小班語言教學活動設(shè)計

小班語言教學活動設(shè)計——蟲蟲飛活動目標：1、學習有節(jié)奏的朗誦兒歌，初步掌握“喝露水”“踢踢腿”“排成隊”“睡一睡”并發(fā)準字音。2、通過朗誦兒歌，表演兒歌，玩游戲感知理解兒歌。3、鼓勵幼兒大膽表演，并積極參與活動?；顒又仉y點：1、幼兒的合作能力。2、“喝露水”“踢踢腿”“排成隊”“睡一睡”的發(fā)音?；顒訙蕚洌褐概純蓚€、小蟲頭飾每人一個、圖片一套活動過程：1、

音樂游戲引題師：小朋友們，今天老師要和你們一起復習音樂游戲“秋天”，請小朋友和我一起做好嗎？(教師帶領(lǐng)幼兒一起復習音樂游戲“秋天”)師：剛才我們做游戲的時候說到小樹葉在干什么呢？幼：飛師：哦，是小樹葉在飛呀！那么除了小樹葉會飛以外，還有什么會飛呢？（教師和有而一起討論，說出其他會飛的物體，并引出蟲蟲飛）2、教師表演兒歌A、師：今天，我給小朋友們表演一首兒歌《蟲蟲飛》（示圖片，教師用手偶表演）蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到草地喝露水；（教師用雙手做飛的動作，找到草地圖片，做喝水動作）蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到花園踢踢腿；（教師用雙手做飛的動作，找到花園圖片，做踢腿動作）蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到天空排成對；（教師用雙手做飛的動作，找到天空圖片，做排隊動作）蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到樹杈睡一睡。（教師用雙手做飛的動作，找到樹杈圖片，做睡覺動作）B、師：這些蟲蟲去干什么呢？他們都到了哪里？教師和幼兒一邊觀察圖片一邊回答提問，并且著重糾正幼兒的發(fā)音“喝露水”“踢踢腿”“排成隊”“睡一睡”；教師發(fā)音規(guī)范，口型正確，語速要慢。）C、教師和幼兒互動表演兒歌。教師表演兒歌的前半部分，幼兒回答后半部分。幼兒表演前半部分，教師表演后半部分。D、師：今天老師為小朋友們準備了小蟲蟲的頭飾，讓我們帶著頭飾一起來表演這首兒歌。（為幼兒佩戴頭飾，并表演兒歌）蟲蟲蟲蟲飛飛飛，（雙手做飛的動作）飛到草地喝露水；（做喝水的動作）蟲蟲蟲蟲飛飛飛，（雙手做飛的動作）飛到花園踢踢腿；（做踢腿動作）蟲蟲蟲蟲飛飛飛，（雙手做飛的動作）飛到天空排成對；（起立雙手做搭肩看齊的動作）蟲蟲蟲蟲飛飛飛，（雙手做飛的動作）飛到樹杈睡一睡。（慢慢坐下雙手放到臉頰右側(cè)做睡覺動作）E、提問結(jié)束活動師：今天我們學習的是什么兒歌？幼：蟲蟲飛師：蟲蟲都干什么呢？幼：復述兒歌活動延伸：請小朋友回家和爸爸媽媽爺爺奶奶一起說一說蟲蟲還會干什么？活動反思：1、過對畫面觀察，教師的表演，生動有趣的理解了兒歌，通過動作讓幼兒直觀的理解了“喝露水”“踢踢腿”“排成隊”“睡一睡”這些動詞，并且正確發(fā)準了這些詞的讀音。2、從整個教學活動中大大的調(diào)動了幼兒的積極性，是每一個孩子都參與進來，而且教師的肢體語言起到了至關(guān)重要的作用。3、孩子是一個具有非常模仿力的群體，身每一個與他有關(guān)的個體都是他們的老師，所以，我們不能低估孩子的能力，只要我們用心，用愛去教育他們，用最具引導力的方法去教育他們，就一定會得到回報的?？粗⒆觽儚淖畛醯哪康煽诖舻阶詈蟮睦世噬峡?，