長方形的周長

《長方形的周長》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第48—49頁。教學(xué)目標(biāo)1.動(dòng)手操作，在具體情境中，探索并掌握長方形周長的計(jì)算公式。2.能運(yùn)用長方形周長的計(jì)算方法，解決實(shí)際生活中的簡單問題，同時(shí)感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、理解長方形的周長概念2、學(xué)會了周長的計(jì)算方法教學(xué)過程一、情景引入，問題導(dǎo)向1同學(xué)們還記得上節(jié)課我們學(xué)過什么新知識嗎？誰能說一說圖形的周長是指什么？2°引入新課，揭示課題。師：同學(xué)們，數(shù)學(xué)書的封面是一個(gè)什么圖形？嗎你知道長方形有哪些特征嗎？今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)長方形的知識。通過學(xué)習(xí)，掌握長方形周長的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算(板書課題：長方形的周長)二、目標(biāo)導(dǎo)引，自主學(xué)習(xí)(一)、接下來我們就來研究一下長方形的周長如何計(jì)算。(二)、活動(dòng)一：量一量，算一算。師：現(xiàn)在我們用先量后算的方法，先來計(jì)算這張長方形卡片的周長吧！給每名學(xué)生都準(zhǔn)備長方行的卡片，請學(xué)生用學(xué)生尺量出長方形的長和寬，再算一算長方形的周長。(給學(xué)生準(zhǔn)備的長方形卡片和老師的是一樣規(guī)格的)(教師巡視，參與學(xué)生的探究活動(dòng))三、展示交流，合作探究你們是用什么方法得到長方形的周長的？(教師結(jié)合學(xué)生的回答演示課件。)生1：我先量出它的長是5厘米，寬是3厘米，然后用5+5+3+3算出周長是16厘米。5+5+3+3=16(厘米)生2：我量出的長方形的長和寬也是5厘米和3厘米。我用5×2算出兩個(gè)長邊的長度，然后用3×2算出兩個(gè)寬邊的長度，再把它們加起來，就是10+6，也等于16厘米。5×2+3×2=16(厘米)生3：我先算出一組長邊和寬邊的長度，就是5+3=8厘米，因?yàn)榱硪唤M長邊和寬邊的長度和這一組是相等的，所以再乘2就可以了，也就是8×2=16厘米。(5+3)×2=16(厘米)(3)引導(dǎo)學(xué)生對算法進(jìn)行優(yōu)化。同學(xué)們想出了這么多種方法來計(jì)算這張長方行卡片的周長，真了不起！在這些方法中，你最喜歡哪一種？為什么？結(jié)合學(xué)生回答，板書：長方形周長=(長+寬)×2活動(dòng)二：學(xué)生自己探究正方形的周長計(jì)算方法。師：現(xiàn)在我們用同樣的方法，來計(jì)算正方形的周長。生：動(dòng)手量正方形的邊長，并計(jì)算正方形的周長。組織匯報(bào)，交流展示學(xué)習(xí)成果。結(jié)合匯報(bào)，演示課件。生1：我可以把4條邊的長度加起來，就是3+3+3+3=12(厘米)生2：因?yàn)檎叫蔚拿恳粭l邊的長度都是相等的，所以還可以用乘法來計(jì)算，就是3×4=12(厘米)師：你更喜歡哪一種方法呢？板書：正方形周長=邊長×4比較總結(jié)。師：通過剛才的計(jì)算，我們已經(jīng)知道了要求“長方形和正方形的周長”的方法很多，歸納觀察這些方法，我們發(fā)現(xiàn)要計(jì)算長方形的周長，一定要先知道長方形的長和寬的長度；要求正方形的周長只要知道正方形的一條邊長就可以了。我們掌握了這兩種周長的計(jì)算方法之后，就可以解決很多實(shí)際問題了。四、目標(biāo)檢測，鞏固提升1、練一練，相機(jī)檢查2、達(dá)標(biāo)檢測：四、課堂回顧，整理思路通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么