新馬高級中學高二語文第三專題《記念劉和珍君》說明性教案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精《記念劉和珍君》第一課時說明性教案課題：《記念劉和珍君》主備：胡秀霞審核：時珠峰時間：2016年10月21日序號內(nèi)容要點規(guī)范性規(guī)律性策略點撥學習活動方式及要求活動時間反饋及評價方式備注1課堂五分鐘演講。5師生點評,酌情加分。2作者、寫作背景、相關(guān)文學常識簡介.預習學案，了解作者魯迅及其成就、本文的時代背景3教師提問，酌情加分。31．正字音；明詞義2．初讀文本,梳理文章結(jié)構(gòu)并理解層意。1．熟讀全文，正字音、明詞義2．劃分文章層次可從以下幾方面入手：(1）抓住文體特征進行劃分(2）抓住文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語劃分（3）通過段落間的組合關(guān)系劃分1．利用工具書讀準字音，理解詞義。2。全文分為七個部分，首先抓住每一部分的關(guān)鍵語句來概括主要內(nèi)容3。通過段落間的組合關(guān)系分析文章是由段落組合的，其內(nèi)容是根據(jù)各語段的大意來綜合的,各個語段、各個層次之間，不論怎樣排列,但它們所要表達的內(nèi)容都是要圍繞中心的.閱讀時，把握住這種關(guān)系,才能更好地理解文章的內(nèi)容.本文題為“記念劉和珍君”，可引導學生在概括部分內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，找出相關(guān)性，分析得出“記念”的原因與目的、“記念”的內(nèi)容、“記念”的意義這三層。1．結(jié)合課下注釋，利用工具書理解重點字詞含義。2．完成學案練習。3．小組交流，完善答案。4．回歸文本,質(zhì)疑解答。151.投影展示練習答案.2。學生質(zhì)疑，師生解答.3。教師點評，小組加分。4。當堂提問,強化識記。4文本研習：１．理解作者三次提到“寫一點東西的必要”這其中的情感變化.2．了解文中寫了劉和珍幾件事，并分析其性格特點。3．理解作者還寫了哪幾類人，體現(xiàn)出作者怎樣的態(tài)度和情感。1．體悟作者的情感變化，分別找到三出“寫一點東西的必要”原出處，結(jié)合上下文分析.2．通讀全文，結(jié)合描寫劉和珍事件的語段，提取關(guān)鍵詞進行概括并分析特點。3．瀏覽文章,找出描寫其他人物的語句，結(jié)合上下文及背景知識、抓住關(guān)鍵詞來體悟作者的情感態(tài)度.1．理解作者的情感變化，如第一次提到“寫一點東西的必要"是在文章的第一部分第二段內(nèi)容里，結(jié)合這句話的上下文得出作者的第一次“有寫一點東西的必要"是針對劉和珍君說的，是對一位熱切渴求革命真理青年的發(fā)自內(nèi)心的記念，以表悲痛之情。2．在全文中找到具體描寫劉和珍事件的語段，例如文章第三部分“我平素想，能夠不為勢力所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學生……”,抓住關(guān)鍵詞“反抗”可概括出“反抗校長”這件事.3．在探討其他人物形象及其作者的情感時時，適當?shù)亟Y(jié)合時代背景、文章主旨來點撥。1．獨立思考，小組交流。2．。質(zhì)疑問答，辨析完善。3．教師總結(jié)。101．學生搶答。2．學生質(zhì)疑.3．教師點評，小組加分.5文本探究:理解重要語句。1．首先了解什么是文中的重要句子=1\*GB2⑴從文章的內(nèi)容看，不同層次的中心句是重要的句子。=2\＊GB2⑵從結(jié)構(gòu)上說，總領(lǐng)句、總結(jié)句和重要的過渡句是重要的句子.=3\*GB2⑶從表達上說,富有特色的句子是重要的句子。2．理解重要句子的方法=1\*GB2\＊MERGEFORMAT⑴從句子中的重要詞語入手.=2\*GB2⑵從分析句子的結(jié)構(gòu)入手。=3\*GB2\＊MERGEFORMAT⑶從分析句子在文中的位置入手。=4\*GB2\＊MERGEFORMAT⑷從分析其表達意圖入手。3．理解文中重要句子的含義應(yīng)注意的問題=1\＊GB2\＊MERGEFORMAT⑴不要人為地“拔高".=2\＊GB2⑵要學會多角度理解.本課的重點語句,應(yīng)抓住句子中的主要詞語和句子的表達意圖入手。例如理解“這是怎樣的哀痛者和幸福者”中的“哀痛者”“幸福者"這題，首先應(yīng)該結(jié)合本句理解什么是“幸福者”和“哀痛者”，再結(jié)合時代背景及作者的情感態(tài)度分析其表