自主研發(fā)的精神，通過在網(wǎng)上找免費的學習教程，利用學?；蛏鐓^(qū)圖書館的相

關(guān)書籍，用普通電腦甚至手機嘗試編寫簡單代碼。遇到困難不抱怨、不退縮，堅持反復嘗試，逐步提升自

己的能力，以此培養(yǎng)自強不息的品質(zhì)。

（二）（17分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

“8號點”的堅守

張典標

①衰老和疾病困住了尼瑪?shù)碾p腿。

②這位78歲的老人，佝僂著身子，拖著兩條病變的羅圈腿，在拐杖的支撐下，步履蹣跚。再加上心臟

上的疾病，她不得不缺席2024年9月27日在北京舉行的全國民族團結(jié)進步表彰大會。

③但一有機會，她還是會拄著拐杖，像年輕時一樣拿著望遠鏡，巡護內(nèi)蒙古阿拉善右旗最北邊這段荒無

人煙的邊境。

④卡車在戈壁灘上一路顛簸向北，卷起陣陣沙塵。車窗外杳無人煙，越走植被越稀疏。車開了整整兩天，

尼瑪一家人才到達內(nèi)蒙古阿拉善右旗恩格日烏蘇，在距離邊境線不到10公里的“8號民兵點”安了家。這

里距離阿拉善右旗政府所在地，足足有600公里。

⑤“8號民兵點”負責巡護一段42公里長的邊境線，巡護一圈需要10小時。天一亮，尼瑪就背著干糧

和水壺，趕著羊群放牧巡邊。夏天的戈壁灘，溫度能升高至50攝氏度，但只有口渴難耐時她才抿一小口水，

一天下來，嘴唇裂出一道道血口子；冬天，水壺里的水和口糧都凍成了硬塊，她只能艱難地啃幾下硬邦邦的

干糧，“陟陟”自己的胃。沒過多久，胃病就找上了她。

⑥有一次，心疼姐姐的達西委婉地勸尼瑪搬離“8號點”，去阿拉善左旗生活。至于守邊，政府遲早會

安排新的人來。沒想到，一向和氣的尼瑪跟弟弟生了氣：“你推給我，我推給你，都想著叫別人來干，哪能

這樣?守邊是山一樣重的事，政府交給我了，我哪能說不干就不干？”

⑦那些年，尼瑪說不清到底經(jīng)歷了多少次沙塵暴。最危險的一次，尼瑪放駱駝時遇到突如其來的沙塵

暴，除了駱駝的腦袋，啥也看不清，她平時用來辨認方向的山頭也“消失”了。情急之下，迷路的尼瑪索性

松開韁繩，緊跟著駱駝，才一步步艱難地走回了家。

⑧這些生與死的考驗，在尼瑪看來都算不上苦，最難熬的是孤獨。茫茫戈壁，一眼望不到頭，“8號點”

就像一座孤島。這里經(jīng)常連續(xù)數(shù)月看不到人影，夜里只有風吼和狼嚎。

⑨她唯一能做的，就是靜靜地盯著邊境線，默默地望著羊群、駱駝和山丘。

⑩望得時間久了，這些深褐色的碎石山、干涸的河床、寂靜的山溝和低矮的植物，就成了她的朋友。她

給它們——取名。巡邊時，見到這些熟悉的朋友，她就和它們打招呼，相看兩不厭。

覿上回到家，信號時斷時續(xù)的收音機，成了尼瑪和兒子打發(fā)時間、獲取外界消息的唯一工具。磚頭大

小的收音機里傳來遠方的新聞、歌曲和笑聲，驅(qū)散了黑夜的孤獨，讓尼瑪覺得自己是和那些聲音一起守在邊

境線上的。

?983年，兒子哈達布和上小學三年級，尼瑪狠心讓他輟了學，跟著自己放牧巡邊。40多年后，尼瑪

才吐露埋藏在內(nèi)心的愧疚：“我這輩子最愧對的人是兒子?！?/p>

@']T18歲，哈達布和正式成為一名護邊員，他不僅能代替母親巡邊，還能教邊防連戰(zhàn)士馴駝、騎駝。

從13歲算起，到銀絲爬滿鬢角，哈達布和已經(jīng)巡邊40余年。

?“尼瑪”意為“太陽”，“哈達布和”意為“堅實的巖石”。有人說，母子倆的名字就是他們巡邊生

涯的寫照：太陽和石頭都是邊境線上最常見的事物，幾乎沒人會留意，但它們始終守在邊境上。

儂防戰(zhàn)士換了一批又一批，尼瑪一家一直在此堅守。邊境戈壁灘地廣人稀，守邊牧民是邊防的重要力

量，是不穿制服的哨兵。他們長期生活在邊境，對戈壁灘上的地形、地貌和氣候更為熟悉，對邊境的實時動

態(tài)了如指掌。對他們來說，“邊境無事”就是最大的心愿。

軟邊往事歷歷在目，仿佛就在昨天。幾年前，雙腿行動不便后，尼瑪意識到自己真的老了。她提前囑

咐兒子哈達布和，等她去世后，就把她葬在自己守護了半個多世紀的邊境線附近。

（節(jié)選自《新華每日電訊》，有刪改）

15.根據(jù)選文第⑤-頒，概括尼瑪在堅守“8號點”過程中遇到的困難。

16.結(jié)合上下文，分析第⑤段中加點詞語“哄哄”的表達效果。

她只能艱難地啃幾下硬邦邦的干糧，：'陟法”自己的胃。

17.請從修辭角度賞析選文第⑥段畫線句子。

守邊是山一樣重的事，政府交給我了，我哪能說不干就不干？

18.選文第⑩段中，看到戈壁灘的景物尼瑪做了什么？這些行為體現(xiàn)她怎樣的情感態(tài)度？

19.結(jié)合全文，說說你對選文第須“不穿制服的哨兵”這一稱號的理解。

【答案】15.自然環(huán)境惡劣，夏季高溫達50攝氏度，冬季干糧和水凍成硬塊；身體的病痛，巡邊沒多久，

就得了胃??；死亡危險，無數(shù)次經(jīng)歷沙塵暴；心理上的孤獨，連續(xù)數(shù)月看不到人影。

16.“哄哄”原指用言語或行動安撫他人，此處指尼瑪勉強用凍硬的干糧應付饑餓的胃；這一口語化的詞語

既表現(xiàn)了食物匱乏的辛酸，又凸顯了尼瑪在艱苦環(huán)境中的隱忍與樂觀。

17.運用比喻、反問的修辭手法，生動形象地突出了任務的艱巨性和重要性，表現(xiàn)出尼瑪對職責的敬畏/強調(diào)

她堅守邊境的決心。

18.行為：①為碎石山、河床等自然景物取名；②巡邊時在心里與它們打招呼。情感態(tài)度：體現(xiàn)她對邊境環(huán)

境熱愛與依賴。

19.尼瑪母子并非軍人，不穿軍裝，但他們對邊境地形、氣候熟悉，是邊防的重要補充力量，這一稱號贊揚

了普通牧民巡守邊疆的忠誠與擔當。

【解析】

【導語】這篇選文通過細膩筆觸和生動的細節(jié)，展現(xiàn)了尼瑪一家在內(nèi)蒙古阿拉善右旗“8號點”堅守邊

境的感人故事。文章不僅描繪了尼瑪面對極端自然環(huán)境的堅韌與孤獨，還通過她的內(nèi)心獨白和與家人的互

動，深刻體現(xiàn)了她對于守邊責任的執(zhí)著與擔當。文中多次運用比喻和擬人手法，如“守邊是山一樣重的

事”，增強了語言的表現(xiàn)力，使讀者更能感受到尼瑪內(nèi)心的重量。止匕外，文章通過對戈壁灘景物的描寫，

展現(xiàn)了尼瑪與自然環(huán)境的深厚情感，進一步凸顯了她堅守邊境的信念與情感寄托。整體上，文章通過尼瑪

的故事，謳歌了那些默默無聞、無私奉獻的邊境守護者，傳遞了堅守與責任的深刻主題。

【15題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合第⑤段“夏天戈壁灘，溫度能升高至50攝氏度，但只有口渴難耐時她才抿一小口水，一天下來，

嘴唇裂出一道道血口子；冬天，水壺里的水和口糧都凍成了硬塊，她只能艱難地啃幾下硬邦邦的干糧，

‘哄哄‘自己的胃”可知，文中詳細描述了夏天戈壁灘溫度高達50攝氏度，尼瑪在這樣的高溫下巡邊只

能少量飲水，導致嘴唇干裂；冬天則面臨著水壺里的水和口糧都凍成硬塊的情況，她只能艱難地啃干糧。

由此可知，尼瑪在堅守“8號點”時面臨著自然環(huán)境惡劣的困難，夏季高溫，冬季寒冷且干糧和水難以食

用。

結(jié)合第⑤段“夏天的戈壁灘，溫度能升高至50攝氏度，但只有口渴難耐時她才抿一小口水，一天下來，

嘴唇裂出一道道血口子；冬天，水壺里的水和口糧都凍成了硬塊，她只能艱難地啃幾下硬邦邦的干糧，

‘哄哄'自己的胃。沒過多久，胃病就找上了她”可知，由于夏天高溫時飲水少，冬天啃食硬邦邦的干

糧，在這樣的情況下，沒過多久尼瑪就患上了胃病。由此可知，尼瑪在堅守“8號點”過程中遇到了身體

病痛的困難，巡邊沒多久就得了胃病。

結(jié)合第⑦段“那些年，尼瑪說不清到底經(jīng)歷了多少次沙塵暴。最危險的一次，尼瑪放駱駝時遇到突如其來

的沙塵暴，除了駱駝的腦袋，啥也看不清，她平時用來辨認方向的山頭也‘消失’了。情急之下，迷路的

尼瑪索性松開韁繩，緊跟著駱駝，才一步步艱難地走回了家”可知，文中提到尼瑪經(jīng)歷了無數(shù)次沙塵暴，

其中最危險的一次放駱駝時遇到沙塵暴，視線受阻，連辨認方向的山頭都看不見了，迷路的她只能依靠駱

駝才艱難回家。由此可知，尼瑪在堅守“8號點”時面臨著死亡危險，無數(shù)次經(jīng)歷沙塵暴，生命安全受到

威脅。

結(jié)合第⑧段”這些生與死的考驗，在尼瑪看來都算不上苦，最難熬的是孤獨。茫茫戈壁，一眼望不到頭，

'8號點'就像一座孤島。這里經(jīng)常連續(xù)數(shù)月看不到人影，夜里只有風吼和狼嚎”可知，文中明確指出在

“8號點”，尼瑪覺得最難熬的是孤獨，這里茫茫戈壁，像一座孤島，經(jīng)常連續(xù)數(shù)月看不到人影，夜晚只

有風聲和狼嚎聲相伴。由此可知，尼瑪在堅守“8號點”過程中遇到了心理上孤獨的困難，連續(xù)數(shù)月看不

到人影，生活環(huán)境極其孤寂。

【16題詳解】

本題考查詞句理解賞析。

“哄哄”在日常生活中的常見用法是指用言語或者行動去安撫他人，使其情緒穩(wěn)定、心情變好，這是我們

對該詞基于生活經(jīng)驗的基本理解。結(jié)合第⑤段“冬天，水壺里的水和口糧都凍成了硬塊，她只能艱難地啃

幾下硬邦邦的干糧，‘哄哄‘自己的胃”可知，在冬天的“8號點”，尼瑪面臨著極為艱苦的生存條件，

水壺里的水和口糧都凍成了硬塊，她只能艱難地啃食這些硬邦邦的干糧。這里的“哄哄”并非是安撫他

人，而是尼瑪在食物匱乏的情況下，勉強用這些凍硬的干糧來應付自己饑餓的胃，讓胃不那么難受。由此

可知，“哄哄”一詞在文中語境下是指尼瑪用凍硬的干糧來應對饑餓，體現(xiàn)了她當時的無奈。從“只能艱

難地啃幾下”以及“凍硬的干糧”等描述可以看出，尼瑪?shù)纳顥l件非常艱苦，食物匱乏，而“哄哄”這

個口語化的詞語，生動地表現(xiàn)出了這種辛酸。同時，尼瑪在如此艱苦的環(huán)境下，只是用“哄哄”胃這樣簡

單的方式來應對，并沒有抱怨和退縮，凸顯了她在艱苦環(huán)境中的隱忍與樂觀態(tài)度。由此可知，“哄哄”一

詞既表現(xiàn)了食物匱乏的辛酸，又突出了尼瑪?shù)碾[忍與樂觀，讓讀者更能感受到她堅守“8號點”的不易和

可貴品質(zhì)。

【17題詳解】

本題考查句子賞析。

結(jié)合第⑥段“守邊是山一樣重的事，政府交給我了，我哪能說不干就不干？”可知，句中“守邊是山一樣

重的事”運用了比喻的修辭手法，把“守邊”這件事比作“山一樣重”；“我哪能說不干就不干？”運用

了反問的修辭手法。從比喻的角度看，將守邊比作山一樣重，山給人的感覺是沉重、穩(wěn)固且不可動搖的，

生動形象地突出了守邊任務的艱巨性和重要性。它讓讀者能直觀地感受到守邊責任之重大，不是輕易就能

承擔起來的。從反問的角度看，“我哪能說不干就不干？”這種反問的表達比直接陳述“我不能說不干就

不干”語氣更強烈，起到強調(diào)的作用。通過反問，更有力地表現(xiàn)出尼瑪對守邊職責的敬畏之情，強調(diào)了她

堅守邊境的決心，即無論多么困難，都不會放棄守邊的任務。由此可知，這句話運用比喻、反問的修辭手

法，生動形象地突出了任務的艱巨性和重要性，表現(xiàn)出尼瑪對職責的敬畏，強調(diào)她堅守邊境的決心。

【18題詳解】

本題考查內(nèi)容理解及情感分析。

結(jié)合第⑩段“望得時間久了，這些深褐色的碎石山、干涸的河床、寂靜的山溝和低矮的植物，就成了她的

朋友。她給它們一一取名。巡邊時，見到這些熟悉的朋友，她就和它們打招呼，相看兩不厭”可知，尼瑪

因為長時間守望在邊境，對這里的深褐色碎石山、干涸的河床、寂靜的山溝和低矮的植物等自然景物非常

熟悉，把它們當作了自己的朋友。她為這些自然景物一一取了名字，并且在巡邊的時候，看到這些熟悉的

“朋友”，還會在心里和它們打招呼。由此可知，尼瑪?shù)男袨槭菫樗槭健⒑哟驳茸匀痪拔锶∶?，巡邊時

在心里與它們打招呼。從尼瑪為這些自然景物取名以及和它們打招呼的行為可以看出，她已經(jīng)把這些景物

當作了生活中重要的一部分，當作了自己的朋友。一般來說，只有對自己熱愛和熟悉的事物才會有這樣的

舉動，這表明她對邊境的環(huán)境已經(jīng)非常熟悉，并且充滿了感情。她在這里長期堅守，與這些景物相伴，對

這里的一切產(chǎn)生了深深的依賴。由此可知，這些行為體現(xiàn)了她對邊境環(huán)境的熱愛與依賴。

【19題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合全文內(nèi)容可知，文中主要講述的是尼瑪母子在“8號點”堅守巡邊的故事，他們不是真正意義上的軍

人，沒有穿著軍裝，這是“不穿制服”的直觀體現(xiàn)。例如文中多處描述他們的生活場景，如“卡車在戈壁

灘上一路顛簸向北，卷起陣陣沙塵。車開了整整兩天，尼瑪一家人才到達內(nèi)蒙古阿拉善右旗恩格日烏蘇，

在距離邊境線不到10公里的‘8號民兵點，安了家”，從這些描述中可以看出他們是普通的牧民。由此可

知，“不穿制服”表明尼瑪母子并非是正規(guī)的軍人，沒有軍人的制服身份。

結(jié)合第晚“邊境戈壁灘地廣人稀，守邊牧民是邊防的重要力量，是不穿制服的哨兵。他們長期生活在邊

境，對戈壁灘上的地形、地貌和氣候更為熟悉，對邊境的實時動態(tài)了如指掌”可知，尼瑪母子雖然不是軍

人，但是他們長期生活在邊境，負責巡護一段42公里長的邊境線，對這里的地形、地貌和氣候非常熟

悉，能夠及時掌握邊境的實時動態(tài)，他們的行為就像哨兵一樣守護著邊境。比如文中提到“她唯一能做

的，就是靜靜地盯著邊境線，默默地望著羊群、駱駝和山丘”，體現(xiàn)了他們對邊境的守護。由此可知，

“哨兵”意味著尼瑪母子在邊境發(fā)揮著重要的守護作用，是邊防的重要補充力量。

綜合以上分析，“不穿制服的哨兵”這一稱號，既強調(diào)了尼瑪母子的普通牧民身份，又突出了他們在邊境

守護方面所做出的重要貢獻。他們雖然沒有軍人的身份和制服，卻有著和哨兵一樣的忠誠與擔當，一直堅

守在邊境。這一稱號是對尼瑪母子以及像他們一樣的普通牧民巡守邊疆的忠誠與擔當?shù)馁潛P。由此可知，

“不穿制服的哨兵”這一稱號贊揚了普通牧民巡守邊疆的忠誠與擔當。

（三）（11分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

吃對食物，讓你的牙齒更健康

馬金玲段梅紅

①在談論對牙齒有害的食物時，人們會第一時間想到糖。

②值得注意的是，生活中我們攝入的“糖”不僅有水果糖等糖果類食品，還包括餅干、面包、蛋糕等含

糖量高的精制食品。這些精制食品容易在口腔內(nèi)形成糊狀物，附著在牙頸部或殘留在牙縫中。當食物殘渣滯

留超過2小時，口腔內(nèi)的細菌便開始聚集，形成生物膜，如同在牙齒表面搭建“細菌公寓"。它們通過磷酸轉(zhuǎn)

移酶系統(tǒng)分解蔗糖，在加固菌落結(jié)構(gòu)的同時，代謝出乳酸、甲酸等有機酸。這種酸性環(huán)境使口腔pH值在20

分鐘內(nèi)從正常6.8降至臨界脫礦值5.5以下。在酸性攻擊下，牙釉質(zhì)逐漸溶解，初期形成10-20微米的微孔，

隨著時間推移擴展為肉眼可見的耦斑。

③然而，與糖的甜味相比，牙齒更畏懼另一種味道——酸味。南宋詩人楊萬里的詩句“梅子留酸軟齒

牙”，形象地描繪了酸味食物可能導致的“倒牙”現(xiàn)象。但酸對牙齒的損害遠不止于此，酸性食物也并非僅

限于那些嘗起來酸的食物。實際上，所有對牙齒造成傷害的物質(zhì)最終都是通過酸性作用實現(xiàn)的，如碳酸飲料

中的磷酸以及需要細菌發(fā)酵才能產(chǎn)生酸性的糖分。

④古代有“菜根煉齒牙”的說法，這意味著適量食用一些硬度適中的食物對牙齒有一定的鍛煉作用，有

助于預防口腔疾病，但關(guān)鍵點在于適度?；ㄉ⑺勺?、芹菜、蘿卜等食物的硬度適中，對牙齒有益。然而，

像甘蔗、鍋巴、冰塊等食物則過于堅硬，食用時應當小心，避免對牙齒造成不必要的損傷。

⑤當代知名雜志《預防》上的一篇文章曾列出不僅美味，還能維護牙齒健康的蔬果。例如，西藍花中含

有一種特殊成分，它能夠附著在牙齒表面，形成一層抗酸保護層，從而減輕酸性食物對牙釉質(zhì)的損害；菠蘿

中含有的菠蘿蛋白酶是一種天然的多肽酶，可分解并去除牙菌斑。

⑥除了上述食物，還有一些“好吃的”也有護齒作用，生活中可著意選擇。比如核桃，其豐富的油脂可

以滲透到牙本質(zhì)小管內(nèi)，如同一層隔離物，可有效緩解牙本質(zhì)過敏癥；三文魚、沙丁魚、迷魚等深海冷水魚

富含A-3脂肪酸，這種物質(zhì)有助于抗擊炎癥。

⑦你知道長壽的“8020”目標嗎？就是努力確保到80歲時仍能擁有至少20顆健康的牙吉?？梢?，口腔

健康是維持身體健康的重要基礎(chǔ)，讓我們的口腔健康從選擇“紅榜”食物開始吧！

（節(jié)選自《百科知識》，有刪改）

20.依據(jù)選文第②段，梳理齒離斑的形成過程，并在橫線上補全。

殘渣附著T細菌聚集一①一分解蔗糖-②-pH值臨界突破一③T蹣斑形成

21.請結(jié)合說明文語言特點分析選文第④段中加點詞“所有”的作用。

實際上，所有對牙齒造成傷害物質(zhì)最終都是通過酸性作用實現(xiàn)的。

22.選文第⑥段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？

三文魚、沙丁魚、鱷魚等深海冷水魚富含。-3脂肪酸，這種物質(zhì)有助于抗擊炎癥。

23.有人認為“適量食用酸性食物和堅硬食物可以有效保護牙齒”，請結(jié)合選文內(nèi)容分析這一觀點是否合

理，并說明理由。

【答案】20.①生物膜形成②酸性代謝③微孔形成。

21.“所有”是“一切”的意思，表限制作用，說明對牙齒造成傷害的物質(zhì)最終都是通過酸性作用實現(xiàn)的，

沒有例外/表示范圍上的絕對，“所有”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。

22.舉例子，具體說明了生活中還有一些“好吃的”也有護齒作用，可著意選擇。

23.不合理。文中指出，酸性食物（如碳酸飲料、發(fā)酵糖分）會通過酸性作用腐蝕牙釉質(zhì)，即使少量也會對

牙齒造成損害；對于堅硬食物，文中提到“硬度適中”的食物（如芹菜、蘿卜）可鍛煉牙齒，但甘蔗、榛子

等過度堅硬的食物可能損傷牙齒。因此，“適量食用酸性食物”無保護作用，而“堅硬食物”需嚴格區(qū)分硬

度，該觀點片面且缺乏科學依據(jù)。

【解析】

【導語】這篇選文以“吃對食物，讓你的牙齒更健康”為主題，通過科學分析與生活實例相結(jié)合的方式，

系統(tǒng)闡述了食物對牙齒健康的影響。文章結(jié)構(gòu)清晰，從糖、酸、硬度等角度切入，詳細介紹了不同食物對

牙齒的利弊，并引用古代諺語和現(xiàn)代研究，增強了說服力。語言簡潔明了，兼具科普性與實用性，既傳達

了專業(yè)知識，又貼近讀者生活。結(jié)尾提出“8020”目標，呼吁重視口腔健康，升華了主題，具有積極的引

導意義。

【20題詳解】

本題考查提煉信息。

結(jié)合第②段“口腔內(nèi)的細菌便開始聚集，形成生物膜”，可知：口腔內(nèi)的細菌聚集起來時，會形成生物

膜。

結(jié)合第②段“它們通過磷酸轉(zhuǎn)移酶系統(tǒng)分解蔗糖，在加固菌落結(jié)構(gòu)的同時，代謝出乳酸、甲酸等有機

酸”，可知：分解蔗糖后在加固菌落結(jié)構(gòu)的同時，酸性代謝。

結(jié)合第②段“牙釉質(zhì)逐漸溶解，初期形成10-20微米的微孔，隨著時間推移擴展為肉眼可見的踽斑”，可

知：牙釉質(zhì)逐漸溶解后會形成微孔，逐漸擴展為齒禹斑。

[21題詳解】

本題考查說明文語言特點。

“所有”在句中指的是“全部的”的意思，在此表示一切對牙齒造成傷害的物質(zhì)最終會通過酸性作用來實

現(xiàn)對牙齒的傷害，這里無一例外；這個詞在句中起到限制強調(diào)的作用，表示范圍非常絕對，無一例外。

“所有”一詞體現(xiàn)說明文的語言非常準確性、嚴謹性。

【22題詳解】

本題考查說明方法。

結(jié)合第⑥段“還有一些‘好吃的’也有護齒作用”''三文魚、沙丁魚、鱷魚等深海冷水魚富含。-3脂肪

酸，這種物質(zhì)有助于抗擊炎癥”，可知：這是運用了舉例子的說明方法，通過列舉三文魚、沙丁魚、魚

等這些好吃的東西富含。-3脂肪酸，對牙齒具有保護作用的例子，表現(xiàn)了一些“好吃的”東西也有護齒作

用。

【23題詳解】

本題考查內(nèi)容提煉。

首先表明態(tài)度，然后結(jié)合文本內(nèi)容進行闡述。

結(jié)合第②段“它們通過磷酸轉(zhuǎn)移酶系統(tǒng)分解蔗糖，……隨著時間推移擴展為肉眼可見的蹣斑”，第③段

“但酸對牙齒的損害遠不止于此，……如碳酸飲料中的磷酸以及需要細菌發(fā)酵才能產(chǎn)生酸性的糖分”，可

知：酸性環(huán)境使口腔pH值值臨界突破。在酸性攻擊下，牙釉質(zhì)逐漸溶解，逐漸出現(xiàn)肉眼可見的弱斑；同

時所有對牙齒造成傷害的物質(zhì)最終都是通過酸性作用實現(xiàn)的。所以即使食用少量酸性食物（如碳酸飲料、

發(fā)酵糖分）它們都會對牙齒造成損害，由此可見，“適量食用酸性食物”無保護作用；

結(jié)合第④段“這意味著適量食用一些硬度適中的食物對牙齒有一定的鍛煉作用，有助于預防口腔疾病，但

關(guān)鍵點在于適度。花生、松子、芹菜、蘿卜等食物的硬度適中，對牙齒有益。然而，像甘蔗、鍋巴、冰塊

等食物則過于堅硬，食用時應當小心，避免對牙齒造成不必要的損傷”，可知：適量食用一些硬度適中的

食物對牙齒有一定的鍛煉作用，如芹菜、蘿卜等硬度適中的食物，對牙齒有益；但是如果像甘蔗、鍋巴、

冰塊等過于堅硬的食物，食用時應當小心，避免對牙齒造成不必要的損傷。因此，“堅硬食物”需嚴格區(qū)

分硬度，該觀點片面且缺乏科學依據(jù)。

四、寫作（50分）

24.按要求作文。

“窗”是風景的取景框，是思緒的出口，是心靈的隱喻……

請以“窗外的故事”為題目，寫一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少

于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

【答案】例文：

窗外的故事

我房間的窗戶，正對著一條熱鬧的小巷。它像是一個無聲的電影屏幕，不斷上演著人間百態(tài)，其中一

段故事，讓我難以忘懷。

那是一個寒風凜冽的冬日，我正坐在窗邊苦思一道數(shù)學難題。