五年級(jí)接力章江濱小學(xué)姜老師

消除煩惱我能行——五年級(jí)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)課開(kāi)發(fā)區(qū)江濱小學(xué)姜靜一、活動(dòng)課型考章頒章課二、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念“消除煩惱”接力章頒章中隊(duì)會(huì)是本次爭(zhēng)章活動(dòng)的頒章階段。根據(jù)少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的基本原則和五年級(jí)隊(duì)員的年齡特點(diǎn)，結(jié)合《灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情工作讀本（輔導(dǎo)員試用版）》，本次隊(duì)會(huì)創(chuàng)設(shè)了“煩惱投訴箱”為活動(dòng)情境，調(diào)動(dòng)隊(duì)員的參與熱情。隊(duì)員們通過(guò)總結(jié)中隊(duì)特征、回顧中隊(duì)榮譽(yù)，發(fā)揚(yáng)中隊(duì)精神，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，“請(qǐng)到快樂(lè)小屋來(lái)”等活動(dòng)展現(xiàn)中隊(duì)文化；通過(guò)活動(dòng)，隊(duì)員們有了小主人翁精神，進(jìn)一步增強(qiáng)中隊(duì)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、溫暖的中隊(duì)氛圍，使隊(duì)員感受集體文化，增強(qiáng)少先隊(duì)榮譽(yù)感，提升組織歸屬意識(shí)。輔導(dǎo)員及時(shí)授星，體現(xiàn)獎(jiǎng)?wù)录?lì)作用，激發(fā)爭(zhēng)章熱情；隊(duì)員們通過(guò)層層考驗(yàn)，爭(zhēng)獲接力章。三、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：營(yíng)造友愛(ài)的環(huán)境，傾聽(tīng)和滿足隊(duì)員成長(zhǎng)需要，相互幫助解決成長(zhǎng)的煩惱，使隊(duì)員明白煩惱的危害不在于煩惱本身，而在于對(duì)待煩惱的態(tài)度，懂得如何去正確處理煩惱。情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，隊(duì)員們有了小主人翁精神，進(jìn)一步增強(qiáng)中隊(duì)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、溫暖的中隊(duì)氛圍，使隊(duì)員感受集體文化，增強(qiáng)少先隊(duì)榮譽(yù)感，提升組織歸屬意識(shí)。體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：通過(guò)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)中隊(duì)集體標(biāo)識(shí)，開(kāi)展“消除煩惱我能行”活動(dòng)，形成中隊(duì)文化，增強(qiáng)隊(duì)員們創(chuàng)新、自我激勵(lì)的精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、活動(dòng)地點(diǎn)：五（6）中隊(duì)教室五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.輔導(dǎo)員準(zhǔn)備（1）制定活動(dòng)方案。（2）根據(jù)活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)課件。準(zhǔn)備活動(dòng)材料，布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)。2.隊(duì)員準(zhǔn)備（1）對(duì)小隊(duì)進(jìn)行分工落實(shí)，各小隊(duì)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行組內(nèi)隊(duì)員的分工、材料的準(zhǔn)備等相關(guān)工作的落實(shí)。確定小隊(duì)展示成果的形式，并做好匯報(bào)的準(zhǔn)備。（2）自薦和他薦相結(jié)合，確定兩位活動(dòng)主持人，兩位主持人負(fù)責(zé)撰寫(xiě)主持稿。布置教室，渲染活動(dòng)氣氛。3.輔導(dǎo)提示：（1）隊(duì)課準(zhǔn)備階段，輔導(dǎo)員可引導(dǎo)隊(duì)員準(zhǔn)備一個(gè)消極對(duì)待煩惱的小劇。展示與播放視頻心靈博士的建議、“幸福拍手歌”和名人克服煩惱的故事。（2）準(zhǔn)備《克服煩惱能力的測(cè)試題》(每人一份)。六、活動(dòng)流程：活動(dòng)預(yù)備部分：活動(dòng)預(yù)備部分：隊(duì)儀式第一序章煩惱投訴箱第一序章煩惱投訴箱第二序章快樂(lè)小精靈第三序章解除煩惱第四序章我們的目標(biāo)回顧獲章標(biāo)準(zhǔn)各小隊(duì)亮相回顧爭(zhēng)章歷程回顧爭(zhēng)章歷程二、正式活動(dòng)部分：二、正式活動(dòng)部分：我的煩惱告訴你學(xué)會(huì)傾聽(tīng)克服煩惱我能行三、活動(dòng)結(jié)束部分：三、活動(dòng)結(jié)束部分：隊(duì)儀式七、活動(dòng)實(shí)錄隊(duì)儀式部分1.報(bào)告人數(shù)2.出旗（奏樂(lè)、敬禮）3.唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》4.宣布活動(dòng)開(kāi)始活動(dòng)部分甲：我宣布五（6）中隊(duì)“《消除煩惱我能行》接力章頒章展示活動(dòng)”合：現(xiàn)在開(kāi)始!乙：在前面的一段時(shí)間里，我們知隊(duì)歌、學(xué)英雄、立志向、幫助同學(xué)，并在幫助別人的過(guò)程中收獲快樂(lè)……現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡櫧恿φ碌墨@章標(biāo)準(zhǔn)——（1）回顧獲章標(biāo)準(zhǔn)（2）回顧爭(zhēng)章歷程（3）各小隊(duì)亮相（通過(guò)引導(dǎo)隊(duì)員回顧獲章標(biāo)準(zhǔn)，再次明確爭(zhēng)章目標(biāo)，激勵(lì)隊(duì)員積極參與爭(zhēng)章的活動(dòng)。主持人的引導(dǎo)語(yǔ)給了隊(duì)員們明確的活動(dòng)要求，為接下來(lái)的考章活動(dòng)做好思想準(zhǔn)備。）（二）：正式活動(dòng)部分——消除煩惱我能行第一序章煩惱投訴箱第一小組代表小劇表演劇情大意：發(fā)試卷了，學(xué)生珊珊和菲菲各自在看語(yǔ)文試卷，珊珊認(rèn)為自己考試失敗，完了，由此產(chǎn)生了煩惱。當(dāng)發(fā)現(xiàn)同一道題自己比菲菲多扣兩分時(shí)，不從自身的答案找原因，卻認(rèn)為是老師偏心，當(dāng)菲菲安慰她時(shí)，卻被她誤解，菲菲生氣走了。校外輔導(dǎo)員：第二天，珊珊的考卷沒(méi)有讓家長(zhǎng)簽名，看見(jiàn)語(yǔ)文老師總是避開(kāi)，語(yǔ)文課上無(wú)精打采，作業(yè)越來(lái)越不認(rèn)真，還常常遲交……主持人：(1)小品中的人物表現(xiàn)的是什么心情?(2)這種心情給她的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了什么影響?隊(duì)員討論，輔導(dǎo)員啟發(fā)引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)消極對(duì)待煩惱的危害。甲：珊珊“考試失敗了，我完了”，這個(gè)最初想法唱反調(diào)，也就是說(shuō)與她不同的看法。乙：想法改變，事情的結(jié)果又會(huì)如何，請(qǐng)互相討論，并按照自己的討論結(jié)果進(jìn)行角色扮演。4．珊珊到各組觀看，并選擇適合自己的方法再次表演。主持人：通過(guò)珊珊前后兩次不同的表現(xiàn)，你們想到了什么?隊(duì)員討論：輔導(dǎo)員啟發(fā)并小結(jié)，指出要學(xué)會(huì)理智地分析問(wèn)題，一分為二地看待問(wèn)題。很多人的煩惱跟認(rèn)識(shí)態(tài)度有關(guān)系，當(dāng)能樂(lè)觀而自信，用積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待煩惱，就能看到煩惱也有積極的一面，從而有利于消除或減輕煩惱。第二序章快樂(lè)小精靈甲：給每個(gè)隊(duì)員一張白紙，請(qǐng)寫(xiě)下自己感到最煩惱的事，以及什么煩惱，可不署名。第二代表隊(duì)：課前通過(guò)測(cè)試，已了解到克服煩惱能力較強(qiáng)的隊(duì)員，請(qǐng)三名代表各列舉一次克服煩惱的過(guò)程，著重談?wù)勥@件事給自己怎樣深刻的心理感受或體驗(yàn)，后來(lái)做了什么，花了多長(zhǎng)時(shí)間等。乙：播放名人克服煩惱的事例?！吧詈帽纫幻骁R子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭?！边@是英國(guó)著名作家薩克雷的一段名言。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個(gè)窮漢，母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營(yíng)旅館。幾年后，希爾頓成了商界巨子，當(dāng)希爾頓的母親問(wèn)他是怎樣克服煩惱的，希爾頓回答說(shuō)：“微笑”。原來(lái)，他每次遇到挫折和不合理的事時(shí)，他就馬上到衛(wèi)生間或一個(gè)角落拿出鏡子練習(xí)微笑。主持人小結(jié)：每個(gè)人生活中都可能遇到令人煩惱的事情，如果你肯開(kāi)動(dòng)腦筋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)能使心情變好的方法是很多的。第三序章解除煩惱甲：請(qǐng)隊(duì)員們帶上寫(xiě)有煩惱的紙條到各自的心理輔導(dǎo)小組去，由代表隊(duì)員讀，其他隊(duì)員出謀獻(xiàn)策，如果找到適合自己的辦法，自己拿一個(gè)桌子上放著的快樂(lè)小精靈。乙：你還有別的方法嗎?請(qǐng)給其他隊(duì)員介紹一下。甲：有哪些方法需要改進(jìn)?乙：沒(méi)有拿到快樂(lè)小精靈的隊(duì)員，如果愿意，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的煩惱，我們大家都愿為你伸出援助之手。甲：大家來(lái)介紹一下常用的克服煩惱的方法隊(duì)員A:可以轉(zhuǎn)移注意力，宣泄隊(duì)員B：有句名人名言：天空雖有云，但烏云的上面，永遠(yuǎn)會(huì)有太陽(yáng)在照耀。乙：放音樂(lè)：“幸福拍手歌”，隊(duì)員伴隨音樂(lè)用身體語(yǔ)言表達(dá)心情。提醒學(xué)生一周后自己再進(jìn)行一次“克服煩惱能力”測(cè)試。第四序章我們的目標(biāo)（三）頒獎(jiǎng)?wù)螺o導(dǎo)員：親愛(ài)的隊(duì)員們，首先祝賀你們，你們所有人都通過(guò)了層層考驗(yàn)。奪得了接力章。祝賀你們！1．頒章2.隊(duì)旗下的激勵(lì)輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，祝賀你們，在46塊紅領(lǐng)巾組成的隊(duì)旗下，希望大家能繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揮我們中隊(duì)的特色，發(fā)揚(yáng)我們中隊(duì)的精神，在這個(gè)集體中發(fā)揮自己不可或缺的作用。中隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)：全體立正，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著——合：“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上”。3．佩戴接力章輔導(dǎo)員：佩戴獎(jiǎng)?wù)隆?．《閃亮的日子》輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，讓我們的歌聲回蕩在我們的上空吧！用我們嘹亮的歌聲來(lái)宣告——合：“我獲章啦!”（小星星小星星你在天上亮晶晶我來(lái)唱一首歌,古老的那首歌.我輕輕地唱,你慢慢地和.是否你還記得,過(guò)去的夢(mèng)想.那充滿希望燦爛的歲月,你我為了理想,歷盡了艱苦.我們?cè)?jīng)哭泣,也曾共同歡笑.但愿你會(huì)記得,永遠(yuǎn)地記著,我們?cè)?jīng)擁有閃亮的日子.你我為了理想,歷盡了艱苦.我們?cè)?jīng)哭泣,也曾共同歡笑.但愿你會(huì)記得,永遠(yuǎn)地記著,我們?cè)?jīng)擁有閃亮的日子.我們?cè)?jīng)擁有閃亮的日子.叔叔,為什么星星在一閃一閃的呢?他是不是在跟我說(shuō)話呀.星星好漂亮喲!我象星星一樣漂亮.）甲：隊(duì)友們，此次爭(zhēng)章之旅已經(jīng)結(jié)束。有請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)。七、活動(dòng)結(jié)束1.輔導(dǎo)員老師講話：親愛(ài)的隊(duì)員們，爭(zhēng)接力章后，我們體會(huì)到了我們中隊(duì)的精神和文化，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的真正含義，不僅如此，我們還收獲了團(tuán)結(jié)，收獲了成功，收獲了許許多多難能可貴的精神財(cái)富。讓我們告訴自己：我是集體中的一員，我是如此的閃亮！2.呼號(hào)。3.退旗、奏樂(lè)、敬禮。八、活動(dòng)反思豐富多彩的活動(dòng)是少先隊(duì)工作的一種重要組成部分，多姿多彩的活動(dòng)形式可以讓隊(duì)員們擁有樂(lè)趣，激發(fā)興趣，迸發(fā)情趣。在這樣一個(gè)過(guò)程中，孩子們能夠從活動(dòng)中收益頗多，得到活動(dòng)的啟示，受到知識(shí)的啟迪、情感的熏陶，可謂是“無(wú)聲潤(rùn)物”“無(wú)痕教育”，在這樣的情境下迸發(fā)出了隊(duì)員的聰明才智和靈感。在整個(gè)案例活動(dòng)中小學(xué)生的心理相對(duì)單純，容易說(shuō)出自己的煩惱，也容易接受別人的意見(jiàn)。輔導(dǎo)員應(yīng)在課前主動(dòng)了解本班隊(duì)員的主要煩惱，以便有的放矢地傳授克服煩惱的方法，教育隊(duì)員適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，視實(shí)際情況安排和組織活動(dòng)。讓隊(duì)員在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下充分發(fā)表自己的體驗(yàn)。輔導(dǎo)員既是學(xué)生的師長(zhǎng)又是學(xué)生的朋友，在教學(xué)過(guò)程中，注意與學(xué)生的平等溝通和教與學(xué)的雙向溝通。督導(dǎo)員要充分利用自身的影響來(lái)感染隊(duì)員，教育隊(duì)員正確對(duì)待煩惱。如談?wù)勛约涸羞^(guò)的煩惱，自己當(dāng)時(shí)的心路歷程，結(jié)果怎樣等，使隊(duì)員與自己產(chǎn)生共鳴，引起心靈上的震憾，收到意想不到的效果。隊(duì)員們?cè)谡麄€(gè)中隊(duì)活動(dòng)中，一直用心體驗(yàn)著自己的成長(zhǎng)歷程，在體驗(yàn)的過(guò)程中，得到感悟，受到啟迪。接力章的隆重頒發(fā)，隊(duì)員們獲得了成功的喜悅，體驗(yàn)到了成果的