人教版部編版小學(xué)語文一年級上冊《比尾巴》教學(xué)設(shè)計教案

6《比尾巴》敎學(xué)設(shè)計【敎學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“傘”“公”“尾”“誰”“兔”等11個生字,認(rèn)識兩個偏旁“提手旁”、“八字頭”、一個筆順“豎提”.2.正確書寫比字3.讀好問話的語氣;正確、流利地朗讀課文.4.了解一些動物尾巴的特點.【敎學(xué)重點】1．識寫本課生字.2．有感情地朗讀課文.

【敎學(xué)難點】運用識字方法自主識字【敎學(xué)準(zhǔn)備】1.多媒體課件

2.田字格敎學(xué)過程一、智導(dǎo)——談話,激情導(dǎo)入同學(xué)們,現(xiàn)在我們來做個摸一摸的游戲,看誰的反應(yīng)快.摸摸你的頭,摸摸你的眼,摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的尾巴.（對,我們?nèi)耸菦]有尾巴的,只有動物才有.（出示課件）今天動物王國里可熱鬧了,動物們要舉行一項特別的比賽,比什么呢?它們要比尾巴.（出示課件:課題）這節(jié)課我們就一起走進課文,看看它們是怎么比的.（老師板書課題）伸出你們的小手,跟著老師我們一起來把課題書寫一遍（小手指,伸出來）.大家把課題讀一讀,注意啦,尾巴是輕聲詞（師范讀）,尾巴,再來,尾巴,連起來:比尾巴.但是巴要是單獨成個音節(jié)的時候得讀第一聲bā,比如說:巴士.那你怎么記住這個巴字呢?開動你的小腦筋.誰愿意試試?生:我是用記筆順筆畫的方法記住巴字的——橫折,一豎,一橫,豎彎鉤.師:聰明的小朋友最可愛,表揚他.請同學(xué)們跟著他一起書空一遍吧.二、研學(xué)——學(xué)習(xí)生字,掌握方法（一）初讀課文,整體感知課文1.整體感知課文生字師:老師這就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去熱鬧的森林里看看吧.（出示課件）老師來讀課文,同學(xué)們注意眼睛看,耳朵聽.紅色部分的字就是生字,請同學(xué)們自由讀課文,看看這些生字你都會讀嗎?.（二）生字?jǐn)湆W(xué)2.字音敎學(xué)師:真是一群能干的孩子!好多字寶寶藏進了森林里,現(xiàn)在老師要檢查同學(xué)們會不會讀,準(zhǔn)備好了嗎?在讀生字寶寶的時候,你有什么要提醒同學(xué)們的嗎?（出示課件）大家答得真好,那咱們開始!生帶拼音齊讀師隨機正音:①翹舌音——誰——再讀一次.生:誰②后鼻音,——長——一起讀.生:長.③送氣音,——兔——1、2讀.生:兔.師:注意了,我們寫兔字的時候要注意什么?點,這點就是小兔子的小尾巴,可千萬不能忘記了.④平舌音,——最——再讀一次.生:最師:聲音真響亮!老師獎勵每個小組一朵小花!師:老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了,大家還能讀好嗎?生:能（學(xué)生自信滿滿）師:真是一群自信的孩子!接下來,咱們開火車讀!其他同學(xué)注意聽,讀對了,跟著讀!讀錯了,教教他.3.字形敎學(xué) 師:火車開得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)!老師又獎勵每個小組一朵小花!孩子們,你知道嗎,漢字可神奇了!一個字就是一幅畫,一個字就是一個謎.（1）字理識字:“比”①比老師這有一幅畫,（出示課件:古時候的比呢,就像是兩個人一前一后的并列站著的樣子,靠的很近,形容關(guān)系很親密.后來經(jīng)過很長時間的演變才變成了今天樣子）師:誰能用比來組詞?（組詞,比較、比賽、比一比、比方、比如、等）同學(xué)們的小腦袋瓜轉(zhuǎn)的可真快,詞匯量那么豐富,那你還能用比來說一句話嗎?一下能說出那么多句子,老師真是太佩服你們了,我把我的大拇哥送給我們一（1）班的每一位同學(xué).那比字的筆順筆畫是什么你知道嗎?比字里有個新的筆畫,豎提,豎提.豎提跟我們之前學(xué)過的豎鉤很像（師用腳幫助學(xué)生進行區(qū)分）,咱們一起來把比字書空一遍吧.（2）敎學(xué)“傘、公”②老師還給大家?guī)砹艘唤M謎語（師點擊課件出示字謎）:遠(yuǎn)看像座亭,柱子立當(dāng)中,上邊直流水,下邊有人行.師:比一比,誰最能干,能猜出謎底!師:請你說說你的謎底.生:傘師:真能干,傘字上邊的人字頭就像一個亭子,豎就像一根柱子穩(wěn)穩(wěn)地立在中間,你能給它組詞嗎?（雨傘、打傘）寫傘字的時候注意上邊部分要寫大一些,包住下邊部分,就像我們打傘時一樣.師:大家注意看,我們的生字寶寶中有個字跟傘的人字頭很像,火眼金睛亮起來,這個字是——生:公師:對!一起讀.這個公的偏旁是什么呢?生:八師:這個八在字的上面,所以我們叫它八字頭,八字頭,八字頭,這個八字頭就是我們今天要學(xué)的新部首.他還可以倒過來,當(dāng)它倒過來的時候也是個部首,叫倒巴頭,倒八頭的字有很多,比如說前、關(guān)等都是,以后老師再跟大家一起來學(xué)習(xí)它.2．小組合作,自主學(xué)習(xí)師:剛才我們已經(jīng)用筆順筆畫法記住了比,用字理識字法記住了比字,還用猜字謎的方法記住了傘字.你還有好方法記住其它生字嗎?下面,咱們來進行四人小組合作交流,看你還能用哪些識字方法記住生字.開始——（師巡視）（檢查小組合作情況）師:（擊掌回位）哪個小組來跟我們分享一下你們的學(xué)習(xí)成果?生1:我們用筆順筆畫法記住長字——一撇一橫豎提一捺就是長.長是獨體字.師:哦,你們不僅用了記筆畫法記住了長,還知道長是獨體字,太了不起了!同學(xué)們再跟著他把長的筆順筆畫書空一遍.注意:長的第一筆是撇,千萬別寫成橫.第二筆豎提也別寫成了豎鉤,可別當(dāng)小粗心哦.長還有一個讀音讀作zhǎng,長大,長高.在以后的學(xué)習(xí)中老師再跟大家一起進行學(xué)習(xí).在我們的生字寶寶中有一個跟長的意思是相反的,是哪個字?生:短師:對了,長和短相反,是一對反義詞,像這樣意思相反的詞你還知道哪些?生2:我們是這樣記住尾字的——動物的尾巴有毛,所以我記住了尾字里邊有毛字師:你們有一雙孫悟空一樣的火眼金睛,一下就發(fā)現(xiàn)了關(guān)鍵點.生3:我們是用換一換的方法記住誰的——把準(zhǔn)備的準(zhǔn)換成言字旁就是誰.師:哇,太了不起了,我們上節(jié)課剛講了這個方法,同學(xué)們馬上就能夠?qū)W以致用,記住了我們的生字寶寶.生5:我們用加一加的方法記住把——巴字加提手旁就是把.師:你們真讓老師感到驚喜,這個提手旁老師還沒教你們就會了.對,這個部首叫提手旁（出示課件）,提手旁、提手旁、提手旁.請你跟他把把字的筆順再讀一遍——巴字加提手旁就是把.記住把字了嗎?那你能不能閉上眼睛把這個把字寫出來呢?誰能用把字來組詞?（一把傘、火把、掃把、把握）.提手旁跟手有關(guān)系,這個偏旁的字還有很多,比如拉、拍、打等等.對,這些字都是提手旁的字,都與什么有關(guān)系?生6:我們是這樣記住最字的——日、耳、又三個字合在一起成了最.師:哇,那么難的字你們都能記住,太厲害了!師:同學(xué)們可真了不起,會那么多的識字方法,楊老師為你們感到驕傲!請你表揚一下自己.老師獎勵每組一朵花,再給大家一起來放松一下.課中操（三）課文解析師:同學(xué)們放松完了后個個精神飽滿,老師相信在接下來的學(xué)習(xí)中大家會表現(xiàn)得更棒.現(xiàn)在老師又把生字送回了課文,你們還能讀好嗎?生:能生齊讀課文師:剛才同學(xué)們讀書讀的非常的認(rèn)真!那么你們能快速的在課文里找到有哪些小選手參賽了比賽嗎?請按照順序說.生:猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀.師:誰知道小動物們在比尾巴的什么?生:（長和短、漂亮,彎,等等）.師:你看,小眼睛真亮!師:（出示6個疑問句）讓我們一起來讀讀這幾個句子.師:請你們再仔細(xì)看看,每一行的最后,都有一個什么呀?像個小耳朵一樣生:問號師:對了,這種有問號的句子,我們把它們叫做問句.在讀這種疑問句子的時候,疑問詞（比如:誰,什么,怎么等）要重讀,最后一個字語調(diào)要上揚,聲音適當(dāng)拉長.,請跟老師把這幾個問句讀一讀吧.誰能勇敢地問一問?你來.誰還想問?你來.師:咱們已經(jīng)把比賽的項目弄清楚了,到底誰是每個項目的比賽冠軍呢?小朋友們現(xiàn)在就自由讀課文,找出比賽的冠軍吧!師:小朋友們讀得可認(rèn)真了,現(xiàn)在肯定知道比賽的結(jié)果了.誰來說一說啊?你同意嗎?生:同意.師:那我們就一起把這個結(jié)果宣布一下,好嗎?老師問,你們答.師:比賽的結(jié)果我們都知道了,那么同學(xué)們能根據(jù)老師黑板上的提示試著把課文背一遍嗎?師:比賽結(jié)束了,小動物們都回了家,生字寶寶也要回家,現(xiàn)在,我們一起把生字寶寶送回家吧.三、活練——練寫生字,練編兒歌（一）描紅臨帖,指導(dǎo)寫字師:同學(xué)們認(rèn)真觀察比字,誰來說說書寫比字時應(yīng)該注意什么?比左窄右寬.左撇略高于短橫.豎彎鉤從豎中線寫起,起筆略高于豎提的起筆.【板書:比】下面,我們開始書寫吧師:①小鉛筆,手中拿,頭正身直兩足安.②寫字注意三個一,一尺一寸一拳頭.準(zhǔn)備好了嗎?③在田字格中書寫生字時要注意什么?上留天,下留地,中間留空隙.④注意啦,寫字要一筆一劃的寫,就像我們做人要堂堂正正的一樣.開始吧.生練寫,投影評價（師引導(dǎo)學(xué)生從字形,書寫速度,書