




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
名師課件0變化率與導(dǎo)數(shù)(第2課時(shí))名師:陳瑩知識(shí)回顧問(wèn)題探究課堂小結(jié)隨堂檢測(cè)0檢測(cè)下預(yù)習(xí)效果:點(diǎn)擊“隨堂訓(xùn)練”選擇“《變化率與導(dǎo)數(shù)(第2課時(shí))》預(yù)習(xí)自測(cè)”函數(shù)從到的平均變化率是.函數(shù)在處的瞬時(shí)變化率是函數(shù)在處的導(dǎo)數(shù)的步驟分為“一差、二比、三趨近”.知識(shí)回顧問(wèn)題探究課堂小結(jié)隨堂檢測(cè)0探究一:平均變化率的幾何意義重點(diǎn)知識(shí)★●活動(dòng)一
觀察圖象移動(dòng)割線(xiàn)函數(shù)的平均變化率的幾何意義是什么?因?yàn)榉Q(chēng)為函數(shù)從到的平均變化率.習(xí)慣上用表示是橫坐標(biāo)之差,類(lèi)似地,是縱坐標(biāo)之差,所以平均變化率可以表示為過(guò)兩點(diǎn)的直線(xiàn)的斜率.知識(shí)回顧問(wèn)題探究課堂小結(jié)隨堂檢測(cè)0探究二:導(dǎo)數(shù)的幾何意義重點(diǎn)知識(shí)★●活動(dòng)二
動(dòng)態(tài)生成逼近思想導(dǎo)數(shù)的幾何意義是什么?如圖,當(dāng)沿著曲線(xiàn)趨近于點(diǎn)時(shí),割線(xiàn)的變化趨勢(shì)是什么?知識(shí)回顧問(wèn)題探究課堂小結(jié)隨堂檢測(cè)當(dāng)點(diǎn)沿著曲線(xiàn)無(wú)限接近點(diǎn)P即Δx→0時(shí),割線(xiàn)趨近于確定的位置,這個(gè)確定位置的直線(xiàn)PT稱(chēng)為曲線(xiàn)在點(diǎn)P處的切線(xiàn).根據(jù)活動(dòng)一容易知道,割線(xiàn)的斜率是,當(dāng)點(diǎn)沿著曲線(xiàn)無(wú)限接近點(diǎn)P時(shí),無(wú)限趨近于切線(xiàn)PT的斜率,即.函數(shù)在處的導(dǎo)數(shù)就是曲線(xiàn)在點(diǎn)處切線(xiàn)的斜率.即.知識(shí)回顧問(wèn)題探究課堂小結(jié)隨堂檢測(cè)●活動(dòng)三
自主探究切線(xiàn)方程由直線(xiàn)的點(diǎn)斜式方程可知,曲線(xiàn)在點(diǎn)處的切線(xiàn)方程為.例1已知曲線(xiàn)上一點(diǎn),求:(1)點(diǎn)A的切線(xiàn)的斜率;(2)點(diǎn)A處的切線(xiàn)方程.解:(1)
所以點(diǎn)A處的切線(xiàn)的斜率是..(2)切線(xiàn)方程為即.點(diǎn)撥:求切線(xiàn)的斜率就是求該點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù).知識(shí)回顧問(wèn)題探究課堂小結(jié)隨堂檢測(cè)0例2利用導(dǎo)數(shù)的定義求函數(shù)f(x)=x3在x=x0處的導(dǎo)數(shù),并求曲線(xiàn)f(x)=x3在x=x0處切線(xiàn)與曲線(xiàn)f(x)=x3的交點(diǎn).即,由解:曲線(xiàn)f(x)=x3在x=x0處的切線(xiàn)方程為得(x-x0)2(x+2x0)=0,解得x=x0,x=-2x0.若x0≠0,則交點(diǎn)坐標(biāo)為若x0=0,則交點(diǎn)坐標(biāo)為(0,0).知識(shí)回顧問(wèn)題探究課堂小結(jié)隨堂檢測(cè)點(diǎn)撥:求切線(xiàn)方程分兩類(lèi):
1.求曲線(xiàn)在某點(diǎn)(切點(diǎn))處的切線(xiàn)步驟:(1)求;
(2)點(diǎn)斜式求方程2.求過(guò)某點(diǎn)(不一定是切點(diǎn))的切線(xiàn)步驟:(1)設(shè)切點(diǎn),則(2),(3)聯(lián)立方程組解出,(4)點(diǎn)斜式求方程知識(shí)梳理知識(shí)回顧問(wèn)題探究課堂小結(jié)隨堂檢測(cè)0(1)函數(shù)在處的導(dǎo)數(shù)就是曲線(xiàn)在點(diǎn)
處的斜率.即.(2)由直線(xiàn)的點(diǎn)斜式方程可知,曲線(xiàn)在點(diǎn)處的切線(xiàn)方程為.重難點(diǎn)突破知識(shí)回顧問(wèn)題探究課堂小結(jié)隨堂檢測(cè)(1)函數(shù)從到的平均變化率的幾何意義是:經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)、兩點(diǎn)的割線(xiàn)的斜率.(2)導(dǎo)數(shù)的豐富內(nèi)涵:①導(dǎo)數(shù)就是瞬時(shí)變化率;②曲線(xiàn)上
處的切線(xiàn)斜率為函數(shù)在處的導(dǎo)數(shù);③物體某時(shí)刻的瞬時(shí)速度為其位移時(shí)間函數(shù)在該時(shí)刻處的導(dǎo)數(shù).(3)以直代曲思想:由于大多數(shù)函數(shù)曲線(xiàn)就一小范圍來(lái)看,大致可看作直線(xiàn),所以我們用曲線(xiàn)上某點(diǎn)處的切線(xiàn)近似代替這一點(diǎn)附近的曲線(xiàn),即以直代曲.以直代曲思想是微積分的基本思想之一.這個(gè)思想在本節(jié)有以下兩個(gè)應(yīng)用:①利用導(dǎo)數(shù)的正負(fù)說(shuō)明曲線(xiàn)的升降;②依據(jù)切線(xiàn)傾斜程度的大小判斷曲線(xiàn)升降的快慢.知識(shí)回顧問(wèn)題探究課堂小結(jié)隨堂檢測(cè)0點(diǎn)擊“隨堂訓(xùn)練”選擇“
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 護(hù)理三基三嚴(yán)??荚囶}(附答案)
- 中醫(yī)考試題(含參考答案)
- 2025合作伙伴合同終止協(xié)議
- 2025年我愛(ài)我家房屋買(mǎi)賣(mài)合同樣本
- 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)協(xié)議
- 單位臨時(shí)工雇傭協(xié)議
- 供應(yīng)鏈合作協(xié)議簽訂書(shū)
- 財(cái)務(wù)崗筆試題及答案大全
- 浙江國(guó)企招聘2025衢州市衢江區(qū)國(guó)有企業(yè)春季招聘4人筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 浙江國(guó)企招聘2025臺(tái)州市科創(chuàng)投資集團(tuán)有限公司招聘10人筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 廣州市2025屆高考二模試卷(含答案)
- 2025屆浙江省縣域教研聯(lián)盟高三模擬物理試卷及答案
- 法律文化-形考作業(yè)4-國(guó)開(kāi)(ZJ)-參考資料
- 茶飲品牌門(mén)店運(yùn)營(yíng)效率提升策略:2025年管理優(yōu)化報(bào)告
- 2025年山東菏澤市光明電力服務(wù)有限責(zé)任公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 高中學(xué)生法制教育
- 2025-2030中國(guó)延緩衰老食品行業(yè)深度調(diào)研及市場(chǎng)需求與投資研究報(bào)告
- 2025年中國(guó)汽車(chē)零部件市場(chǎng)研究報(bào)告-2025-04-零部件
- 2024-2025年部編版語(yǔ)文小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試題(共8個(gè)單元附答案)
- 桑塔露琪亞-教案
- 《狼來(lái)了》寓言故事演講課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論