杠桿第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

12.1杠桿（2）預(yù)習(xí)案為什么要學(xué)？一方面杠桿是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，在我們的日常生活中常常會(huì)用到它，它的恰當(dāng)應(yīng)用對(duì)我們生活起到至關(guān)重要的作用。另一方面杠桿的知識(shí)也是我們中考的必考題。它的力臂畫法、平衡條件的應(yīng)用、杠桿的分類等題目我們必須掌握預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、杠桿平衡條件是什么？2、區(qū)分三類杠桿預(yù)習(xí)要求：認(rèn)真閱讀課本P77-79的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)導(dǎo)練的知識(shí)精講，能達(dá)到熟練運(yùn)用杠桿的平衡條件解決生活中相關(guān)問(wèn)題。我們一起闖關(guān)去！1、請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖所示的漫畫，究竟小猴和小兔誰(shuí)分的蘿卜重？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.；理由：2、思考：這輛車怎么啦？3、如果你把蘿卜和汽車當(dāng)做杠桿，你能找出它們的支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂嗎？4、上圖中F1和F2的大小相等嗎？以蘿卜為例，你用一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的判斷是否正確？5、杠桿需要滿足什么條件才會(huì)平衡？請(qǐng)模仿課本P77圖12.1-2，自制杠桿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填在下面的表格中。（自制了杠桿的同學(xué)可以加10分）6、小結(jié)杠桿的平衡條件是：7、闖關(guān)題：（1）、以O(shè)為支點(diǎn)質(zhì)量忽略不計(jì)的杠桿掛上10N重物A，杠桿同時(shí)還受另一個(gè)大小與FA不等、豎直向下的力FB作用，處于平衡.在下面三個(gè)圖中分別畫出（1）FA的力臂lA；（2）FB的示意圖并標(biāo)示它的大小.（2）、60kg的人站在蹺蹺板某一位置時(shí)，蹺蹺板處于如圖11所示的平衡狀態(tài)．由此可估測(cè)球的質(zhì)量約為A．20kgB．30kgC．60kgD．120kg8、思考：生活中我們?yōu)槭裁磿?huì)用鋼絲鉗、裁紙刀、開(kāi)瓶器？它們與鑷子、理發(fā)剪、船槳都起到一樣的作用嗎？它們各有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？9、杠桿如何分類？依據(jù)什么去判斷呢？10、闖關(guān)題：（AUTONUM）．下列機(jī)械或工具的使用，屬于費(fèi)力杠桿的是A．羊角錘B．筷子C．起瓶器D．獨(dú)輪車（2）如圖所示的生活用具中，使用時(shí)屬于省力杠桿的是（）A．筷子B．核桃?jiàn)AC．鑷子D．面包夾（3）、人體內(nèi)的杠桿大多是由肌肉和骨骼組成的。圖中屬于省力杠桿的是11、我的預(yù)習(xí)困惑：12.1杠桿（2）導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo):1、理解杠桿的平衡條件，運(yùn)用杠桿的平衡條件解決生活中相關(guān)問(wèn)題。2、杠桿的分類教學(xué)重難點(diǎn)：探究杠桿的平衡條件教具：自制杠桿、羊角錘、鐵釘、木板、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)用器材等教學(xué)方法討論、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合教學(xué)過(guò)程一、引入新課演示實(shí)驗(yàn)1：用羊角錘拔釘子討論2：如下圖，在撬石頭的時(shí)候，手在不同的位置用力，那種情況省力？_____________為什么？甲甲乙丙二、新授：1、小組合作討論預(yù)習(xí)案中1-42、小組點(diǎn)評(píng)1-43、小組展示自制杠桿，結(jié)合課本77頁(yè)探究杠桿的平衡條件。4、分析與論證：通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出：__________________________________________________注釋：這個(gè)平衡條件也可寫成①在公式中各物理量的單位要統(tǒng)一。②從公式看，動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，動(dòng)力就是阻力的。5、小組展示預(yù)學(xué)案中第7題6、熟能生巧：（1）、如果作用在杠桿上的動(dòng)力是80N，動(dòng)力臂是40cm，阻力臂是10cm，杠桿平衡時(shí)，阻力是_____________。（2）、如圖所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼，下列說(shuō)法正確的是（）※（3）、園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹(shù)枝時(shí)，常把樹(shù)枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了（）A．增大阻力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離B．減小動(dòng)力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離C．增大動(dòng)力臂，省力 D．減小阻力臂，省力※（4）、如圖，輕質(zhì)杠桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在A點(diǎn)用細(xì)線懸掛一重物，在B點(diǎn)施加一豎直向下的動(dòng)力，使杠桿在水平位置保持平衡。若將動(dòng)力的方向改為沿虛線方向，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則A.動(dòng)力臂增大，動(dòng)力增大B.動(dòng)力臂增大，動(dòng)力減小C.動(dòng)力臂減小，動(dòng)力減小D.動(dòng)力臂減小，動(dòng)力增大7、小組討論展示預(yù)學(xué)案第8-10題，小結(jié)杠桿可分為三類杠桿：、、。8、總結(jié)三種杠桿的優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用例子：三種杠桿特點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)用例子注釋：天平、秤1、等臂杠桿最重要的應(yīng)用是天平。根據(jù)物體質(zhì)量與重力的關(guān)系，以及杠桿的平衡條件，請(qǐng)自己分析和說(shuō)明天平平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量等于被稱物體質(zhì)量的道理。2、稱質(zhì)量的工具除了天平外，還有在日常生活中常用的、等等，桿秤、案秤都是根據(jù)的原理制成的。9、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：（1）、在圖中，屬于省力杠桿的是（）（2）、工人剪鐵皮時(shí)，有時(shí)用兩根鐵管套在剪刀柄上，這是為了_____________。（3）、用剪刀剪東西時(shí)，如果用剪刀的尖部去剪就不易剪斷，而改用剪刀中部去剪就容易些，這是因?yàn)锳．增大了動(dòng)力B．減小了阻力C．減小了阻力臂D．增大了動(dòng)力臂（4）、各式各樣的剪刀都是一對(duì)對(duì)的杠桿。如圖所示，要剪開(kāi)鐵皮，應(yīng)該用最合適，剪紙或布時(shí)，應(yīng)該用最合適。（5）、如圖所示，用一根木棒撬大石頭，沒(méi)有撬動(dòng)，為了撬動(dòng)大石頭，應(yīng)將墊在木棒下的小石塊向_____移動(dòng)，這實(shí)質(zhì)上是增大了__________，同時(shí)又減小了__________。（6）、人的肱二頭肌收縮使人曲臂時(shí)的情況如圖所示，人的前臂是一個(gè)_________________力的杠桿，這種結(jié)構(gòu)給人帶來(lái)的好處是。（7）、如圖，筷子可以看出兩根杠桿，請(qǐng)將上面那根筷子杠桿示意圖畫在右圖中。（8）.如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)。根據(jù)問(wèn)題作出下列選擇：若將兩邊的鉤碼都向支點(diǎn)移動(dòng)一格，那么觀察到的現(xiàn)象將是（）若在兩邊再各加掛一只鉤碼，那么觀察到的現(xiàn)象將是（）杠桿保持平衡將順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)將逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)無(wú)法確定轉(zhuǎn)動(dòng)方向(9)、