國外綠色生態(tài)校園設(shè)計案例賞析

Gooddesigncaseofgreenecologicalcampus國外綠色生態(tài)校園優(yōu)秀設(shè)計案例賞析POWERPOINT

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LINLINZHANGONE東京立川富士幼兒園TWOTHREECONTENTS巴黎布洛涅·比揚古小學(xué)及運動館里約MOPI小學(xué)1東京立川富士幼兒園不要試圖控制孩子，他們需要學(xué)習(xí)用自己的方式來感知世界。也許他們會受傷，但人生就是這么開始的。他們會學(xué)會如何自己爬起來，學(xué)會和這個世界相處。建筑最妙的地方，不就在這里嗎？當(dāng)我們的孩子端坐在四面高墻的教室里，他們正在花園里喂烏龜。當(dāng)我們的孩子被教育要守規(guī)矩，他們正拿著水龍頭往鞋子里灌水。當(dāng)我們的孩子在奧數(shù)班里絞盡腦汁，他們卻在樓道里攀著大樹?？粗@群孩子肆無忌憚地

在藍天下撒野，建筑師Takaharu

Tezuka的臉上露出了笑容。

這就是他想象中最好的幼兒園，

如同一個360度無限兜圈的“游樂場〞。

同時，這里的危險也無處不在。

用手一搖就會晃的扶梯。

窄的只能用來鉆的縫隙，

以及那只用一塊網(wǎng)補住的樓頂。

這些平安問題，身為建筑師的Takaharu

Tezuka怎會沒考慮到？這些看似不平安的因素，其實是設(shè)計師經(jīng)過精心設(shè)計的“危險〞。

一切源于幼兒園園長向Takaharu

Tezuka提的一個要求“這個建筑要能充分釋放孩子的天性〞。

讓他們盡情地去奔跑，去嘗試“冒險〞也許就是對釋放天性最好的詮釋。于是，做一個“超級甜甜圈〞的想法就這么在Takaharu

Tezuka腦中誕生了。幼兒園只有一層，

除了一樓打通的環(huán)形教室，

就剩下樓頂可以撒歡的跑道。

那是孩子們最愛的“危險地帶〞。

每當(dāng)幼兒園有大型節(jié)目的時候，

孩子們會把腿掛到半空中蕩阿蕩。

然后，雙手使勁地?fù)u著這根顫顫巍巍的桿子。

10cm間隙欄桿的設(shè)計足夠平安，

只能伸腿不能探出頭。

從下面看，

你仿佛看到一群圍欄里的“小猴子〞，

爭先恐后地叫著。

這里的樹木肆意生長，

任性地穿透了屋頂。

所以Takaharu

Tezuka成心在空隙里補了一層網(wǎng)。

很快，孩子們又來了，

有時候會有多達40個孩子掉到網(wǎng)里。

看見右邊那個吊在樹上的小男孩了嗎？

他也很喜歡那棵樹，

所以他在啃樹皮。

他們還喜歡趴在玻璃窗上窺視樓下的小伙伴。

這些帶玻璃片的水泥方塊其實是樓頂?shù)奶齑埃?/p>

每個教室都有至少一個天窗，

供他們“偷窺〞。

如果你玩累了，

想下來一樓的教室上課。

樓下小朋友會告訴你“坐上面的滑滑梯下來啊

〞

超長的滑滑梯，

一溜你就回到地面上了。

孩子們每天玩得很快樂，

家長也很快樂，

因為這是一所逃學(xué)率為0的幼兒園。

不想上課你就出去玩吧。

反正你還會回來的，

別忘了，這是一個圓啊！

Takaharu

Tezuka可是從來沒忘記這一點。

如果你爬到屋頂上，

你也無處可逃。

層高只有2.1m，

老師的視線可以地面的任何角落到達你。

樓頂和一樓都是打通的，

一樓諾大的環(huán)形教室之間沒有固定的墻壁，

只有可以移動組合的墻柜。

有時候老師會找小朋友一起來幫助。

可是他們不愿意，

他們喜歡拽著玩，

他們喜歡躲在里面。

因為沒有墻壁，教室上下內(nèi)外四處敞開，所以這里總是充滿噪音。“當(dāng)你把孩子房子一個安靜的圍墻里，他們會緊張〞Takaharu

Tezuka說，“這會幫助他們訓(xùn)練集中注意力的能力。〞

事實上，這里的孩子注意力普遍比別的幼兒園高。

“這些敞開的環(huán)境確實有時候會讓他們會受傷，但是沒有關(guān)系，他們在這一次摔倒了，就會學(xué)著下一次如何不摔倒，這就是為什么我們會變得強壯。〞Takaharu

Tezuka說道。因為這個幼兒園，

建筑師Takaharu

Tezuka名氣大增。

但是他表示自己只是用一個父親的心情

完成了這座幼兒園的設(shè)計。

“如果你把建筑做的太平安了，

孩子們就失去了那一點冒險的時機。〞

2里約MOPI小學(xué)在巴西的里約熱內(nèi)盧有一棟有著超酷外表皮的綠色可持續(xù)性建筑，由Mareines+PatalanoArquitectos設(shè)計。位于巴西里約熱內(nèi)盧郊區(qū)一塊綠意盎然的地段。建筑的功能是學(xué)校，學(xué)生們每天在這個豐富多彩的外表皮旁學(xué)習(xí)。它主立面對著一條連接Rio西北區(qū)域的繁華大街，另一面俯瞰一片有山的國家森林公園，前面是一些住宅和許多植物。其中納入了非常多的智能節(jié)能設(shè)計，屋頂還有一個綠色花園。主立面讓人聯(lián)想到森林;它是一棵樹的抽象表達。整體建筑分成四個不同的體塊，半透明的波形玻璃圍合了大多數(shù)的教室，有助于使用被動制冷的空氣流通，同時也能清晰地利用其各個功能。其形式非常符合當(dāng)?shù)貧夂颍欣诳諝獾牧魍ê妥匀焕鋮s。許多墻壁是用的是半透明玻璃，使得教室采光更加好，并降低能源的使用,光線充足但不會擾亂學(xué)生注意力。學(xué)校的外表皮由穿孔氧化銅板和玻璃組成。微穿孔預(yù)氧化銅板貼附在壓膜木梁上，而木梁又貼附在建筑的混凝土結(jié)構(gòu)上。用于這些梁的木頭是一種更新更快的材料資源，這種樹木(桉屬植物)專為大規(guī)模使用而種植。銅板作微穿孔處理，使得空氣流通但阻擋了雨水的侵入。它嬉戲于透明和不透明之間，這也為學(xué)校帶來一種非常有活力的印象。在白天，它從外面看起來是不透明的，而在室外看那么是半透明的。立面主色調(diào)是綠色。在晚上，它變成半透明，人們的活動和色彩都能被看透，讓建筑變得生機勃勃。3巴黎布洛涅·比揚古小學(xué)及運動館巴黎Chartier-Dalix建筑事務(wù)所設(shè)計的布洛涅比揚古小學(xué)及運動館PrimarySchool&SportHall

工程方案。工程地址在巴黎西部的BoulogneBillancourt公社。該工程位于一個正在進行中的、大型城市改造區(qū)域的中心地區(qū)，該區(qū)域還包括著名的塞甘島---雷諾汽車公司主要工廠的曾經(jīng)安家之地。Chartier-Dalix建筑事務(wù)所用一個別出心裁的設(shè)計贏得了這所小學(xué)的競標(biāo)方案。建筑師將小學(xué)與一個健身中心合并在一起，然后為它們建造了一個“有生命的〞保護殼---由當(dāng)?shù)氐膭又参锝M成的保護殼，在這個保護殼上從小的蟲子到大的貓頭鷹都有，它們“生活〞在建筑上面的一些當(dāng)?shù)夭煌N類的大樹和植被當(dāng)中。這樣，小學(xué)不僅成為一個自己自足的生態(tài)系統(tǒng)，它還成為了當(dāng)?shù)氐囊惶幘坝^，也為周圍的高樓大廈增添了一個欣賞之地，它更是小學(xué)生們盡情進行開拓探索的王國。大樓的設(shè)計十分簡單，建筑師將每一層設(shè)計成一個大平板，它們將一間間的教室連接起來，形成了建筑極具流動感的外型。這個建筑有下凹之處也有凸起之處，有小路也有遮蔽的區(qū)域，但是卻沒有不連續(xù)或者與其他局局部開的區(qū)域。這個小