第三單元 綠色植物導(dǎo)學(xué)案

學(xué)段初中年級七年級學(xué)科生物單元第三單元第一章課題第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物課型新授課主備學(xué)校新集初中主備人劉孝君初審人劉洲江終審人張鑫合作團(tuán)隊新集中學(xué)生物組學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境2.藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系3.關(guān)注藻類、苔蘚和蕨類植物的生存狀況能力目標(biāo)：結(jié)合生活實際，通過比較的方法學(xué)習(xí)三類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境情感態(tài)度：1.讓學(xué)生認(rèn)識藻類、苔蘚和蕨類植物。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和正確的科學(xué)態(tài)度學(xué)習(xí)重點1.藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境2.藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系學(xué)習(xí)難點藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用【學(xué)習(xí)過程】修改欄一、自主預(yù)習(xí)：1、生物圈中的植物包括、、和四類，其中種類最多。2、觀察教材中第72-74頁的內(nèi)容，你能否總結(jié)一下下面的問題：=1\*GB3①藻類植物生活在什么環(huán)境里？=2\*GB3②藻類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)有什么特點？=3\*GB3③藻類植物的營養(yǎng)方式有什么特點？=4\*GB3④藻類植物與人類有什么關(guān)系？3、觀察教材中第74頁和75頁上面，總結(jié)下面的問題：=1\*GB3①苔蘚植物生活在什么環(huán)境里？=2\*GB3②苔蘚植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)有什么特點？=3\*GB3③苔蘚植物對人類有什么作用？4、觀察教材中第76頁下面和77頁上面，總結(jié)下面的問題：=1\*GB3①蕨類植物生活在什么環(huán)境里？=2\*GB3②蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)有什么特點？=3\*GB3③蕨類植物對人類有什么作用？二、交流展示思考：上面提到的三類植物，通過什么方式來繁殖后代？三、問題檢測1.“西湖春色歸，春水綠于染?！泵鑼懙木吧饕且驗樗写罅糠敝沉?)A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.綠色水生小昆蟲2.下列植物中屬于藻類植物的是()A.小麥B.大豆C.海帶D.玉米3.水綿和衣藻同屬藻類的主要原因是()A.都有細(xì)胞壁和細(xì)胞核B.是生活在水中的植物C.無根、莖、葉分化的植物D.都有細(xì)胞膜和細(xì)胞核4.苔蘚植物的主要特征是()A.細(xì)胞含有葉綠體B.有假根C.有莖葉分化，能夠產(chǎn)生孢子D.有花和果實的綠色植物5.蕨類植物比苔蘚植物高大的原因是()A.有輸導(dǎo)組織和機械組織B.有根、莖、葉的變化C.有營養(yǎng)組織和保護(hù)組織D.生活在潮濕肥沃的土壤中6.下列各項中，容易有苔蘚植物生適的地方是()A.釋放濃煙工業(yè)區(qū)B.干旱沙漠地帶C.江南水多D.針葉林地7.下列植物中有真正根的是（）A.海帶B.苔蘚C.紫菜D.蕨8.藻類植物用途廣泛，下列不是藻類植物用途的是（）A.能為魚類提供餌料B.海帶、紫菜可食用C.瓊脂可藥用D.藻類呼吸會消耗大量氧氣使大氣中氧氣含量9.一九四五年夏，一架橫渡太平洋的客機不幸中途失事，乘客紛紛跳傘降落在一荒蕪人跡的孤島上，從淺海中撈取藻類植物充饑而得以生還，想想他們在島上時吃的應(yīng)該是(）A.小球藻和發(fā)菜B.小球藻和金魚藻C.海帶和發(fā)菜D.海帶和紫菜10.下列不屬于苔蘚植物的特征是（）A.受精離不開水B.一般具有莖、葉C.生活在陰濕環(huán)境中D.可開花產(chǎn)生種子11.在公園或花卉市場，常見的蕨類植物是（）A.水仙B.蘇鐵C.卷柏D.君子蘭12.下列植物中能作為監(jiān)測空氣污染程度的一類指示植物是（）A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.藻類植物和蕨類植物13.“海帶燉排骨”和“紫菜蛋湯”是人們喜愛的佳肴，你知道海帶和紫菜與下列哪種植物同屬一類嗎？()A.衣藻B.蕨C.白菜D.葫蘆蘚14.蕨類植物和苔蘚植物的共同特征是()A.植株矮小，沒有真正的根、莖、葉B.體內(nèi)無輸導(dǎo)組織C.植株都特別矮小D.不能開花、結(jié)果15.苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，但在工業(yè)污染嚴(yán)重地區(qū)的陰濕地帶也不容易找到苔蘚植物，這是因為()A.苔蘚植物不適應(yīng)工廠的噪聲B.苔蘚植物容易受到有毒物質(zhì)的侵害而死亡C.城市的環(huán)境比森林干旱D.工業(yè)區(qū)內(nèi)溫度太高16.關(guān)于苔蘚植物與藻類植物共同點的敘述，正確的是()A.都有莖、葉B.都只有假根C.都不開花，沒有果實和種子D.都適于生活在水中17.圖是三種類型的植物，請回答：ABC（１）據(jù)圖判定：圖Ａ的植物名稱是，屬于植物。圖Ｃ代表的屬于植物。（２）通過比較可知，結(jié)構(gòu)最原始的是圖；圖所示植物是古代重要的演變成煤的植物。（３）圖Ｂ起固定作用的是，能吸收水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)是。圖Ｂ所示植物只能生活在環(huán)境中。（４）圖Ｃ常通過進(jìn)行繁殖。圖Ｃ植物長得比較高大的原因是其根、莖、葉里都有組織和組織。四、部分課后習(xí)題講解及作業(yè)布置五.預(yù)習(xí)內(nèi)容1.種子的主要結(jié)構(gòu)，歸納菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點2.識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?。課后反思：學(xué)段初中年級七年級學(xué)科生物單元第三單元第一章課題第二節(jié)種子植物課型新授課主備學(xué)校新集初中主備人劉孝君初審人劉洲江終審人張鑫合作團(tuán)隊新集中學(xué)生物組學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。2.識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?.運用觀察的方法種子的結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)：結(jié)合生活實際，利用比較的方法區(qū)分單子葉植物與雙子葉植物。情感態(tài)度：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和正確的科學(xué)態(tài)度學(xué)習(xí)重點1.說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。2.識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩W(xué)習(xí)難點運用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。【學(xué)習(xí)過程】修改欄一、自主預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)教材，完成下表：菜豆種子胚胚種子結(jié)構(gòu)玉米種子胚芽種子植物胚軸種子植物胚根子葉：一片裸子植物特征：裸子植物類群常見種類：類群被子植物特征：被子植物常見種類：二、交流展示三、問題檢測1.有的同學(xué)將水稻、西瓜、松樹歸為一類，把海帶、地錢和蕨歸為另一類。它分類的依據(jù)是（）A.有根或無根B.有種子或無種子C.水生或陸生D.有果實或無果實2.在種子結(jié)構(gòu)中最主要的部分是（）A.子葉B.胚根、胚軸、胚芽C.胚D.胚乳3.小麥和花生的種子都具有的結(jié)構(gòu)是（）A.胚和胚乳B.胚芽和胚乳C.子葉和胚乳D.種皮和胚4.從種子的結(jié)構(gòu)看，我們食用的面粉主要是由小麥種子的哪部分加工而成（）A.胚B.子葉C.果實和種皮D.胚乳5.豆油是從大豆種子的哪一部分榨出來的（）A.胚B子葉C.胚乳D.種皮6.松樹和桃樹相比，最主要的區(qū)別在于（）A.松樹的種子外面有果皮包被著B.松樹沒有果實，種子裸露著C.松樹的球果包被著果實D.松樹雌球花由胚珠和子房壁組成7.柏樹、銀杏屬于裸子植物的主要原因是()A.莖高大，根系發(fā)達(dá)B.有種子形成C.都形成球狀果實D.種子外面無果皮包被8.下列植物中，屬于裸子植物的是（）A.水杉B.卷柏C.金魚藻D.地錢9.一粒種子能夠萌發(fā)長成一棵參天大樹在于種子的（）A.胚根B.胚芽C.胚軸D.胚10.大豆種子的結(jié)構(gòu)包括()A.胚芽、胚根、胚軸、子葉B.胚和種皮C.胚、胚乳、種皮D.胚根、胚軸、胚芽和胚乳11.現(xiàn)在地球上分布最廣、種類最多的植物類群是()A.藻類植物B.苔蘚植物C.裸子植物D.被子植物12.被子植物區(qū)別于裸子植物的主要特點是：A.有根、莖、葉、花、果實和種子B.有種子C.種子外有果皮包被D.種子外無果皮包被13.小明在山間的伯父家住了一段時間，他很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和銀杏，他想要這些植物的種子帶回家去種。他不可能要到哪種植物的種子？()A.板栗B.玉米C.蕨菜D.銀杏14．右圖是菜豆的種子結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：（1）〔6〕的名稱是，功能有〔2〕將來發(fā)育成。（3）我們吃的豆瓣醬，主要取自圖中的〔〕。（4）種子的主要部分是〔〕。15．圖3--2是玉米種子的縱剖圖，請注明各標(biāo)號的結(jié)構(gòu)名稱并填空。①與緊密結(jié)合不易分開。②，遇到稀碘液往往變成色。③，有片。④將來發(fā)育成；⑤將來發(fā)育成；⑥將來發(fā)育成；⑦是幼小的。16.比較菜豆種子與玉米種子的異同菜豆種子玉米種子相同點不同點分類地位其他例舉四、部分課后習(xí)題講解及作業(yè)布置五.預(yù)習(xí)內(nèi)容1.種子的主要結(jié)構(gòu)，歸納菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點2.識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?。課后反思：學(xué)段初中年級七年級學(xué)科生物單元第三單元第一章課題第二節(jié)種子的萌發(fā)課型新授課主備學(xué)校新集初中主備人劉孝君初審人劉洲江終審人張鑫合作團(tuán)隊新集中學(xué)生物組學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1、 闡述種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。2、 闡述種子萌發(fā)的過程。3、 理解種子萌發(fā)的環(huán)境條件的探究實驗。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力情感態(tài)度通過對種子的萌發(fā)的理解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命，真愛生命的高尚情操。學(xué)習(xí)重點1、 闡述種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件2、 理解種子萌發(fā)的環(huán)境條件的探究實驗學(xué)習(xí)難點理解種子萌發(fā)的環(huán)境條件的探究實驗【學(xué)習(xí)過程】修改欄一、自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)教材，完成下列各題：萌發(fā)的條件環(huán)境條件萌發(fā)的條件自身條件：種子的萌發(fā)萌發(fā)的過程提供營養(yǎng)，后脫落種子的萌發(fā)萌發(fā)的過程莖和葉連接根與莖的部分根發(fā)芽率：二、合作探究A（一）探究：種子萌發(fā)的環(huán)境條件1、提出問題：2、作出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要。（請根據(jù)課本89頁給出的材料并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗）3、制定計劃（閱讀90頁內(nèi)容，說說你的實驗方案）裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果1潮濕的棉花，置于中種子不萌發(fā)2的棉花，置于中種子萌發(fā)3的棉花，置于中種子不萌發(fā)4棉花和種子完全浸沒在水中，置于中種子不萌發(fā)B對比總結(jié)：(1)通過本實驗可以看出，

是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；2裝置在該實驗中起

作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用

裝置。要想證明“空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用

裝置。要想證明“水是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用

裝置。(2)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認(rèn)為該如何設(shè)計實驗?A（二）種子萌發(fā)的自身條件（1）大米能萌發(fā)嗎？煮熟的小麥能萌發(fā)嗎？為什么？（2）種子萌發(fā)除了需要一定的環(huán)境條件外，還需要、在；這些自身條件。（3）種子發(fā)芽率的計算公式：提供營養(yǎng)，后脫落莖和葉（三）種子萌發(fā)的過程連接根與莖的部分根三、系統(tǒng)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了植物種子萌發(fā)所需要的外界條件是、和，自身條件是和，種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)來自或，萌發(fā)過程中最先突破種皮，發(fā)育成，胚軸發(fā)育成。四、反饋檢測1.小麥播種后，澆水過多種子不容易發(fā)芽的原因是（）A.缺乏空氣 B.胚已死 C.溫度過低 D.水分過多2.早春播種以后，用“地膜覆蓋”的方法可以促進(jìn)早出苗的原因是()A．防止害蟲破壞B．防止鳥類取食種子C．保濕、保溫、有利于萌發(fā)D．種子萌發(fā)需要避光3.將顆粒完整的活種子分成甲、乙兩組,在約25℃條件下分別播種.甲組種在肥沃、濕潤的土壤里,乙組種在貧瘠、濕潤的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是()A．甲先發(fā)芽B.乙先發(fā)芽C.同時發(fā)芽D.都不發(fā)芽:4.小明很喜歡吃綠豆芽。可是綠豆芽是如何長出來的呢？他特意向市場里賣豆芽的老伯伯咨詢。老伯伯告訴他，要想得到又長又白的豆芽，需要將綠豆種子放在底部有孔的塑料桶內(nèi)，上面再蓋一層布。要經(jīng)常向桶內(nèi)澆水，但又不能將綠豆泡在水中。不澆水時可將桶蓋好，放在溫暖的地方，過不多久就會長出豆芽來。由此看來，下列哪項不是種子萌發(fā)的必須條件（）A.水分B.空氣C.陽光D.適宜的溫度5.探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時，滿足所有環(huán)境條件后，一些種子仍不能萌發(fā)，其原因在于（）A.沒有適量的水分B.種子自身條件不具備C.沒有適宜的溫度D.沒有充足的空氣6.在測定種子發(fā)芽率時，選出了1000粒玉米種子，在適宜的條件下，有40粒種子未發(fā)芽，這一批種子的發(fā)芽率為（）A.4%B.40%C.9.6%D.96%7.下列有關(guān)種子萌發(fā)成幼苗的敘述中正確的是()A.胚根發(fā)育成胚B.子葉發(fā)育成葉C.莖主要是由胚芽發(fā)育而成D.胚乳的營養(yǎng)供胚形成時用8.我們食用的大米，無論在什么條件下都不可能萌發(fā)，主要原因是（）A.去掉了果皮B.去掉了種皮C.去掉了胚乳D.去掉了胚9.“黃豆芽”的可食部分的細(xì)長發(fā)白的部分，主要是有黃豆種子的哪一部分發(fā)育成的（）A.胚根B.胚軸C.胚芽D.子葉10.保存種子，能延長其壽命的環(huán)境是（）A.低溫、潮濕、高氧 B.高溫、潮濕、低氧C.高溫、干燥、高氧 D.低溫、干燥、低氧11、種子萌發(fā)時需要充足的空氣，是由于種子不停地進(jìn)行（）A.制造營養(yǎng) B.蒸發(fā)水分C.呼吸 D.制造氧氣12、下圖是李偉同學(xué)設(shè)計的探究種子萌發(fā)的外界條件實驗。他任意找了六粒菜豆種子，進(jìn)行了如圖所示的操作。并將甲放在20℃左右的房間內(nèi)，乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)。請據(jù)圖分析回答：(1)幾天后，最有可能萌發(fā)的只有號種子，因為只有它才具備種子萌發(fā)的所有外界條件。假如它也未萌發(fā)，請認(rèn)真分析未萌發(fā)的原因是。(2)5號種子不能萌發(fā)的原因是。(3)農(nóng)民在適宜季節(jié)播種時，為使苗全苗壯，從種子自身條件來看應(yīng)采取的措施是；從外界條件來看，要保證五、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、根生長的原因和枝條的發(fā)育過程2、根的什么部位生長最快？3、氮、磷、鉀三種無機鹽與植物生長的關(guān)系六、板書設(shè)計第一節(jié)種子的萌發(fā)一、種子的萌發(fā)的環(huán)境條件溫度、水、空氣二、種子的萌發(fā)的自身條件三、種子萌發(fā)的過程七、課后反思學(xué)段初中年級七年級學(xué)科生物單元第三單元第一章課題第二節(jié)植株的生長課型新授課主備學(xué)校新集初中主備人劉孝君初審人劉洲江終審人張鑫合作團(tuán)隊新集中學(xué)生物組學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)描述根生長的原因和枝條的發(fā)育過程理解“根的什么部位生長最快？”的探究方案知道氮、磷、鉀三種無機鹽與植物生長的關(guān)系能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗，動手操作實驗的能力情感態(tài)度體會生命的成長過程，感受生命的頑強。學(xué)習(xí)重點理解“根的什么部位生長最快？”的探究方案學(xué)習(xí)難點理解“根的什么部位生長最快？”的探究方案【學(xué)習(xí)過程】修改欄一、自主學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)Ａ閱讀課本完成下列問題： 課前回顧：（1）填寫根尖各部分的名稱：A；B；C；D。（2）A的功能：2、植物根生長的原因：（1）；（2）。3、芽發(fā)育成植物的。4、植物的生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)有、和其中水和無機鹽是由從土壤中吸收，有機物通過制造，需要量最多的無機鹽是含、、的無機鹽。二、合作探究問題突破：Ｂ（一）幼根的生長閱讀課本96——97頁探究部分，完成下列問題：1、 如何通過實驗來探究植物根生長的原因？請說說探究方案。2、 當(dāng)幾位同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)不同時，為了得到接近反映真實情況的數(shù)據(jù)，對這些數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)怎樣處理？3、 如果這項探究活動只有你一個人做，只用一株幼苗夠不夠？為什么？Ａ（二）枝條是芽發(fā)育成的1、芽的結(jié)構(gòu)（補充）2、 芽的發(fā)育情況植物的根和芽之所以能夠不斷生長，是因為幼根和芽中有組織。Ａ（三）植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)觀察課本99頁圖Ⅲ——20，總結(jié)：含氮無機鹽作用：含磷無機鹽作用：含鉀無機鹽作用：三、系統(tǒng)總結(jié)根尖的結(jié)構(gòu)和生長：根生長最快的部位根尖的結(jié)構(gòu)和生長：不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞：保護(hù)生長點植株的生長幼葉植株的生長芽的發(fā)育芽軸枝條芽的發(fā)育芽原基根從土壤中吸收生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)根從土壤中吸收生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：如氮、磷、鉀等：葉片通過光合作用制造四、知識鏈接閱讀101頁無土栽培。五、反饋檢測一、選擇題1.小明和同學(xué)在探究根的什么部位生長最快的實驗過程中，對記錄數(shù)據(jù)的處理應(yīng)是（）A.計算幾組數(shù)據(jù)的平均值為實驗結(jié)果B.以最大數(shù)字為實驗結(jié)果C.以最小數(shù)字為實驗結(jié)果D.去掉一個最大數(shù)，最小數(shù)，取中間的數(shù)為實驗結(jié)果2.無土栽培時所用的營養(yǎng)液是指（）A.不用土壤，只用水B.不用土壤，只要無機鹽C.不用土壤，將水和無機鹽配成一定比例的營養(yǎng)液D.不用土壤，根據(jù)植物生活所需要的無機鹽的種類和數(shù)量，按照一定比例配成營養(yǎng)液3.一條根能不斷地伸長，是由于（）A.根冠不斷地增加新細(xì)胞，分生區(qū)也不斷地增加新細(xì)胞B.根冠不斷地增加新細(xì)胞，伸長區(qū)也不斷地伸長C.伸長區(qū)的細(xì)胞不斷地伸長，成熟區(qū)形成了大量的根毛D.分生區(qū)的細(xì)胞不斷地分裂，增加新細(xì)胞，伸長區(qū)的細(xì)胞迅速地伸長4.用肥沃土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗，所以生長健壯，最主要的原因是（）A.土壤浸出液中含有充足的水分B.土壤浸出液中含有礦物質(zhì)C.土壤浸出液中溶解的礦物質(zhì)能滿足植物生活的需要D.土壤浸出液中溶解的水分能滿足植物生活需要5.用以下三種水：①蒸餾水、②河水、③稻田中的渾水，培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗，一個月后它們的高度的順序可能是（）A.①②③中都一樣B.①中最高，②中次之，③中最矮C.①②中一樣，③中最矮D.③中最高，②中次之，①中最矮6.植物生長需要多種無機鹽，需要最多的三種是（）A.氮、磷、鐵B.磷、鉀、硫C.氮、磷、鉀D.氮、硼、鋅7.植物的主干是由哪一部分發(fā)育成的（）A.種子中的子葉B.種子中的胚芽C.側(cè)枝上的芽D.種子中的胚軸8.根吸收水分和無機鹽的主要部位是（）A.成熟區(qū)B.伸長區(qū)C.分生區(qū)D.根冠二.識圖作答1.上圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）填寫根尖各部分的名稱：A；B；C；D。（2）如果去掉,根不能再生長.（3）根生長最快的部位是。（4）根的長度能夠不斷增加，是因為的細(xì)胞能夠不斷分裂，使細(xì)胞數(shù)目增加，的細(xì)胞能夠不斷伸長，使細(xì)胞體積增大。2.根據(jù)圖示回答下列問題：(1)甲圖中1是，其作用是使芽軸不斷伸長，屬于組織。(2)甲圖中2是。(3)甲圖中3是，將來發(fā)育成乙圖中的。(4)甲圖中4是，將來發(fā)育成乙圖中的。(5)甲圖中5是，將來發(fā)育成乙圖中的[]。3.下圖是根尖部分細(xì)胞圖，據(jù)圖回答問題。ABCD（1）根毛是由圖中所示細(xì)胞的一部分而形成。（2）C細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點是。（3）植物所需水分和無機鹽主要是有圖中的所示細(xì)胞吸收。（4）完成分化，已成熟的細(xì)胞是（填細(xì)胞），根能長長的原因是和。六、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、花的主要結(jié)構(gòu)。2、傳粉和受精的過程，花和種子的關(guān)系。七、板書設(shè)計第二節(jié)植株的生長一、幼根的生長細(xì)胞的增值和提及的增大二、紙條是由芽發(fā)育成的三、植株的生長需要因營養(yǎng)物質(zhì)含氮、磷、鉀的無機鹽八、課后反思：學(xué)段初中年級七年級學(xué)科生物單元第三單元第二章課題第三節(jié)開花和結(jié)果課型新授課主備學(xué)校新集初中主備人劉孝君初審人劉洲江終審人張鑫合作團(tuán)隊新集中學(xué)生物組學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)

通過觀察，概述花的主要結(jié)構(gòu)。描述傳粉和受精的過程，闡明花和種子的關(guān)系。提高學(xué)生的觀察和思考問題的能力。能力目標(biāo)

運用觀察、分析、比較等方法解決問題情感態(tài)度通過觀察識圖，提高學(xué)生分析問題的能力。學(xué)習(xí)重點描述傳粉和受精的過程，闡明花和種子的關(guān)系學(xué)習(xí)難點描述傳粉和受精的過程，闡明花和種子的關(guān)系。提高學(xué)生的觀察和思考問題的能力?！緦W(xué)習(xí)過程】修改欄一、自主學(xué)習(xí)1、花的基本結(jié)構(gòu)1、花的基本結(jié)構(gòu)（內(nèi)生花粉）雌蕊子房子房傳粉：2、傳粉和受精2、傳粉和受精受精過程：果實和種子的形成二、合作探究1.忽覺風(fēng)來面不寒,柳枝新綠笑開顏。梅花含香報春到,杏白桃紅爭斗艷。美麗的花朵點綴著祖國的大好河山，給人以美的享受.春的向往。那么，你知道植物開花的意義嗎？花的主要部分又是什么呢？為什么？2.在西瓜.黃瓜.葫蘆等植物的開花季節(jié)，我們會看到它們的枝條上開出許多花，有的花凋謝之后能結(jié)出果實，有的花凋謝之后并沒有結(jié)出果實，而桃花凋謝后，每朵花都能結(jié)出果實，你知道這是為什么嗎？3、桃、李、杏等植物的果實中只有一粒種子，西瓜、蕃茄、豆角等植物果實中有多粒種子，這是為什么？我們吃瓜子時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)里面沒有果仁，這是什么原因?qū)е碌?？你能想出預(yù)防這種情況發(fā)生的辦法嗎？三、系統(tǒng)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了花的結(jié)構(gòu)，植物的花中，最重要的是和，因為它們對植物的繁殖有重要作用。植物的果實和種子，分別是由花中的和發(fā)育而來。四、反饋檢測1．(2006.濟(jì)寧中考)人們常用“麻屋子、紅帳子，里面住個白胖子”的謎語猜花生，在植物的個體發(fā)育中，麻屋子.紅帳子.白胖子分別由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來()A．珠被、受精卵、受精極核B．子房壁、受精卵、受精極核C．子房壁、珠被、受精卵D．珠被、受精極核、受精卵2.一朵蘋果樹的花，哪一部分被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實和種子來（）A.花被B.雄蕊C.雌蕊D.蜜腺3.桃花、梅花等開放后，我們所見到的色彩鮮艷的部分是（）A.萼片B.花瓣C.雄蕊D.雌蕊4.玉米的果穗常有缺粒的現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的原因最有可能是該果穗（）A.傳粉不足B.未經(jīng)傳粉C.傳粉過量D.缺乏營養(yǎng)5.受精完成后，花的變化是（）A.整個花朵凋謝B.花被全部發(fā)育C.子房繼續(xù)發(fā)育D.雌蕊全部發(fā)育6.從市場上買回的茄子，其果柄一端被幾片帶刺的像葉一樣的結(jié)構(gòu)包裹著，這一結(jié)構(gòu)屬于茄子花的（）A.花萼B.花冠C.子房D.葉片7.雌蕊的組成包括（）A.花藥和花絲B.柱頭、花柱和子房C.花托和子房D.花冠和子房8.農(nóng)田大面積種植的水稻，其主要的傳粉方式是（）A.自花傳粉B.昆蟲傳粉C.風(fēng)力傳粉D.人工受粉9、如圖所示為桃花的結(jié)構(gòu)，請回答下列問題：(1)請寫出下列編號的名稱：[1]，[7][8]-(2)花粉是在[]內(nèi)產(chǎn)生的。(3)雌蕊是由[].[]和[]組成的。(4)請將下列相關(guān)部分進(jìn)行連線：雄蕊胚珠凋落葡萄子房果實花瓣種子蠶豆子房壁果皮花萼西瓜10、如圖為花的一枚雌蕊發(fā)育到某階段的模式圖，請據(jù)圖回答：(1)①是，由雄蕊的花藥產(chǎn)生。(2)②是，傳粉受精后將發(fā)育成果皮。(3)③是卵細(xì)胞，受精后將發(fā)育成種子的。(4)④是，為花粉管中的雄性生殖細(xì)胞。(5)如果這枚雌蕊在其整個生命過程中都沒有遇到①，則這枚雌蕊將。(6)可以用來作為中藥的桃仁是由圖中[]發(fā)育來的。(7)雙子葉植物進(jìn)行雙受精嗎?若進(jìn)行，雙子葉植物的種子內(nèi)為何沒有胚乳?六、預(yù)習(xí)內(nèi)容植物的生活離不開水的原因七、板書設(shè)計第三節(jié)開花和結(jié)果一、花的結(jié)構(gòu)二、傳粉和受精 三、果實和種子的形成八、課后反思：學(xué)段初中年級七年級學(xué)科生物單元第三單元第三章課題綠色植物與生物圈的水循環(huán)課型新授課主備學(xué)校新集初中主備人劉孝君初審人劉洲江終審人張鑫合作團(tuán)隊新集中學(xué)生物組學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.植物體吸收的水分在體內(nèi)的運輸方式。2.植物的蒸騰作用。3.綠色植物參與生物圈中水循環(huán)的方式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究性實驗設(shè)計能力。情感態(tài)度：說明綠色植物在生物圈水循環(huán)中所起的作用，初步形成保護(hù)森林的意識。學(xué)習(xí)重點1、說出綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。

2、認(rèn)同綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的意義，初步形成保護(hù)森林的意識

學(xué)習(xí)難點探討綠色植物如何通過蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，初步形成保護(hù)森林的意識?！緦W(xué)習(xí)過程】修改欄一、自主預(yù)習(xí)：1．根適于吸水的特點：根吸水的主要部位是根尖的，該部位生有大量的，數(shù)量而且細(xì)胞壁，增大了根吸水的面積。2．水分運輸?shù)耐緩剑?1)土壤溶液中的水分→根毛細(xì)胞→根內(nèi)的→莖、葉內(nèi)的→植株各處。(2)木本植物莖的樹皮和木質(zhì)部之間有，該處的細(xì)胞能夠分裂形成新的和，使莖不斷長粗。3．蒸騰作用使水分大量散失：水分以從植物體內(nèi)散發(fā)出來的過程就是蒸騰作用，主要通過植物的進(jìn)行。其意義在于能促進(jìn)水分的，帶動和的運輸，還能降低植物體的溫度。4．綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)：植物的蒸騰作用能提高，增加。植物還能保持水土，補充。5.閱讀課本課本110-112頁，你能完成下面的知識.

（1）、葉片的結(jié)構(gòu)包括

、和

三個部分。(2)、葉片結(jié)構(gòu)的特點：

上表皮：較重，葉綠體數(shù)量。綠顏色較深。氣孔數(shù)量

表皮具有作用下表皮：較輕，葉綠體數(shù)量。

色較淺。氣孔數(shù)量葉肉：

葉脈：分布在葉肉細(xì)胞中，內(nèi)有導(dǎo)管和篩管。是葉片的“骨架”

具有支持作用。反思：要觀察葉片結(jié)構(gòu)，切割葉片是應(yīng)注意什么問題呢？6.氣孔及其開閉原理（1）、氣孔是由成對的細(xì)胞圍成的空腔，葉片下表皮氣孔數(shù)量多于上表皮。它是植物的“門戶”，也是的“窗口”。

氣孔的開閉有利于控制水蒸氣和二氧化碳等氣體進(jìn)出葉片。（2）、氣孔開閉的原理：

氣孔的開閉是由保衛(wèi)細(xì)胞來調(diào)節(jié)的，而且與細(xì)胞內(nèi)的水分的多少有關(guān)。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞時，氣孔張開。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞

時，氣孔關(guān)閉。與氣孔開閉有關(guān)的物質(zhì)是水。二、交流展示三、問題檢測1.根吸水分的主要部位（）A．根的粗大部分B．根尖成熟區(qū)C．根尖分生區(qū)D．根冠2.觀察根尖的結(jié)構(gòu)時，可以明顯看到有導(dǎo)管的部位是（）A．根冠B．分生區(qū)C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)3.導(dǎo)管運輸物質(zhì)的特點是（）A．由上向下運輸水分和無機鹽B．由下向上運輸有機物C．由上向下運輸有機物D．由下向上運輸水分和無機鹽4.篩管運輸物質(zhì)的特點是()A．由上向下運輸水分和無機鹽B．由下向上運輸有機物C．由上向下運輸有機物D．由下向上運輸水分和無機鹽5.在下列結(jié)構(gòu)中，由活細(xì)胞構(gòu)成的是（）A．導(dǎo)管B．篩管C．韌皮纖維D．木纖維6、蒸騰作用的進(jìn)行，離不開植物的葉子，葉子的結(jié)構(gòu)如何？7、蒸騰作用的進(jìn)行靠的是葉子上的？氣孔還有什么作用？氣孔是如何開閉的？8.我們把剛摘下的菠菜葉片浸在盛有70℃左右的熱水的燒杯中,就會看到葉片表面有氣泡產(chǎn)生,并且正面氣泡的數(shù)目比背面氣泡的數(shù)目少,你知道這是出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因嗎?9、觀察思考：觀察圖3—31，思考綠色植物在水循中有什么作用？如果地球上沒有綠色植物，水循環(huán)還能進(jìn)行嗎？四、部分課后習(xí)題講解及作業(yè)布置五.預(yù)習(xí)內(nèi)容1.光合作用的產(chǎn)物是什么？2.光合作用必須在光下進(jìn)行嗎？3.綠色植物制造的有機物有什么重要作用？課后反思：學(xué)段初中年級七年級學(xué)科生物單元第三單元第四章課題綠色植物是生物圈中有機物的制造者課型新授課主備學(xué)校新集初中主備人劉孝君初審人劉洲江終審人張鑫合作團(tuán)隊新集中學(xué)生物組學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．綠葉在光下制造有機物的實驗。2．說明有機物對于生物體的重要作用。能力目標(biāo)：結(jié)合生活實際，通過觀察，實驗的方法學(xué)習(xí)綠葉在光下制造有機物。情感態(tài)度：1.讓學(xué)生認(rèn)識植物，認(rèn)識自然界。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和正確的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)重點綠葉在光下制造有機物的實驗。學(xué)習(xí)難點理解植物及有機物的意義。【學(xué)習(xí)過程】修改欄一、自主預(yù)習(xí)：1、實驗：綠葉在光下制造有機物。目的要求：1;2材料用具：方法步驟：⑴、。將生長旺盛的盆栽天竺葵放到。（這樣做的目的：。）⑵、。選取一葉片，用把該葉片的從，然后。幾小時后，摘下該葉片，去掉遮光黑紙片。（遮光部分的作用：）⑶、。將該葉片放入盛有的小燒杯中，，使葉片含有的，直到葉片變成。⑷、取出黃白色的葉片并用，然后平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加。⑸、用清水沖洗掉碘液，觀察葉片顏色?，F(xiàn)象及結(jié)論：從實驗中可以看出，葉片見光部分遇碘液，而被黑紙片遮光的部分遇碘后，證明見光的葉片部分含有，是光合作用的，這個實驗同時證明，是光合作用的必要條件。二、交流展示三、問題檢測1．在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把葉片放在酒精中隔水加熱，酒精的作用是（）A．溶解脂肪

B．溶解葉綠體

C．溶解淀粉

D．溶解葉綠素2.一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷(如圖所示)，然后將植株放在陽光下照射2～4小時，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少（） A．葉綠素B．光C．二氧化碳D.水3．有位同學(xué)在夏季晴朗的一天，分別于清晨、正午、傍晚三個時間從同一棵綠色植物上摘取一片綠葉，將它們進(jìn)行脫色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（）

Ａ．清晨的葉Ｂ.傍晚的葉

Ｃ．正午的葉

Ｄ．都一樣

4.有些植物如桃樹、杏樹在春天開花時，葉子尚未長出，開花時期植株需要的能量可能來自（）Ａ．春天植株從土壤中吸收的無機鹽Ｂ、春天植株從土壤中吸收的有機物Ｃ．花瓣利用太陽能進(jìn)行的光合作用Ｄ．上一年貯存在植株體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)4.植物體內(nèi)的儲存有機物的只要組織是（）A.輸導(dǎo)組織B.保護(hù)組織C.營養(yǎng)組織D.機械組織四、課后習(xí)題講解及作業(yè)布置（略）五、預(yù)習(xí)內(nèi)容1．光合作用吸收二氧化碳放出氧氣，2．光合作用的意義。課后反思：學(xué)段初中年級七年級學(xué)科生物單元第三單元第五章課題第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課型新授課主備學(xué)校新集初中主備人劉孝君初審人劉洲江終審人張鑫合作團(tuán)隊新集中學(xué)生物組學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.說出光合作用的實質(zhì)。2.舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。能力目標(biāo)：結(jié)合生活實際，利用利用實驗培養(yǎng)學(xué)生的實驗動手能力及觀察能力。情感態(tài)度：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)重點1.說出光合作用的實質(zhì)。2.說明光合作用在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點光合作用的實質(zhì)，實驗分析?！緦W(xué)習(xí)過程】修改欄一、自主預(yù)習(xí)：1、探究：二氧化碳是光合作用的原料（1）提出問題：（2）作出假設(shè)：（3）制定計劃：材料用具：實驗步驟：實施計劃：得出結(jié)論：表達(dá)交流：2、實驗：光合作用產(chǎn)生氧氣1）氧氣的特性：2）這個實驗說明，綠色植物在光合作用過程中產(chǎn)生了3、實驗：光合作用的場所是葉綠體1）把銀邊天竺葵（葉片邊緣的部分細(xì)胞中）放在黑暗處一晝夜后，移入陽光下幾小時，再經(jīng)酒精加熱后加碘液觀察現(xiàn)象。2）加碘液后發(fā)現(xiàn)不變藍(lán)，原因：3）實驗前將植物放在黑暗環(huán)境中的目的是。4、總結(jié)：_,就是綠色植物的光合作用。反應(yīng)式：二、交流展示三、問題檢測1.植物體進(jìn)行光合作用的時間是（

）A、只在白天

B、黑夜無光時

C、只在黑夜

D、有光時2.下列是光合作用的原料是（

）A、氧氣和有機物

B、二氧化碳和氧氣

C、水和氧氣

D、水和二氧化碳3.在“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎”的探究中，設(shè)置兩盆植物是為了（

）A、設(shè)置對照

B、減少乙盆的水分C、減少乙盆吸收的二氧化碳

D、減少乙盆吸收的光能4光合作用包括兩方面的變化是（

）A、氧和二氧化碳的變化

B、無機物的變化和有機物的變化C、物質(zhì)變化和能量變化

D、白天的變化和夜晚的變化5．進(jìn)行光合作用時，植物不需要的外界條件是（

）A、二氧化碳

B、水

C、高溫

D、光6、根據(jù)光合作用原理，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量的措施中，下列哪項與該原理有關(guān)