喀什理工職業(yè)技術學院招聘工作人員考試真題2024

2/2收集整理，僅供參考喀什理工職業(yè)技術學院招聘工作人員考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據(jù)《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.開除B.留校察看C.退學D.記過【答案】：C2.社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中表達B.高度凝練和集中體現(xiàn)C.高度概括和集中體現(xiàn)D.高度概括和集中表達【答案】：A3.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.一個月B.兩個月C.一周D.半月【答案】：A4.《高等學校學生行為準則》第二條規(guī)定:熱愛祖國,服務人民。弘揚民族精神,維護（）不參與違反四項基本原則,影響國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的活動。A.民族團結與社會和諧B.國家統(tǒng)一和領土完整C.社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展D.國家利益和民族團結【答案】：D5.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)B.需要進一步補充哪些申報材料C.再次申請行政許可的時間D.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限【答案】：D6.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.為人師表B.敬業(yè)愛生C.關愛學生D.愛國守法【答案】：B7.心理發(fā)展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.盡責期B.墨守成規(guī)期C.自治期D.自我保護期【答案】：A8.高校最基本的一項職能是（）。A.教學B.知識創(chuàng)新C.科研D.社會服務【答案】：A9.屬于大學教師職業(yè)角色的是（）。A.班級管理者B.學生領導者C.學生指導者D.心理輔導者【答案】：C10.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.群體價值取向多元化B.群體結構趨向多元性C.文化觀念趨向多元化D.群體行為表現(xiàn)多元化【答案】：B11.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.感知覺特征B.年齡特征C.思維特征D.記憶特征【答案】：D12.高等教育管理制度從本質上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A.高等教育的宏觀管理制度B.高等學校的運行制度C.高等教育的微觀管理制度D.高等學校的管理制度【答案】：A13.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學特色的（）A.累積性B.獨特性C.輻射性D.全局性【答案】：A14.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.辦學者B.舉辦者C.執(zhí)行者D.管理者【答案】：B15.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發(fā)現(xiàn)知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.講述思路為主的原則B.教師主導原則C.知識優(yōu)先原則D.學生主體原則【答案】：A16.高校教師成長與發(fā)展的外部途徑有（）。A.組建合作團隊B.科學研究C.教學反思D.教學觀摩【答案】：A17.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）A.精神分析心理學B.機能主義心理學C.行為主義心理學D.格式塔心理學【答案】：A18.各高校制定培養(yǎng)目標時，應當體現(xiàn)人才培養(yǎng)的（）。A.差異性B.均質性C.高標準D.統(tǒng)一性【答案】：A19.“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于（）。A.遠景性內部動機B.遠景性外部動機C.近景性內部動機D.近景性外部動機【答案】：B20.美國高等學校的學科劃分只具有管理上的（）。A.統(tǒng)計功能B.規(guī)范功能C.評價功能D.指導功能【答案】：A21.“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”出自教育家（）。A.竺可楨B.梅貽琦C.蔡元培D.蔣夢麟【答案】：B22.在認知過程中，根據(jù)認知目標及時檢測認知過程，正確估計自己達到認知目標的程度，并根據(jù)有效性標準評價各種認知活動效果的策略是（）。A.計劃策略B.調節(jié)策略C.分析策略D.監(jiān)控策略【答案】：D23.制定教學計劃的前提是（）A.課程設置B.教學環(huán)節(jié)C.教學反思D.培養(yǎng)目標和規(guī)格【答案】：D24.隨著年齡的增長，大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法，認識更加全面，這是一種（）。A.辯證邏輯思維B.思維的元認知能力C.形式邏輯思維D.創(chuàng)造性思維【答案】：A25.調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規(guī)范是（）。A.愛崗敬業(yè)B.依法執(zhí)教C.熱愛學生D.廉潔從教【答案】：D26.高等學校運行依靠的是內部的學院、系和研究所等（）。A.學術性組織B.政治組織C.行政組織D.經(jīng)濟組織【答案】：A27.研究人與機器的關系，目的在于達成人機合一理想狀態(tài)的學科是（）。A.管理心理學B.認知心理學C.實驗心理學D.工程心理學【答案】：D28.目前，我國高校教師職稱評聘主要分為單位內聘制和（）。A.專家認定制B.職稱評聘制C.業(yè)績考核制D.教授推薦制【答案】：B29.高等學校在組織特性上兼具（）。A.學術屬性和行政性性B.學術屬性和組織屬性C.學術屬性和非營利屬性D.學術屬性和教育性性【答案】：A30.真正的大學(university)起源于（）A.古代印度B.中世紀的西歐C.古希臘D.古代中國【答案】：B31.個體發(fā)展的內部影響因素包括遺傳和（）。A.主觀能動性B.心理因素C.道德情感D.個性特征【答案】：A32.對我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務B.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的源泉D.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則【答案】：D33.布魯納的認知學習觀認為學習的實質是（）。A.主動地形成認知結構B.頓悟過程C.刺激與反應形成聯(lián)結D.主體內部構造完形【答案】：A34.歐洲文藝復興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是（）。A.自然權利思想B.自由平等思想C.人文主義思想D.三權分立思想【答案】：C35.幼兒分類時，將“茄子”和“芹菜”放在一起，而將“燈泡”和“領帶”歸為一類，此時兒童形成的概念是（）。A.合取概念B.具體概念C.關系概念D.抽象概念【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現(xiàn)途徑主要為（）。A.加強實踐教學環(huán)節(jié)B.運用新信息技術,使課程實施方式多樣化C.增設職業(yè)性課程或專業(yè)D.開設自由研究課程,使課程形式多樣化E.開設大量選修課,或加大選修課程的比例【答案】：BDE37.大學校園文化的同化功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）A.從眾B.模仿C.順應D.強化【答案】：AB38.基本的學習過程有哪幾個階段?（）。A.練習和強化階段B.獲得和保持階段C.注意定向階段D.遷移階段【答案】：ABCD39.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.社會生活環(huán)境B.遺傳素質C.實踐活動D.教育【答案】：ABCD40.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.教研結合B.開門辦學C.學術自由D.服務社會【答案】：AC41.以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.連續(xù)性與階段性B.方向性與可逆性C.集中性與分散性D.平衡性與差異性【答案】：BCD42.學校心理健康教育的任務是（）A.培養(yǎng)學生良好心理素質B.促進學生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應C.維護學生心理健康D.成為"四有"新人【答案】：ABCD43.高校教學組織形式有（）。A.社團活動B.課外活動C.社會實踐D.課堂教學【答案】：ABCD44.學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在（）A.行為的維持B.行為的定向C.行為的激活D.行為的強化【答案】：ABCD45.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.調整過程B.同化過程C.反饋過程D.順應過程【答案】：BD46.學校人際關系特點包括（）。A.人際關系的道德評價B.人際關系的功利性C.教育目標的制約性D.人際關系的文化蘊含【答案】：ACD47.行為規(guī)范的邏輯結構包括（）。A.后果B.條件C.指示D.假定【答案】：ABCD48.為了達到最優(yōu)的說服效果，作為說服內容的信息應該具有（）特點。A.心理化B.透明度C.衍生性D.藝術性【答案】：ABC49.關于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志B.教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務感的強烈表現(xiàn)C.就其全部內容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統(tǒng)一D.教師道德良心具體內涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強烈的道德責任感【答案】：ABCD50.高等教育受大學生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在（）。A.高等教育受學生身心發(fā)展的非均衡性影響B(tài).高等教育受學生身心發(fā)展的順序性性影響C.高等教育受學生身心發(fā)展的個別差異性影響D.高等教育受學生身心發(fā)展的階段性影響【答案】：ABCD51.感覺適應是（）心理現(xiàn)象。A.刺激物持續(xù)作用引起的B.刺激作用停止后出現(xiàn)的C.兩種刺激同時作用時引起的D.感受性發(fā)生了變化的【答案】：AD52.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程方案制定過程的評價B.對課程方案制訂結果的評價C.對課程方案實施結果的評價D.對課程方案實施過程的評價E.對課程設置的評