Unit7WhatsthehighestmountainintheworldSectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊

豐南區(qū)初中英語教學(xué)設(shè)計課題Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionA(1a2d)主備教師DongQiaoshu年級八年級授課教師課型Listeningandspeaking單元主題本單元屬于“人與自然”主題范疇中“自然生態(tài)”這一主題群,涉及子主題“世界主要國家地理位置;熱愛與敬畏自然,與自然和諧共生”。語篇研讀What：本課語篇包含三組對話,第一篇關(guān)于地理課上學(xué)生學(xué)到的一些世界地理之最;第二篇關(guān)于中國與美國在人口、面積上的對比;第三篇聚焦名勝古跡——明長城,簡要介紹了明長城的基本情況,如長度、修建原因以及明長城最著名的部分。Why：通過本課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生了解中國及世界之最——長城,增強學(xué)生的民族自豪感。How：本課語篇采用對話方式。1b通過師生問答形式講述中國及世界地理之最，運用了what’biggest.........biggest...inbiggest......intheworld?...isthehighest\deepest\biggest...intheworld.2a和2b為班級里同學(xué)和新來的同學(xué)間的日常對話,運用了形容詞的比較級和最高級談?wù)摿酥袊c美國在人口、面積上的對比。2d日常對話,講述明長城的基本情況。包含了一些常用詞組和最高級的表達,如asfarasIknow、thelongestwall、themostfamouspart等。通過問答方式介紹了中國的長城,使用最高級表達介紹了長城的歷史和文化地位,增強了學(xué)生的自信心和民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:在聽說看的活動中，獲取地理與自然的上四個世界之最，準(zhǔn)確讀出比較大的數(shù)字，正確表達物體的長、寬、高、深和面積，在語境中運用聽力中比較級和最高級信息完成對話練習(xí)。根據(jù)已有的地理知識預(yù)測聽力內(nèi)容,能聽懂大數(shù)字的表達并對應(yīng)的選出數(shù)字，基于聽力語篇梳理中國的人口、歷史以及河流等文化信息，在語境中正確運用目標(biāo)語言。通過角色表演，能夠描述地理自然事實的情境對話，培養(yǎng)愛國情懷，同時拓寬視野?！窘虒W(xué)流程】教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價1.在聽說看的活動中，獲取地理與自然的上四個世界之最，準(zhǔn)確讀出比較大的數(shù)字，正確表達物體的長、寬、高、深和面積，在語境中運用聽力中比較級和最高級信息完成對話練習(xí)。Activity1:Aguessinggame1.Readthefactsandguessthetheamazingnature.QomolangmatheNileTheCaspianSeatheSaharaActivity2:Listening1bPrelisteningLearnhowtoreadlargernumbers.listtherulesofreadingthenumbers.ReadtheselargenumbersMatchthefactsyouknow.Trytopletethesentencesin1b.WhilelisteningListenandpletethesentences.Listenagainandtrytofillintheblanks.PostlisteningThink.Howtoexpresssuperlative?Usetheinformationin1btomakeconversations.教師觀察學(xué)生的表現(xiàn),根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)預(yù)判學(xué)生的能力,了解學(xué)生對大自然地理的已知情況,并根據(jù)學(xué)生的回答情況給予幫助和鼓勵。觀察學(xué)生能夠填出關(guān)鍵信息，必要時給予幫助。教師觀察學(xué)生能否理解對話意思,能否正確回答問題,了解學(xué)生對對話的理解情況。設(shè)計意圖：通過猜測游戲，導(dǎo)入本課主題,打開學(xué)生的思維。同時,引出部分課文中的生詞,為學(xué)生接下來的閱讀掃除一些障礙；教師觀察學(xué)生能否迅速完成相關(guān)的問題,并且能夠根據(jù)學(xué)生的完成情況來判斷學(xué)生對地理知識的了解情況；通過連線,判斷學(xué)生對地理知識掌握的基本情況,為后面的聽力訓(xùn)練做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力的基本技巧,把握信息,抓住關(guān)鍵。2.根據(jù)已有的地理知識預(yù)測聽力內(nèi)容,能聽懂大數(shù)字的表達并對應(yīng)的選出數(shù)字，基于聽力語篇梳理中國的人口、歷史以及河流等文化信息，在語境中正確運用目標(biāo)語言。Activity2:Listening2aand2bBeforeListening,Trytofindoutthekeypoints.(subject)Listenandnumberthefacts[14]intheordertheyhearthem.Listenagainandfillintheblanksin2awiththenumbersinthebox.Listenagainandfillintheblanks.Makeconversationsusingtheinformationin2a.Activity3:GroupworkTellhowtodescribegeographicalplace?Makeareportingroups.Acttheirreportout.觀察學(xué)生能否聽出所缺單詞,解決學(xué)生存留的障礙。教師觀察學(xué)生能否利用已知信息預(yù)測答案,明確聽力目的,更準(zhǔn)確地獲取具體信息。教師觀察學(xué)生是否能夠利用1b中的中國自然地理信息，利用目標(biāo)語言輸出信息。必要時給與幫助。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力的基本技巧,把握信息,抓住關(guān)鍵；通過學(xué)生舉一反三的對話練習(xí),觀察學(xué)生的情景交際能力；引導(dǎo)學(xué)生進一步掌握聽力技巧,預(yù)測談話,快速瀏覽題干,獲取關(guān)鍵詞；朗讀和回答問題,使學(xué)生了解對話內(nèi)容,進行小組對話；語言點的學(xué)習(xí)有助于幫助學(xué)生應(yīng)對在答題過程中遇到的種種困難,語言點的講解對于中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語有十分重要的實際意義。3.通過角色表演，能夠描述地理自然事實的情境對話，培養(yǎng)愛國情懷，同時拓寬視野。Activity4RoleplayShowsreadaconversationaccordingtothetips.Answerthequestion:Whatdoestheguidesayaboutthewall?Ssroleplaytheconversationwithpartner.Payattentiontothecolorfulwords.觀察學(xué)生能否理解對話意思，獲取theGreatWall的信息。教師觀察學(xué)生能否扮演對話,能否正確回答問題,了解學(xué)生對對話的含義。設(shè)計意圖：通過表演,既為本單元的作文進行了口頭鋪墊，也通過小組活動打開學(xué)生的思路。同時培養(yǎng)學(xué)生講好中國故事的能力，熱愛祖國的情懷。作業(yè)：基礎(chǔ)型作業(yè):Youshouldreadtheconversationin2dandreciteit.實踐型作業(yè):Youcanre