部編版語文五年級上冊同步作文詳解作文 第八單元 一本書

部編版語文五年級上冊同步作文詳解之寫作指導、思維導圖和病文升格第八單元推薦一本書習作要求習作要求讀一本好書如同交一個好朋友。把讀過的好書推薦給同學，就像把好朋友介紹給他們一樣。推薦的時候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點寫推薦這本書的理由，如，內容新奇有趣，語言優(yōu)美生動，情節(jié)曲折離奇，人物個性鮮明，思想給人啟迪。寫的時候注意以下幾點：

推薦理由可以只寫一點，也可以寫幾點。注意分段寫。

把重要的理由寫具體。如果你推薦的是一本小說，可以結合書中的相關情節(jié)、人物、對話或插圖等來說明你的理由；如果你推薦的是一本科普讀物，可以說說你獲取到哪些有趣的知識或獨特的想法。另外，你還可以轉述或摘錄書中的精彩片段，引用別人對這本書的評價。寫好后，把自己的習作讀給同學聽。大家交流一下，看誰的推薦能夠激發(fā)起其他人閱讀的興趣。審題指導審題指導你讀過書嗎？你都讀過哪些書？本次習作是有關談一談你的讀書心得、感受并把這本書推薦給大家，也就等同于我們需要練寫一篇讀后感。讀后感是讀書筆記最高級的一種形式，當你讀了一篇文章或一本書后，里面的內容會給你留下深刻的印象，產生豐富的聯(lián)想。你把自己的認識、體會和感想寫成文章或者推薦分享給他人，就是讀后感。讀一本好書如同交一個好朋友。把讀過的好書推薦給同學，就像把好朋友介紹給他們一樣。推薦的時候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點寫推薦這本書的理由，如，內容新奇有趣，語言優(yōu)美生動，情節(jié)曲折離奇，人物個性鮮明，思想給人啟迪……擬題思路擬題思路本次習作可以直接用“我來推薦一本書”“向你推薦一本書”作為習作題目；也可以用“推薦理由+書名”的方式來命題，如，“我最喜歡的一本書－《假如給我三天光明》”“最讓我感動的一本書——《青銅葵花》”等；還可以采用設疑激趣的方式來命題，如“不一樣的《動物世界》”等。寫作思路寫作思路1.簡要寫出書的情況。開頭可以直接開門見山，寫出你要推薦的書目，可以提供圖書的基本信息，簡要說明這本書的基本情況，如書名、作者、出版社、出版年月等信息。2.重點寫出推薦理由。先整體介紹這本書的主要內容，然后寫出你推薦這本書的理由，可以是這本書的插圖、對話特點或使你印象最深刻的情節(jié)，可以是你最喜歡的人物和你閱讀后的感受，還可以是這本書對你的重要啟示等?？梢詫懸粋€推薦理由，也可以寫多個推薦理由。如果寫一個推薦理由，就需要展開，進行詳細的介紹，如果寫多個推薦理由，要注意有所側重，詳略得當，重點突出某一個理由。3.巧妙結尾。結尾還可以加一些鼓勵、號召性的語言，可使讀者產生強烈的共鳴，讓大家都去閱讀。寫法指導寫法指導一、緊扣原書，簡述內容。根據(jù)原書來簡述其內容，清楚地交代書中的主人公和其他重要的角色，還要交代故事發(fā)生的時間、地點、起因、經(jīng)過和結果，把這些要素呈現(xiàn)出來，能最快、最準確地給讀者勾勒出這本書的輪廓，幫助讀者了解它。需要注意的是，在概括時，應該做到語言簡潔，不宜長篇大論。比如課本中的《憶讀書》一文，作者概括了章回小說《水滸傳》的主要內容，把其最突出的特征展現(xiàn)給讀者，有助于引起讀者的興趣。憶讀書（節(jié)選）因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說"官迫民反"的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深，都有其極生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地湊滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了。（簡述《水滸傳》的主要內容，讓讀者快速了解到這部小說主要描寫了一百零八名好漢的故事。）二、抓住重點，說明理由。推薦的理由有很多，我們應抓住重要的理由，把其寫具體，可以結合書中的相關情節(jié)、人物、對話來說明理由，如果書中有插圖，其具有很強的吸引力或可以幫助我們去閱讀這本書，那么這也可以成為我們推薦這本書的理由。另外，我們可以轉述和摘錄書中的精彩片段，寫出我們對這一精彩片段獨有的理解。我們還可以引用別人對這本書的評價，書寫這本書對你的生活有何種影響……這樣才能激起大家閱讀的興趣。比如課本中的《憶讀書》一文，作者回憶了自己年少時代的讀書生活，抓住了《三國演義》和《水滸傳》各自最大的亮點，介紹了喜歡和推薦這兩本書的理由。憶讀書（節(jié)選）我第一次讀《三國演義》，讀到關羽死了，哭了一場，又把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時候才把全書讀到"分久必合"的結局。（關羽和諸葛亮死了，作者的反應是哭和丟書，表現(xiàn)出《三國演義》傳遞的情感真摯而深厚，讓她身臨其境、感同身受。）因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有其極生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡四十二地煞，勉勉強強地湊滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了。（列舉重要的人物說明這本書的人物形象立體，個性鮮明。）三、聯(lián)系實際，談論感想。聯(lián)系社會現(xiàn)實和個人實際，如社會時事、社會現(xiàn)象、名人故事、個人的言行或經(jīng)歷等，這樣的作文會更有時代氣息，也更有現(xiàn)實意義。當我們推薦一本書時，聯(lián)系自己的生活，將看書后生活發(fā)生的各種各樣的變化寫出來，能收到打動讀者、激發(fā)讀者去閱讀這本書的好效果。需要注意的是，聯(lián)系實際時也應當緊緊圍繞中心，為中心服務，而不能盲目聯(lián)系，前后脫節(jié)。比如課本中的《我的“長生果”》一文，作者聯(lián)系了她少年時期寫作的經(jīng)歷，把讀書的作用表現(xiàn)得淋漓盡致。我的“長生果”（節(jié)選）記得有一次，作文的題目是《秋天來了》。教師讀了一段范文之后，當大多數(shù)同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。你們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。（作者聯(lián)系了寫《秋天來了》的經(jīng)歷。作者之所以能把秋天寫得那么優(yōu)美，是因為她讀了很多書，積累了大量的好詞好句。）于是，我的作文得到了個“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點，將它作為范文在班上朗讀。這小小的光榮，使我悟得一點道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。這些領悟自然是課外讀物的饋贈。后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我，那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。有一次命題作文《一件不愉快的往事》我的情緒分外激動，覺得自己得到了一個大顯身手的好機會：小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑來反襯一個受委屈的小女孩的孤獨和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚花花。這篇充滿真情實感的作文又得到了好評，被用大字譽抄出來貼在教室的墻上?？墒强吹嚼蠋熡眉t筆圈出我寫的月亮“像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中”這段文字，說這個“嵌”字用得特別傳神時，我臉紅了。我不能心安理得地接受這個贊譽——因為這句描寫和這個“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。（作者聯(lián)系了寫《一件不愉快的往事》的經(jīng)歷。作者之所以能再次得到老師的好評，是因為她閱讀了巴金先生的《家》后，借鑒了里面特別傳神的詞句。）于是，我又悟出了一點道理：作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。思維導圖思維導圖佳作引路佳作引路推薦一本書“書是人類進步的階梯，書是全人類的營養(yǎng)品?！雹僖槐竞脮鴷Ыo我們豐富的知識和無盡的快樂！朋友們你喜歡看書嗎？我想向你推薦你一本書——《愛的教育》。②這是意大利著名的教育家——亞米契斯的一部代表作。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得這本書的扉頁上的那段話：一本好書，可以改變無數(shù)人的命運。一滴墨水，可以引發(fā)千萬人的思考。就是這句話使我用心讀完了這本書。書中主要寫安利柯成長的故事，作者以一個小學生的口吻敘寫了主人公一年的所見所聞。通過一個個平常又滿蘊人情味的生活故事，把愛和美注入讀者的心田。作者用日記的形式來寫作，但每月又有一篇較長的，結構完整的“每月故事”。這些故事記錄了他在學校，家庭，社會的所見所聞，帶給我愛與美的享受。同時也帶我認識了幾個新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛貝諦，愛幫助人的卡隆，可憐的奈利，衣著華麗的瓦梯尼……③我喜歡這本書，因為這本書沒有虛偽的說教和豪言壯語。通過樸素的語言，使我知道愛是無私的，也是無價的，愛是用任何東西都換不回來的。愛是人世間不可缺少的一部分。愛是人人都需要的?、苋绻憧匆娺@本書你一定要認真的品味品味！要記住那句話：“世界充滿愛”。⑤名師點評①用名言開頭，具有文采。②點明推薦的書名。③寫出書中的主要內容，主要人物。④點明書中所展現(xiàn)的主旨。⑤結尾用勸告的語氣，表現(xiàn)出這本書能給人帶來好的影響。整體賞析本文開頭引用名人名言，接著直接點明要向大家推薦的書名。中間部分重點寫了所推薦書的主要內容和主要人物，點明書的主旨，最后勸說大家一定要看這本書。文章語言通順，詳略得當，推薦理由充分。病文升格病文升格病文展示升格作文向你推薦一本好書“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@是我們中國的一句古訓。（這里的古語引用不恰當。）書是人類的精神食糧，離開了書，人類的生活就會一片空白?！遏敒I孫漂流記》是我今天要向大家推薦的名著。（缺少對名著作者的介紹。）自從讀了這本書，我才明白了什么叫“堅強不屈”?！遏敒I孫漂流記》這本書的故事內容非常奇怪有趣。書中講的是主人公魯濱孫在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，船上的人都遇難了。（注意用詞的準確性以及對故事細節(jié)敘述的正確。）他漂到了一個沒有人煙的孤島上，心中充滿了無助和孤獨。但他卻不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了種種困難，終于在1868年，回到了闊別28年的祖國。我覺得這本書讓我著迷的地方還有：主人公魯濱孫具有不怕困難、沉著冷靜、頑強不屈的精神。我從中懂得珍惜眼前的幸福。做什么事都要有信心、耐心、恒心。我最喜歡文中作者說的一句話：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍?！蔽覀兛朔щy首先要戰(zhàn)勝自己的內心。（可以加上表示序號的詞語，使得條理清晰。）我非常喜歡這本書，我今天把這本書推薦給你們。（結尾應該進行總結，點明中心。）向你推薦一本好書“寧可一日無糧，不可一日無書?！边@是我們中國的一句古訓。（引入古訓表明讀書對我們來說非常重要。）書是人類的精神食糧，離開了書，人類的生活就會一片空白?！遏敒I孫漂流記》是我今天要向大家推薦的名著，它是英國作家笛福的成名作。自從讀了這本書，我才明白了什么叫“堅強不屈”?！遏敒I孫漂流記》這本書的故事內容非常新奇有趣。書中講的是主人公魯濱孫在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，除了他，其他人全部遇難。他漂到了一個沒有人煙的孤島上，心中充滿了無助和孤獨。但他卻不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了種種困難，終于在1868年，回到了闊別28年的祖國。（對作品內容的概述，簡潔準確。）我覺得這本書讓我著迷的地方還有：第一，主人公魯濱孫具有不怕困難、沉著冷靜、頑強不屈的精神。第二，我從中懂得珍惜眼前的幸福。第三，做什么事都要有信心、耐心、恒心。我最喜歡文中作者說的一句話：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”我們克服困難首先要戰(zhàn)勝自己的內心。（分三點介紹這本書給“我”的啟迪，富有條理。）我非常喜歡這本書，它讓我明白了什么是堅強、勇敢與樂觀。我今天把這本書推薦給你們，相信你們讀了這本書一定會受益終生的。（“受益終生”一詞說明這部作品可以使我們獲益無窮。）整體賞析本文運用引入式開頭，寫出經(jīng)典作品對我們的重要性，引出下文。中間部分簡要敘述作品整體內容，具體寫作品帶給“我”的啟示。結尾照應開頭，再次說明這部作品可以帶給“我”很大的收獲。習作演練習作演練讀一本好書，如同交一個好朋友。把你讀過的一本好書推薦給同學，重點寫推薦理由，題目自擬。字數(shù)400字左右，書寫工整語言通順。作文題目：__________________________寫作思路：開頭：_____________________________________________________________________中間：_____________________________________________________________________結尾：_____________________________________________________________________自我評價：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________家長評價：_____